筷子的作文實(shí)用[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的筷子的作文，希望能夠幫助到大家。

筷子的作文1

　　筷子是每家每戶，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。

　　中國(guó)人習(xí)慣用筷子，筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來說吧!我們家有六個(gè)人，每個(gè)人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚座筷子上有小魚，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓(xùn)練款，上面有個(gè)立體的公主，下面有和手指相對(duì)應(yīng)的圈圈可以套，所以他很小的時(shí)候就會(huì)用筷子了。我的筷子是最特別的材質(zhì)，是不銹鋼的，是媽媽從國(guó)外給我?guī)Щ貋淼�，她希望我像這雙筷子一樣堅(jiān)定，這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。

　　很多時(shí)候我在想，古人沒有筷子怎么進(jìn)食呢?筷子到底是怎么來的呢?原來，古時(shí)候有個(gè)關(guān)于筷子的傳說，是說有個(gè)叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚來過日子。一天，姜子牙又撈了空網(wǎng)上來，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時(shí)，他的妻子一直讓他吃肉。他要準(zhǔn)備拿肉的時(shí)候，有只鳥飛進(jìn)來啄他的.手，連續(xù)三次他都沒有吃到肉。姜子牙覺得這只鳥是神鳥，就跟著它出去，鳥示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時(shí)候碗里冒出了黑煙，原來肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開始普遍用筷子用餐。

　　筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動(dòng)作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂，填飽肚子的滿足，是生活中不可缺少的。

筷子的作文2

　　我是一雙筷子，我來自中國(guó)。我的主人在英國(guó)開了一間餐館，于是，我開啟了這場(chǎng)“奇遇”。

　　我被穿上包裝紙，然后躺在了餐桌上。我要迎接我的第一位客人了他是個(gè)留著大胡子的壯漢。他看見桌子上的我面露難色，笨手笨腳地把我提起來，試了兩下，便果斷放下了，伸出手招呼我的主人。我被拿走了，取而代之的是一副刀叉。

　　我被移到了另一張桌子上，準(zhǔn)備迎接第二位客人這次到訪的是一家三口。小男孩看起來有五六歲，他兩只手將我捧起來：“What is this？”“筷，子�！蔽业闹魅酥钢�我教他念，隨后又補(bǔ)了一句“From China�！毙∧泻⒌乃{(lán)眼睛瞪得大大的，好像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸。飯后，他把我?guī)ё吡恕?/p>

　　這是我第一次離開主人，心中充滿不安，害怕別人像那個(gè)大胡子男人一樣嫌棄我。我被小男孩帶去了學(xué)校，很多金發(fā)碧眼的小孩子撲上來，爭(zhēng)著搶著要看看我。相比于之前在餐館的遭遇，這種貴賓待遇讓我受寵若驚。午飯時(shí)，那個(gè)小男孩把我插入面條中，我用力夾住，便把面條提了上來，他感嘆了一聲“Good”。我頓時(shí)信心倍增，更加努力地工作著。

　　沒過幾日，學(xué)校中出現(xiàn)了很多我的朋友，它們?cè)诓煌�的小朋友手下工作著。我很驕傲，自己已�?jīng)離開家鄉(xiāng)一個(gè)月了，獨(dú)自在外“闖蕩”的生活也過得很好。

　　每當(dāng)我和我的朋友們被大家提起，不可少的一定是“From China”，我似乎已經(jīng)成為了家鄉(xiāng)的'“代言人”。從我到我的朋友們，從一個(gè)到一群，現(xiàn)在大街小巷的餐館中都少不了我們的身影。我們被認(rèn)可了，我們身后所蘊(yùn)藏的中華民族的智慧也被認(rèn)可了。

　　很榮幸，我們是成為了飲食文化的“中國(guó)符號(hào)”，也是世界文明的“文化符號(hào)”。

筷子的作文3

　　星期三的體育課上，教我們體育的李老師對(duì)我們說：“在下個(gè)星期三，我們年級(jí)要舉行用筷子夾橡皮比賽�！�

　　我聽到這個(gè)消息后，心怦怦直跳。心想：完了完了，我拿筷子的手法一直不對(duì)，就此，爸爸媽媽也教了我好久，可我怎么也學(xué)不會(huì)。這時(shí)的我，心里就像有幾十個(gè)水桶，七上八下，弄得我不知所措�；氐浇淌�，林老師對(duì)大家說：“在夾橡皮比賽中，要正確使用筷子。正確使用筷子的手法是：拇指食指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間�！辈⒂每曜咏o大家做了示范。

　　周末回到家，我馬上按照老師教我們的'方法去練習(xí)。一開始，我先拿花生練習(xí)，花生圓圓的，滑溜溜的，我拿筷子的手十分僵硬，無(wú)法并攏夾起花生，手心也已經(jīng)開始慢慢出汗了，我心慌意亂，煩躁不安，很想放棄。奶奶在一旁看穿了我的心思，和藹地對(duì)我說：“慢慢來，不要著急，你可以的，加油！”我休息了一會(huì)，重新鼓起了勇氣，瞄準(zhǔn)了一粒最大的花生，輕輕地把花生夾了起來。一粒，兩粒，三�！�…就這樣，我連續(xù)夾了十多粒。練習(xí)完夾花生，又拿橡皮接著練習(xí)，就突然感覺橡皮比花生好夾多了。我便連續(xù)練習(xí)了好多遍。

　　時(shí)間過得飛快，就到了比賽的日子了。雖然一分鐘才夾到18個(gè)橡皮，沒有得到獎(jiǎng)，但在這過程中，我學(xué)會(huì)了正確使用筷子，這也是一種收獲。

　　正確使用筷子是中國(guó)人餐桌上的禮儀文化。感謝學(xué)校舉行了這個(gè)比賽，才糾正了我以前使用筷子的錯(cuò)誤。

筷子的作文4

　　筷子是當(dāng)今中國(guó)人吃飯必有的工具筷子的發(fā)展日新月異，會(huì)人們提供了更多的方便眼下筷子的發(fā)展速度已經(jīng)很快了更多新型筷子進(jìn)入人們的事業(yè)日本人用的筷子會(huì)頭是尖的，為什么是尖的呢，原因很簡(jiǎn)單，日本人最喜歡吃生魚片兒。圓頭筷子不易夾生魚片，所以便發(fā)明的這種筷子。還有又得筷子兩只筷子之間有磁鐵，當(dāng)我們不用它的時(shí)候，兩根筷子吸在一起，既不易丟失也非常也非常整齊�？梢哉f這是人類文明史上，一次不小的創(chuàng)舉。還有的筷子上還刻有詩(shī)句，給人以美感和享受。

　　放眼未來，我眼中的.筷子應(yīng)該是這樣的，首先筷子是用陶瓷制成的，這可不是普通的陶瓷它蘊(yùn)含了非常多的科技含量。它的表面有一層透明物質(zhì)。是膠質(zhì)的，既不影響美感，也能防止筷子滑手。

　　筷子的身上有一塊長(zhǎng)方形的小型顯示屏，這塊顯示屏可以顯示使用者的口腔溫度及口腔的健康指數(shù)，而且還能顯示時(shí)間等，非常方便。

　　其實(shí)顯示屏旁邊還有一個(gè)揚(yáng)聲器它可以播報(bào)新聞，音樂，笑話為我們提供了娛樂與放松，讓一天的學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏，味送我們一天的好狀態(tài)，好心情。

　　最為關(guān)鍵的是，筷子內(nèi)部還有一個(gè)裝置自動(dòng)恒溫，這點(diǎn)是最關(guān)鍵的。因?yàn)榇杀砻媸軠囟扔绊�，夏天高溫曝曬灼手，夏天又非常冷，所以這個(gè)恒溫裝置，能使筷子冬暖夏涼，極大的方便了人們的生活。對(duì)我們產(chǎn)生的影響之大，不言而喻。

　　筷子的發(fā)展是人民智慧的結(jié)晶，是人民在生產(chǎn)生活中積累經(jīng)驗(yàn)，我相信隨著科技的發(fā)展，筷子的種類將日新月異。在日后的生活中將會(huì)發(fā)明出更好，更利于人們生活的新型筷子！

筷子的作文5

　　筷子有許多的用處，比如吃飯、夾彈珠等，但你聽說過筷子能夾書嗎？你一定想那是不可能的。NO！我們今天作文課上就上了一堂有趣的筷子夾書課.

　　同學(xué)們帶來的筷子樣式真多。有的是鐵制的、有的是塑料制的'、有的竟然是用竹制的！真是太多、太有意思了。

　　筷子的顏色也很新奇。有的藍(lán)得像一塊藍(lán)玉，有的紅得像一塊翡翠，有的黃得像一朵盛開的野菊花，真美麗。

　　大家盼望的筷子比賽終于到了，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽即將開始。老師公布了比賽規(guī)則之后，我們便開始了賽前準(zhǔn)備。我彎彎腰，又動(dòng)動(dòng)手，一切全部都準(zhǔn)備好了，隨著一聲“開始”！比賽開始了！我全神貫注地夾著書頁(yè)，根本沒有顧著李霖屹做的鬼臉，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，李霖屹見這招不行，就用陰招——“撓癢癢”。我眼睛就要受不了了，但我想解放軍叔叔們那堅(jiān)強(qiáng)的樣子，我只能忍氣吞聲了。

　　最后五秒到了，我本已懸在三萬(wàn)米高空的心緊張得更緊了。我臉上的汗更多了，手更抖了�！皶r(shí)間到”！老師說到。唉！我只翻到第四面，旁邊的李霖屹哈哈大笑，他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。但我還是充滿了信心，因?yàn)橹灰�努力就能�?chuàng)造奇跡。

　　第二局開始了，用左手夾了。我鼓足了勁兒，等待老師發(fā)號(hào)施令，開始啦！我快速地翻著書頁(yè)，竟在五秒內(nèi)翻了兩面！可李霖屹不罷休，堅(jiān)持“撓我癢癢”，他向前一撲，我立刻躲開，他剛好撞到了陳博文的桌子，結(jié)果和他發(fā)生了矛盾。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，拼命地翻，最終翻了18面，合計(jì)22面，而李霖屹只翻了18面。我打敗了他！我太高興了。

　　這次筷子課上得真是太有趣了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。

筷子的作文6

　　由于大部分筷子是木制的，導(dǎo)致人們亂砍濫伐，森林面積減少，加上人們使用筷子時(shí)還要配備其它的餐具，攜帶很不方便，所以，二十年后，科學(xué)家發(fā)明了一種新型的多功能筷子。

　　這種筷子功能齊全。它是鐵制的圓柱形的。它的身子有兩層，外層雪白得出奇，能起到“保溫”作用。黑色的里層能吸熱。當(dāng)飯?zhí)珷C時(shí)，只要旋轉(zhuǎn)一下它的蓋子一端，里層的黑色會(huì)裸露出來，這下飯的熱度就被它迅速吸入體內(nèi)。等熱度差不多時(shí)，我們?cè)傩�轉(zhuǎn)一下蓋子，白色的外層又回來了，就可以吃飯了。晴天時(shí)，我們把黑色的里層暴露在太陽(yáng)底下，讓它儲(chǔ)存足夠的太陽(yáng)能。這些熱能可以用來加熱冷食物，所以有了這雙筷子我們根本不需要其它的加熱方式。

　　這種筷子不就方便而且實(shí)用。它的體內(nèi)是空心的`，只要把兩頭的蓋子拔掉，就成了吸管，可以拿來吸水。它的身子中央有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕，輕輕摁一下紅按鈕，就能變成叉子。當(dāng)我們要吃塊狀食物時(shí)，可以用來叉。只要摁一下黃按鈕，就能變成刀子，可以削皮。摁一下黃按鈕，就能變成勺子，用它來盛湯喝。

　　這種筷子還有更神奇的功能，就是當(dāng)我們疲勞時(shí)，還能放音樂給我們聽，還不用洗，因?yàn)樗�有自己凈化功能。另外，它還能判斷食物有沒毒，如果有毒它就變成紅色的呢!

　　聽完我的介紹，你對(duì)這種筷子一定很感興趣吧，讓我們拭目以待吧!

筷子的作文7

　　Hi，大家好，我是一雙筷子，在我的家族里，不僅顏色各異，而且長(zhǎng)短不一，有的像一對(duì)小矮個(gè)，有的像一對(duì)飛毛腿，有的腿已經(jīng)彎掉了，有的頭已經(jīng)斷掉了……但是，即使這樣，我們也都全心全意地為主人服務(wù)。我的用途很廣，吃菜、夾東西，都需要我的幫助。

　　我的小主人對(duì)我愛不釋手，即使是上學(xué)快遲到了也要將我的身體給洗干凈，然后把我的腿放進(jìn)碗里，去夾自己喜愛的食物。我的腿是十分堅(jiān)硬的'，所以只要小主人看準(zhǔn)了再夾下去就一定能成功。我的小主人雖然很喜歡吃東西，但是每次要吃的時(shí)候，他都會(huì)讓我先品嘗一下，接下來，小主人才會(huì)將食物放進(jìn)嘴里。但是小主人也會(huì)有粗心大意的時(shí)候。記得有一次，他的媽媽給他準(zhǔn)備了一份食物拼盤。食物拼盤里有各種各樣的美食，如：蘋果、芒果、雞蛋、青菜等等，真是應(yīng)有盡有啊。小主人看到蘋果，便立即向蘋果“進(jìn)攻”�？墒牵�小主人夾到的不是蘋果，而是青菜（小主人最不喜歡青菜�？伤麐寢尶偸潜扑�吃青菜，所以看到情況就倒胃口）。當(dāng)他開吃的時(shí)候，卻把它吐了出來，并且把那個(gè)是我拼盤端到了一個(gè)誰(shuí)都不知道的地方——到垃圾桶里。

　　我以前以為食物都用筷子，可吃了西餐之后我才明白，并不是所有的食物都有筷子。記得還有一次，小主人帶我去“吃”西餐。等到了餐廳的餐桌上，服務(wù)員端上餐具的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：餐桌上的餐具都不是我家族的，而都是刀、叉等餐具。小主人好奇地問服務(wù)員：“為什么吃西餐不用筷子呢？”服務(wù)員笑著說：“西餐是用不了筷子的�！蔽业男≈魅瞬恍牛�可怎么弄，也吃不了。直過了很長(zhǎng)時(shí)間并在服務(wù)員的勸說下，才使用了刀叉。

　　我愛小主人。小主人也愛我，我給小主人帶來了健壯的身體！

筷子的作文8

　　羔羊跪乳，烏鴉反哺，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。啊！父母，他們多么偉大，把我養(yǎng)大。我長(zhǎng)大啦！卻少了對(duì)他們的報(bào)答！我想歉疚的對(duì)他們說：“爸、媽，對(duì)不起!”我去樓下的面館里吃面。前桌是一對(duì)父子，那位父親，頭發(fā)上已泛起了點(diǎn)點(diǎn)的白霜，顯得有些蒼老，穿著一件破舊的'大衣。那個(gè)孩子大概只有七八歲，胖胖的，穿著一件嶄新的運(yùn)動(dòng)服。

　　服務(wù)員把兩碗面端到了他們的桌上。父親把大的那份大給了孩子，小的留給自己。吃了一會(huì)兒，父親把碗里僅有的幾塊肉，用他那龜裂的手拿起筷子，全都夾到孩子的碗里，然后笑著說：“兒子，多吃肉，將來長(zhǎng)得比爸爸還高。”剛一說完，那個(gè)孩子不假思索地拿起筷子，把自己碗里的一塊大肉夾回給了父親，露出了天真無(wú)瑕的笑臉。父親愣了一下，看了孩子許久，撫摩著他的頭，欣慰地笑了。

　　這件事使我深愛感動(dòng)，回到家，看見父母，我好想為他們做些什么，快要從眼眶涌出的眼淚又收了回去。啊！我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出那一張慈祥的臉頰，仿佛也是同一句話，就是那句樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，“兒子，多吃點(diǎn)兒，將來長(zhǎng)得比爸爸還高！”這句話是那么熟悉，又是那樣陌生，它時(shí)�？M繞于我耳畔。那一雙雙筷子總帶著愛給予我，我每次都毫不客氣地收起來，我覺得是那樣平常不過了。

　　父母給我們夾過多少菜啊！我想是時(shí)候把這些“菜”還給他們了。自古就有古詩(shī)《游子呤》歌頌了母愛，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”現(xiàn)在父親的愛也必不可缺，達(dá)芬奇說：“父愛可以犧牲一切，包括自己的生命�！边@就是父母愛的真諦，讓我們用一雙雙“筷子”把愛傳遞下去吧！

筷子的作文9

　　筷子，是中國(guó)人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%;用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。

　　中國(guó)早在殷商時(shí)代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在《先秦文獻(xiàn)》中作者把筷子稱為“著”。隋朝時(shí)期，筷子又被稱為“筋”。

　　筷“這個(gè)稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在《菽目雜記》中說，江南吳中稱”著“為”“快兒”。稱帆布為“抹布”這是因?yàn)樾写�人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個(gè)“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧。

　　筷子的'結(jié)構(gòu)幾為簡(jiǎn)單。我國(guó)的筷子是上粗下細(xì)，下圓上方的。當(dāng)筷子傳到日本時(shí)，日本人就把筷子制成圓錐型。

　　筷子雖然簡(jiǎn)單，但中國(guó)人在筷子的質(zhì)材和雕飾也做了不少文章。先秦時(shí)以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子�？季康目曜舆�要鑲個(gè)銀頭，這是用來試驗(yàn)食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會(huì)變成黑色或綠色。

　　中國(guó)人用筷子的功夫常常吸引外國(guó)人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用筷子的“培訓(xùn)中心”。有的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，使用筷子能帶動(dòng)人體的30多個(gè)關(guān)節(jié)個(gè)50多處肌肉，有助于手的靈巧和腦的發(fā)達(dá)。也有人說，中國(guó)人手特別巧，與從小就使用筷子有很大的關(guān)系。

　　據(jù)說，世界上第一家“筷子博物館”在德國(guó)。那里展覽了一萬(wàn)多種產(chǎn)地不同，質(zhì)地不同，以及時(shí)間不同的筷子，真可謂一應(yīng)俱全吶！我們用的筷子原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全面，那就請(qǐng)拿起筷子，好好研究一番吧！

筷子的作文10

　　也許我看一本書，很快就可以讀懂；然而奶奶粗糙的手中的那雙筷子，我卻要花一生去讀懂。

　　每逢過年過節(jié)，大伙吃飯的時(shí)候餐桌上總少不了筷子。唯獨(dú)奶奶的那雙筷子最干凈，像被精雕細(xì)琢似的，反倒是一件精美的藝術(shù)品這都源于平日里奶奶嗞嗞的吮吸，最令她樂此不疲，又令我嗤之以鼻。

　　誰(shuí)知道她那雙好客的筷子為別人夾了多少菜？筷子在我的面前飛快地跳動(dòng)著，一會(huì)兒把一整塊排骨喂給年幼的.表弟，一會(huì)兒又把黃橙橙的豉油雞放滿了姑姑的碗�？曷晞偮洌�桌上的各色佳肴齊刷刷地消失不見，這時(shí)我又暗自感嘆奶奶的筷子功夫，卻沒想到自己的碗中只是冷卻的白飯。

　　低頭看碗里時(shí)，一陣偌大的羞辱襲上了我的心頭，手中的筷子忍不住地顫抖，窗外忽地一聲鞭炮響，筷子應(yīng)聲落地，折成兩半。

　　大伙都向我投來鄙夷的目光，奶奶只是把地上殘缺的筷子連忙地收拾起。她老人家彎下了腰，又像卡殼的機(jī)器似抬起頭來，用燦爛的笑容撐破了滿臉的皺紋，緩緩地說道：不要緊，不要緊的，‘筷’落（樂）幸福嘛，這是好事！說罷，又抽出那雙為無(wú)數(shù)人夾過菜的筷子，規(guī)規(guī)整整地?fù)U在我的碗上。

　　我漫不經(jīng)心地舉起碗來，碗底似乎沉甸著什么東西似的。用奶奶的筷子翻開碗面的米飯，兩塊紅火火的五花肉靜靜地躺在碗底，我熱淚盈眶。

　　奶奶筷子中的愛是如此偉大無(wú)私！需要翻開表面才能看到事實(shí)，也深深地刺痛我的自私心，不值得我用一生去讀懂嗎？

筷子的作文11

　　同學(xué)們，你們用過一次性筷子嗎？你們又知道，又有多少樹因?yàn)橐淮涡钥曜颖豢撤ァ?..

　　下面是我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

　　時(shí)間

　　一天

　　7天

　　30天

　　半年

　　一年

　　......

　　根數(shù)

　　6根

　　42根

　　180根

　　2160根

　　4320根

　　......

　　一天的根數(shù)：

　　3×2=6(根)

　　一星期的根數(shù)（7天）：

　　7×6=42（根）

　　一個(gè)月（30天）的根數(shù)：

　　30×6=180（根）

　　半年（6個(gè)月）的根數(shù)：

　　6×30=180（天）

　　180×6=1080（根）

　　一年（12個(gè)月）的根數(shù)：

　　12×30=360（天）

　　360×6=2160（根）

　　一根一次性筷子的體積：25×1.5×0.5=18.75cm

　　根數(shù)

　　一根

　　一雙

　　十雙

　　......

　　面積

　　18.75cm

　　37.5cm

　　375cm

　　......

　　一雙一次性筷子:

　　18.75×2=37.5(cm)

　　十雙一次性筷子：

　　37.5×10=375（cm）

　　就十雙筷子，竟花了375cm的樹木，多用一次性筷子，會(huì)少砍多少樹？。真是太恐怖了！雖說十雙一次性筷子是小，每雙5分錢，十雙5角錢。如果底面積為10m，高是15米的.大樹呢？

　　10×15=150(m)

　　那就要用掉150m的木頭了。萬(wàn)一再多用一點(diǎn)一次性筷子，100雙，1000雙，甚至10000雙！

　　我都不敢想象，大家如果不想我們的祖國(guó)變得光禿禿，變得寸草不生，再多一些天災(zāi)人禍，那大家就趕快行動(dòng)起來吧，別再用一次性筷子，再提醒身邊的人也別用了。使我們的地球變得更美好！

筷子的作文12

　　“哎，終于回家了！”剛一踏進(jìn)家門，我就隨手把書包一扔。

　　“你回來了，快洗手要開飯了，就等你回來呢�！�

　　我拖著疲憊不堪的身子在沙發(fā)上躺著，在媽媽反復(fù)的催促聲中磨磨蹭蹭來到廚房。

　　“多吃點(diǎn)兒，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)�！笨匆妺寢層每曜影涯遣艘淮蠖岩淮蠖训募拥轿业耐肜铮�真是不吃就飽了。

　　“好了，媽媽別夾了。這么多，看著就沒有食欲了�！蔽覜]好氣的說著，卻不禁想起了以前爸爸的話。

　　當(dāng)我還很小時(shí)，不會(huì)拿筷子吃飯。于是媽媽就握著我的手教我如何夾菜，同時(shí)媽媽總會(huì)夾很多菜放在我的.碗里。因?yàn)椴粫?huì)用，所以飯菜掉落媽媽滿身滿手，媽媽卻沒有嫌棄過。也許是因?yàn)閶寢尩牟粎捚錈�，我很快學(xué)會(huì)了用筷子。

　　記得有一次，我心血來潮，在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜，只記得媽媽當(dāng)時(shí)笑得特開心，還夸我長(zhǎng)大了，卻反過來一次次地給我夾菜。

　　現(xiàn)在十幾歲的我，看見媽媽把菜夾到碗里，卻會(huì)特別反感。我常常對(duì)媽媽說：“別夾菜了，要吃我自己會(huì)夾�！甭犚娺@話媽媽便不再夾了，但在下一次她還是會(huì)夾菜給我……

　　曾經(jīng)仰天自問，幸福是什么？它在哪里？其實(shí)當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里，我卻緊緊關(guān)閉自己的心扉，將他拒之門外，最終回頭才發(fā)現(xiàn)：一雙筷子是最簡(jiǎn)單的回答。

筷子的作文13

　　中國(guó)人用筷子吃飯都易如反掌，但你們用筷子玩過嗎?今天老師就讓我們用筷子玩了個(gè)游戲——筷子翻書。

　　游戲規(guī)則是：每組派出三個(gè)人，用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書，如果翻了兩頁(yè)和兩頁(yè)以上，就要重新翻，在一分鐘子內(nèi)，哪一組翻的頁(yè)數(shù)多，哪一組就獲勝。開始選人了，我們組用黑白配的方法選出了三個(gè)人。

　　第一輪開始了，第一輪出戰(zhàn)的是我，我心里緊張極了，心里像有一只小兔子在到處亂撞。只聽老師一聲令下，就開始翻書，剛開始的時(shí)候，我還有些緊張，怎么翻也翻不過來。不久之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門，只要把中間搞出一個(gè)縫來，再把筷子插進(jìn)去，翻出來就簡(jiǎn)單多了。我越翻越快，連周圍同學(xué)的叫喊聲都聽不見了，過了好久，老師才喊停。一數(shù)，我翻了十頁(yè)，對(duì)方才翻了六頁(yè)。耶!看來我的見縫插針術(shù)還是非常管用的。一開始我們隊(duì)就遙遙領(lǐng)先，我聽到了第二組同學(xué)的.嘆息聲：唉，我們肯定完敗了。

　　第二輪比賽就開始了，對(duì)方開始使用陰謀詭計(jì)了，派出同學(xué)來騷擾我們，在旁邊大喊大叫：“哎呦，哎呦�！笨晌曳絽s絲毫沒有受到干擾，一頁(yè)一頁(yè)很快地翻著。對(duì)方一看，立刻加快了速度。他們兩個(gè)不相上下，也不知道誰(shuí)贏誰(shuí)輸，一數(shù)，我們又贏了。

　　第三輪開始了，只見他雙手直發(fā)抖，怎么也翻也翻不過來，急得他直冒冷汗，到處亂插，可還是一無(wú)所獲。對(duì)方看他獲勝希望渺茫，只好又用歪招來取勝。他們這次派出的人更多了，聲音更大了，可我們組的這個(gè)同學(xué)一心只翻圣賢書，兩耳不聞窗外事。最后，我們又勝了。

　　三次加起來我們是27頁(yè)，他們是19頁(yè)，我們贏了，大家高興得歡呼起來。

　　這次游戲真好玩，它讓我知道了筷子不僅可以用來吃飯，還能用來玩游戲。相信在你們大膽的想象創(chuàng)新下，筷子還會(huì)有更多的用處。

筷子的作文14

　　上課了，老師興奮地說：“我們明天舉行一場(chǎng)乒乓球比賽，全班都要參加�！蔽覀兟犃烁吲d極了。

　　老師說游戲規(guī)則是分為兩組進(jìn)行比賽，每人手上一雙筷子，夾住乒乓球進(jìn)行傳遞，從最后一名同學(xué)傳到最前面的同學(xué)，然后將球投進(jìn)盒子里，用時(shí)最少的一組獲勝，時(shí)間是明天早上八點(diǎn)到教室里集合，小紅說：“這不就是夾乒乓球比賽嗎！”老師說：“是的，大家可以給自己的隊(duì)伍編一個(gè)口號(hào)，提升你們這組的士氣�！贝蠹疑塘窟^后，黃隊(duì)的口號(hào)是：黃隊(duì)黃隊(duì)，天下第一，兄弟同心，齊力斷金。白隊(duì)的口號(hào)是：白隊(duì)，白隊(duì)，沖！沖！沖！老師說：“時(shí)間、地點(diǎn)記住了沒有�！贝蠹引R聲說道：“記住了�！�

　　今天乒乓球比賽開始了，白隊(duì)先出陣第一個(gè)夾球的人是小明，他緊張的.手雙手發(fā)抖，第二個(gè)就是小紅，她看了看小明，小紅也開始緊張，她怕會(huì)輸，輪到我了，我的眼睛緊緊地盯著這個(gè)球，可我一夾，它就跑，它太調(diào)皮了，我怎么夾，都夾不好，后來小明對(duì)我說：“用心去感受，相信自己你一定能夾起來�！蔽矣殖錆M了信心，我說：“謝謝你！”輪到下一個(gè)人夾球，沒想到她比我更緊張，我告訴她用心點(diǎn)慢慢夾，結(jié)果我們用時(shí)3分10秒，輪到黃隊(duì)了，他們幾乎都是男孩子，他們團(tuán)結(jié)一致充滿信心，結(jié)果黃隊(duì)用時(shí)2分52秒黃隊(duì)贏了，黃隊(duì)很開心。

　　白隊(duì)的同學(xué)很不開心，黃隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)安慰我們說：“沒關(guān)系，別氣餒，下次我們?cè)俦纫淮伟桑　?/p>

筷子的作文15

　　“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨�？快和我一起去看看吧�?/p>

　　看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過，接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。

　　不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧�。�?dāng)然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長(zhǎng)的`等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。

　　在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來，由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。

　　“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！

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