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旋律的作文(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的旋律的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
旋律的作文1
清晨，太陽(yáng)剛剛升起，一切都是那么和諧。金色撒滿大街，都市的一天就這樣開(kāi)始了。
金色慢慢褪去，留下那湛藍(lán)的天空，隨著第一聲汽車的鳴笛，快旋律慢慢展開(kāi)。
在一些介紹南京的宣傳片上，總能看到被加快的公路，人流，而那正是能表現(xiàn)南京的旋律。騎著自行車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，滿耳都是汽車的轟鳴，而眼前，一道道紅的、黑的、白的，如同閃電般掠過(guò)，目不暇接。
人行道上，各類藍(lán)領(lǐng)，發(fā)著短信，打著電話，有的夾著公文袋，走得快也十分迅速，旋律快至極。偶爾，一輛灑水車路過(guò)，濺起石子，砸在路人身上，另類的.抱怨聲、喊罵聲也只是一時(shí)的，很快就會(huì)被主旋律帶走，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在近幾年豎起的一幢幢高大的寫(xiě)字樓中，人們都在飛快地敲擊著鍵盤(pán)，而路上的行人漸漸變少。時(shí)至中午，大家都開(kāi)始放松，三五成群地聊著天，這首以快為主的曲子進(jìn)入了過(guò)渡階段，旋律漸緩，進(jìn)入短暫的平靜。
太陽(yáng)稍往西傾，這漫長(zhǎng)的曲子迎來(lái)了第二個(gè)高潮，旋律再次增快，都市的交通又漸漸繁忙，每列地鐵，都載著滿滿的乘客高速行駛著。
終于，月亮發(fā)出了柔美的光，高掛在城市的上空，為這首曲子進(jìn)行最后的鋪墊。深夜，一切又歸于平靜。這平靜的旋律背后，隱藏著巨大的能量。
伴隨著一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，這首無(wú)盡的曲子，又開(kāi)始了它的另一個(gè)樂(lè)章，而這巨大的城市，也進(jìn)入了一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)，開(kāi)始了它無(wú)止境的生命。
一輛列車飛快駛過(guò)，它載著城市，開(kāi)往那不斷完善的旋律，開(kāi)往那不斷發(fā)展的明天。
一輪太陽(yáng)徐徐升起，聽(tīng)，那個(gè)旋律又開(kāi)始了，不對(duì)，那是一個(gè)全新的旋律。
旋律的作文2
依稀記得幼年時(shí)光，是充滿幸福、快樂(lè)的也是耐人回味的。一張老式的板床，一套簡(jiǎn)陋的衣柜；一臺(tái)極為普通的彩電，還時(shí)不時(shí)“吱吱”作響，成為了我對(duì)四歲之前的全部記憶。我們與筒子樓的鄰居過(guò)著日出而作、日落而息、守望相助的太平生活。對(duì)于生活的要求即便再低，卻也有不便的時(shí)候，還記得那一個(gè)個(gè)酷熱難耐的夏夜，我都是躺在媽媽那寬大的蒲扇下才安然入睡。常常是醒來(lái)才發(fā)覺(jué)自己從水里爬起來(lái)似的，汗水打濕草席下的被褥，順著床沿滴在地上發(fā)出渾厚的音響，床那頭的`父母常常是嘆息聲伴隨著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。
幾年后，我家遷入新居。寬敞明亮的三室一廳，以及空調(diào)、冰箱、彩電、洗衣機(jī)等的輪番上陣，不難感到生活水平又踏上了一個(gè)新臺(tái)階，而那柄蒲扇也隨之退休了。此后，不管是酷暑難耐的夏天，還是嚴(yán)寒料峭的冬日，打開(kāi)空調(diào)，就可以享盡舒適宜人的生活，再也無(wú)需為住筒子樓時(shí)憂慮而煩惱。伴隨著社會(huì)的發(fā)展步伐加快，我家又新添了電腦，動(dòng)了動(dòng)鼠標(biāo)，坐在家中便可盡知天下大事，真是應(yīng)有盡有。伴隨著中國(guó)的進(jìn)步，我家早告別了過(guò)去的破舊的小屋，脫掉了生活那沉重的擔(dān)子，乘上了這班時(shí)間快車。
時(shí)光如梭，今昔非比，經(jīng)歷了這一轉(zhuǎn)變過(guò)程的我，正在祖國(guó)父親的懷抱中健康成長(zhǎng)。爺爺奶奶常說(shuō)我生在了好年頭。是啊，新一代的我們都是生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下的花蕾�；仡欉^(guò)去，在展望未來(lái)，短短十幾年，只是歷史長(zhǎng)河中的一朵小浪花，但人民的生活水平卻發(fā)生了翻天覆地的變化，這都是改革開(kāi)放的功勛�。 按禾斓墓适隆睆倪h(yuǎn)方飄來(lái)了悠揚(yáng)而熟悉的旋律。《春天的故事》將在一個(gè)又一個(gè)嶄新的春天里傳唱并不斷譜寫(xiě)出新的篇章。
旋律的作文3
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。在和煦的春風(fēng)吹拂下，小草嫩芽?jī)阂粋�(gè)個(gè)從地下冒出來(lái)，織成一片片淺綠色草毯，若隱若現(xiàn)，有趣極了！瞧，山丘那邊淺綠色的樹(shù)葉稀疏的分布在亞熱帶常綠闊葉林里，看起來(lái)重巖疊嶂，是這個(gè)春天充滿了神秘感，讓人感覺(jué)這些春天的小女兒們俏皮極了，像是在捉迷藏呢。
“喜雨潤(rùn)草綠，微風(fēng)沁花香”，毛毛雨下了幾天了，它們像一顆顆細(xì)細(xì)的銀針，不停地向下飄著，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停。嫩草尖上的晶瑩剔透的小露珠，在陽(yáng)光的照射下折射出耀眼的光芒，如果不仔細(xì)看，還讓人以為是一顆5克拉的'鉆石呢。頑皮的小孩不聽(tīng)大人們的勸阻跑出去玩耍，盡情地吮吸著春天的雨，他們蹦跳著，歡笑著……
南國(guó)的春天空氣濕潤(rùn)，人們盡情而貪婪地呼吸著，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒適感，愜意極了。
如果你只忙碌于生活的瑣事，沒(méi)有察覺(jué)春天的到來(lái)，那就太可惜了。這個(gè)時(shí)候我建議你回歸大自然，讓春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路盡情地奔跑，吶喊，跟隨著蜻蜓、蝴蝶去尋找“世外桃源”，而不用擔(dān)心別人的所謂瘋癲的話語(yǔ)。你會(huì)發(fā)覺(jué)春天如此美好。
最后可別忘了采一朵小小的野花，夾在你的日記本里。這樣就可以一年四季都擁有春天。
春天是一個(gè)知名的畫(huà)家，作曲家。她給小草，樹(shù)木畫(huà)上了不同的色彩，把大地點(diǎn)綴得五彩繽紛，色彩斑斕，使之充滿活力，她給大自然譜上了優(yōu)美的樂(lè)章，使這個(gè)春天生機(jī)勃勃，她給花兒穿上了美麗，鮮艷的衣裳，為它們?yōu)⑸锨呷诵钠⒌姆枷�，看起�?lái)嫵媚極了！
春天的旋律如此美好！
旋律的作文4
秋天好似一把剪刀，剪短了夏的酷暑；秋天好似一個(gè)警鐘，驚醒大雁要南飛；秋天好似一個(gè)果籃，樹(shù)上滿是碩果累累。
我喜愛(ài)秋天，是因?yàn)榍锾斓木拔飫e有一番風(fēng)趣，在我眼里秋天是一個(gè)萬(wàn)花筒，有趣而又美麗。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，但更是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我酷愛(ài)秋天的楓葉，在我眼里楓葉是秋天的象征。在家鄉(xiāng)的一個(gè)地方有一片小楓林，在無(wú)趣的時(shí)候，
我經(jīng)常到那去獨(dú)自看著夕陽(yáng)西落，聽(tīng)著風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的“沙沙”聲，仿佛自己置身于一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中，大自然是指揮官，
樹(shù)葉和風(fēng)是雙重和的唱著。楓葉又好似五角星，每當(dāng)看到那紅色的好似五角星的'楓葉時(shí)，不禁讓我想起了五星紅旗，更加激發(fā)我的愛(ài)國(guó)心。
秋天在四季中顯得是最平凡最忙碌而又疲勞的，但秋天卻是讓每一個(gè)人都開(kāi)心的季節(jié)，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)收獲的季節(jié)、秋天是一個(gè)擁有旋律的季節(jié)。
秋天，大雁南飛了，飛回了溫暖的地帶；秋天，葉子黃了，葉子們又再次投進(jìn)了大地母親的懷抱；秋天，動(dòng)物們忙碌了，
忙著要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，忙著要找冬眠的地方；秋天，農(nóng)民們笑了，看到果樹(shù)上的碩果、地里一片金黃色的莊稼，農(nóng)民伯伯們笑了。
有人喜歡擁有綠色的春，因?yàn)樗臏嘏�、象征著開(kāi)始；有人喜歡擁有荷花的夏，因?yàn)樗鼰狒[、有趣；有人喜歡擁有銀白色的冬，
因?yàn)樗笳髦儩�。那喜歡秋的什么呢？是秋的涼爽？還是秋的豐收？……應(yīng)該是秋的五彩繽紛。每當(dāng)秋天時(shí)往山上定眼一看，植物們便擁有了五彩的色彩一般，調(diào)皮的裝扮著，要展示出自己最美麗的一面。秋與春相比，我覺(jué)的秋要略勝一籌。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋在酷熱與嚴(yán)寒中也能活出自己最美的精彩；我愛(ài)秋，愛(ài)秋默默無(wú)聞為人類付出的精神；我愛(ài)秋，
愛(ài)秋是一個(gè)美麗的季節(jié)；我愛(ài)秋，愛(ài)秋的色彩與旋律。
旋律的作文5
接天葵花，接天金黃。
田野間
爺爺是花農(nóng)，每到春天，爺爺都會(huì)買(mǎi)來(lái)向日葵播種。
又是一年春天，爺爺又開(kāi)始了忙碌。趕早去集市買(mǎi)來(lái)花種，頂著太陽(yáng)在田間犁地，松土，下肥，播種。
我總是調(diào)皮的在爺爺身邊玩耍，有時(shí)躲在樹(shù)陰下，有時(shí)在田間跑。
“嘩”，調(diào)皮的我碰倒了爺爺打好的水桶，水灑了一地，我的衣服上滿是泥污�！捌饋�(lái)——”抬頭便看見(jiàn)爺爺嚴(yán)厲的眉眼，“自己做的事自己負(fù)責(zé)，你去再打一桶水來(lái)�！�
“哦�！蔽毅乜聪驙敔�，心里很不情愿，但嘴上只能答應(yīng)著。
年幼的我艱難地去提水桶，根本提不動(dòng)，只好拿小桶一桶桶的來(lái)回運(yùn)。終于裝滿一大桶了，我累得滿頭大汗，但爺爺卻不讓我休息，“去，把弄臟的衣服洗干凈�！�
年幼的我不明白爺爺為何對(duì)我竟如此苛刻，隨著年歲的增長(zhǎng)，我終于明白了，爺爺是在教我一個(gè)道理，自己做錯(cuò)的事，自己有責(zé)任承擔(dān)。
大葉下
轉(zhuǎn)眼春已過(guò)去，炎夏帶著風(fēng)雨如約而至。
爺爺?shù)目ㄒ延腥烁�，大片的葉子隨風(fēng)搖曳，向花田望去，一片碧綠連接天地。
夏天，總是伴隨著風(fēng)雨。“嘩嘩，”暴雨來(lái)了，風(fēng)夾雜著雨，黑暗的天空不時(shí)閃過(guò)一條條銀蛇，雨狠狠地拍打在葵花上，大片的葉子成了風(fēng)凌虐的'對(duì)象，葵花在風(fēng)雨中左搖右晃著。
“爺爺，爺爺，快救救葵花，救救葵花!”
“孩子，葵花沒(méi)事，葵葉吸收了大自然的養(yǎng)份，長(zhǎng)成了大片大片的，就有責(zé)任替葵花分擔(dān)風(fēng)雨。”
爺爺摸摸我的頭說(shuō)：“葉有葉的責(zé)任，花有花的責(zé)任，人也有人的責(zé)任�！�
爺爺?shù)脑捲谖倚闹猩畈刂�。我似乎更明白了�?zé)任的內(nèi)涵。
葵花旁
秋天終于來(lái)臨，爺爺?shù)目ㄒ惨验_(kāi)放，巨大的葵盤(pán)向著太陽(yáng)，一眼望去，接天金黃。
爺爺帶著我去收獲。在大片大片的葵花地里，我和爺爺一起在采摘著一個(gè)個(gè)花盤(pán)。
“為什么要我來(lái)收花!”我累得啪的把手上的葵盤(pán)摔在地上。
爺爺沒(méi)說(shuō)話，拾起地上的葵花盤(pán)拂去灰塵，“孩子，這是我們的血汗，”爺爺長(zhǎng)嘆一聲，“我們是花農(nóng)，春種秋收是我們的責(zé)任�！闭f(shuō)罷，拉著我繼續(xù)勞作……
負(fù)起我該負(fù)的責(zé)任，是爺爺用近乎殘酷的方式教會(huì)了我。而今，爺爺?shù)慕虒?dǎo)、爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)，在我的心底譜成了最美最美的旋律……
我一輩子都不會(huì)忘記，那接天葵花，接天金黃!
旋律的作文6
今夜，又下起了淅淅瀝瀝的小雨，想起了你《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！蹦菚r(shí)的你，該是如何的愁容。兩彎如柳的細(xì)眉下，空洞的雙眸騰起的水霧，是窗外飄著黃花香的雨，還是眼角滑落的淚，亦或是你十指纖繞的酒杯中的.苦澀。
你是最美的，最美的孤寂和哀愁。想著“窗外黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。”的一片凄寂，而你卻比黃花瘦。我深深的呼吸，聞到你袖上浮動(dòng)的暗香�？茨悛�(dú)自守窗發(fā)呆，是在回憶嗎？回憶你在藕花深處驚起的那一只只鷗鷺。他們翅膀揮動(dòng)的是你昔日的笑顏，可是他們?cè)谀愕难壑酗w走了，就再也飛不進(jìn)你的心中。是在思念你家的官人嗎？任“花自飄零水自流”也無(wú)法消融心中不盡的思念。“一處相思，兩處閑愁�！币膊辉脒^(guò)盼到最后依舊孑然一身。
雨依舊下著，沒(méi)有要停下的意思，就如抽絲一般，抽出你給予我的最美的悲傷�！皶燥L(fēng)來(lái)急”，應(yīng)該是錯(cuò)覺(jué)吧，那雨水敲打著大地的聲音就如同詩(shī)中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……尋不回你曾經(jīng)的“綠肥紅瘦”。卻仿佛瞥見(jiàn)，你在溪中泛舟時(shí)靜靜跌落的淚。
最美的你的詩(shī)，在風(fēng)的吹拂中散落一地酒的香味。最美的你的愁眉緊鎖，在雨夜中的我不斷拼湊你的樣子。最美的你的相思“才下眉頭，卻上心頭”……
今日的雨過(guò)后，明日那在枝頭顫動(dòng)的黃花間滾落著的是你的淚還是你的酒？你不語(yǔ)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”將是這雨夜中最美的旋律。
旋律的作文7
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲业氖澜绯錆M了愛(ài)的陽(yáng)光。
校園里，老師的愛(ài)是太陽(yáng)，照耀著我們；老師的愛(ài)是甘露，澆灌著我們；老師的愛(ài)是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開(kāi)花。老師的`絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失敗；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開(kāi)心與快樂(lè)。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風(fēng)，早早地來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)我們?cè)缱x；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學(xué)校給我們補(bǔ)課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅(jiān)持在昏暗的臺(tái)燈下給我們批改作業(yè)。老師，您的愛(ài)是無(wú)私的！
老師也看到了愛(ài)的回報(bào)：操場(chǎng)上，一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)課，一絲不茍地回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題；圖書(shū)室里，同學(xué)們孜孜不倦的吸取書(shū)中的精華；舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)活躍的身影演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依依不舍的淚水流進(jìn)老師的心里；節(jié)日里，來(lái)自遠(yuǎn)方的聲聲問(wèn)候，猶如春風(fēng)，吹開(kāi)了老師如花的笑臉。
師生之愛(ài)，是一首優(yōu)美的交響樂(lè)，回響在校園每個(gè)角落；師生之愛(ài)，是一陣柔和的春風(fēng)，吹得滿園桃李芬芳！
旋律的作文8
冬，走了；春，來(lái)了。讓我們一起追尋春的腳步，先去探索春的粉紅色的神韻吧。
瞧，春姑娘躡手躡腳來(lái)到了桃樹(shù)旁。桃花爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)笑顏，大有一股驕而不躁，艷而不媚的姿態(tài)。湊近，一聞，馥郁的花香襲來(lái)，空氣變得非常清甜，似乎有一顆薄荷糖正在里邊慢慢地融化。桃花的花瓣異常嬌嫩，仿佛只要輕輕呵一口氣，它就能化在指尖上。
春姑娘又提起嫩綠色的裙擺，小心翼翼地向草地走去。小草剛冒出腦袋，小家碧玉似的小青蟲(chóng)便出現(xiàn)在它們身邊。如果你躺在草地上，小青蟲(chóng)就會(huì)在你手中蠕動(dòng)，好像一位小姑娘正羞澀地親吻著你。癢癢的，卻很舒坦。有人說(shuō)，它宛如一塊明玉，可我覺(jué)得它更像一朵輕盈的綠色的云。
春姑娘輕盈盈來(lái)到湖水邊，她撥動(dòng)一湖春水，蕩起層層漣漪，湖水變得更清澈了，湖面蓬蓬勃勃氤氳著春的霧氣！那一灣潔凈，透徹得如同玻璃般的湖水，就好像一個(gè)剛出生的孩子那雙純潔的.眼睛。湖邊，垂柳依依，她把湖水當(dāng)成了一面鏡子，小心謹(jǐn)慎梳理著絲絲細(xì)發(fā)，澄澈的湖水將她的身姿映照得更加婀娜。
我望著那片桃林，那片草地和那灣湖水，心中漾起一股暖意。在這多姿多彩的春景中，迎春花陶醉了，她靜靜地趴在河岸邊，似乎已經(jīng)醉倒在濃濃的春意之中了……
紅花、綠草、碧水……也許這就是多彩的春的旋律吧！
旋律的作文9
她來(lái)了隨著輕快的節(jié)奏，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒來(lái)了。她帶來(lái)一片姹紫嫣紅，和風(fēng)細(xì)雨揚(yáng)揚(yáng)灑灑，春風(fēng)撲面時(shí)你是
否會(huì)想起她？讓大地蘇醒的她，她和著蜜蜂、蝴蝶的舞蹈，和著百鳥(niǎo)的歌聲來(lái)到了這個(gè)世界！
農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了，他們用嫻熟的動(dòng)作勞動(dòng)在田野間。
百花競(jìng)先開(kāi)放了，點(diǎn)綴在綠地中，那么優(yōu)雅，那么綺麗，那么華美！
春天值得我們感謝，“thanks春！”
他來(lái)了隨著火熱的節(jié)奏，唱著熱辣的歌兒來(lái)了。他帶來(lái)一片生機(jī)勃勃，烈日當(dāng)空陽(yáng)光明媚，雷雨驟降時(shí)你是
否會(huì)想起他？讓一切生機(jī)盎然的'他，他和著瓜果的清甜，和著蟬兒的歌聲來(lái)到了這個(gè)世界……！
農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘果了，他們不畏烈日，將香甜的瓜果摘下來(lái)供人們解暑。
人們?cè)谙奶斓囊估锍藳�，望著蟲(chóng)兒飛，月兒美……
夏天值得我們感謝，“thanks夏！”
她來(lái)了隨著清涼的節(jié)奏，唱著快樂(lè)的歌兒來(lái)了。她帶來(lái)一片豐收景象，天高氣爽迷霧冰霜，黃葉飄落時(shí)你是
否會(huì)想起她？讓一切豐收的她，她和著大雁的舞步，和著落葉簌簌的歌聲來(lái)到了這個(gè)世界！
農(nóng)民伯伯開(kāi)始收割了，他們用鐮刀割下一捆捆麥子。
大雁南飛了，一會(huì)兒“一”，一會(huì)兒“人”，的盡情地在天空展現(xiàn)他們的舞姿。
秋天值得我們感謝，“thanks秋！”
他來(lái)了隨著冰冷的節(jié)奏，唱著嚴(yán)肅的歌兒來(lái)了。他帶來(lái)一片銀裝素裹，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花飄落時(shí)你是
否會(huì)想起他？讓一切天寒地凍的他，他和著梅花的芳香，和著雪花沙沙下落的歌聲來(lái)到了這個(gè)世界！
農(nóng)民伯伯在家里休息，望著天和地的白，等待著新年的到來(lái)。
好多動(dòng)物都去冬眠了，天和地寂靜著。
冬天值得我們感謝，“thanks冬！”
春、夏、秋、冬都值得我們感謝，這一切都是生活帶來(lái)的，生活更值得我們感謝，“thankyou生活！�。 �
旋律的作文10
昨日還是漫山遍野的野花，今日便被綿草叢生的繁榮景象取而代之。昨日山上還是五顏六色的野花，今日便成了同一種顏色的綠樹(shù)。昨日還是春天，今日好像就被夏天給接替了。
你看！那似火的太陽(yáng)多么飛揚(yáng)跋扈，恨不得把大地的每一個(gè)角落都火辣辣地曬過(guò)。大地被烤得裂開(kāi)了口子，路邊的柳樹(shù)像被曬病了似的，葉子掛著塵灰土在枝上打著卷；枝條也一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。小狗也一天到晚地吐著舌頭散熱。而飛舞的蝴蝶也被煩人的鳴蟬給替換了。
綿延不斷的柏油路以及一座座高大建筑物都無(wú)時(shí)無(wú)刻地釋放著積蓄已久的熱，它們把熱傳給空氣，而空氣又彌漫整個(gè)城市。所以就算打著遮陽(yáng)傘走出門(mén)外也難免會(huì)頭昏腦漲的。
向來(lái)好動(dòng)的小魚(yú)兒也遲遲不肯露出水面，好似一出水面自己就會(huì)遭殃似的。沒(méi)有小魚(yú)兒玩耍的湖面終究是平靜的，不曾泛起一圈圈的漣漪。就連在湖面釣魚(yú)的人，也收好東西，中斷離開(kāi)了。不知道是因?yàn)樾◆~(yú)兒都不出來(lái)，很是無(wú)奈，還是因?yàn)樵诹胰盏谋薏呦聢?jiān)持不下去了。只有在下雨的時(shí)候，小魚(yú)兒才會(huì)出來(lái)活動(dòng)，只有在那時(shí)候平靜的湖面才會(huì)熱鬧起來(lái)。在下雨時(shí)，一條條小魚(yú)兒沖出水面自由地嬉戲。
人們都不喜歡在烈日下觀景，而那在夏天盛開(kāi)的`荷花也只能孤芳自賞了。唯一能和夏天抗衡的也只有在樹(shù)上不停鳴叫的蟬了。要不是有樹(shù)葉的重重阻隔，恐怕我們都會(huì)被那鳴蟬的聲音給刺破耳膜。我一直把鳴蟬視為夏天的小精靈。因?yàn)樗鼈兠刻於紩?huì)不停地鳴叫，生怕別人不會(huì)記得它們。當(dāng)鳴蟬的聲音減弱時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的鳥(niǎo)鳴聲，蜜蜂“嗡嗡”的叫聲。
如果你平靜下來(lái)，靜靜地聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天的主旋律時(shí)美妙而祥和的。沒(méi)有任何爭(zhēng)吵，沒(méi)有任何罪惡。很和平。
“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷是分?jǐn)?shù)往上爬的樹(shù)藤……”
旋律的作文11
我聆聽(tīng)過(guò)律動(dòng)音樂(lè)，它婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，但也會(huì)令人迷茫;我欣賞過(guò)絢麗畫(huà)卷，它色彩斑斕，但卻無(wú)法還原真實(shí)本色;我凝視過(guò)浩浩的藍(lán)天，它能蕩滌心靈的雜質(zhì)，但有時(shí)變幻無(wú)常;我觀賞過(guò)洋洋碧海，它有容納百川之氣概，但也會(huì)性情乖張不經(jīng)意間，思緒又繞回書(shū)桌，時(shí)間在此停下了找尋的腳步，我找到了苦苦尋覓的答案____書(shū)，它就在我身邊。
書(shū)是一股清泉，沁人心脾。她是魯迅筆下的<朝花夕拾>，是散文中淡淡墨香所散發(fā)出的溫柔，它是冰心紙上的，它是冰心紙上的`<繁星。春水>，是小詩(shī)里那秀麗文字所感悟的多情，篇篇優(yōu)美，首首動(dòng)人。從作者筆下流露出的溫柔與多情都給予人寧?kù)o與快意。美文如涓涓細(xì)流，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)讀者的心田。
書(shū)是一面鏡子，反射出社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。<家>就是這樣一個(gè)典型的代表，文中一個(gè)個(gè)被封建統(tǒng)治傳統(tǒng)禮教束縛的悲劇角色，無(wú)不令人嘆息。
書(shū)是人生的路標(biāo)，當(dāng)人們提起<鋼鐵是怎樣煉成的>一書(shū)時(shí)，保爾的形象躍然眼前。他那堅(jiān)強(qiáng)的一直便在每個(gè)人心中留下不可磨滅的烙印。他指引我們的人生，讓我們相信，只要努力，一定會(huì)打開(kāi)成功之門(mén)。
我沉浸在書(shū)所編織的搖籃里，"饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)鵬，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟"書(shū)是清泉，書(shū)是鏡子，它更是我們前進(jìn)道路上的一戰(zhàn)明燈，為我指引方向，培養(yǎng)我深邃的思想。有書(shū)為伴，我才不會(huì)迷茫;有書(shū)相伴，我才勇敢地前進(jìn)，有書(shū)相伴，我才奮力追求，永不停歇。
讓書(shū)中那最美妙的旋律永遠(yuǎn)在我耳際回蕩。
旋律的作文12
寒氣逼人的冬天背著雪的包袱，匆匆走過(guò)；而春卻帶著一切溫暖與美好，化作一縷充滿喜訊的暖風(fēng)姍姍而來(lái)。
春——是大自然的陽(yáng)光。放眼望去，漫山遍野的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，五彩繽紛。各種各樣的花兒張開(kāi)笑臉，有淡黃的迎春花，有粉紅的桃花，有潔白的梨花婀娜多姿、美麗妖嬈。微風(fēng)吹來(lái)，梨樹(shù)上的梨花瓣兒就告別枝頭，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛向大地，撲向土地媽媽的懷抱。山野間，萬(wàn)木競(jìng)秀。柳樹(shù)精心地打扮著自己，給辮子扎上一個(gè)又一個(gè)嫩綠的發(fā)卡，對(duì)著湖水照鏡子。一陣暖風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)兒就像春天的木梳一樣，梳理著柳樹(shù)姑娘的秀發(fā)。草兒睜開(kāi)朦朧的睡眼，來(lái)看煥然一新的世界。
春——是山水的魔法師。春山如黛，它是那么雄偉又那么秀美，是那么剛強(qiáng)又那么溫柔。連綿不斷的群山像是化了春妝：那蔥蘢的春樹(shù)就是春山的綠眼影；那五顏六色的野花就是春山的'大花環(huán)；那淙淙的春水就是春山的銀項(xiàng)鏈。春的魔法師一揮魔法棒，小溪上那透亮的冰層化作了春水。小溪上的冰融化了，它唱著歡樂(lè)的歌繼續(xù)前行。春水潺潺，“嘩嘩嘩”的流水聲悅耳、清脆，就像春姑娘奏出的交響樂(lè)一般。
春雨也別有一番情趣。春雨綿綿。它如一個(gè)個(gè)小生靈似的跳著華爾茲落下來(lái)。雨滴有時(shí)好似水晶，圓圓的，有時(shí)又好像牛毛、像銀針、像松針，長(zhǎng)長(zhǎng)的。雨滴落到小水渦里，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲響；落到湖里，湖面上就會(huì)泛起層層水紋。春雨洗清了葉片上的塵埃。
在這“陽(yáng)春四月”、春意盎然的時(shí)候，讓我們盡情地享受著美麗的春天，仔細(xì)聆聽(tīng)春天的旋律！
旋律的作文13
腳剛邁進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)——鄭莎莎的座位旁被同學(xué)們圍得里三層外三層，出什么事兒了？擠進(jìn)去一打聽(tīng)才知道，熱心的同學(xué)正在討論為鄭莎莎捐款的事呢！
原來(lái)，我班的鄭莎莎同學(xué)不幸患上了尿毒癥，需要換腎，但是——這需要一大筆的手術(shù)費(fèi)，所以同學(xué)們就打算用捐款的方法來(lái)減少鄭莎莎家的負(fù)擔(dān)！班長(zhǎng)站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“捐款原因我想大家都知道，我就不必再多說(shuō)了，下面捐款開(kāi)始！”話音剛落，猶如平靜的湖面上投進(jìn)了一顆石子，大家都涌了上來(lái)，“不要擠，排成兩隊(duì)！”
大家一聽(tīng)，紛紛照做，長(zhǎng)長(zhǎng)的.兩排立刻出現(xiàn)在眼前。15元、20元、50元、100元同學(xué)們捐款的金額越來(lái)越大，我也將自己的積蓄“裸捐”了出去。不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳——全班48個(gè)人居然募捐了1000多元！
每一個(gè)同學(xué)都知道：誰(shuí)捐得多？誰(shuí)捐得少？現(xiàn)在這些都不重要，盡管這筆錢(qián)只是治療費(fèi)的1%但是這里面包含了我們充滿期望的愛(ài)和互相幫助的心！這對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，才是最重要的。接下來(lái)，宣傳委員更是別出心裁的發(fā)動(dòng)我們?nèi)嘁黄饋?lái)折千紙鶴為莎莎祈福。剛才還喧鬧的教室一下子就變得靜悄悄的，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地折著，不會(huì)折的男生向鄰桌女生請(qǐng)教，一步一步小心翼翼生怕哪兒出錯(cuò)，好像出錯(cuò)就會(huì)影響莎莎的健康一般！除此之外，我們還在紙鶴的翅膀上寫(xiě)上了自己對(duì)莎莎的祝福、鼓勵(lì)。把它們統(tǒng)一交給宣傳委員后，整個(gè)課桌上堆滿了色彩繽紛的紙鶴！
此時(shí)此情此景，被感動(dòng)得淚光閃閃的我，仿佛已經(jīng)看到了這筆錢(qián)給鄭家?guī)サ膸椭�；看到了病床上的莎莎專心致志地看著我們的寄語(yǔ)，窗外的陽(yáng)光照著她的發(fā)梢；看到了她與病魔頑強(qiáng)奮斗的情景……
我不禁由衷得覺(jué)得：我們應(yīng)該為現(xiàn)在的自己而感到幸運(yùn)，畢竟我們都是健康、活潑的，堅(jiān)信我們每一個(gè)同學(xué)飽含關(guān)愛(ài)的心中，都相信：莎莎一定會(huì)不復(fù)眾望早日康復(fù)，再回到我們這個(gè)本來(lái)屬于她的集體！
旋律的作文14
人的生命只有一次，就像一場(chǎng)曲子，再怎么美妙動(dòng)聽(tīng)，總有曲終人散的時(shí)候。而生命的旋律，它是最深入人心，最有感染力的一首曲子，這是要我們用一生來(lái)用心完成的作品。
生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來(lái)的。
史鐵生坐上輪椅的時(shí)候才二十歲，正是雄心勃勃的年齡，而他卻只能被一張輪椅束縛，凍住了他的身體，他的旋律因此終止了嗎？不，他整日地坐在地壇的一角，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫，看花開(kāi)花落，沉淀下年輕人那顆浮躁的心，細(xì)細(xì)咀嚼病痛的折磨和打擊，品味人生的哲學(xué)，他的散文處處透著洗凈鉛華的質(zhì)樸和豁達(dá)�；蛟S正是因?yàn)橥纯嘧鬟^(guò)激烈的.斗爭(zhēng)，他的一生才顯得平淡而又不失自然，淳樸而又不失厚重吧！
生命的旋律是從堅(jiān)持中凝練出來(lái)的。
著名書(shū)法家王羲之，他的《蘭亭序》可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，翩若驚風(fēng)，婉若游龍，自在優(yōu)雅，令每個(gè)人都咂舌稱贊，但他的書(shū)法成就是一夜而來(lái)的嗎？相傳他家有一個(gè)池塘，王羲之總是去池塘去洗刷他的筆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那清澈的池水被染得墨黑，這需要何等的毅力和堅(jiān)持才能做到！堅(jiān)持的人未必都會(huì)成功，但成功的人必定都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的堅(jiān)持的。王羲之正是應(yīng)了這句話，作為中國(guó)書(shū)法文化的代名詞，這背后是無(wú)人想象的堅(jiān)持啊！
生命的旋律是從信仰中升華出來(lái)的。
解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍過(guò)雪山草地，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，一個(gè)又一個(gè)人倒下，但沒(méi)有人在困難面前退縮，過(guò)沼澤，爬雪山，還要時(shí)時(shí)防備敵軍，但他們心中有一個(gè)共同的信仰，那就是“和平”。于是困難不再是困難，“萬(wàn)水千山只等閑”是他們內(nèi)心的豪情，“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士。高歌著和平，成功完成了人類歷史上的奇跡，這曲生命的壯歌直擊人心，激蕩在人們心中，久久不能平靜，當(dāng)一個(gè)人有了信仰，他就是堅(jiān)定的，無(wú)畏的，任何人，事都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的步伐。
人的一生，或平凡，或激烈，或平坦，或坎坷，但只有忍得住痛苦，耐得住寂寞，有明確的人生目標(biāo)，并為之努力，才能交出滿意的人生答卷，生命才能譜出動(dòng)人的旋律。
旋律的作文15
每次看到我那雙修補(bǔ)一新的舊棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時(shí)，我就會(huì)想起那寒風(fēng)中的一幕，我就會(huì)想起他－－－－那可親可敬的補(bǔ)鞋老人，是他，奏響了愛(ài)的旋律．
那是一個(gè)寒冬的下午，已經(jīng)五點(diǎn)鐘了，北風(fēng)呼呼地刮著，人們都裹緊大衣急急忙忙地回家．風(fēng)一個(gè)勁地往破鞋洞里鉆，冷得我直打哆嗦．我心想：棉鞋壞了，穿不成了，只好叫媽媽再買(mǎi)過(guò)一雙了．突然，我看到了街角有一個(gè)補(bǔ)鞋老人挑著補(bǔ)鞋箱準(zhǔn)備回家．我靈機(jī)一動(dòng)：這雙鞋補(bǔ)補(bǔ)是還可以穿的，何不補(bǔ)一補(bǔ)．我迫不及待地走上前去說(shuō)：＂老爺爺，你可不可以幫我給鞋補(bǔ)一下，好嗎？＂老人望了望寒風(fēng)呼?[的天空，猶豫了一下，又看了看我腳上的鞋說(shuō)：＂好吧！＂
老人又重新坐了下來(lái)，他拿出一把小凳讓我坐下，打開(kāi)了補(bǔ)鞋箱，接著拿起了我脫下的鞋補(bǔ)了起來(lái)．我坐在一旁仔細(xì)端詳起這位老人來(lái)，他大概已經(jīng)有六十多歲了吧，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，一雙渾暗的`眼睛，上有幾道深深的皺紋．可能由于長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)鞋的緣故，手上結(jié)滿了繭子布滿深深的皺紋，凍得通紅．他把鞋在兩腿之中，右手拿著針用力的穿過(guò)鞋幫，左手把線扯過(guò)來(lái)，他艱難地一針一針縫著．天實(shí)在太冷了，他不時(shí)的用嘴對(duì)著手呼氣．這時(shí)我的鞋已經(jīng)補(bǔ)好了，可他并沒(méi)有收手，又把裂口多補(bǔ)了一道說(shuō)：＂小孩子的鞋不結(jié)實(shí)不行�。。�
鞋補(bǔ)好了，我問(wèn)他：＂多少錢(qián)啊�。⑺斐隽耍硞�(gè)貼滿膠布的手指．＂什么３元錢(qián)？＂＂是３角！＂他回答．我連忙掏出錢(qián)，可是掏了半天只有２毛錢(qián)，媽媽給我的１元錢(qián)我忘了帶！老人看到我焦急的樣子笑著說(shuō)：＂算了吧．＂我心里的一塊大石頭終于落了下來(lái)．我問(wèn)他：＂老爺爺你收費(fèi)這么低，一天掙不了多少錢(qián)吧！＂＂什么賺不賺的，老了，閑著也是閑著，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人們行個(gè)方便．＂老人的話讓我感動(dòng)．是��！要不是他恐怕我的腳現(xiàn)在還在挨凍！
我穿著補(bǔ)好的鞋向家走去，走了幾步，回頭見(jiàn)老人正在寒風(fēng)中蹣跚的背影，我忽然覺(jué)得有一股暖流從腳底傳遍全身，涌向我的心窩．補(bǔ)鞋老人用他慷慨的愛(ài)心，奏響了愛(ài)的旋律．
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