臥龍先生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的臥龍先生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

臥龍先生作文1

　　“臥龍，復(fù)姓諸葛，名亮，子孔明�！�

　　說(shuō)起諸葛亮，腦中模糊有一個(gè)瀟灑機(jī)智的形象，或許也會(huì)想到一些經(jīng)典實(shí)例：赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三氣周瑜……這些無(wú)不表現(xiàn)一樣?xùn)|西——智慧。

　　臥龍先生立志做到“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，在隆中過(guò)著平靜的生活。但這一切都因先主的三顧茅廬而改變，“遂許先帝以驅(qū)馳”，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間�！弊耘P龍先生奉命以來(lái)，為蜀國(guó)奉獻(xiàn)的一切，對(duì)劉氏家族的忠誠(chéng)，一直是后人贊頌的。

　　然而諸葛亮的`智慧為什么不能興復(fù)漢室，為什么就不能改變劉禪的無(wú)知？為什么丞相這般了得卻六出祁山屢戰(zhàn)不勝，且最后在秋風(fēng)五丈原中，落得“出身未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的悲劇下場(chǎng)？諸葛亮的成敗，可能會(huì)是永久的歷史爭(zhēng)議吧。

　　我自身認(rèn)為蜀國(guó)后來(lái)的衰敗很大程度上與諸葛亮的性格有關(guān)。正是因?yàn)橹艺\(chéng)所限，孔明沒(méi)有在蜀國(guó)最需要一個(gè)正確領(lǐng)袖時(shí)站出來(lái)，還是一心為那個(gè)無(wú)用之主。如果孔明的生性中加一點(diǎn)雄心，那么歷史長(zhǎng)河也可能被改變。

　　當(dāng)他看到先主苦心建立的國(guó)家在庸主統(tǒng)治下日益衰落下來(lái)時(shí)，如果能勇敢地站出來(lái)主持大局，以丞相的智慧，特別是在軍隊(duì)中的威望，或許蜀國(guó)能轉(zhuǎn)衰為榮，蒸蒸日上，后來(lái)統(tǒng)一者還不一定是魏。但是如果一輛火車方向都走錯(cuò)了，即使動(dòng)力再大，也是往錯(cuò)路行使。

　　臥龍先生在我們看來(lái)，就是智慧的化身，他可以用智慧將所有厲害的對(duì)手，其中包括天才軍事家曹操與周瑜，還有后來(lái)的司馬懿戲弄得如同小丑，好像天地間的風(fēng)云變化早已在他的掌握之中。怪不得周瑜都嘆息：“此人有奪天地造化之法！”“既生瑜，何生亮！”

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”丞相的智慧、忠誠(chéng)、文章使得文如“光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”的李杜，武如“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，幾乎無(wú)人不對(duì)臥龍先生推崇有加。在將近1800后的今天，臥龍先生仍然散發(fā)著陽(yáng)光一樣的魅力。

臥龍先生作文2

　　星光滿天。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)一個(gè)人，我定睛一瞧，此人身長(zhǎng)八尺，頭戴綸巾，身披鶴氅，儀表不凡，宛若神仙。正是臥龍先生——諸葛孔明也。

　　我忙上前行禮：“先生近來(lái)可好？此時(shí)正是風(fēng)清月高，何不同行幾步？”

　　他走進(jìn)了，一股淡淡的，不知名的氣息籠罩開(kāi)來(lái)。

　　我打破了沉寂：“先生可謂“智絕”，才高八斗，學(xué)富五車，先火燒新野，后舌戰(zhàn)群儒，借箭借風(fēng)，呼風(fēng)喚雨，又智算華容。先帝仙逝后，先生對(duì)孟獲七擒七縱，可謂博大仁慈，但因后主劉禪不思進(jìn)取，不可輔也，使之先生出師不捷。先生不悔也？”

　　他臉上浮出一絲惆悵：“過(guò)獎(jiǎng)，過(guò)獎(jiǎng)。我本不衣，躬耕與南陽(yáng)，茍全性命于外世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以卑鄙，三顧與茅廬中，咨于天下亂世，真心求教，我蒙承先帝厚愛(ài)，也算是報(bào)答先帝之恩了。只怪無(wú)愚，每每在將要成功之時(shí)，與之失之交臂，至死不能完成先帝的遺愿，吾之罪矣�！蓖鹑缣焱庵�音，裊裊環(huán)繞于耳邊。

　　我忙上前安慰道：“怪小生多嘴，望先生寬恕。只因后主劉禪不思進(jìn)取，貪戀酒色，聽(tīng)信饞言，辜負(fù)了您及先帝的期望，悲哀，悲哀。只是小生迷惑的是，先帝仙逝前曾對(duì)先生囑咐！禪可輔，便輔，不可輔，即取而代之，先生為何不取而代之，成就自己的一番事業(yè)呢？”他臉色俱變，曰：“此言差矣！我承蒙先帝厚愛(ài)，為報(bào)答先帝之恩輔助后主，后主雖年幼無(wú)知，但也是蜀國(guó)的`真正之主，我本外人，上對(duì)上天，下對(duì)土地，小對(duì)良心，大對(duì)百姓，皆是不道也。吾知你是好意，但良心過(guò)不去��！”

　　我忙鞠躬：“恕小生無(wú)罪！我不禁為先生的淡泊名利，胸懷寬闊所折服，與先生暢談，小生明白許多，小生感激不盡！”

　　他慢慢平靜，意少舒：“真是后生可畏呀。望你好好報(bào)答父母與國(guó)家的養(yǎng)育之恩，留下可嘆之業(yè)。望我們下次還能遇見(jiàn)，再會(huì)！”

　　說(shuō)完，飄然而去。

　　我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

　　山東省東營(yíng)市勝利第四中學(xué)

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