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謎團(tuán)的作文優(yōu)秀(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的謎團(tuán)的作文，希望能夠幫助到大家。
謎團(tuán)的作文1
最近，我讀了一本書(shū)。書(shū)中講述得是在幾個(gè)世紀(jì)以前發(fā)生的一起離奇的鉆石失蹤案。
書(shū)中主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)中得到一枚非常珍貴的鉆石，他便用放大鏡在太陽(yáng)光下欣賞著。突然，一縷煙過(guò)后，鉆石便消失了。這個(gè)人疑惑不解，始終不明白鉆石怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故在自己眼皮底下消失。
我也感到奇怪，便失去了很多地方查找資料。終于，在化學(xué)書(shū)中我找到了謎底。原來(lái)是這樣的：鉆石的主要成分是碳。在強(qiáng)光、強(qiáng)熱的作用下，鉆石里的碳和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)變成氣體。
噢！原來(lái)如此，神秘鉆石失蹤案的肇事者竟是“化學(xué)先生”。
不一會(huì)兒，剛解開(kāi)的謎底又使我陷入沉思。太陽(yáng)光地照射會(huì)使堅(jiān)硬無(wú)比、璀璨奪目的鉆石化為縷縷白煙，那時(shí)尚的人們不是不能在明媚的太陽(yáng)光下戴任何的鉆石飾品了嗎？這顯然是不可能的那又是為什么呢？
百思不解的我只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“原因就在‘物理先生’那兒�！闭f(shuō)著，媽媽從柜子里找出一個(gè)放大鏡和一根火柴，拉著我到陽(yáng)臺(tái)上，笑著說(shuō)：“我來(lái)給你變個(gè)魔術(shù)，我不用別的東西，就能使火柴點(diǎn)燃�！蔽液闷娴�'睜大眼睛觀察著：只見(jiàn)陽(yáng)光照在放大鏡上，鏡下形成一個(gè)奇特的亮點(diǎn)，媽媽把亮點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)火柴頭。一會(huì)兒工夫，“嘩”的一聲，火柴真的點(diǎn)燃了。“怎么會(huì)這樣？”我不禁問(wèn)道�！斑@就是放大鏡的原理，他能把太陽(yáng)光聚集在一點(diǎn)，就是你剛才看到的亮點(diǎn)，這個(gè)亮點(diǎn)的溫度非常高。而鉆石只有在強(qiáng)光、強(qiáng)熱下才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在一般情況下，鉆石是不會(huì)變成煙而消失�！�
哦，我終于明白了！原來(lái)世界是這么豐富多彩，奧妙千千萬(wàn)萬(wàn)，身邊奇妙的問(wèn)題無(wú)處不在，只有不斷的去探索，才能不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野。
謎團(tuán)的作文2
這本書(shū)大概的意思是：在炎熱干旱的沙漠里，竟然出現(xiàn)一個(gè)溺死的男人。他手里緊緊地攥住一枚跨越時(shí)空的古硬幣，引導(dǎo)DODO冒險(xiǎn)隊(duì)（四人一狗：墨小俠（墨多多）、堯婷婷、扶幽、虎鯊和查理九世，一只非常聰明的貴族狗）來(lái)到了傳說(shuō)中的“黑色死亡之�！保剿魇涞年聞诼溴裙懦�。奇異的白骨旁，刻著一段讓人驚心的墓志銘——“不要試圖尋找那片黑暗的土地，如果驚醒了它，它就會(huì)毀滅你們！”
誰(shuí)也沒(méi)有想到，在離奇詭異的地下世界里，隱居著超級(jí)捕食者。更可怕的是，小伙伴的身上就像被怪物附體般爬滿了墨汁濃稠古怪的黑線！吹開(kāi)遠(yuǎn)古的迷霧，巖洞中密密麻麻的恐怖“蟲(chóng)繭”中，曷勞落迦怪人的神秘面孔一層層地被揭開(kāi)……顫動(dòng)的地底深處，無(wú)法想象的'奇跡即將降臨……故事由此展開(kāi)了。
讀完這本書(shū)以后，我的思緒一直沉浸在他的曲折的故事中。我在想：我要學(xué)習(xí)“DODO冒險(xiǎn)隊(duì)”的勇敢和他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、不離不棄、舍死忘生的精神。這個(gè)故事同時(shí)也給我一個(gè)啟示那就是：不能亂吃東西，特別是蘑菇，尤其是顏色鮮艷的蘑菇。因?yàn)轭伾锦r艷的蘑菇它的毒性就越大。我記得在書(shū)里有這樣一個(gè)情節(jié)：邀請(qǐng)DODO冒險(xiǎn)隊(duì)參觀沙漠綠洲礦業(yè)公司的私人藏館的安德魯·巴特為了挽救自己的公司，開(kāi)挖曷勞落迦古城，一座從頭到尾全是用寶石打造成的古城。他的這一舉動(dòng)激怒了變異后的白蟻王后（俗稱(chēng)“血蟻”），它打算把在場(chǎng)的所有的人類(lèi)都吃掉。后來(lái)查理九世把可以把食用者性格顛倒的蘑菇給王后吃了，取消了“血蟻”吃掉人類(lèi)的念頭，讓安德魯·巴特和DODO冒險(xiǎn)隊(duì)一起逃離。讀到這里，我在想：“DODO冒險(xiǎn)隊(duì)”為什么要救他？真是“自討苦吃”。我感覺(jué)DODO冒險(xiǎn)隊(duì)太善良了，但是他們的智慧卻毫不遜色，靠他們的智慧解決了一個(gè)又一個(gè)難題，我很欽佩他們，讓我領(lǐng)略了他們的智慧和勇氣，再看看自己，想去冒險(xiǎn)卻缺少勇氣，光靠自己力量和盲目的沖力，沒(méi)有目標(biāo)，就一事無(wú)成，甚至?xí)䥺适悦�，要想挽回“敗局”就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)智慧，還要冷靜和判斷，就可以保護(hù)自我，還可能完成一段不錯(cuò)地冒險(xiǎn)……
讀完這本書(shū)，給我的啟迪是：要好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)冷靜和判斷，就可以像DODO冒險(xiǎn)隊(duì)那樣完成許多的冒險(xiǎn)。
謎團(tuán)的作文3
宇宙中有許多未解之謎，如：大到地球構(gòu)造中的未解之謎；小到人體結(jié)構(gòu)中的未解之謎；總之，種種未解之謎構(gòu)成了我們的科學(xué)探密。就連開(kāi)學(xué)時(shí)我們班上都有不少未解之謎。不信？你就看看正文吧！
第一未解之謎是：長(zhǎng)高！
我剛走進(jìn)班級(jí)，第一印象是大家都長(zhǎng)高了。我暈！這個(gè)寒假我可是長(zhǎng)高了三分米呢，比陽(yáng)臺(tái)外的勒杜鵑一個(gè)月長(zhǎng)的還多。難道同學(xué)們比我還能長(zhǎng)？在體育課時(shí)，我的排名直往后掉，竟然和以前和我身高相差很大的黃宇威都快趕上我了。真是人比人，氣死人呀！但是大家為什么會(huì)長(zhǎng)這么高呢？
第二未解之謎，懂事！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，大家的紀(jì)律變得特別好了。連我這個(gè)不太愛(ài)守紀(jì)律的人也坐得端端正正。我有點(diǎn)奇怪，我并沒(méi)有刻意的要求自己呀？這好像是我的本能反應(yīng)或者是習(xí)慣，可我并沒(méi)有去培養(yǎng)這種習(xí)慣呀？難道寒假有魔力，能讓我們乖乖聽(tīng)老師的話？還是這學(xué)期教的.太難了？大家不得不聽(tīng)，可我沒(méi)覺(jué)得很難呀？
第三未解之謎，變笨！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。并叫了一些比較優(yōu)秀的同學(xué)回答，可大家都回答不出來(lái)。這個(gè)問(wèn)題貌似一年級(jí)的人只要聽(tīng)了課就可以回答的出來(lái)吧�？纱蠹业募o(jì)律比以前更好了，紀(jì)律好了自然聽(tīng)課效率也增加了。但我怎么會(huì)，可能是過(guò)年時(shí)吃多了豬頭肉吧！
第四未解之謎，健忘！
我本來(lái)已經(jīng)改掉了丟三落四的壞毛病了，只會(huì)偶然犯一次丟三落四的錯(cuò)誤�？砷_(kāi)學(xué)后，我?guī)缀跏巧衔绶敢淮�，下午犯一次，一天犯多次。�?jīng)常會(huì)忘帶許多東西，這是為什么呢？顯然是年貨還在肚子里沒(méi)有消化完吧！自嘲一下吧！
總之，新學(xué)期、新變化、新希望，我要將這“四大”未解之謎好好地破解呀。
謎團(tuán)的作文4
昨天，我和我的伙伴們做了一件好事，但這件好事卻給我們留下了更多的謎團(tuán)。
上，我們出來(lái)打羽毛球，看見(jiàn)一個(gè)2、3歲的小孩總是在一旁坐，很久了，那個(gè)小孩還沒(méi)有大人來(lái)接他回家，他就坐在籃球架下，總是揉眼睛，似乎困了�？�11點(diǎn)了，我們收好球拍，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，卻看見(jiàn)那個(gè)小孩還沒(méi)有人來(lái)接，操場(chǎng)的人差不多都走光了，操場(chǎng)的燈也關(guān)了，我們不禁可憐起那個(gè)小孩來(lái)了。于是我們都走到他面前，他害怕地看著我們，小露先說(shuō)："你不用害怕，我們想來(lái)問(wèn)你，你怎么還不回家呀？你想回家嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，"那你家在哪？"我問(wèn)道，他搖搖頭，"那你爸爸媽媽會(huì)來(lái)接你嗎？"小浩問(wèn)倒。他還是搖搖頭。"怎么辦？"他們都看著我，我想了想，說(shuō)："他肯定是住在學(xué)校附近!不如--我們送他回家吧!""好啊好啊!"我的意見(jiàn)得到了大家的一致贊同。"可是怎么送呢？"小馮問(wèn)我。"我們可以陪著他走，看看他會(huì)不會(huì)找到自己的家，實(shí)在不行就報(bào)警!"我說(shuō)出了我的辦法。
，我們走吧!"我們牽著那小孩的手，走到學(xué)校門(mén)口，我輕輕地對(duì)他說(shuō)："你知道你家在哪里嗎？你帶我們?nèi)バ袉幔?他左右看了看，似乎在選擇。終于他向前走了，我們緊跟著他，到了一個(gè)"丁"字路口，他還是停頓了一會(huì)，看了看才往左走，走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)小小的屋門(mén)前，一位鼻子有點(diǎn)勾，似乎是他奶奶的人坐在門(mén)口，小孩徑直走進(jìn)去，那位老奶奶理都不理他，我們上前問(wèn)："老奶奶，這是那個(gè)小孩的家嗎？"她定定的看著我們，一點(diǎn)表情也沒(méi)有，目光是冷冷的`，不回答我們的話，也不走開(kāi)，像塑像一樣定著不動(dòng)，目光看得我們直發(fā)冷汗，不記得是誰(shuí)喊了一聲："走吧!"我們才像逃命般地離開(kāi)。
然爾我們做了一件好事，但卻留下了更多的謎團(tuán)。
謎團(tuán)的作文5
這天，老師走進(jìn)教室，手里拿著三杯不明液體，定睛一看，他們有一個(gè)共同特點(diǎn)——都是無(wú)色的。
看到這一幕，全班都開(kāi)始“開(kāi)會(huì)”了。過(guò)了一會(huì)老師讓同學(xué)們都安靜下來(lái)說(shuō)：“這三杯水分別是蜂蜜水、白開(kāi)水和檸檬水，今天我們找三位同學(xué)來(lái)喝，大家來(lái)猜一猜他們喝的是什么，看看我們班誰(shuí)是觀察小達(dá)人！”全班立刻沸騰起來(lái)，大家都躍躍欲試。
第一位同學(xué)是“大胖子”同學(xué)，他先抿了一口，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，大家都懷疑他是不是裝的�！鞍组_(kāi)水�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)道�！笆前组_(kāi)水嗎？”我心想。然后他一口把剩下的液體全都喝完了，鼓著腮幫子，一種難以下咽的樣子。
第二位是“小猴子”胡楊同學(xué)，他先聞了一下，做出一些搞笑的動(dòng)作，把我們逗得捧腹大笑，然后又輕輕地喝了一小口，又做出想吐的.動(dòng)作，我們都讓“小猴子”喝完，小猴子為了配合我們，像拼了命似的喝完了，然后整張臉像一張紙一樣擰在了一起，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回座位上一口氣把杯子里的水都喝完了�？匆�(jiàn)他痛苦的表情，我心里也不好受。
第三位是“小淑女”同學(xué)，她一下子喝了一大口，立馬就吐了出來(lái)，剛好噴到幾位同學(xué)的臉上，其他同學(xué)都哈哈大笑，被噴到的同學(xué)也是哭笑不得。老師笑著說(shuō)：“小淑女為了這場(chǎng)表演也顧不得淑女的形象了！”“小淑女”也輕輕一笑，又喝了幾口才把水喝完。
然后，大家都開(kāi)始討論他們喝的分別是什么。從上面的描述，請(qǐng)你當(dāng)一回福爾摩斯，猜猜他們喝的都是什么？哈！你一定和我想的一樣：“大胖子”喝的是白開(kāi)水，“小猴子”喝的是檸檬水，“小淑女”喝的是蜂蜜水。后來(lái)“小猴子”胡楊可憐兮兮地說(shuō)：“為什么倒霉的總是我呀！”
謎團(tuán)的作文6
晚風(fēng)就在這個(gè)時(shí)候吹開(kāi)了桌上的日歷，可紅色的標(biāo)記仍然清晰醒目。
朦朧的記憶又帶我回到了那天。
那天的晚風(fēng)吹得很溫柔，我坐在窗邊愉悅地閱讀一本散文集。突然，窗外響起了滴答的聲響，一顆雨滴落在了我的書(shū)桌上。我起身去關(guān)窗戶，有一張紙條隨著風(fēng)雨吹進(jìn)了我的房間。
我彎下身，撿起了那張紙條，那是一張泛黃的，帶著古老氣息的牛皮紙。
紙上是一些奇怪的符號(hào)和數(shù)字。令人不解的是，這張紙條只有一半，邊緣有被撕掉的痕跡，紙條的一角還有被燒過(guò)的痕跡。我不太在意，將紙條扔進(jìn)了垃圾桶，打算繼續(xù)看會(huì)書(shū)，結(jié)果一陣?yán)б庖u來(lái)……
事后，我一直沒(méi)有搞清楚那張紙條的來(lái)源，也想不明白為什么接下來(lái)會(huì)發(fā)生這么多詭異的事情。
恍惚之間，桌子消失了，窗戶消失了，我只身一人走入一片荒林，這是我從未去過(guò)的地方，層層濃霧遮蔽我的視線。我感到十分無(wú)助，四周寂靜得可怕。忽然，濃霧里，一連串可怖的大笑聲響起。我不知道這濃霧的背后，究竟藏著什么。
這時(shí)，我想起了那張被我丟掉的神秘紙條。那紙條上，一定有被我忽略掉的重要信息！
我試圖在迷霧中找到一條出路，可是來(lái)來(lái)回回，卻怎么都走不出去。直到我發(fā)現(xiàn)，自己一直在原地打轉(zhuǎn)。我沒(méi)有頭緒，只能不斷地向前走，卻不知道接下來(lái)等待我的，到底是什么？
這時(shí)，一張紙條出現(xiàn)在我的面前，我撿起來(lái)，那竟是被我扔進(jìn)垃圾桶的`紙條的另一半！我努力回憶那張被我扔掉的紙條，試圖將記憶中和現(xiàn)實(shí)中的紙條拼接在一起。我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，回想紙條上的圖案。慢慢地，我想起來(lái)了，兩張紙條拼湊起來(lái)，應(yīng)該是一個(gè)月牙形的樹(shù)枝圖案！我在迷宮中飛奔，抬頭四處張望，尋找月牙形的樹(shù)枝。終于，我找到了它，并在樹(shù)枝與樹(shù)枝交叉的地方，發(fā)現(xiàn)了一張地圖！
這果然是一場(chǎng)解謎游戲。
我握著地圖，走著走著，感到非�？诳省Ｎ以僖惶ь^，出口就近在咫尺。
我跨過(guò)終點(diǎn)，再環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)自己正坐在房間里，手邊還放著一本沒(méi)看完的散文集。我起身去廚房倒了一杯水，瞄了一眼垃圾桶，卻沒(méi)看見(jiàn)那被我丟掉的半張紙條。
漆黑的夜，風(fēng)雨交加。我打開(kāi)窗戶的瞬間，風(fēng)雨卻都停了。我抬起頭，竟看到漫天繁星在閃爍。
誰(shuí)知道接下來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么呢？
謎團(tuán)的作文7
我興奮地拿著通知奔回家，給爸媽看。
學(xué)校下周要春游，但這次與往常不同，增加了“定向越野”項(xiàng)目，需要家長(zhǎng)共同參與。爸媽很激動(dòng)，開(kāi)始商量對(duì)策，似乎比賽明天就將進(jìn)行。
第二天，老師著重介紹了“定向越野”的規(guī)則，大家歡呼雀躍，自由組隊(duì)。這是一項(xiàng)考驗(yàn)體力和智力的游戲，組長(zhǎng)力邀體育委員和學(xué)習(xí)委員加盟。
學(xué)習(xí)委員小琦品學(xué)兼優(yōu)，是我的鐵哥們。原以為我倆分在一組，他會(huì)很高興，不成想小琦眉頭緊蹙，悶悶不樂(lè)，好像不太情愿參與。
幾番追問(wèn)，小琦總說(shuō)：“沒(méi)什么�！北萍绷耍愠聊詫�(duì)。小琦的突然轉(zhuǎn)變，讓我覺(jué)得怪怪的，百思不得其解。
幾天后，老師宣布“定向越野”取消，改為自由活動(dòng)�！盀槭裁�？”“怎么會(huì)這樣？”……失落、驚訝、抱怨，寫(xiě)在所有人的'臉上。
還有一周就要期中考試了，為了迎考，暫時(shí)把這事擱在一旁�！暗荚嚱Y(jié)束后，我一定要解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)！”
那天，小琦病了，沒(méi)來(lái)上學(xué)。期中考試近在咫尺，缺課可不是什么好事，老師讓我放學(xué)去小琦家補(bǔ)上落下的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和沖刺練習(xí)。
敲開(kāi)小琦家門(mén)，出來(lái)的是一位花甲老人，不用問(wèn)，肯定是他外婆�！笆莵�(lái)給小琦補(bǔ)課的吧？快，請(qǐng)進(jìn)！”
屋子不大，斑駁的墻壁和凌亂的擺設(shè)，顯得小琦家有點(diǎn)寒磣。落座后，一切有條不紊地進(jìn)行著。外婆時(shí)不時(shí)拿些水果、點(diǎn)心來(lái)“犒賞”我。
已經(jīng)過(guò)了晚7點(diǎn)，該起身告辭了。走到房門(mén)口，突然覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，便唐突地問(wèn)：“這么晚了，你爸媽還沒(méi)回來(lái)？”
“……”小琦一時(shí)語(yǔ)塞，眨巴著兩眼向外婆求助。
“唉，這孩子好可憐！”外婆摩挲著小琦的頭，吶吶地說(shuō)，“他爸媽離婚后，就把小琦扔給我撫養(yǎng)。這些年，全靠我那點(diǎn)微薄的退休金維持祖孫倆的生活……”
小小的客廳，氣氛沉悶得令人窒息。我們?nèi)齻�(gè)的眼眶，都有點(diǎn)潮紅潤(rùn)濕。
離開(kāi)小琦家，原先堵在心口的謎團(tuán)頓時(shí)揭曉：小琦之所以對(duì)參加“定向越野”憂心忡忡，是因?yàn)殡y以啟齒的父母離異，而老師為了保護(hù)小琦脆弱的心靈不受傷害，毅然取消了這一活動(dòng)。
寧愿“犧牲”眾人的快樂(lè)以保護(hù)孩子的隱私和自尊，這，才是人性的真善美！
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