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隨機(jī)應(yīng)變作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的隨機(jī)應(yīng)變作文，希望能夠幫助到大家。
隨機(jī)應(yīng)變作文1
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛;危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的`房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗�，消防部�?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，救下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來才知道，這兩位學(xué)生受到過火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過的只是保護(hù)自己。
隨機(jī)應(yīng)變作文2
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人，頭腦里智慧多多，別人送我個(gè)外號(hào)叫我“智多星”。
我又高又瘦的，將來一定能成為遠(yuǎn)近聞名的籃球手。今年十歲，最喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，因?yàn)榇┢饋砗苁娣�。帶勁。我是鍋蓋頭，頭發(fā)濃黑濃黑的，就像是戴在頭上的黑色絨帽。眉毛濃黑濃黑的，就像是用毛筆在臉上畫了個(gè)一字。長(zhǎng)著一雙美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄，發(fā)出智慧的光芒。臉柔軟柔軟的，就像海綿一樣。臉上長(zhǎng)著兩個(gè)耳朵，就像藝術(shù)家精心雕刻的藝術(shù)品。我的鼻子鑲嵌在臉上，氣的時(shí)候，會(huì)起一個(gè)肉疙瘩。有一個(gè)花言巧語的嘴巴，就像抹上一層蜂蜜一樣。讓人哭笑不得。牙齒上還鑲嵌著黃黃的臟物，那大概是常常不刷牙的原因。我的雙手是非常勤勞的，放學(xué)后，我一做完作業(yè)，就幫媽媽干一些力所能及的.事。
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人。有一次，老師出了一道題，讓同學(xué)們舉手回答。同學(xué)們定睛一看，全都傻眼了。而我感到很簡(jiǎn)單，首先，我畫了一張圖，并把其中的意思講給同學(xué)們聽。然后，把算式列了出來，同學(xué)們聽了，七嘴八舌的說：“有道理！”“講的真好……”老師也給我豎起了大拇指。
我是一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的人。有一次，爸爸給我出了一道應(yīng)用題，我看了一會(huì)兒，又思考了一會(huì)，拿起筆就一筆一劃的寫了起來。不一會(huì)兒，就完成了，爸爸看了一下，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你的做題方式是對(duì)的，我為你驕傲！”我聽了以后比吃了蜜還要甜。
我希望自己能把缺點(diǎn)改成優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀。
隨機(jī)應(yīng)變作文3
“一號(hào)同學(xué)請(qǐng)寫三個(gè)字，二號(hào)同學(xué)，請(qǐng)寫上兩個(gè)字……”咦？同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？原來同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)叫”隨機(jī)應(yīng)變寫句子的游戲”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：全班分為四個(gè)組，每組有七個(gè)人，編上序號(hào)，排成一隊(duì)，根據(jù)老師要求寫出相應(yīng)的字?jǐn)?shù)，組成一句話。哪一組寫的句子通順又生動(dòng)，就勝利了。這可是要考驗(yàn)大家的應(yīng)變能力喲！
我們是第一組，我是第三號(hào)。老師在黑板上寫了“國(guó)慶節(jié)”三個(gè)字。老師說：“請(qǐng)一號(hào)同學(xué)寫兩個(gè)字�！币惶�(hào)同學(xué)猶猶豫豫，遲遲不肯出手，他思考了半天，才寫出了“真熱”兩個(gè)字。
這時(shí)老師又說：“二號(hào)同學(xué)寫三個(gè)字�！倍�(hào)好像都等不及了，拿起筆寫了“鬧，我們”（鬧是連著上一句寫的）。
我是第三號(hào)，這時(shí)老師說：“請(qǐng)三號(hào)同學(xué)寫三個(gè)字�！蔽易x了讀前面同學(xué)寫的'詞語，于是我寫了“來到了”三個(gè)字。
“該四號(hào)同學(xué)大顯身手了，請(qǐng)寫一個(gè)字�！崩蠋熣f。老師太幽默了，我想：那個(gè)同學(xué)真是虛驚一場(chǎng)，會(huì)以為要寫好多字吧！于是加了一個(gè)“天”字。
第五個(gè)同學(xué)寫了“安門廣場(chǎng)”四個(gè)字。
“請(qǐng)六號(hào)同學(xué)寫兩個(gè)字�！绷�(hào)同學(xué)看寫了這么多了，就加了兩個(gè)字“玩�！�。句子連起來是：國(guó)慶節(jié)真熱鬧，我們來到天安門廣場(chǎng)玩耍。老師看了我們的句子后，打了十分，我們開心極了。
這個(gè)游戲不僅有趣，還考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。
隨機(jī)應(yīng)變作文4
一個(gè)紅紅的小蘋果住在一棵大樹上。一天一位農(nóng)夫把小蘋果和其它蘋果摘下來拿到大街上賣，結(jié)果小蘋果和另一個(gè)蘋果賣到了一個(gè)小姑娘家。小蘋果一被放進(jìn)水果盤里就聽到一陣叭的聲音差點(diǎn)震聾了，他說：“吵死了”。在一旁的蘋果聽了就沒有在提這個(gè)了。
幾天以后，小姑娘的學(xué)校要比誰家蘋果紅，小姑娘看見小蘋果最紅就拿去比賽了。小蘋果又被放進(jìn)了小姑娘的'書包里，里面悶死了，小蘋果大叫：“快把我放出去”。在旁邊的文具盒說：“你好小蘋果，我以前也覺得里面太熱、太悶，可是慢慢的我就適應(yīng)了，你也試試看”。小蘋果覺得文具盒說的對(duì)，就決定了試試看，像不像文具盒說的那樣，是的話小蘋果還要去感謝它呢!
到了學(xué)校小蘋果告別文具盒去參加比賽了。結(jié)果小蘋果得了獎(jiǎng)被放進(jìn)了展覽館里，這次他沒有吵了，因?yàn)樗酪S機(jī)應(yīng)變，他在那笑咪咪的，大家都說這個(gè)蘋果很可愛。
隨機(jī)應(yīng)變作文5
《游隼搏鴿和老兔蹬鷹》主要講了：一只鴿子在廣場(chǎng)上覓食，被游隼空中覓食的'影子驚嚇住了，沒頭沒腦地飛了起來，結(jié)果被游隼抓住了。其實(shí)廣場(chǎng)最為安全，由于游人在活動(dòng)，游隼沒有膽量下來。然而鴿子會(huì)飛，飛就是它的本能，是它的本能害了它。如果是小雞那就不一樣了。相反，空曠的原野一只老鷹向一只老兔俯沖下來，老兔后腿奮力一蹬，老鷹輕則驚嚇而逃，重則把鷹蹬一個(gè)跟頭墜地，重創(chuàng)難行，老兔的經(jīng)驗(yàn)幫助了它。
如果你遇到狼要怎么辦呢？有人說跑，有人叫打。如果你上前，就代表積極性。我們不能逃避，因?yàn)榕艿迷诳煲矝]它跑得快，還是會(huì)被吃掉。
做人要懂得變通。遇到事不要盲目地逃。有時(shí)還會(huì)“塞翁失馬，應(yīng)禍得福�！笨鬃釉f“三思而后行�！蔽覀円\(yùn)用智慧，因地制宜，伺機(jī)而動(dòng)，往往能夠扭轉(zhuǎn)局面。
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