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（精品）我的老師作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
回憶過去的老師，卻發(fā)現(xiàn)有好多教過我的老師現(xiàn)在都不記得他們的名字了。從小學(xué)到初中教給我的老師換了一個又一個，雖然有的只有短短的一個學(xué)期，雖然有些老師的名字我已經(jīng)不記得了，但我會記得你們曾經(jīng)教過我，謝謝你們教給了我知識和許多做人的道理。
記得剛進入初中的時候，那時因為我爸爸沒有時間陪我去報名，就讓哥哥陪我去，可哥哥又要幫弟弟報名，就讓我自己一個人去，聽哥哥說讓我一個人去，我整個人都覺得不好了。本來我就是那種比較膽小的人，但又不得不一個人去，就在這時以前六年級和我同班的朋友來找我一起去報名，這時的我就像找到了生命的稻草，我們一路上邊聊著暑假的趣事，一邊走，不一會兒我們就到了學(xué)校，我們都期待我們又在一個班就好了，我們都懷著忐忑的心情走進學(xué)校，來的學(xué)校公布欄那里我們找到我們所在的年級，這時看見我們這一屆剛好是三個班而我們又很不幸的被分成了一個班一個，剛?cè)齻�人都被分開了，我感到失望，為什么老天要把我們分開。
就在這時，我現(xiàn)在的閨蜜出現(xiàn)了，雖然我和她是一個村的但因為以前我們因為一些事打架了，所以我們再也沒有在一起玩過了，直到這時我們才又和好了，其實我和她以前是很好的朋友但是因為聽了別人在我們面前說彼此的壞話導(dǎo)致我們的友誼就這樣結(jié)束了。
現(xiàn)在我們倆個又走到了一起，這讓我失望的`同時又有些希望，而這一次也讓我們的友誼別得更好，我們倆個都為我們曾經(jīng)的沖動感到抱歉，我們一起去老師那里報名，剛開始的時候我很緊張，連寫字的時候我的手一直都在顫抖，她和老師都在鼓勵我并讓我不要那么緊張，這讓我感到老師的溫暖，報完名后我們倆又一起回家，我們的這個老師對我很好，第一次上課是衛(wèi)生大掃除，老師問我們誰想做什么就舉手，我就默默地坐在自己的座位上，就在這時老師突然叫到我，我一時就慌張了，老師問我有沒有參加這些事，我說了句沒有，老師就讓我和幾個同學(xué)一起擦窗戶，我想了一下就答應(yīng)了。
然后老師就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去搞公共區(qū)域的衛(wèi)生去了，我和其他幾個同學(xué)一起在擦窗戶，她們也很照顧我，我們不一會就擦好了，當老師和其他同學(xué)回來時，大家都在抱怨很累，我很慶幸我沒有去，然后我閨蜜說為什么我就運氣那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥問我我們的班主任是誰，我跟他說了，然后哥哥跟我說我們的班主任以前也是他的班主任，我想原來緣分就是這樣來的，就這樣我從內(nèi)向慢慢變得開朗了，有時我考得不好時，她不但沒有罵我，而是耐心的教導(dǎo)我，這讓我有信心。
她已經(jīng)教了我們?nèi)炅�，雖然時間不長，但在我眼里，雖然只有短短的三年可是她教給了我們許多的知識和做人的道理，也讓我愛上了學(xué)習(xí)。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但我想說我永遠也不會忘記老師您的教導(dǎo)，謝謝您，我尊敬的老師。
我的老師作文2
從小到大，很多人成為我生命中的過客。但是，有一個人的身影依舊在我的記憶中盤旋，她就是我小學(xué)二年級的語文老師。
那一年，我們班來了一位新老師，她長得非常漂亮，穿得很時尚，扎著一個馬尾，我清楚地記得她的名字一孟春梅。當年，我是非常不愛寫作業(yè)，老師布置的作業(yè)，三次能有一次寫好的就不錯了，所以當時我在她心里是一個十足的“滑頭鬼”。
有一次，孟老師在課堂上布置作業(yè)，第二節(jié)課，必須把剛學(xué)的第3課的第三段背完。我厭煩地想，我去，怎么又是背書，每天不是背書就是寫字的，你不煩我都煩了。我悄悄地看了要背誦的內(nèi)容，天哪！真是要命呀！這么長！或許只有哪一位“記憶大神”才能會背，管它呢，我才不背，我還是想一想下節(jié)課該和其他的“老滑頭”們聊什么好呢！
第二節(jié)課剛上課，大部分同學(xué)都迅速地掏出語文書拼命地背，只有我和幾個“老滑頭”在愉快地聊天。這時，孟老師不知什么時候，飄到我后面來。當我察覺的時候，我發(fā)現(xiàn)她臉上寫著"憤怒"兩字，她緊皺眉頭生氣地對我說：“我說你呀，你不好好背書聊什么天？”于是，我無耐地低下頭默默地背書。
下課鈴終于響了，我開心地想：“終于解放了！”于是背著書包就往外跑，不料竟被孟老師盯上了。她“虎視眈眈”地對我說：“你會背了嗎？就想逃？”我小聲地說：“還不全會，好像只會一小段。”她生氣地對我說：“我問你，好像是什么意思？你整天不寫好作業(yè)，你不覺得丟人嗎？今天你給我上辦公室去！”我只好乖乖地去辦公室，到了辦公室，孟老師想嘗試一下“說服教育”，便語重心長地說：“陳新雨呀！你每天不寫作業(yè)有什么好的，老師還得找你，對吧？”她見我無動于衷，還露滿不在意的神情，便聲色俱厲地說：“從今以后，我不會再寬恕你，你每天都必須在我的'監(jiān)督下寫好作業(yè)，聽見沒有？”我不禁想：完了！完了！該不會上演傳說中的“魔鬼訓(xùn)練”吧。
從那次以后，孟老師上課時經(jīng)常提我回答問題，讓我思想上一點也不敢開小差。有時候回答對了，她還會給我獎勵。放學(xué)后，我每天都去她的辦公室寫作業(yè)，語文作業(yè)基本上都能完成。我發(fā)現(xiàn)完成作業(yè)后的心情比以前好了很多，見到老師也不那么害怕了，就是和同學(xué)一起玩耍也顯得更盡興了，這也許就是沒有后顧之憂的緣故吧！后來，我不滿足于把作業(yè)寫完，我還想寫一手漂亮的鉛筆字，于是我又讓媽媽幫我買來字貼臨摹，孟老師在班級夸獎我是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的孩子。受到鼓勵的我，學(xué)得更帶勁了。日子一天天過去，我的語文成績提高了不少，在期末的時候，我得到了夢寐以求的“三好學(xué)生”獎狀。
事隔多年，回首往事，我想對孟老師說：“謝謝您！您以前對我的關(guān)心和關(guān)愛我會永遠記在心間。多虧了您以前的嚴加管教，才有今天優(yōu)秀的我，我想由衷地對您說：謝謝您！”。
我的老師作文3
我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑發(fā)，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因為她那和藹可親的外表，更是因為她愛我們班的每一個人。
記得有一次，陳老師從外地回來，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅干。說誰表現(xiàn)好就給誰吃。全班同學(xué)歡騰不已，不過陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當然，表現(xiàn)好就會添加。我還額外增加了三根哦！全班同學(xué)個個興高采烈，陶醉地吃了起來，因為里面有——愛的味道。也不知多少次，在外學(xué)習(xí)的陳老師總惦記著給我們帶來一些美食。去學(xué)習(xí)回來時，也給了大家一個“見面禮”——里面“嵌”有話梅的棒棒糖。全班同學(xué)一聽，立馬雀躍不已，興奮地差點把都屋頂掀翻了，發(fā)出的歡樂叫聲，那真是“響徹云霄”。我美美地品嘗著棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛的味道吧！
記憶的長片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻”出了一個小蛋糕，陳老師自己卻不怎么吃，而是“調(diào)皮”的在教室里慢悠悠地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，邊走邊大聲說：“誰最愛我呢？”陳老師自問自答：“哦，一諾最愛我！”并且一個箭步走到那位同學(xué)旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個“幸運兒”吃了那“可憐”的、充滿愛的蛋糕。我看到許多同學(xué)吃到了，不禁翹首企盼，終于，陳老師說了那個我等待了好久的話：“哦，洪韻最愛我！”我內(nèi)心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛的蛋糕就是與眾不同，連我平日里最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！
對了，你不要以為陳老師只會給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結(jié)彩”。哪一次我們?nèi)鄾]喜氣洋洋？小隊表演展示的時候，大家一個個聚精會神，全神貫注的“死命”盯著看，不肯落過一點點兒小動作，遇到好笑的小品片段時，又一個個哈哈大笑，幾個笑得厲害的，就差沒有在地板上打滾了。而演員們個個精神飽滿：演小品的，生龍活虎，仿佛天生就是當演員的料；詩歌朗誦的`，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒有陳老師的努力付出，如果沒有陳老師的精心組織，如果沒有陳老師的悉心指導(dǎo)，那么，這些主題隊會就會憑空消失，就沒有了精彩的表演，沒有了快樂的笑聲。
我的好老師——陳老師，讓我們?nèi)嗝恳粋�人都喜歡上了她，因為陳老師既是我們的老師，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲贊美她；用最動情的詩篇贊頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！
我的老師作文4
王老師是我最喜愛的老師，她現(xiàn)在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當中最有學(xué)問了。
每天上學(xué)時來到學(xué)校，都能第一時間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來到學(xué)校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會照顧自己，紀律還差，老師是想看著我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
剛上學(xué)的時候，我的膽子很小。每當老師提問題時，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的眼光看著我，鼓力我說：“說的挺好，如果再大一點聲就更好了。”還有老師每次在我身邊走過時，都會看一眼我寫的`題，有時還會輕輕的拍拍我的頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心里，我的老師就像媽媽一樣了。
我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地長大了，也是一個快樂陽光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會了我很多知識，也給了我很大的發(fā)揮空間。老師您在我心里播下了快樂的種子。
老師您是一位好老師，我長大后也想像您一樣當一名好老師。
我的老師作文5
也許雕琢靈魂的過程有些痛苦，但是為了我們的成長。
——題記
鮮花賦予泥土芳香，雨露給予鮮花成長，老師帶領(lǐng)我們進入知識殿堂。而老師是人生的導(dǎo)師，是人生路上的指路牌，是我們的未來的雕塑師。而我們便是一塊塊毫無生機的泥土，正等待著老師的雕琢。
風(fēng)雨中我們歷經(jīng)兩年的生活
下面來讓我為大家講述一個，老師為我雕琢靈魂的故事。
我記的很清楚，這是一個六年級的夏天，當大家唱完《放心去飛》時，大家與老師相擁而泣，而我忍住了淚水以一首同名的《放心去飛》來紀念我的同學(xué)，以及——敬愛的柳老師；
風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷了兩年生活
其中，有喜有悲，有悔有恨
可能還有，失敗，痛苦與放棄
風(fēng)雨中，我們是一株嬌艷欲滴的'花
很美麗，但有一絲迷茫
在雨中，我們毫不放棄生存的希望
狂風(fēng)中，我們從不言敗
是的，柳老師，在艱苦的學(xué)習(xí)中，我們永不言敗，風(fēng)采依然！
我依稀記得，當年我是那樣的不懂事，整日渾渾噩噩，游蕩在外，不思進取，而你卻束縛住了我游離的思想，教給我做人的道理，父母的良苦用心。
當時，和我一起逃課的還有兩個，天天不上課，三個人一起，把學(xué)校鬧翻了，當時的我們覺得很好玩，看著老師們?nèi)w出動，只是為了找我們引以為豪。但現(xiàn)在我知道，那樣是錯的，但在當時，因為年齡小，我們一無所懼，所以就沒放在心上，老師的話更是耳旁風(fēng)，而當時，老師用了一個方法，讓我回到教室，認真學(xué)習(xí)。
柳老師把另外兩個帶回教室，而我一個人玩不起來，于是也回到教室了，雖然沒人玩，但有書看，不覺得悶。
在此之后，我與老師發(fā)生了一次沖突，把教室的兩扇玻璃擊碎，剎那間鮮血直流、于是我的左臂上留下了不可抹去的傷疤，而在這個傷疤后面，我看到了，老師在我錯了的前提下，居然向我道歉，剎那間，我幼小的心里充滿了歉意，在學(xué)校里瘋的不見天日心，居然有了感動的意思，當時我就對柳老師道歉，仿佛瞬間我便懂事了。
當時臨近期末，我左臂上縫了四針，我答應(yīng)父母，這個期末好好學(xué)習(xí)，爭取考個好成績。
期末，我考了一個不是很壞的成績，還比較滿意。
也許你們不知道，雖然縫紉肉體的過程不是很痛，但是，痛苦的是縫紉靈魂的過程。
我現(xiàn)在與柳老師接觸了兩三個年頭了，雖然過去有不少誤會，但是現(xiàn)在，我是班長，一個成績不是很好的班長，柳老師可以給我這個機會，我也可以給柳老師一個答復(fù)，雖然現(xiàn)在我有很多不足，成績也不好，不過我相信，我可以做得更好。
我正在改我的習(xí)慣，雖然，過程是痛苦的，但是我知道，等我的靈魂定型后，可以受益終生。
人的一生，往往有許多機會雕琢靈魂，但往往因為過程太痛苦，許多人都放棄了，而他們，放棄的不是痛苦，而是美好的未來。
我相信，在老師合同學(xué)的監(jiān)督下，我可以將我的靈魂雕塑成功。
我的老師作文6
還記得，在我讀二年級的那一年，我們與您相遇，同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時，我的語文成績也因為您的悉心指導(dǎo)而不斷提高。
陳老師，您知道嗎？那一年，當同學(xué)們知道您不再擔(dān)任我們的語文老師的時候，我們是多么的不舍和難過呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……
我清楚地記得，當時我的語文成績很差，基礎(chǔ)不扎實，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補習(xí)，從最基礎(chǔ)的漢語拼音到漢字識記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個基礎(chǔ)較差的同學(xué)補習(xí)，幾乎占用了您所有的午休時間，也使你從來沒有準點在下班時間離開學(xué)校。在內(nèi)心深處，我一直想對您說：“陳老師，謝謝您！”
今年，我上四年級了，當我知道您將成為我們的班主任繼續(xù)擔(dān)任語文老師的`消息后，我高興得都跳起來了！我相信我們401班在您的引領(lǐng)下，一定能取得更好的成績，一定能一路凱歌，一路輝煌！
我的老師作文7
第一次見到他，是在銜接班的化學(xué)課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起，緊接著，一個小身形的老師帶著淡淡的微笑，出現(xiàn)在班級門口。他的身材十分“精悍”，臉就顯得大而圓。后來得知，由于他這二中校園內(nèi)獨一無二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上課，走上講臺，說道：“我姓張，大家應(yīng)該已經(jīng)知道我的全名了，”說著，在黑板上飛速寫下一串數(shù)字，“這是我的電話和微信號，歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然，希望大家在問問題的同時，能和我聊聊天，”說到這，他突然頓了一下，露出了一副神秘的表情，眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠，“比如說告訴我，班上有哪位同學(xué)帶了手機，那么的話，我會很高興的�！币幌捳f完，他不顧全班同學(xué)的忍俊，徑直開始講課。
一節(jié)習(xí)題課上，“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時，他習(xí)慣性地問我們：“這題選什么？”我們異口同聲的回答道：“A！”他突然加快了語速：“真的是A嗎？”他一問，只剩下幾個同學(xué)用極不肯定的語氣重復(fù)。他又提高了音調(diào)，帶著一絲質(zhì)問的語氣：“你們確定是A嗎？！”這次同學(xué)們面面相覷，沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉(zhuǎn)彎，平淡地說：“其實就是A�！闭f著，又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質(zhì)疑的語氣反問我們，而后又擺出一副正經(jīng)的表情來肯定我們的答案，逗得一些同學(xué)忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天，他一走進教室，就叫了一個同學(xué)上去。他和往常一樣面帶笑容，問道：“你的作業(yè)呢？”那個同學(xué)有些結(jié)結(jié)巴巴，顫著聲音回答道：“沒……沒做……”還沒說完，老師的`笑容就瞬間消失，原本班上還有著輕輕的討論聲，可就在老師變臉的那一刻，整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里，透著令人生畏的威嚴，教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲，那個同學(xué)嚇得一下就把頭低了下去。終于，“旺仔”老師面色稍稍緩和，雙頰停止了顫動，用略高的聲調(diào)道：“把作業(yè)補齊。還有，我不希望在特保班在出現(xiàn)這樣的事情�！痹捳Z中夾雜著不容置疑的力量，說完，他揮了揮手，又恢復(fù)了常態(tài)開始講課。
老師風(fēng)趣的背后是嚴謹認真的工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時，“旺仔”老師播了一個實驗視頻，可多媒體不知為何離奇“失聲”，班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急，做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了，兩只眼睛精光閃閃，鼻子有些發(fā)紅，微微聳動著，嘴唇上下張合，牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力，時不時地在屏幕上點幾下。說到實驗現(xiàn)象時，他語調(diào)稍稍升高，眼光轉(zhuǎn)向屏幕，目不轉(zhuǎn)睛的觀察著視頻中反應(yīng)的現(xiàn)象。視頻進入尾聲時，他又放低了聲音，一面講解著，一面在黑板上書寫方程式�？僧斠曨l一結(jié)束，他又恢復(fù)了常態(tài)，圓臉上重新掛起微笑，剛剛配音的氣勢瞬間消失，仿佛變了個人似的。
這樣一位老師，真是讓我們又怕又愛��！
我的老師作文8
老師很有愛心，有一次我們班一個同學(xué)下課時玩時摔倒了，手破了一點，他疼著哭著走進辦公室老師連忙拿出藥水給他涂上還人還不住的安慰，他說涂上藥水一會就好了，擦干眼淚女孩子哭就不漂亮了，以后玩時一定注意安全，看著老師那慈祥的樣子真小時一朵開的最旺盛的海棠花。
我的班主任陳老師，大約50多歲中等身材，但是他有一雙大大的眼睛，總是透出一種威嚴之光。
在學(xué)習(xí)上老師對我們嚴格一點要求上課時，要求我們認真聽講課后認真完成作業(yè)，字跡要工整，有一次有個同學(xué)的'作業(yè)寫得特別潦草，老師就撫摸著她的頭，對他說孩子你學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)得，而是給你自己學(xué)的，說完后他說不明白些什么。
這就是我的老師，他氣有愛心有很嚴格，他既是我的老師又像我們的朋友，他給我們在知識的海洋中遨游。
我的老師作文9
老師的眼睛像掃描儀;老師的眼睛像警示器;老師的眼睛像電熱毯;老師的眼睛像一盞求學(xué)路上的明燈。
我們班的凌老師就有一雙這樣的眼睛。眼睛不小，足足有一顆杏仁那么大。笑起來彎彎的，像兩彎明月。
凌老師的眼睛真像掃描儀。上課如果你搞小動作，凌老師的.眼睛一瞟、一瞄、一盯，眼神就仿佛穿過你的身體，直達到你心里，便知道你在想什么、搞什么。讓你心里不敢打什么鬼主意。
凌老師的眼睛真像警示器。只要你有一點想搞小動作的念頭，那雙眼睛像知道你的思想一樣，眼神里透出嚴厲的警告，威脅你不要亂碰東西，乖乖的坐好，認真學(xué)習(xí)。
凌老師的眼睛像電熱毯，當你回答完很難的問題時，老師的眼光里滿是欣賞和贊許。讓你的心馬上就有一股熱潮涌上來，心里感到很溫暖。
凌老師眼睛里的話語呀，真是數(shù)不勝數(shù)!只有用心才能讀懂。
我的老師作文10
還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語文老師，而為什么如此的理由似乎我也說不上，只記得一個構(gòu)不成理由的理由：第一次她無預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因為這個緣故，我做了一個很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒有機會了吧……
初一年級下學(xué)期，我成為了語文小老師，和她需要接觸的時間也跟著多了起來，一開始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動作，其實是她表達關(guān)心的一種方式，她說過她放在我們班的心力遠遠超過別的班級，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見了她對我們的期望。 我也知道她特立獨行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時她講話會前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺，但請記得，她已經(jīng)是個年近遲暮的老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對我們還是一樣的用心，那時候不知是誰發(fā)起了“飛碟”這個綽號，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語文老師這個模式，一開始我也覺得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的'談話中，生物老師提及語文老師因為我們叫她飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽到這里似乎心底開始冒起罪惡的泡泡，老實說在聽生物老師說之前我壓根兒就沒想到這些，我也從來不知道我們的一句無心玩笑，語文老師會如此在意。
或許就像她說的一樣吧，她是一個很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時，因為答案抄錯而語文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說人生難免會出點小差錯，雖然我那時沒因為她這番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時全班商議的那張卡片，其實我是很認真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語卻也不免感慨，她都要離開了，為什么不能讓她留下個好一點的回憶呢？ 她和我們相處的時間不算長，僅僅約一年的光景，還記得她說她教書已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？�。ㄐΓ╇m然因為時間短暫的緣故，沒來得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個語文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說：我曾經(jīng)有一個語文老師，她是個，對我很好很好的人。
我的老師作文11
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語文老師。據(jù)說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機“欽點”一個，便是我們班了。這實乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實在是個特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠就能認出的`。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學(xué)們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個片刻，但立馬來了精神�！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學(xué)學(xué)者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當時所有學(xué)生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據(jù)此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識”這類重點內(nèi)容，他更是抬高了音量，同學(xué)們便能“過耳不忘”了。若此后在某張試題中遇上這些知識，再回想起先生上課時熱情高昂的神態(tài)，腦海中就更為清晰了。同時，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個特別的人，其實這算是個籠統(tǒng)的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學(xué)問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的，有時論論課堂，或是平時見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發(fā)和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學(xué)生們敘寫。
實際上，這個學(xué)校里許多老師，他們都值得學(xué)生們來寫一寫。
我的老師作文12
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個一個的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過她的法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細。那幾個同學(xué)最終被老師的耐心和嚴格的`要求感化了字寫得越來越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽得最牢的一節(jié)課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽不進去，這只耳朵進，那只耳朵出，章老師就靈機一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責(zé)又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文13
我有一個特別關(guān)心同學(xué)的老師，她就是我們班嚴厲的班主任段老師。
段老師身材適中，一雙不大也不小的眼睛，細細的眉毛，鼻梁挺高，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，穿著一身運動服，顯得很精神。
每當我看著段老師很輕松的站在講臺上面講課我真羨慕�？晌业谝淮握驹谥v臺上主持節(jié)目時，看見底下這么多同學(xué)看著我，心里很緊張。老師經(jīng)常讓我主持節(jié)目，慢慢的，我不怕了。演《丑小鴨》這些課本劇，在整個三年級的同學(xué)面前也不怕了，鍛煉了我的膽量。
平時很厲害的'段老師，有時候也很逗趣。上次愚人節(jié)她騙我們要換老師了，可讓我傷心了一個晚上，等到了第二天，看見她又若無其事地站在講臺上給我們上課，這才明白，原來我“上當”了。這就是讓我們又敬又愛的段老師。
我的老師作文14
從一年級到五年級,劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，她少等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。
她上課的時候經(jīng)常用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長我們各個方面的知識,記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r，課前給我們播放了部《哪吒鬧�！返膭町嬈�,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進一步了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章去。
劉老師有時對我們嚴厲,有時對我們溫柔,在上課的`時候只要有同學(xué)插嘴,她就會狠狠的去批評他,但是劉老師非常像我們的媽媽”,她會一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的家長群發(fā)信息，讓父母提醒我們。
怎么樣這就是我的語文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!
我的老師作文15
我們的音樂老師姓王她非常溫柔，不管我們做錯了什么事情，音樂老師都會很溫柔地跟我們交流。
我的音樂老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，有墨水那樣黑，頭發(fā)只有到脖子那，她的眼睛圓溜溜的，瞪起來非常的大，她的嘴巴小小的，只有櫻桃那么小，她的臉像一個非常大的雞蛋。
記得有一天的音樂課上，音樂老師教我們唱了一首《蟬蟲歌》，老師把《蟬蟲歌》唱的非常的好聽，我感覺仿佛在一個森林里聽見了蟬在樹上唱歌，老師唱的歌，我感覺仿佛有一陣溫暖的陽光從外面照進來，那是多么的溫暖��！我突然被我的同桌推倒，我痛的差點要哭了，音樂老師看到，立馬走過來，把我扶起來，我驚呆了，因為老師居然沒有批評我的同桌，王老師溫柔的.跟同桌說了一會兒，同桌聽完王老師的話羞愧的跟我道了歉，叮鈴鈴下課了，王老師從教室走出去，我把一個芒果給了王老師，王老師對我露出了美麗的笑容。
這就我們的音樂老師，大家都喜歡的音樂老師。
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