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留住的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的留住的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
留住的作文1
小區(qū)廣場(chǎng)上有個(gè)高臺(tái)，那是我童年時(shí)的樂園。
那時(shí)身材矮小，手腳并用爬上高臺(tái)后，頗有成就感地坐在圓頂上。我“仰天長(zhǎng)嘯”一聲，走散的小伙伴就會(huì)從灌木叢中、從樹上、從單杠上，穿過甬道，推推搡搡地涌過來，集合在高臺(tái)下。陽光打在身后的擋板上，我就像動(dòng)畫片里自帶圣光特效的.國(guó)王一樣，手里拿著薯片，一邊往嘴里塞，一邊斜著身子，歪著頭，“居高臨下”地審視自己的“子民”。四面竹樹環(huán)合，廣場(chǎng)周邊的竹林和松樹挺拔地站在地上，仿佛在莊嚴(yán)地守護(hù)他們的“國(guó)君”。我昂著頭走下高臺(tái)，說著些剛從電視里學(xué)來的話，和小伙伴們又開始了一天的玩鬧。純潔天真的童心不住地跳動(dòng)，我多么希望每天都是這樣啊！
可是我最終沒有留住我親愛的童年。初一兒童節(jié)那天，班主任告訴我們：“你們的童年已經(jīng)一去不復(fù)返了�！�
我再次來到了廣場(chǎng)，又一次坐在了熟悉的高臺(tái)上。望著松樹和竹林，我心里有種說不出來的滋味。
我多么想再呼喚一次小伙伴，多么想再吃一次那盒薯片，多么想再做一次國(guó)王�。】墒�，沒有機(jī)會(huì)了。我扭過頭去，看到孩子們正從小學(xué)大門魚貫而出，說說笑笑，打打鬧鬧。他們笑著向我這里跑過來，指著我，“看那個(gè)大哥哥，他今天是我們的王！”我一驚，隨即笑了。
我明白了，我留不住童年，但可以留住童心。只要我坐在高臺(tái)上，只要我還有童心，我永遠(yuǎn)是那個(gè)自帶圣光、吃薯片的“國(guó)王”�；蛘哒f，只要留住童心，童年永遠(yuǎn)不會(huì)離我遠(yuǎn)去。
留住的作文2
泱泱中國(guó)五千年文化猶如一顆明珠，在歷史的長(zhǎng)河里璀璨奪目，大放異彩。至今，這顆明珠竟已蒙上灰塵，逐漸黯淡，甚至被人遺忘。
看看，我們中學(xué)生的課桌，我們的床頭，各種漫畫、網(wǎng)絡(luò)言情小說充斥其中；要問中國(guó)四大名著是什么，抱歉，先百度一下；口中念念有詞的是《江南style》、《傷不起》等神曲；要背《論語》六則，呵，還真背不全；眾人皆知李敏鎬、都教授等歐巴，從身高、體重、星座、愛好，無不爛熟于心，卻不知李白號(hào)稱“青蓮居士”，杜甫也叫“少陵野老”。有時(shí)間去追一部毫無營(yíng)養(yǎng)的肥皂劇，卻不能靜下心來讀一讀“斯是陋室，惟吾德馨”。悲哉，中國(guó)文化！悲哉，中國(guó)人！
曾看過暴風(fēng)雨中的浮萍，顫顫巍巍地飄浮于水面，雖不停的地被雨水沖刷，卻始終沒被沖走，因?yàn)榧?xì)弱的浮萍下有根支撐。
曾看過翱翔于空中的風(fēng)箏，不是風(fēng)的鼓吹，而是線的牽連才讓它飛得更高更遠(yuǎn)。
根于浮萍，線于風(fēng)箏，正如中國(guó)文化于中國(guó)人，都是讓它們得以生存和發(fā)展的根源。沒有根的中國(guó)人不能算一個(gè)真正的.中國(guó)人，無論你到哪，你都是沒有歸處的孤魂野鬼。而沒有厚重文化支撐的中國(guó)，就像失去肥沃土地的小樹，終究不能長(zhǎng)大，更別說立于世界之林了。
靜下心來，捧一杯香茗，翻開那塵封已久的中國(guó)文化，從“恣蚊飽血，嘗糞憂心，蘆衣順母，親嘗湯藥”等故事中體會(huì)中華民族的“孝”，從“少壯不努力，老大徒傷悲”“為中華之崛起而讀書”體會(huì)中華民族的“拼搏”；從“日出而作，日落而息”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”中體會(huì)中華民族的“勤勞儉樸”；從“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中體會(huì)中華民族的“鄉(xiāng)愁”……
把根留住！把文化留�。∽屛覀儼堰@顆東方明珠慢慢擦拭，重放光芒！
留住的作文3
現(xiàn)在，初中生的我和以前在小學(xué)都不一樣了，也許失去了很多東西，細(xì)細(xì)回想，我最想留住的東西叫笑容。
以前的我，算得上自來熟吧，就算是不認(rèn)識(shí)的人也可以笑著插上兩句，笑聲比誰都大，笑得比誰都“傻”，所以那時(shí)候，我的人緣真不算差。
但隨著時(shí)光流逝，我也在慢慢成長(zhǎng)，以前那個(gè)我已不見了，留下了我自以為的“成熟”，長(zhǎng)大，尷尬這兩個(gè)字也使我越來越敏感，深深烙在我的'心間。沒有了小時(shí)候的率真，留下了深思熟慮。想去跟陌生人說話時(shí)，我總在想：他會(huì)理我嗎?要不理我該有多尷尬啊!還是上去吧，啊，有人了，算了算了。剛露出的笑容也硬生生平復(fù)了下來，匆匆走過。
現(xiàn)在就連在電梯里遇到人都不愿給以微笑，我只是稍低下頭，到了之后，飛快奔出，我也不知道是什么心理，但是還是有點(diǎn)畏懼。
有次坐電梯，一個(gè)六七歲的小弟弟走了進(jìn)來，肉嘟嘟得臉上掛著笑，是那種天真的笑，看到我笑容更大了，“姐姐好!”聽到這話我心里一顫，仿佛看到了童年的我，好似以前那個(gè)小女孩也曾像這樣跟別人打招呼，像這樣笑，可是現(xiàn)在……在心里苦笑一下，隨即反應(yīng)過來，嘴角上揚(yáng)回道：“你好!”
說這話的感覺，它好像我一個(gè)失散多年的朋友，熟悉又伴著絲奇妙，盛爾文綺啊，你有多久沒有像這樣露出笑臉給一個(gè)明明素不相識(shí)的人?你有多久沒跟陌生人打過招呼?打著怕尷尬的幌子不笑，自以為是的成熟反而讓人與人之間拉開了距離，縮小圈子真得好嗎?
也許在早上，在電梯里，遇到人不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，我都會(huì)嘗試露出笑臉面對(duì)他們;在學(xué)習(xí)班，碰到同學(xué)，走上前去大膽說聲“你好”……我相信我可以找回以前的我，面對(duì)他人從容打招呼微笑，讓自己開心，也讓他人溫暖，多好!
我想，我想找回以前那個(gè)笑容，留住那個(gè)笑容，留住那個(gè)會(huì)和陌生人打招呼的，自來熟的那個(gè)我。
留住的作文4
又是一年端午，當(dāng)汨羅江上敲起震天響的鑼鼓時(shí)，人們自然沒有忘記那偉大的愛國(guó)詩人屈原，那千百以前的故事仿佛又在汨羅江上激起了波瀾…….
那大概是深秋了吧，屈原獨(dú)自漫步在江邊，步伐沉重，心事滿懷。他腦中不斷放映著楚國(guó)之前的繁榮，楚王之前的威武，下屬們之前的那一聲聲大夫…….
只是那些，也都只是之前而已了。一切的一切，都伴隨著秦軍的勝利，宣告了灰飛煙滅。
沒有人知道他為楚國(guó)——這個(gè)從未珍惜過他的國(guó)家，付出了多少。兩次流放，懷才不遇，想救國(guó)卻以已無力回天。在經(jīng)歷了這么多之后，他已經(jīng)徹底對(duì)前途絕望，可心中那愛國(guó)的熱血卻依然在流淌。他知道，楚國(guó)已亡，他無法再挽回什么。可國(guó)雖亡，志不能滅，自己依然是屬于楚國(guó)的，哪怕至死，也要為楚國(guó)而死，為楚國(guó)留下最后的一絲尊嚴(yán)。他再也沒什么好眷戀的，起身躍入了汨羅江，就像投進(jìn)楚國(guó)親切的懷抱那樣毫不猶豫，滿心無悔。
他窮盡此生年華，只想為楚國(guó)留住一個(gè)春天，楚國(guó)一亡，他的故事也便無可延續(xù)。
歷史煙塵中，他孝國(guó)依然，揚(yáng)聲說：就算以死明志，也要用自己所有的`世界，為國(guó)家尊嚴(yán)留住春天。
歷史淘盡一代代英雄美人，他們?cè)谑湃サ臍q月中用故事一次次訴說著這亙古不變的語言：總有一些精神值得去信仰；總有一些信仰值得去堅(jiān)持；總有一些堅(jiān)持，值得你用自己的整個(gè)世界為他們留住春天。
留住的作文5
記憶中的他很慈祥，總帶著溫暖的笑容，仿佛要將全世界融化。他是我的爺爺。
我的童年記憶中，他占據(jù)了很大一部分。爸媽在外工作時(shí)，他一直陪伴著我，撫慰年少的我那失落的心。他就像太陽一樣。他會(huì)教我唱歌，教我認(rèn)字，帶著我去玩耍……對(duì)我來說，他是那么地重要。
也許人在太幸福的時(shí)候，上帝就會(huì)從你身邊帶走些什么。我7歲那年，他生病了。起初，還僅是臥床不起。當(dāng)時(shí)我常常坐在爺爺?shù)拇策厗査骸盃敔�，你怎么變懶了？為什么還不起床陪我玩？”爺爺會(huì)笑著摸著我的頭，告訴我“爺爺太累了，休息幾天就陪你玩�！钡医K究沒有等來他兌現(xiàn)承諾的那天。
幾天后，他被送去了醫(yī)院。后來的.一天，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
他被用擔(dān)架抬了回來，臉上帶著氧氣罩，毫無生氣，四肢也僵硬得可怕，不管我怎么叫他，他都不回我了。那晚，媽媽告訴我，爺爺離開了，去了另一個(gè)世界生活，就不會(huì)再回來了。小時(shí)候的我不懂死亡是什么，卻在聽見爺爺不會(huì)再回來后哇哇大哭，哭喊著讓爺爺別走，讓他快回來。那是我第一次想要用盡全部的力氣去留住一個(gè)人，去留住一個(gè)我愛著并且也深愛著我的人。那晚的我總是哭累到睡著，醒了之后又哭著找爺爺。不知道爺爺是否能感受到我對(duì)他的不舍，是否能感受到我拼了命都想要留住他的心情，是否知道我很愛他。
遺憾的是，我還是沒能留住他。其實(shí)他還是無處不在，在我的血液里，我的回憶里。雖然我無法用眼睛看見，卻能用心感受到，他還在這里，還在我身邊，看著我，陪伴著我。我對(duì)他的愛，有增無減。那一次，我想留住他。雖然失敗了，但他卻教會(huì)我如何去愛。
留住的作文6
今天天氣極好，無風(fēng)，而陽光溫暖明媚。
一個(gè)人走在臺(tái)階上，透過小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級(jí)而上，在過道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見了，似乎是隨陽光而去了。
教室沐浴著陽光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業(yè)，黑板擦掉在了地板上。講臺(tái)桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業(yè)。講臺(tái)下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動(dòng)的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習(xí)以為常以至熟視無睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過，教室里真正的.裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標(biāo)語，像“競(jìng)優(yōu)大擂臺(tái)”……
教室在這個(gè)時(shí)候總是相當(dāng)平常的，作業(yè)本和教科書隨處可見，是最凌亂而未加治理的狀態(tài)，卻也處處是青春的，學(xué)生的，一間初中教室才會(huì)有的，最好的樣子。
可惜初中三年實(shí)在太短太短，不久便要走入中考考場(chǎng)，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來。
可惜初中三年實(shí)在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學(xué)，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長(zhǎng)大，不要走出教室，不要去面對(duì)世界的另一個(gè)樣子。
我真想留住這片風(fēng)景，可惜我們留不住這片風(fēng)景，也留不下這段時(shí)光。
留住的作文7
生活是美好的，那些美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏柟庹丈涞膲前l(fā)現(xiàn)一株南草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的.時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總感覺到生活的美好。
就讓我們慢慢回味剛剛過去的一年，當(dāng)那些美好的情景像電影一樣在眼前一一回放時(shí)，我淚流不止，那美好的日子是我終生難忘，那些美好的日子是從小學(xué)的學(xué)習(xí)中度過的，與同學(xué)，小伙伴們?cè)趯W(xué)校里玩耍，嬉笑，那些日子是無憂無慮的！那些日子是沒有煩惱的！真希望永遠(yuǎn)呆在小學(xué)里，在純真爛漫的生活中學(xué)到很豐富的知識(shí)！
我們?cè)谛@里跳皮筋！踢毽子！跳繩……春天，我們?nèi)ソ加危瑲g聲笑語中時(shí)光流逝；夏天，我們做在校園的柳樹下背單詞，講笑話；秋天，落葉鋪滿了小路，和幾個(gè)小伙伴小心翼翼的在上面走；冬天，在校園里滾雪球，堆雪人的往事，仿佛昨日，歷歷在目，而我們已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大。
那些美好的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，并且我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的日子，用心去體會(huì)生活中的點(diǎn)滴，健康的愉快的成長(zhǎng)……
留住的作文8
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼間我11歲了，在記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我始終難以忘懷。因?yàn)榫驮谀且豢�，我才真正體會(huì)到了辛苦沒白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出，才有回報(bào)”，就在那一刻，我懂得了“成功”而字的含義了。
那是在一周前的一天，同學(xué)周欣雨對(duì)我說；“英語 老師叫你去他辦公室一趟�！甭犃诉@句話，我心里忐忑不安。我想；“完了，我絕對(duì)又犯了什么錯(cuò)誤，老師又要批評(píng)我�！辈贿^，我的疑惑很快本消除了，因?yàn)樵谵k公室我看到嚴(yán)贏丹，周欣雨還有幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，不過顏丹晨，周新宇都是我們班學(xué)習(xí)一流的學(xué)生，而且一向沒有犯過錯(cuò)誤。再看老師桌子上放著5張獎(jiǎng)狀。我想；“看來要給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，看這架勢(shì)，我一定是第三名�！敝宦犂蠋熣f；“你是四年級(jí)第一名，你是五年級(jí) 第一名�！拔蚁�；第二名，第三名呢？他們哪里去了？”這時(shí)只聽老師又說；“六年級(jí)并列第一名是你們?nèi)齻�(gè)�！薄暗谝幻谷皇俏遥窟@真令人意想不到啊�！蔽蚁耄翱磥砦乙荒甑男量鄾]有白費(fèi)�！蹦悴恢�，為了這張獎(jiǎng)狀，我?guī)缀鯛奚私衲晔罴俚浆F(xiàn)在所有玩的`時(shí)間，每天就是英語，英語，英語。
以后，我要繼續(xù)努力，讓我的好成績(jī)繼續(xù)下去，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，家長(zhǎng)。
留住的作文9
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫又是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著果實(shí)成熟秋天意味著收獲。
我決定到田野里去尋秋。沿著水渠沿著水渠往前走呼吸著田野里獨(dú)有的清香我感覺神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹樹葉已有些發(fā)黃陣陣秋風(fēng)吹來落葉飄飄灑灑仿佛一只只金黃的`蝴蝶在空中翩翩起舞有的落在了水渠邊上水渠邊仿佛鋪上了金黃的地毯踩上去又松又軟’’沙沙''作響。到了岔口我轉(zhuǎn)了彎走進(jìn)了小道。向前望去一根根枯黃的玉米稈兒長(zhǎng)在田野里顆粒飽滿的玉米棒已經(jīng)被農(nóng)民伯伯收入倉庫里了。遠(yuǎn)處田里鮮嫩的白菜有一尺多高。蘿卜綠油油的長(zhǎng)勢(shì)很好。金燦燦的太陽普照大地給大地涂了一層金色給莊稼平添了幾分收成。
邁著尋秋的腳步我彎腰拾起幾片黃樹葉裝進(jìn)口袋想做一枚美麗樹葉書簽把這個(gè)金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在我的筆記本中，這時(shí)，樹上刮起了風(fēng)，像是喝醉了酒，樹枝東搖西晃，像是在跳舞，那些發(fā)黃了的樹葉，被拽下來，在風(fēng)的舞動(dòng)下，在空中飄蕩。時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，好像有許多黃蝴蝶在嬉戲。突然樹上傳來“唧唧喳喳”的叫聲，原來是樹上的幾只小麻雀也趕來湊熱鬧。
啊!成熟的秋天金色的秋天我多想留住你!
留住的作文10
樹，想象著晨曦初上時(shí),在澄藍(lán)明凈的天空下，飛翔的精靈在他的身上休憩安家，雨水能洗滌他身上的風(fēng)塵，陽光在他身旁穿梭嬉戲，疏射淡淡的溫暖，五彩的光華折射綠地上，閃耀晶瑩的露珠。
這是大自然的一隅風(fēng)光。
曾幾何時(shí)，我們童年的身影都不在大自然中出現(xiàn)；曾幾何時(shí)，我們癡迷于網(wǎng)絡(luò)電腦等高科技事物；曾幾何時(shí)，對(duì)大自然中的欣賞只是走馬觀花；曾幾何時(shí)……
然而，當(dāng)我們靜下心來，內(nèi)心會(huì)多了一份落寞與空虛。
我們需要的是什么？我們不停地問自己。
找到了。
當(dāng)我們穿過花叢，看著蝴蝶的翩翩起舞；當(dāng)我們躺在草坪上，望著陽光灑遍大地；當(dāng)我們坐在樹蔭下，悠閑看書……這時(shí)我們已經(jīng)得到了答案。我們?nèi)鄙俚氖且环莅l(fā)自內(nèi)心的寧靜。
寧靜是一種獨(dú)到的'意境，一種無言的氛圍，一種冥冥之中心領(lǐng)神會(huì)的美麗。
我們向往的是這樣的生活：山上有郁郁蒼蒼的美松，山下有青青翠翠的修竹，山前有軟軟柔柔的嫩草，山后有明明亮亮的水波。
大自然變幻多姿的風(fēng)景向你昭示寧靜，時(shí)時(shí)刻刻贈(zèng)你一份從容，整理你紛亂的頭緒，潑你一頭清涼，深沉你生命中的虛浮。
閉上眼，做一次深呼吸，是泥土混雜著花兒的清香。
走進(jìn)自然，擁抱自然。留住那些屬于我們的美麗，留住那份無法言喻的寧靜。
留住的作文11
今年暑假我與父母去了北京，我們第一站便是長(zhǎng)城。
一下車，一眼望去接近垂直的石梯，那綿延起伏，我似乎被宏偉的長(zhǎng)城深深地吸引了，希望站在長(zhǎng)城的最高峰俯看整片公園。
我一個(gè)健步?jīng)_上去，“哎�。 蔽也恍⌒淖驳搅藗�(gè)人，那個(gè)人緩慢地轉(zhuǎn)過身來，這是一位老人，看上去七十大幾，他說：“孩子，慢點(diǎn)�！蔽疫B聲說“對(duì)不起”！我覺得很有趣，為什么一位年過七旬的老人非要爬長(zhǎng)城呢？我試著與老人對(duì)話，我們倆漸漸熟了，從他嘴里得知他小時(shí)候與父母登上長(zhǎng)城，他在那里登上過長(zhǎng)城，那里的風(fēng)很涼爽，他想再吹一次。
老人的速度出奇得慢，我就跟在他后面，一段時(shí)間過去了，被我早早落下的父母也追了上來。我們慢慢地移行，越向上，人越少。待我們登上長(zhǎng)城時(shí)，已看不見什么人了，然而那老人，拿著那根拐杖，慢慢地，輕輕地，好似是怕把腳下的城墻磚踩臟。經(jīng)過數(shù)十分鐘的路，我們快到長(zhǎng)城的最高峰，我已經(jīng)筋疲力盡，大汗淋漓，我示意老人家停下休息一會(huì)，老人搖搖頭回答說：“不了�！北阆蚯懊孀呷�，他不累嗎？不，累。他身上的衣服早已分辨出哪里是濕的，哪里是干的。汗水不時(shí)滑落進(jìn)他的'眼睛里，他不停地擦拭臉上的汗，但眼睛里透出的是堅(jiān)毅是執(zhí)著更多的是希望。
經(jīng)過一段時(shí)間的修整我們?nèi)プ防先�，因�(yàn)槔先俗叩寐�，我們很快便追上了老人，不一�?huì)兒，我們終于站在頂峰，俯視那些回去的人。
忽然一陣風(fēng)吹來，吹起城墻的土灰，讓其煥然一新。就在風(fēng)吹過老人的一瞬間，我似乎看到老人年輕的背影。
老人張開雙臂，他似乎是在阻止風(fēng)兒的離去。
這風(fēng)兒好似老人的青春……
留住的作文12
浩蕩青冥，彌漫著卡布奇諾的香;華燈初上，街市那頭，誰與我并肩同行?——題記
時(shí)光荏苒，匆匆如流水般，當(dāng)我們還活在自己的世界中時(shí)，歲月的大浪已將我推向似水年華。時(shí)間總是很殘酷，容不得半點(diǎn)殘余的愛和迂回的溫暖，悄悄的將父母的青春面容換來我的成熟和懂事。
總以為小時(shí)候的友情是至純至真的，像一泓清泉，不參雜任何雜質(zhì)�？傄詾橛亚槭且粭l綿延萬里的公路，沒有盡頭，可以讓我們一直走，很久很久�？墒窃俳嚯x的感情，也會(huì)因?yàn)橄喔糁h(yuǎn)而變得不再純真。習(xí)慣了熟悉的陌生人，習(xí)慣了電話里生疏的口氣，想想曾經(jīng)的寒窗苦讀，想想曾經(jīng)的共勉，如今看來，只不過是過眼云煙罷了。但是，他們?nèi)耘f在我身邊……
他們，是唯一沒有離開我的人，是唯一沒有讓我形單影只地在深夜中尋找出口的人。是父母，讓我相信世界上有溫暖在，他們是真正愛我的人。除了她，沒有人會(huì)在我放學(xué)時(shí)候翹首張望;除了她，沒有人會(huì)把有營(yíng)養(yǎng)的菜夾給你。除了他，沒有人為了你的幸福生活面朝黃土背朝天地賣苦力，更沒有人能撐起我頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。他們溫暖著我的心，讓我為他們放映著我的獨(dú)家電影。
當(dāng)太陽快要?dú)w居小憩時(shí)，我背著沉甸甸的書包走在人山人海的街上，此時(shí)，父親正頂著烈日，穿著被汗水浸透的'背心奔波于鋼筋混凝土之間，不管今天繁重的學(xué)業(yè)是否完成，我只想看見青色的琉璃瓦之間那縷裊裊炊煙，因?yàn)槲抑�，母親正在廚房忙前忙后。晚上，當(dāng)我挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候，母親陪著我，她難以看懂我的課本，只是見我認(rèn)真學(xué)習(xí)是會(huì)心一笑，輕輕關(guān)上房門為我準(zhǔn)備明早的早飯。看著爸爸肩膀上因抬鋼筋被壓的血印，再看看媽媽深陷的眼睛，我只想用我一生換他們歲月長(zhǎng)流，對(duì)他們說一句：“爸媽，您們已盡力!”
或許我不是命運(yùn)的寵兒，讓我生在榮華富貴的家庭，但是上天眷顧我，賜予我溫暖，造就了愛我疼我的父母。他們的愛如同刻在遠(yuǎn)古石柱上的只字片語，記錄著我的愛。
華燈初上，街市那頭，父母與我并肩同行……
留住的作文13
“快來，快來看��！好多美麗的紅蝴蝶在天上飛啊”聽到同學(xué)們的呼喚，我趕緊奔過去，原來是楓樹的葉子從樹上輕輕地飄下來。我來到樹下，輕輕地把其中的一片撿起來�！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花�！蓖@紅紅的樹葉，我情不自盡禁地吟出這句詩來。
秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那涼爽的天氣，多想留住那格外高、格外藍(lán)的天空，還有藍(lán)天下一群大雁南飛的美景。
秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那豐收的果園。果園里，紅撲撲的蘋果，黃澄澄的梨子，一串串紫紅色的葡萄，紅紅的桔子，還有那紅燈籠似的.柿子掛滿了枝頭。
秋天，你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那金色的田野。田野里，黃澄澄的稻子熟了，宛如鋪上了滿地的金色。農(nóng)民伯伯臉上掛滿了豐收的喜悅。
秋天，對(duì)于天空來說，你是藍(lán)色的季節(jié)；對(duì)于果園來說，你是多彩的季節(jié)；對(duì)于農(nóng)民伯伯來說，你是豐收的季節(jié)；對(duì)于我們來說，你是五彩的季節(jié)。正如古詩所描繪的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。秋天，我多想留住你。
留住的作文14
秋姑娘邁著輕盈的步伐走到我們身邊。她揮動(dòng)著魔法棒，用靈力把大地變成了象征秋天的金黃色。漫天飛舞的樹葉隨風(fēng)起舞。它們中有的像美麗的蝴蝶；有的像漂亮的雪花；有的像降落傘，慢慢投入大地的懷抱。多么美麗的秋天�。榱肆糇∏锾�，我決定做樹葉貼畫。
我來到樹下，撿了幾片樹葉。這些樹葉五彩繽紛，有紅的，有黃的'，有綠的，還有黃綠相間的�？粗@些樹葉，我想：這么臟的樹葉做貼畫一定不好看。于是我把樹葉拿回家，用冷水浸泡。差不多一個(gè)小時(shí)了，我把葉子拿了出來，把它們放在陽臺(tái)上晾干。
第二天，我開始做貼畫了。我左思右想：做什么好呢？人？房子？海底世界？我非常喜歡孔雀，于是決定做孔雀。我拿來了雙面膠、透明膠、卡紙、剪刀。我挑選了一片小葉子做孔雀的頭，又選了一片又大又黃的葉子做身體……我把葉子裁剪下來，接著把它拼接好再貼上去。一只美麗的孔雀完成了。我左看看又看看，總覺得還少了點(diǎn)什么。我看了看，原來尾巴上少了閃光片。于是我把五光十色的閃光片貼了上去。一看，��！一只栩栩如生的孔雀呈現(xiàn)在我眼前，我開心極了。
孔雀好像在對(duì)我笑，蝴蝶也好像在飛來飛去呢！真可愛呀！我用我的雙手留住了美麗的秋天。
留住的作文15
天空瓦藍(lán)，微風(fēng)輕拂，和煦的陽光普照著大地，因在河邊，空氣微濕，卻感覺不到冷，似在母親的懷抱中般，溫暖舒適，安心不已。
在暑假，我有幸看到了母親河的真貌，并體會(huì)到我國(guó)第三大瀑布的雄姿。
遠(yuǎn)望，她如同一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中，上游寬廣的河面到這兒形成狹窄的峽谷，奔騰不息的黃河匯聚得，似要飛天，傾瀉而出，十分壯觀。
走近些，“黃河之水天上來”，她猶如一匹脫韁的野馬，自由奔騰，又好像一把利劍，在崇山峻嶺中開劈出一條道路，將心愛的兒女護(hù)在懷中。此時(shí)，她的美驚心動(dòng)魄，動(dòng)人心弦，令人震驚。
來到她的身旁，切身感受她的張狂。她時(shí)不時(shí)卷起一朵浪花，似是歡迎我們的到來，震入心扉的聲音從龐大的瀑布中傳來，浪花飛濺，讓我們體會(huì)到了她磅礴的氣勢(shì)，排山倒海般，呼嘯而來。塵土飛揚(yáng)，我似與她融為一體。她的水，是黃色的，正如我們的膚色一般；她水流湍急，似不顧一切，勇往直前，永不退縮，正如當(dāng)年毛主席與紅軍那敢拼、敢打的`精神；她水珠高高竄起，其中蘊(yùn)含的是每個(gè)人的希望與夢(mèng)想。
時(shí)間到了，就要走了，沉浸在母親懷抱中的我依依不舍，回頭再望她一眼，原本令人心潮澎湃，還有些嚴(yán)厲的女子成了慈母，帶起浪花向孩子們告別，似一抹金色的綢緞從天而降。
我好想留住那片風(fēng)景，好想留住母親您的容顏，想將您定格成一幀特別的照片，可您的氣勢(shì)是照片留不住的美麗，只好將您藏在心里，慢慢回味……
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