旋律的作文(推薦)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的旋律的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
旋律的作文1
清晨，太陽剛剛升起，一切都是那么和諧。金色撒滿大街，都市的一天就這樣開始了。
金色慢慢褪去，留下那湛藍的天空，隨著第一聲汽車的鳴笛，快旋律慢慢展開。
在一些介紹南京的宣傳片上，總能看到被加快的公路，人流，而那正是能表現(xiàn)南京的旋律。騎著自行車在非機動車道上行駛，滿耳都是汽車的轟鳴，而眼前，一道道紅的、黑的、白的，如同閃電般掠過，目不暇接。
人行道上，各類藍領，發(fā)著短信，打著電話，有的夾著公文袋，走得快也十分迅速，旋律快至極。偶爾，一輛灑水車路過，濺起石子，砸在路人身上，另類的.抱怨聲、喊罵聲也只是一時的，很快就會被主旋律帶走，消失得無影無蹤。
在近幾年豎起的一幢幢高大的寫字樓中，人們都在飛快地敲擊著鍵盤，而路上的行人漸漸變少。時至中午，大家都開始放松，三五成群地聊著天，這首以快為主的曲子進入了過渡階段，旋律漸緩，進入短暫的平靜。
太陽稍往西傾，這漫長的曲子迎來了第二個高潮，旋律再次增快，都市的交通又漸漸繁忙，每列地鐵，都載著滿滿的乘客高速行駛著。
終于，月亮發(fā)出了柔美的光，高掛在城市的上空，為這首曲子進行最后的鋪墊。深夜，一切又歸于平靜。這平靜的旋律背后，隱藏著巨大的能量。
伴隨著一聲渺遠的雞啼，這首無盡的曲子，又開始了它的另一個樂章，而這巨大的城市，也進入了一個循環(huán)系統(tǒng)，開始了它無止境的生命。
一輛列車飛快駛過，它載著城市，開往那不斷完善的旋律，開往那不斷發(fā)展的明天。
一輪太陽徐徐升起，聽，那個旋律又開始了，不對，那是一個全新的旋律。
旋律的作文2
依稀記得幼年時光，是充滿幸福、快樂的也是耐人回味的。一張老式的板床，一套簡陋的衣柜；一臺極為普通的彩電，還時不時“吱吱”作響，成為了我對四歲之前的全部記憶。我們與筒子樓的鄰居過著日出而作、日落而息、守望相助的太平生活。對于生活的要求即便再低，卻也有不便的時候，還記得那一個個酷熱難耐的夏夜，我都是躺在媽媽那寬大的蒲扇下才安然入睡。常常是醒來才發(fā)覺自己從水里爬起來似的，汗水打濕草席下的被褥，順著床沿滴在地上發(fā)出渾厚的音響，床那頭的`父母常常是嘆息聲伴隨著，輾轉反側，難以入睡。
幾年后，我家遷入新居。寬敞明亮的三室一廳，以及空調、冰箱、彩電、洗衣機等的輪番上陣，不難感到生活水平又踏上了一個新臺階，而那柄蒲扇也隨之退休了。此后，不管是酷暑難耐的夏天，還是嚴寒料峭的冬日，打開空調，就可以享盡舒適宜人的生活，再也無需為住筒子樓時憂慮而煩惱。伴隨著社會的發(fā)展步伐加快，我家又新添了電腦，動了動鼠標，坐在家中便可盡知天下大事，真是應有盡有。伴隨著中國的進步，我家早告別了過去的破舊的小屋，脫掉了生活那沉重的擔子，乘上了這班時間快車。
時光如梭，今昔非比，經(jīng)歷了這一轉變過程的我，正在祖國父親的懷抱中健康成長。爺爺奶奶常說我生在了好年頭。是啊，新一代的我們都是生在新中國，長在紅旗下的花蕾�；仡欉^去，在展望未來，短短十幾年，只是歷史長河中的一朵小浪花，但人民的生活水平卻發(fā)生了翻天覆地的變化，這都是改革開放的功勛啊！“春天的故事……”從遠方飄來了悠揚而熟悉的旋律�！洞禾斓墓适隆穼⒃谝粋�又一個嶄新的春天里傳唱并不斷譜寫出新的篇章。
旋律的作文3
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在和煦的春風吹拂下，小草嫩芽兒一個個從地下冒出來，織成一片片淺綠色草毯，若隱若現(xiàn)，有趣極了！瞧，山丘那邊淺綠色的樹葉稀疏的分布在亞熱帶常綠闊葉林里，看起來重巖疊嶂，是這個春天充滿了神秘感，讓人感覺這些春天的小女兒們俏皮極了，像是在捉迷藏呢。
“喜雨潤草綠，微風沁花香”，毛毛雨下了幾天了，它們像一顆顆細細的銀針，不停地向下飄著，好像永遠也不會停。嫩草尖上的晶瑩剔透的小露珠，在陽光的照射下折射出耀眼的光芒，如果不仔細看，還讓人以為是一顆5克拉的'鉆石呢。頑皮的小孩不聽大人們的勸阻跑出去玩耍，盡情地吮吸著春天的雨，他們蹦跳著，歡笑著……
南國的春天空氣濕潤，人們盡情而貪婪地呼吸著，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒適感，愜意極了。
如果你只忙碌于生活的瑣事，沒有察覺春天的到來，那就太可惜了。這個時候我建議你回歸大自然，讓春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路盡情地奔跑，吶喊，跟隨著蜻蜓、蝴蝶去尋找“世外桃源”，而不用擔心別人的所謂瘋癲的話語。你會發(fā)覺春天如此美好。
最后可別忘了采一朵小小的野花，夾在你的日記本里。這樣就可以一年四季都擁有春天。
春天是一個知名的畫家，作曲家。她給小草，樹木畫上了不同的色彩，把大地點綴得五彩繽紛，色彩斑斕，使之充滿活力，她給大自然譜上了優(yōu)美的樂章，使這個春天生機勃勃，她給花兒穿上了美麗，鮮艷的衣裳，為它們?yōu)⑸锨呷诵钠⒌姆枷�，看起來嫵媚極了！
春天的旋律如此美好！
旋律的作文4
秋天好似一把剪刀，剪短了夏的酷暑；秋天好似一個警鐘，驚醒大雁要南飛；秋天好似一個果籃，樹上滿是碩果累累。
我喜愛秋天，是因為秋天的景物別有一番風趣，在我眼里秋天是一個萬花筒，有趣而又美麗。秋天是一個豐收的季節(jié)，但更是一個美麗的季節(jié)。
我酷愛秋天的楓葉，在我眼里楓葉是秋天的象征。在家鄉(xiāng)的一個地方有一片小楓林，在無趣的時候，
我經(jīng)常到那去獨自看著夕陽西落，聽著風吹動樹葉的“沙沙”聲，仿佛自己置身于一場音樂會中，大自然是指揮官，
樹葉和風是雙重和的唱著。楓葉又好似五角星，每當看到那紅色的好似五角星的'楓葉時，不禁讓我想起了五星紅旗，更加激發(fā)我的愛國心。
秋天在四季中顯得是最平凡最忙碌而又疲勞的，但秋天卻是讓每一個人都開心的季節(jié)，因為秋天是一個收獲的季節(jié)、秋天是一個擁有旋律的季節(jié)。
秋天，大雁南飛了，飛回了溫暖的地帶；秋天，葉子黃了，葉子們又再次投進了大地母親的懷抱；秋天，動物們忙碌了，
忙著要準備過冬的食物，忙著要找冬眠的地方；秋天，農(nóng)民們笑了，看到果樹上的碩果、地里一片金黃色的莊稼，農(nóng)民伯伯們笑了。
有人喜歡擁有綠色的春，因為它的溫暖、象征著開始；有人喜歡擁有荷花的夏，因為它熱鬧、有趣；有人喜歡擁有銀白色的冬，
因為它象征著純潔。那喜歡秋的什么呢？是秋的涼爽？還是秋的豐收？……應該是秋的五彩繽紛。每當秋天時往山上定眼一看，植物們便擁有了五彩的色彩一般，調皮的裝扮著，要展示出自己最美麗的一面。秋與春相比，我覺的秋要略勝一籌。
我愛秋，愛秋在酷熱與嚴寒中也能活出自己最美的精彩；我愛秋，愛秋默默無聞為人類付出的精神；我愛秋，
愛秋是一個美麗的季節(jié)；我愛秋，愛秋的色彩與旋律。
旋律的作文5
接天葵花，接天金黃。
田野間
爺爺是花農(nóng)，每到春天，爺爺都會買來向日葵播種。
又是一年春天，爺爺又開始了忙碌。趕早去集市買來花種，頂著太陽在田間犁地，松土，下肥，播種。
我總是調皮的在爺爺身邊玩耍，有時躲在樹陰下，有時在田間跑。
“嘩”，調皮的我碰倒了爺爺打好的水桶，水灑了一地，我的衣服上滿是泥污�！捌饋怼碧ь^便看見爺爺嚴厲的眉眼，“自己做的事自己負責，你去再打一桶水來�！�
“哦�！蔽毅乜聪驙敔敚睦锖懿磺樵�，但嘴上只能答應著。
年幼的我艱難地去提水桶，根本提不動，只好拿小桶一桶桶的來回運。終于裝滿一大桶了，我累得滿頭大汗，但爺爺卻不讓我休息，“去，把弄臟的衣服洗干凈。”
年幼的我不明白爺爺為何對我竟如此苛刻，隨著年歲的增長，我終于明白了，爺爺是在教我一個道理，自己做錯的事，自己有責任承擔。
大葉下
轉眼春已過去，炎夏帶著風雨如約而至。
爺爺?shù)目ㄒ延腥烁撸笃娜~子隨風搖曳，向花田望去，一片碧綠連接天地。
夏天，總是伴隨著風雨�！皣W嘩，”暴雨來了，風夾雜著雨，黑暗的天空不時閃過一條條銀蛇，雨狠狠地拍打在葵花上，大片的葉子成了風凌虐的'對象，葵花在風雨中左搖右晃著。
“爺爺，爺爺，快救救葵花，救救葵花!”
“孩子，葵花沒事，葵葉吸收了大自然的養(yǎng)份，長成了大片大片的，就有責任替葵花分擔風雨。”
爺爺摸摸我的頭說：“葉有葉的責任，花有花的責任，人也有人的責任�！�
爺爺?shù)脑捲谖倚闹猩畈刂�。我似乎更明白了責任的內涵�?/p>
葵花旁
秋天終于來臨，爺爺?shù)目ㄒ惨验_放，巨大的葵盤向著太陽，一眼望去，接天金黃。
爺爺帶著我去收獲。在大片大片的葵花地里，我和爺爺一起在采摘著一個個花盤。
“為什么要我來收花!”我累得啪的把手上的葵盤摔在地上。
爺爺沒說話，拾起地上的葵花盤拂去灰塵，“孩子，這是我們的血汗，”爺爺長嘆一聲，“我們是花農(nóng)，春種秋收是我們的責任。”說罷，拉著我繼續(xù)勞作……
負起我該負的責任，是爺爺用近乎殘酷的方式教會了我。而今，爺爺?shù)慕虒�、爺爺�(shù)脑捳Z，在我的心底譜成了最美最美的旋律……
我一輩子都不會忘記，那接天葵花，接天金黃!
旋律的作文6
今夜，又下起了淅淅瀝瀝的小雨，想起了你《聲聲慢》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴�！蹦菚r的你，該是如何的愁容。兩彎如柳的細眉下，空洞的雙眸騰起的水霧，是窗外飄著黃花香的雨，還是眼角滑落的淚，亦或是你十指纖繞的酒杯中的.苦澀。
你是最美的，最美的孤寂和哀愁。想著“窗外黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘�！钡囊黄嗉牛銋s比黃花瘦。我深深的呼吸，聞到你袖上浮動的暗香。看你獨自守窗發(fā)呆，是在回憶嗎？回憶你在藕花深處驚起的那一只只鷗鷺。他們翅膀揮動的是你昔日的笑顏，可是他們在你的眼中飛走了，就再也飛不進你的心中。是在思念你家的官人嗎？任“花自飄零水自流”也無法消融心中不盡的思念。“一處相思，兩處閑愁。”也不曾想過盼到最后依舊孑然一身。
雨依舊下著，沒有要停下的意思，就如抽絲一般，抽出你給予我的最美的悲傷�！皶燥L來急”，應該是錯覺吧，那雨水敲打著大地的聲音就如同詩中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……尋不回你曾經(jīng)的“綠肥紅瘦”。卻仿佛瞥見，你在溪中泛舟時靜靜跌落的淚。
最美的你的詩，在風的吹拂中散落一地酒的香味。最美的你的愁眉緊鎖，在雨夜中的我不斷拼湊你的樣子。最美的你的相思“才下眉頭，卻上心頭”……
今日的雨過后，明日那在枝頭顫動的黃花間滾落著的是你的淚還是你的酒？你不語。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”將是這雨夜中最美的旋律。
旋律的作文7
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！泵慨斅牭竭@首《愛的奉獻》，我的心便激動不已，因為我的世界充滿了愛的陽光。
校園里，老師的愛是太陽，照耀著我們；老師的愛是甘露，澆灌著我們；老師的愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的`絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失��；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風，早早地來到學校，輔導我們早讀；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學校給我們補課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅持在昏暗的臺燈下給我們批改作業(yè)。老師，您的愛是無私的！
老師也看到了愛的回報：操場上，一群群同學在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個問題；圖書室里，同學們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺上，一個個活躍的身影演繹出一場場精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學們依依不舍的淚水流進老師的心里；節(jié)日里，來自遠方的聲聲問候，猶如春風，吹開了老師如花的笑臉。
師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個角落；師生之愛，是一陣柔和的春風，吹得滿園桃李芬芳！
旋律的作文8
冬，走了；春，來了。讓我們一起追尋春的腳步，先去探索春的粉紅色的神韻吧。
瞧，春姑娘躡手躡腳來到了桃樹旁。桃花爭先恐后地綻開笑顏，大有一股驕而不躁，艷而不媚的姿態(tài)。湊近，一聞，馥郁的花香襲來，空氣變得非常清甜，似乎有一顆薄荷糖正在里邊慢慢地融化。桃花的花瓣異常嬌嫩，仿佛只要輕輕呵一口氣，它就能化在指尖上。
春姑娘又提起嫩綠色的裙擺，小心翼翼地向草地走去。小草剛冒出腦袋，小家碧玉似的小青蟲便出現(xiàn)在它們身邊。如果你躺在草地上，小青蟲就會在你手中蠕動，好像一位小姑娘正羞澀地親吻著你。癢癢的，卻很舒坦。有人說，它宛如一塊明玉，可我覺得它更像一朵輕盈的綠色的云。
春姑娘輕盈盈來到湖水邊，她撥動一湖春水，蕩起層層漣漪，湖水變得更清澈了，湖面蓬蓬勃勃氤氳著春的霧氣！那一灣潔凈，透徹得如同玻璃般的湖水，就好像一個剛出生的孩子那雙純潔的.眼睛。湖邊，垂柳依依，她把湖水當成了一面鏡子，小心謹慎梳理著絲絲細發(fā)，澄澈的湖水將她的身姿映照得更加婀娜。
我望著那片桃林，那片草地和那灣湖水，心中漾起一股暖意。在這多姿多彩的春景中，迎春花陶醉了，她靜靜地趴在河岸邊，似乎已經(jīng)醉倒在濃濃的春意之中了……
紅花、綠草、碧水……也許這就是多彩的春的旋律吧！
旋律的作文9
她來了隨著輕快的節(jié)奏，唱著動聽的歌兒來了。她帶來一片姹紫嫣紅，和風細雨揚揚灑灑，春風撲面時你是
否會想起她？讓大地蘇醒的她，她和著蜜蜂、蝴蝶的舞蹈，和著百鳥的歌聲來到了這個世界！
農(nóng)民伯伯開始播種了，他們用嫻熟的動作勞動在田野間。
百花競先開放了，點綴在綠地中，那么優(yōu)雅，那么綺麗，那么華美！
春天值得我們感謝，“thanks春！”
他來了隨著火熱的節(jié)奏，唱著熱辣的歌兒來了。他帶來一片生機勃勃，烈日當空陽光明媚，雷雨驟降時你是
否會想起他？讓一切生機盎然的'他，他和著瓜果的清甜，和著蟬兒的歌聲來到了這個世界……！
農(nóng)民伯伯開始摘果了，他們不畏烈日，將香甜的瓜果摘下來供人們解暑。
人們在夏天的夜里乘涼，望著蟲兒飛，月兒美……
夏天值得我們感謝，“thanks夏！”
她來了隨著清涼的節(jié)奏，唱著快樂的歌兒來了。她帶來一片豐收景象，天高氣爽迷霧冰霜，黃葉飄落時你是
否會想起她？讓一切豐收的她，她和著大雁的舞步，和著落葉簌簌的歌聲來到了這個世界！
農(nóng)民伯伯開始收割了，他們用鐮刀割下一捆捆麥子。
大雁南飛了，一會兒“一”，一會兒“人”，的盡情地在天空展現(xiàn)他們的舞姿。
秋天值得我們感謝，“thanks秋！”
他來了隨著冰冷的節(jié)奏，唱著嚴肅的歌兒來了。他帶來一片銀裝素裹，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花飄落時你是
否會想起他？讓一切天寒地凍的他，他和著梅花的芳香，和著雪花沙沙下落的歌聲來到了這個世界！
農(nóng)民伯伯在家里休息，望著天和地的白，等待著新年的到來。
好多動物都去冬眠了，天和地寂靜著。
冬天值得我們感謝，“thanks冬！”
春、夏、秋、冬都值得我們感謝，這一切都是生活帶來的，生活更值得我們感謝，“thankyou生活�。�！”
旋律的作文10
昨日還是漫山遍野的野花，今日便被綿草叢生的繁榮景象取而代之。昨日山上還是五顏六色的野花，今日便成了同一種顏色的綠樹。昨日還是春天，今日好像就被夏天給接替了。
你看！那似火的太陽多么飛揚跋扈，恨不得把大地的每一個角落都火辣辣地曬過。大地被烤得裂開了口子，路邊的柳樹像被曬病了似的，葉子掛著塵灰土在枝上打著卷；枝條也一動也懶得動，無精打采地低垂著。小狗也一天到晚地吐著舌頭散熱。而飛舞的蝴蝶也被煩人的鳴蟬給替換了。
綿延不斷的柏油路以及一座座高大建筑物都無時無刻地釋放著積蓄已久的熱，它們把熱傳給空氣，而空氣又彌漫整個城市。所以就算打著遮陽傘走出門外也難免會頭昏腦漲的。
向來好動的小魚兒也遲遲不肯露出水面，好似一出水面自己就會遭殃似的。沒有小魚兒玩耍的湖面終究是平靜的，不曾泛起一圈圈的漣漪。就連在湖面釣魚的人，也收好東西，中斷離開了。不知道是因為小魚兒都不出來，很是無奈，還是因為在烈日的鞭策下堅持不下去了。只有在下雨的時候，小魚兒才會出來活動，只有在那時候平靜的湖面才會熱鬧起來。在下雨時，一條條小魚兒沖出水面自由地嬉戲。
人們都不喜歡在烈日下觀景，而那在夏天盛開的`荷花也只能孤芳自賞了。唯一能和夏天抗衡的也只有在樹上不停鳴叫的蟬了。要不是有樹葉的重重阻隔，恐怕我們都會被那鳴蟬的聲音給刺破耳膜。我一直把鳴蟬視為夏天的小精靈。因為它們每天都會不停地鳴叫，生怕別人不會記得它們。當鳴蟬的聲音減弱時還能聽見細碎的鳥鳴聲，蜜蜂“嗡嗡”的叫聲。
如果你平靜下來，靜靜地聽，你會發(fā)現(xiàn)夏天的主旋律時美妙而祥和的。沒有任何爭吵，沒有任何罪惡。很和平。
“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷是分數(shù)往上爬的樹藤……”
旋律的作文11
我聆聽過律動音樂，它婉轉悠揚，但也會令人迷茫;我欣賞過絢麗畫卷，它色彩斑斕，但卻無法還原真實本色;我凝視過浩浩的藍天，它能蕩滌心靈的雜質，但有時變幻無常;我觀賞過洋洋碧海，它有容納百川之氣概，但也會性情乖張不經(jīng)意間，思緒又繞回書桌，時間在此停下了找尋的腳步，我找到了苦苦尋覓的答案____書，它就在我身邊。
書是一股清泉，沁人心脾。她是魯迅筆下的<朝花夕拾>，是散文中淡淡墨香所散發(fā)出的溫柔，它是冰心紙上的，它是冰心紙上的`<繁星。春水>，是小詩里那秀麗文字所感悟的多情，篇篇優(yōu)美，首首動人。從作者筆下流露出的溫柔與多情都給予人寧靜與快意。美文如涓涓細流，永遠滋潤讀者的心田。
書是一面鏡子，反射出社會的現(xiàn)實。<家>就是這樣一個典型的代表，文中一個個被封建統(tǒng)治傳統(tǒng)禮教束縛的悲劇角色，無不令人嘆息。
書是人生的路標，當人們提起<鋼鐵是怎樣煉成的>一書時，保爾的形象躍然眼前。他那堅強的一直便在每個人心中留下不可磨滅的烙印。他指引我們的人生，讓我們相信，只要努力，一定會打開成功之門。
我沉浸在書所編織的搖籃里，"饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當鵬，幽憂而讀之以當金石琴瑟"書是清泉，書是鏡子，它更是我們前進道路上的一戰(zhàn)明燈，為我指引方向，培養(yǎng)我深邃的思想。有書為伴，我才不會迷茫;有書相伴，我才勇敢地前進，有書相伴，我才奮力追求，永不停歇。
讓書中那最美妙的旋律永遠在我耳際回蕩。
旋律的作文12
寒氣逼人的冬天背著雪的包袱，匆匆走過；而春卻帶著一切溫暖與美好，化作一縷充滿喜訊的暖風姍姍而來。
春——是大自然的陽光。放眼望去，漫山遍野的鮮花競相開放，五彩繽紛。各種各樣的花兒張開笑臉，有淡黃的迎春花，有粉紅的桃花，有潔白的梨花婀娜多姿、美麗妖嬈。微風吹來，梨樹上的梨花瓣兒就告別枝頭，紛紛揚揚地飛向大地，撲向土地媽媽的懷抱。山野間，萬木競秀。柳樹精心地打扮著自己，給辮子扎上一個又一個嫩綠的發(fā)卡，對著湖水照鏡子。一陣暖風襲來，風兒就像春天的木梳一樣，梳理著柳樹姑娘的秀發(fā)。草兒睜開朦朧的睡眼，來看煥然一新的世界。
春——是山水的魔法師。春山如黛，它是那么雄偉又那么秀美，是那么剛強又那么溫柔。連綿不斷的群山像是化了春妝：那蔥蘢的春樹就是春山的綠眼影；那五顏六色的野花就是春山的'大花環(huán)；那淙淙的春水就是春山的銀項鏈。春的魔法師一揮魔法棒，小溪上那透亮的冰層化作了春水。小溪上的冰融化了，它唱著歡樂的歌繼續(xù)前行。春水潺潺，“嘩嘩嘩”的流水聲悅耳、清脆，就像春姑娘奏出的交響樂一般。
春雨也別有一番情趣。春雨綿綿。它如一個個小生靈似的跳著華爾茲落下來。雨滴有時好似水晶，圓圓的，有時又好像牛毛、像銀針、像松針，長長的。雨滴落到小水渦里，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲響；落到湖里，湖面上就會泛起層層水紋。春雨洗清了葉片上的塵埃。
在這“陽春四月”、春意盎然的時候，讓我們盡情地享受著美麗的春天，仔細聆聽春天的旋律！
旋律的作文13
腳剛邁進教室，就發(fā)現(xiàn)——鄭莎莎的座位旁被同學們圍得里三層外三層，出什么事兒了？擠進去一打聽才知道，熱心的同學正在討論為鄭莎莎捐款的事呢！
原來，我班的鄭莎莎同學不幸患上了尿毒癥，需要換腎，但是——這需要一大筆的手術費，所以同學們就打算用捐款的方法來減少鄭莎莎家的負擔！班長站在講臺上嚴肅地說：“捐款原因我想大家都知道，我就不必再多說了，下面捐款開始！”話音剛落，猶如平靜的湖面上投進了一顆石子，大家都涌了上來，“不要擠，排成兩隊！”
大家一聽，紛紛照做，長長的.兩排立刻出現(xiàn)在眼前。15元、20元、50元、100元同學們捐款的金額越來越大，我也將自己的積蓄“裸捐”了出去。不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳——全班48個人居然募捐了1000多元！
每一個同學都知道：誰捐得多？誰捐得少？現(xiàn)在這些都不重要，盡管這筆錢只是治療費的1%但是這里面包含了我們充滿期望的愛和互相幫助的心！這對我們每一個人來說，才是最重要的。接下來，宣傳委員更是別出心裁的發(fā)動我們全班一起來折千紙鶴為莎莎祈福。剛才還喧鬧的教室一下子就變得靜悄悄的，每一個同學都在認真地折著，不會折的男生向鄰桌女生請教，一步一步小心翼翼生怕哪兒出錯，好像出錯就會影響莎莎的健康一般！除此之外，我們還在紙鶴的翅膀上寫上了自己對莎莎的祝福、鼓勵。把它們統(tǒng)一交給宣傳委員后，整個課桌上堆滿了色彩繽紛的紙鶴！
此時此情此景，被感動得淚光閃閃的我，仿佛已經(jīng)看到了這筆錢給鄭家?guī)サ膸椭�；看到了病床上的莎莎專心致志地看著我們的寄語，窗外的陽光照著她的發(fā)梢；看到了她與病魔頑強奮斗的情景……
我不禁由衷得覺得：我們應該為現(xiàn)在的自己而感到幸運，畢竟我們都是健康、活潑的，堅信我們每一個同學飽含關愛的心中，都相信：莎莎一定會不復眾望早日康復，再回到我們這個本來屬于她的集體！
旋律的作文14
人的生命只有一次，就像一場曲子，再怎么美妙動聽，總有曲終人散的時候。而生命的旋律，它是最深入人心，最有感染力的一首曲子，這是要我們用一生來用心完成的作品。
生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來的。
史鐵生坐上輪椅的時候才二十歲，正是雄心勃勃的年齡，而他卻只能被一張輪椅束縛，凍住了他的身體，他的旋律因此終止了嗎？不，他整日地坐在地壇的一角，聽鳥鳴蟲叫，看花開花落，沉淀下年輕人那顆浮躁的心，細細咀嚼病痛的折磨和打擊，品味人生的哲學，他的散文處處透著洗凈鉛華的質樸和豁達。或許正是因為同痛苦作過激烈的.斗爭，他的一生才顯得平淡而又不失自然，淳樸而又不失厚重吧！
生命的旋律是從堅持中凝練出來的。
著名書法家王羲之，他的《蘭亭序》可謂是前無古人，后無來者，翩若驚風，婉若游龍，自在優(yōu)雅，令每個人都咂舌稱贊，但他的書法成就是一夜而來的嗎？相傳他家有一個池塘，王羲之總是去池塘去洗刷他的筆，日復一日，年復一年，那清澈的池水被染得墨黑，這需要何等的毅力和堅持才能做到！堅持的人未必都會成功，但成功的人必定都是經(jīng)過長久的堅持的。王羲之正是應了這句話，作為中國書法文化的代名詞，這背后是無人想象的堅持��！
生命的旋律是從信仰中升華出來的。
解放戰(zhàn)爭時期，紅軍過雪山草地，二萬五千里長征，一個又一個人倒下，但沒有人在困難面前退縮，過沼澤，爬雪山，還要時時防備敵軍，但他們心中有一個共同的信仰，那就是“和平”。于是困難不再是困難，“萬水千山只等閑”是他們內心的豪情，“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿，無數(shù)的戰(zhàn)士。高歌著和平，成功完成了人類歷史上的奇跡，這曲生命的壯歌直擊人心，激蕩在人們心中，久久不能平靜，當一個人有了信仰，他就是堅定的，無畏的，任何人，事都無法阻擋他前進的步伐。
人的一生，或平凡，或激烈，或平坦，或坎坷，但只有忍得住痛苦，耐得住寂寞，有明確的人生目標，并為之努力，才能交出滿意的人生答卷，生命才能譜出動人的旋律。
旋律的作文15
每次看到我那雙修補一新的舊棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時，我就會想起那寒風中的一幕，我就會想起他－－－－那可親可敬的補鞋老人，是他，奏響了愛的旋律．
那是一個寒冬的下午，已經(jīng)五點鐘了，北風呼呼地刮著，人們都裹緊大衣急急忙忙地回家．風一個勁地往破鞋洞里鉆，冷得我直打哆嗦．我心想：棉鞋壞了，穿不成了，只好叫媽媽再買過一雙了．突然，我看到了街角有一個補鞋老人挑著補鞋箱準備回家．我靈機一動：這雙鞋補補是還可以穿的，何不補一補．我迫不及待地走上前去說：＂老爺爺，你可不可以幫我給鞋補一下，好嗎？＂老人望了望寒風呼?[的天空，猶豫了一下，又看了看我腳上的鞋說：＂好吧�。�
老人又重新坐了下來，他拿出一把小凳讓我坐下，打開了補鞋箱，接著拿起了我脫下的鞋補了起來．我坐在一旁仔細端詳起這位老人來，他大概已經(jīng)有六十多歲了吧，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙渾暗的`眼睛，上有幾道深深的皺紋．可能由于長時間補鞋的緣故，手上結滿了繭子布滿深深的皺紋，凍得通紅．他把鞋在兩腿之中，右手拿著針用力的穿過鞋幫，左手把線扯過來，他艱難地一針一針縫著．天實在太冷了，他不時的用嘴對著手呼氣．這時我的鞋已經(jīng)補好了，可他并沒有收手，又把裂口多補了一道說：＂小孩子的鞋不結實不行�。。�
鞋補好了，我問他：＂多少錢�。。⑺斐隽耍硞�貼滿膠布的手指．＂什么３元錢？＂＂是３角�。⑺卮穑疫B忙掏出錢，可是掏了半天只有２毛錢，媽媽給我的１元錢我忘了帶！老人看到我焦急的樣子笑著說：＂算了吧．＂我心里的一塊大石頭終于落了下來．我問他：＂老爺爺你收費這么低，一天掙不了多少錢吧�。ⅲ⑹裁促嵅毁嵉�，老了，閑著也是閑著，出來補補鞋還可以給人們行個方便．＂老人的話讓我感動．是��！要不是他恐怕我的腳現(xiàn)在還在挨凍！
我穿著補好的鞋向家走去，走了幾步，回頭見老人正在寒風中蹣跚的背影，我忽然覺得有一股暖流從腳底傳遍全身，涌向我的心窩．補鞋老人用他慷慨的愛心，奏響了愛的旋律．
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