印記的作文(優(yōu)秀15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的印記的作文，歡迎大家分享。

印記的作文1

　　愛(ài)是永不褪色的烙印，縱使有狂風(fēng)暴雨，也決不動(dòng)搖�！�—題記

　　我們都太膽小了，民國(guó)時(shí)不敢做軍閥，亂世里不敢去起義，太平盛世不敢說(shuō)我愛(ài)你。

　　槐樹(shù)下，一張樸素的石桌，泉水邊，倒映著石桌上黑白分明的棋子，清雋的棋子在瑩白月色的映射下，儼然是兩張眉眼相似卻又截然不同的面孔，一張稚氣未褪卻滿面愁容，一張蒼顏白發(fā)卻笑意盈盈。

　　我看著眼前無(wú)一條活路可走的棋局，不滿地嘟囔道：“怎么又是我輸啊�！庇谑菐е�央求的.目光悄悄瞥向爺爺。

　　爺爺無(wú)奈的笑了笑，執(zhí)起一粒原屬于我的白棋，往前挪了兩個(gè)位置，我眼睛亮了亮，置死地而后生啊，于是我重振精神，開(kāi)始在與爺爺對(duì)弈的棋局中大殺四方，在把圍著黑棋的最后一粒白棋放下時(shí)，勝負(fù)已定，我得意的瞥了一眼爺爺，爺爺也不惱，樂(lè)呵呵地望著我。

　　我的慢慢思緒回神，今夜槐樹(shù)下，月色依舊，泉水邊，石桌仍在，只是少了與我對(duì)弈的人，笨拙的文字無(wú)從捕捉，噙淚眷戀著月光，氤氳月色朦朧的輝映下，我恍惚又看到當(dāng)初那個(gè)笑意盈盈，下棋時(shí)總是故意輸給我的爺爺。

　　心中酸澀悲慟的情緒再也無(wú)法控制，那個(gè)凝固的點(diǎn)像是忽然被引爆了似的，巨大的痛楚彌漫開(kāi)來(lái)，就像是生命中的一束光忽的消失了，那漫天的星辰光芒都開(kāi)始動(dòng)搖，然后向下墜落，而我的內(nèi)心世界幾乎被這星辰墜落得坍塌，心靈被朱砂烙上了一道沉重的印記。

　　我們?cè)谟H情的愛(ài)面前總是接受的理所應(yīng)當(dāng)，但在表達(dá)上卻顯得那樣局促。記憶的深巷，爺爺笑意盈盈的模樣，倒成了我心靈上那永不褪色的烙印，我深知，那是愛(ài)的烙印，爺爺走得太匆忙，沒(méi)能聽(tīng)到他的小孫女對(duì)他說(shuō)一句“愛(ài)他”。

　　今夜無(wú)風(fēng)無(wú)月，星河滿天，爺爺，我愛(ài)你，太美好，時(shí)間會(huì)知道。

印記的作文2

　　晶瑩的雨絲從天幕垂下，在太陽(yáng)的洗禮下，迷迷蒙蒙。哦！下起太陽(yáng)雨來(lái)了。孩子們紛紛沖到雨中，接受著雨帶來(lái)太陽(yáng)的禮物。盡情地沐浴在細(xì)雨中，在溫潤(rùn)的泥土上蹦著，跳著。（可以嘗試運(yùn)用比喻的修辭手法，使表述更加形象、具體。）

　　感受到雨的邀請(qǐng)，青蛙哇哇地叫著，小溪又輕快地流動(dòng)起來(lái)，水牛也激動(dòng)地哞起來(lái)。各種蟲(chóng)兒也大方地獻(xiàn)上一曲。鳥(niǎo)兒怎會(huì)放過(guò)這熱鬧？

　　密林中，是見(jiàn)不到太陽(yáng)的。如今，雨伴著太陽(yáng)一起到來(lái)。在寂寞寒冷中，給他們一些溫暖的安慰。沉睡在泥土深處的種子，聞到太陽(yáng)的味道，也睜開(kāi)了眼睛，從泥土里探出了腦袋，張開(kāi)雙臂，迎接著雨。

　　雨，是舞者。在風(fēng)的帶動(dòng)下，身著太陽(yáng)的華服，以水墨畫(huà)為景，以山曲為樂(lè)，以大地上眾多的生靈為觀者，盡情地狂舞著。（這兩段主要運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)作中應(yīng)結(jié)合事物特點(diǎn)，把場(chǎng)景寫(xiě)細(xì)致，還可以綜合運(yùn)用其他修辭手法。）

　　雨干脆“咚咚咚”地敲打著玻璃。附近的田野里竟相綻放出美麗的笑臉，正在對(duì)雨問(wèn)好，因?yàn)橛辛怂�的滋�?rùn)，莊稼和果樹(shù)才得以生長(zhǎng)。一群正準(zhǔn)備覓食的燕子遇到了雨，它們只好四處尋找棲息之地，它們吃力地扇動(dòng)翅膀，在大雨中低飛盤(pán)旋。最后，它們來(lái)到我的窗戶旁，將身子抖了幾抖，然后顫顫巍巍地縮作一團(tuán)。風(fēng)更大了，湖堤邊的柳樹(shù)不停地扭腰，樹(shù)下的小草也在不停地點(diǎn)頭。湖面上，線般的水擊落在湖中，湖面上泛起一朵朵水花。雨越下越大，像是蓄能已久的烏云要在一瞬間爆發(fā)它所有的能量。雨把桃樹(shù)上的一些花打落下來(lái)，恰似一陣“桃花雨”。就這樣，雨在不斷地洗刷天空和大地。

　�。ㄔ谶\(yùn)用修辭手法的同時(shí)，還要考慮到從不同的角度，正面和側(cè)面相結(jié)合，來(lái)突出雨的特點(diǎn)。）

　　慢慢的，雨聲小了，風(fēng)也緩和了下來(lái)。雨，累了！緩緩?fù)顺鲞@舞臺(tái)，彩虹掛在天邊，煞是好看。好像一切都不曾發(fā)生過(guò)，空氣不再悶熱，窗旁的'小燕子站了起來(lái)，抖干身上的雨水，向藍(lán)天飛去……

　　滴翠的青樹(shù)翠竹上，還掛著的珍珠，是何時(shí)出現(xiàn)？還未消散的煙霧，為何會(huì)出現(xiàn)？一切都沒(méi)有變化，水墨畫(huà)還不曾退去，山曲還未消散，樹(shù)依舊張開(kāi)著雙臂，似乎還在等待著什么？（結(jié)尾要突出雨所營(yíng)造的意境美，給人無(wú)限遐想的空間。而這里，感覺(jué)文章還沒(méi)有寫(xiě)完似的。）

印記的作文3

　　走進(jìn)小學(xué)母校的校園，看著校園里的花花草草，我不禁想起在小學(xué)了發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得一年級(jí)時(shí)，老師為了讓我們?nèi)�班能夠進(jìn)入少先隊(duì)員，不知費(fèi)了多少心思�？僧�(dāng)時(shí)學(xué)校里的每個(gè)班只有30個(gè)名額。老師每天教育我們應(yīng)該怎么樣當(dāng)上少先隊(duì)員，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。離入隊(duì)還有兩節(jié)課了，老師胸有成竹地走進(jìn)到講臺(tái)上，溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們我有一個(gè)巧妙的辦法讓你們能夠進(jìn)入少先隊(duì)員，那好現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一次作文測(cè)驗(yàn)，這個(gè)測(cè)驗(yàn)會(huì)關(guān)系到你們中某些人能夠成為少先隊(duì)員的資格�！眲傉f(shuō)完教室里立刻靜了下來(lái)。老師趁著這局面又說(shuō)：“這次的作文測(cè)驗(yàn)只有30個(gè)名額能夠晉級(jí)，而這30個(gè)人將會(huì)有一份禮物－－成為少先隊(duì)員哦。”這一會(huì)同學(xué)們立刻沸騰了起來(lái)。“你們別說(shuō)話了，這次作文測(cè)驗(yàn)的`題目是《我為什么要當(dāng)少先隊(duì)員》，限字于100字左右。好了你們寫(xiě)吧�！苯�(jīng)過(guò)一節(jié)課的時(shí)間我終于完成了這篇作文，而后來(lái)我居然成為了我夢(mèng)寐以求的成為少先隊(duì)員，讓我興奮的整整一晚睡不著覺(jué)。

　　三年級(jí)時(shí)，由于我與一位同學(xué)發(fā)生口角打了起來(lái)，他扯我，我扯他。造成矛盾激化，最后在校園內(nèi)打了起來(lái)，同學(xué)們紛紛地來(lái)把我們勸開(kāi)。不知是誰(shuí)告訴了老師，老師把我們叫去辦公室訓(xùn)起我們來(lái)。老師語(yǔ)重深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)诵。�可膽子不小��！打架是原始人的作風(fēng)，難道你們現(xiàn)在還是原始人嗎？”“不是！”我們異口同聲地說(shuō)�！半y道你們認(rèn)為武力可以解決一切嗎？學(xué)校是你們戰(zhàn)斗的場(chǎng)地嗎？”老師輕聲地對(duì)我們說(shuō)，“你們是不是覺(jué)得打架很好玩啊？”我懺悔地說(shuō)：“不是！”這是老師的臉立刻換了天大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道，你們打架的事情要是不被校長(zhǎng)知道了會(huì)有什么樣的后果，這樣會(huì)影響我們班的榮譽(yù)你們知道嗎？還有要是有人傷了會(huì)怎么樣？嗬！這樣吧你們寫(xiě)一份檢討吧！”我雖然不想寫(xiě)檢討，但是我知道老師的用意是完全為我們好的。

印記的作文4

　　碧藍(lán)的天，清澈的水，細(xì)微的風(fēng)。四月的天，四月的水，四月的風(fēng)無(wú)疑是最適合出游的了。建安區(qū)一高的踏青活動(dòng)在老師的叮囑，才子們的節(jié)目準(zhǔn)備，同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了。我們踏上了新的征途，一起書(shū)寫(xiě)青春印記。

　　在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了同學(xué)們的激情，我們從學(xué)校出發(fā)，一路上同學(xué)們激情四射，歡聲笑語(yǔ)彌漫著前行的道路。伴著微風(fēng)，聽(tīng)著流水，嗅著花香。我們心情澎湃，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著幸福的表情。一路上，我們放聲高歌，歡呼嬉戲。經(jīng)過(guò)十幾里的路程我們到達(dá)了目的地，同學(xué)們的心中更是開(kāi)心，因?yàn)榻酉聛?lái)就可以欣賞節(jié)目了。各位佳人才子的節(jié)目都贏得了連續(xù)不斷的掌聲。節(jié)目有舞蹈表演、歌曲表演、小品。不看不知道，一看嚇一跳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們學(xué)校的人才有如此多。在諸多節(jié)目中令我映像最深的是《文明》這個(gè)節(jié)目了，這不僅僅是一個(gè)節(jié)目，更是告誡同學(xué)們的一個(gè)篇章，他讓我知道，社會(huì)中仍存在許多不文明的行為，比如亂扔垃圾。這也使我陷入了沉思，想到自己之前不文明的行為實(shí)屬不該。

　　在返回途中，前半段路程還沒(méi)有覺(jué)得累，快到學(xué)校的那段路，我感覺(jué)腿和腳已經(jīng)不行了，仿佛已經(jīng)不是自己的了。但是我想起各位老師們的.教誨，又對(duì)自己說(shuō)：“加油，不能放棄�！薄�于是斗志又來(lái)了，又更加堅(jiān)定的走了下去。有些體質(zhì)差的同學(xué)雖說(shuō)堅(jiān)持不下去了，但是他們卻在同學(xué)們的幫助下完成了這次活動(dòng)。從他們的身上我看到了他們不怕苦，不怕累的精神，團(tuán)結(jié)一心，互幫互助的友愛(ài)品質(zhì)。

　　雖然這次活動(dòng)我們都很累，但是通過(guò)這次活動(dòng)我們收獲頗多。相信這次活動(dòng)定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活的道路上有很重要的作用。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，更好的書(shū)寫(xiě)自己的青春印記。

印記的作文5

　　我們一家人像往常一般燒元寶、拜祖宗，而我卻對(duì)這進(jìn)行了十幾年的習(xí)俗有點(diǎn)漫不經(jīng)心。奶奶在一旁催促我：“甜甜，多磕幾個(gè)頭!請(qǐng)祖宗們保佑你上大學(xué)!”我面無(wú)表情地又磕了幾個(gè)頭。說(shuō)實(shí)話，我真不明白清明節(jié)的意義到底是什么，也不明白清明節(jié)的感情色彩應(yīng)該是怎樣的。在我眼中，它只是個(gè)儀式，而且隨著年齡增長(zhǎng)，它在我心中的分量越來(lái)越輕。

　　拜完了以后，我繼續(xù)漫不經(jīng)心地站到了一邊。

　　這時(shí)，86歲的太奶奶拄著拐杖走到了供桌前，她顯得有些激動(dòng)，眼睛紅紅的，對(duì)著太爺爺?shù)呐莆徽f(shuō)：“老頭子，你的章，我找到了!”太奶奶一邊絮絮叨叨地說(shuō)著，一邊掏出一個(gè)金黃色的`東西，“這個(gè)木頭章，可是你最喜歡的啊……”

　　我盯著太奶奶手里的那個(gè)小東西，眼睛越來(lái)越亮。按奶奶的說(shuō)法，這竟是一枚比她自己還要老的印章!于是，我跑過(guò)去從太奶奶手中拿過(guò)這古董欣賞，最后終于忍不住向太奶奶要了下來(lái)。我說(shuō)：“太奶奶，您把它交給我保管吧，等我長(zhǎng)大了，我拿給我的孩子看，告訴他，這個(gè)可是你太太爺爺?shù)恼屡?”是呵，這是我從未謀面的太爺爺?shù)恼拢�一種從未有過(guò)的親切感在心里升騰起來(lái)!

　　我仔細(xì)端詳著章身，木制的印章只有我的半個(gè)中指長(zhǎng)，通身被涂成金黃色，章身頂部鉆了一個(gè)洞，章底“陸文根”三個(gè)字被磨得光滑平整，周圍凹陷部分是朱紅色，好像在印泥上被按過(guò)了無(wú)數(shù)次。太奶奶說(shuō)，這章是太爺爺自己刻的。我仿佛看到了那個(gè)令太奶奶至今念叨起來(lái)眼睛都紅紅的人端坐在昏黃的燈光下專注刻章的模樣。以往，我只看過(guò)太爺爺?shù)囊粡埡诎渍掌�，照片上的他戴著眼鏡，眉目清秀。觸摸著這枚印章，我第一次感覺(jué)到太爺爺是真實(shí)活過(guò)的人，也第一次感覺(jué)到那些遙遠(yuǎn)的祖宗們也都是真實(shí)活過(guò)的。

　　后來(lái)，每當(dāng)我把玩這枚印章時(shí)，就會(huì)想起太爺爺也曾經(jīng)這樣把玩過(guò)它。這個(gè)印章經(jīng)過(guò)他的手，現(xiàn)在到了我的手上，將來(lái)又會(huì)經(jīng)過(guò)我的手，到我后代的手上。一枚小小的印章，卻有著許多我不知道的故事，它讓我明白了清明的意義。

　　清明節(jié)，僅僅是祭奠祖先的儀式嗎?不，這是在深深懷念他們——我們?cè)��?jīng)活過(guò)的親人!

印記的作文6

　　生活中的一些經(jīng)歷，隨著時(shí)間的推移，如空氣中的一粒塵埃，隨風(fēng)逝去了。而這些經(jīng)歷卻深深地印在腦里，成為無(wú)法抹去的“印記”。

　　那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們興高采烈地開(kāi)始幾天的研學(xué)活動(dòng)，我們小組抽到的活動(dòng)是──學(xué)做草編。

　　我們很快開(kāi)始行動(dòng)，先是找錦囊，根據(jù)錦囊中的線索找到活動(dòng)的地點(diǎn)。我們爭(zhēng)先恐后，飛奔過(guò)一個(gè)個(gè)店鋪，全神貫注地巡視著，生怕漏過(guò)一點(diǎn)一滴的地方。一刻鐘后，我經(jīng)歷“千辛萬(wàn)苦”，終于“不負(fù)眾望”地集齊了錦囊來(lái)到學(xué)習(xí)編草編的店鋪。

　　教我們編草編的師傅已經(jīng)等我們很久了，她簡(jiǎn)單介紹了一下草編的由來(lái)、用途，并給我們展示了許多精美的成品，我望著這些精致的作品，躍躍欲試，多么希望這些美麗的'“藝術(shù)品”能在我的手中誕生啊。我緊緊盯著草編師傅的手，那一根根麥稈在她手里靈活地跳躍著，只見(jiàn)她一折一彎，手法是那么地嫻熟，不一會(huì)一個(gè)草編就做成了。她編的是那么輕松，我看得卻是眼花繚亂。

　　我小心翼翼地抓著手中的麥稈，可這麥稈在我手里卻不聽(tīng)話，不一會(huì)就調(diào)皮的彎下了腰──斷了，還沒(méi)正式開(kāi)始，我就弄壞了好幾根麥稈，也累得滿頭大汗了。不過(guò)好在有“高人”指點(diǎn)，終于馬馬虎虎地完成了第一步，心想真不容易�。�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我熟悉了技巧，漸漸加快了速度。那麥稈聽(tīng)話地被我纏繞著，我不免有些小得意，可惜開(kāi)心幾秒后就又有一個(gè)攔路虎擋在我面前，續(xù)接了，我小心地拿著空心麥稈，警惕的擺弄著，“呲”——竟然劃破了手，我顧不上那么多，隨意吸吮了一下受傷的手指，繼續(xù)擺弄手里的麥稈，編啊編，也不知道是什么地方出錯(cuò)了，我編的歪歪扭扭，很不成功。時(shí)間已經(jīng)到了，可憐的草編作品已經(jīng)“無(wú)力回天”了，哎！我無(wú)奈的嘆了一口氣。

　　雖然這次活動(dòng)并沒(méi)有成功，但是它讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。這次實(shí)踐活動(dòng)錘煉了我們的品格，豐富了我們的知識(shí)，極大地開(kāi)闊了我們的視野……，愿小小的心里會(huì)埋下一顆種子般的“印記”。

印記的作文7

　　每當(dāng)我從家里的那面墻旁邊走過(guò)時(shí)，我都會(huì)停下自己的腳步，看著墻上的那張牛皮紙，伸手去摸一摸。它，顯得很陳舊，四個(gè)角都有點(diǎn)卷了，上面寫(xiě)的數(shù)字也仿佛失去了當(dāng)年的活力。如今，它只不過(guò)是一張無(wú)用的礙眼的破紙，但是我卻舍不得撕去它，因?yàn)樗�記載了很多很多，滿是灰塵的它，讓我想起了七年前的某一個(gè)晚上。

　　我上了二年級(jí)，也正是開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候了�？墒牵�我似乎從不聽(tīng)過(guò)老師的半句話，要背的口訣，我卻絲毫沒(méi)有這個(gè)念頭。旁邊放上一部計(jì)算機(jī)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)就不用愁了。很快，我們迎來(lái)了一次考試，當(dāng)時(shí)我就傻了，別人考滿分的.題，我一半的分也沒(méi)有。

　　我拿著那份染紅了的試卷，沮喪地回到了家里，媽媽拿過(guò)去看了看，經(jīng)過(guò)了一番審問(wèn)，我說(shuō)出了事實(shí)�？墒呛芷婀�，媽媽并沒(méi)有打我，什么話也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就走了。這讓我更加得感到困惑與內(nèi)疚。

　　夜深了，大廳的一盞照明燈突然亮了起來(lái)。我透過(guò)門(mén)縫，發(fā)現(xiàn)是媽媽！她左手拎著一袋東西，右手還拿了一大卷的牛皮紙。此時(shí)已是晚上的十點(diǎn)多了，外面早已刮起了陣陣寒風(fēng)，鉆進(jìn)了屋子，輕輕地拂動(dòng)著窗簾。路燈也排起了隊(duì)，像一串省略號(hào)，把人們引進(jìn)了寂寞深處……媽媽放下了手中的東西，倒了杯白開(kāi)水放在了桌旁，攤開(kāi)了剛買(mǎi)回來(lái)的牛皮紙，左手拿出了一把尺子，右手拿著一支鉛筆，先量了量，又輕輕地描了描，還不時(shí)用橡皮修改著……微弱的燈光下，媽媽的影子被映在了墻上，一個(gè)個(gè)動(dòng)作都那么細(xì)致，那么認(rèn)真。而那盞微弱的照明燈，此時(shí)也仿佛充滿了光芒，映在了我的臉上，也映在了媽媽的臉上，更映在了那張牛皮紙上�？吹竭@兒，我感到很迷惑：媽媽怎么會(huì)那么深夜回來(lái)呢？她在紙上到底畫(huà)了什么呢？正當(dāng)這一連串的問(wèn)題開(kāi)始浮現(xiàn)在我的腦海中時(shí)。燈，突然滅了……

　　第二天，我早早地就起了床，走出客廳環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)在一面墻上多了一張紙，走近一看，正是昨晚媽媽手中的那張牛皮紙。此時(shí)，上面已是一份工工整整的乘法表。再看看垃圾桶，那里滿是碎紙和鉛筆灰……

　　我知道，這張牛皮紙里藏了很多東西。它，讓我心跳加快，讓我想落淚。我也更加明白：它，就是媽媽的心血，是給我最好的禮物。

　　每當(dāng)路過(guò)那面熟悉的墻，看到那張熟悉的牛皮紙，就會(huì)有種說(shuō)不出的感覺(jué)。這，就是感動(dòng)。

印記的作文8

　　我已在這個(gè)名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無(wú)聊……在這個(gè)沙灘上都已成經(jīng)歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來(lái)當(dāng)我走到這沙灘的尾部時(shí)，唯一可以證明的，也就只有我曾經(jīng)在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。

　　我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現(xiàn)在”的浪花推動(dòng)著名為“過(guò)去”的浪花�？芍^“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊！在這片海洋中，一部分的海水已經(jīng)被一個(gè)名為“忘記”的太陽(yáng)曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。

　　我五歲之前的記憶已經(jīng)忘記得快無(wú)影無(wú)蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會(huì)。因?yàn)槟鞘俏沂�分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時(shí)的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時(shí)最深的影響，就是幼兒園組織親子活動(dòng)——去海灘游玩。

　　沙灘，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又有趣的事物。因?yàn)閷?duì)于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當(dāng)我走到沙灘上的時(shí)候，一陣微風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地飄到我的身邊，輕輕地?fù)崦�著我的臉頰，仿佛是用無(wú)聲的方法來(lái)歡迎我的到來(lái)。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過(guò)去，在我的`面前留下了一串串的腳印。眼前并沒(méi)有那一望無(wú)垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現(xiàn)在那一只只小螃蟹無(wú)憂無(wú)慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個(gè)小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫(huà)面正好形成一個(gè)美妙的圖畫(huà)。看著這些畫(huà)面，我的心靈不由被深深地震撼。

　　我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。

印記的作文9

　　在我人生的道路上，有許許多多的人給我留下了不同的印記，有些印記已經(jīng)黯然失色。沒(méi)有了他原有的光輝，但有一枚印記始終在散發(fā)著耀眼的光芒。

　　閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)那鋪滿塵土的小學(xué)同學(xué)錄，一段段瑣碎的回憶印入了腦海，第一張最為無(wú)華的一張，也是我最為珍貴的一張。

　　上面寫(xiě)著——51，59，64，73，80，89，92，96。當(dāng)你看到這串?dāng)?shù)字時(shí)，你應(yīng)該會(huì)想起這是什么。在你以后遇到困難的時(shí)候，想想這串?dāng)?shù)字，就沒(méi)有什么可以阻擋你去努力擊敗它了。

　　這是小學(xué)數(shù)學(xué)老師留給我的`一段話。

　　小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)課給我留下的印象是枯燥無(wú)味的，上課猶如在聽(tīng)天書(shū)，強(qiáng)行支撐著眼皮，看著那一串串?dāng)?shù)字和符號(hào)。但是在一次班會(huì)上，班主任通知我們要換數(shù)學(xué)老師。話音剛落，同學(xué)們便激烈地討論著新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，唯獨(dú)我在桌上趴著。

　　在他的第一節(jié)課上，上課睡覺(jué)的我毫無(wú)疑問(wèn)地成為了他首節(jié)課上光榮的“戰(zhàn)士”，期中考試結(jié)束后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)自然是不理想。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)放棄了我的數(shù)學(xué)。自以為無(wú)可救藥，但是他卻將我從淤泥中救了出來(lái)，讓我振奮起來(lái)。

　　在接下來(lái)的日子里，他總是特別的關(guān)注我，總是耐心的一道道給我講解數(shù)學(xué)題，起先我總是隨聲附和不耐煩的聽(tīng)著。有一天我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別管我了，放棄我吧”。老師問(wèn)道：“為什么要放棄你啊，你就被這點(diǎn)困難打倒嗎，以后的路還很長(zhǎng)，遇到困難不要總是退縮，要試著去擊敗它。就像解決一道難題，只要不放棄，認(rèn)真思考，一定可以成功的”。這段話讓我清醒起來(lái)，讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。從那以后，我變成了辦公室的�？�。經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題，成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)的上升，并且體會(huì)到了亦師亦友這個(gè)詞的含義。

　　51，59，64，73，80，89，92，96。這是我小學(xué)四年的數(shù)學(xué)期末成績(jī)，是我難以忘卻的印記。

印記的作文10

　　說(shuō)起《雨的印記》這首歌，我想大家一定都聽(tīng)過(guò)。它，對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一首普通的歌，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，是重要的一首歌，這里包含了許多故事……

　　記得有一次，心里很煩，無(wú)聊，便去上網(wǎng)，希望網(wǎng)絡(luò)可以幫我緩解一下心中的煩躁。在馮老師的空間里，偶爾看到一篇日志，我便充滿好奇心的進(jìn)去看了看，日志的背景音樂(lè)就是我現(xiàn)在最喜歡的輕音樂(lè)??《雨的印記》。我一聽(tīng)便迷上了它，迷上了它那動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　后來(lái)，市里有一次活動(dòng)，讓我們編一個(gè)話劇。我寫(xiě)的`劇本有幸被老師選上。其中有一段是朗誦，馮老師建議我們添加上背景音樂(lè)，于是朗誦這部分的背景音樂(lè)便被定下來(lái)??《雨的印記》。

　　我們班越來(lái)越團(tuán)結(jié)，馮老師越來(lái)越喜歡《雨的印記》這首動(dòng)聽(tīng)、悅耳的輕音樂(lè)，當(dāng)然，我也一樣。

　　心煩了，我愛(ài)聽(tīng)它；高興了，我愛(ài)聽(tīng)它；傷心了，我愛(ài)聽(tīng)它；無(wú)聊了，我愛(ài)聽(tīng)它；憤怒了，我還是愛(ài)聽(tīng)它。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，它可以讓心煩的我心情平靜下來(lái)，可以讓高興的我和它一起分享快樂(lè)，可以讓傷心的我不再難過(guò)，可以讓無(wú)聊的我平靜下來(lái)，想一些事情……

　　馮老師身體不好，再加上為我們操心，變得更加憔悴。也許，下學(xué)期她就因?yàn)樯眢w的緣故而不教我們了。這件事，老師是在課堂上告訴我們的，我們都哭了，幾乎都哭了，心碎了……

　　雖然知道，每個(gè)人相處時(shí)，都免不了相識(shí)??了解??熟悉??親密??分開(kāi)，天下沒(méi)有不散的宴席。但是將要分別時(shí)，心，總免不了會(huì)很痛。今年我們都六年級(jí)了，面臨分別，不知?jiǎng)e人會(huì)有什么看法�？傊�，我怕，真的好怕……

　　我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次和小學(xué)同學(xué)的分別??和我最好的朋友的分別，已經(jīng)嘗試過(guò)分別的痛苦，所以，我想：分別不會(huì)太可怕吧？！

　　后來(lái)，我買(mǎi)了MP4，就立刻上網(wǎng)下載了這首歌??《雨的印記》。下載罷，立刻開(kāi)始聽(tīng)。聽(tīng)著歌，想起了我的同學(xué)，想起了我們即將分開(kāi)，我流著淚，心里想著：為什么人們會(huì)有分別，為什么要讓一個(gè)人的心如此受傷，我不懂……

　　我知道，我的同學(xué)，有些以后有可能就再也見(jiàn)不到了，所以，我拼命的珍惜現(xiàn)在，珍稀我的那些朋友。

　　我哭著發(fā)誓：以后，我即使離開(kāi)我現(xiàn)在的班級(jí)，離開(kāi)我現(xiàn)在的同學(xué)，離開(kāi)我現(xiàn)在的老師，都不會(huì)離開(kāi)包含著我們感情的那首歌??《雨的印記》。我相信，我一定不會(huì)離開(kāi)它……

印記的作文11

　　那時(shí)還是夏天，艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)照在塑膠跑道上，像火烤一樣燙，鳥(niǎo)兒們也可能是熱到了迷失了方向，一直在不遠(yuǎn)處某棟房屋上盤(pán)旋翻飛著。

　　我正煎熬地坐在媽媽辦公室的椅子上，時(shí)不時(shí)瞥一眼窗外，心卻早已飄到了遠(yuǎn)方去了。我在等媽媽同事的女兒寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢砸黄鹜媪恕?/p>

　　不知過(guò)了多久，就在我眼皮差點(diǎn)兒要合上的時(shí)候，那個(gè)妹妹忽然興沖沖地跑過(guò)來(lái)，激動(dòng)地和我說(shuō)：“我的作業(yè)終于寫(xiě)完了！”那個(gè)口氣感覺(jué)寫(xiě)完作業(yè)好像和發(fā)明出了燈泡一樣，是一個(gè)壯舉，不過(guò)好歹，我終于不再那么無(wú)聊了。

　　我們像兩只鳥(niǎo)兒一樣，掙脫了“鳥(niǎo)籠”的束縛，東瞧瞧西望望，一會(huì)兒跳到沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，一會(huì)兒從書(shū)架上拿些書(shū)下來(lái)，搭一個(gè)城堡，總之玩得滿頭大汗，忘乎所以……

　　在這棟40層的大樓能玩的地方，我們幾乎都去過(guò)了，但就在這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)在隱蔽處還有一個(gè)小房間，我和妹妹推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)巨大的沙球（其實(shí)就是小一些的沙發(fā)）還有一張桌子的殘骸。這是玩的好地方呀，我和妹妹二話不說(shuō)便沖了上去玩了起來(lái)。

　　我們從遠(yuǎn)處開(kāi)始助跑，然后在離沙球近一點(diǎn)兒的時(shí)候縱身一躍，便摔到了沙球上，這可好玩了呢，至少當(dāng)時(shí)我們都是這么覺(jué)得的。

　　隨著我們跳得次數(shù)越來(lái)越多，沙球也移動(dòng)得越來(lái)越遠(yuǎn)，離那張邊邊角角都是鐵釘?shù)淖雷右苍絹?lái)越近，但我一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到。

　　“預(yù)備，助跑，起跳……”妹妹在一旁喊著，我此時(shí)兩腳騰空，正在沙發(fā)上方準(zhǔn)備完美降落……

　　只聽(tīng)“嗵”的.一聲，我摔到了沙球上，但過(guò)了兩秒，我的膝蓋感到一陣劇痛，一下子“啊”的一聲尖叫。低頭看向膝蓋，天哪，怎么回事？那里不知怎么了，一大塊皮被削掉了，鮮血直流，任憑我怎么擦都擦不完，我倒還算鎮(zhèn)靜，但妹妹呢，她一看到血，就飛也似的沖出去，大聲嚷嚷：“姐姐膝蓋流血啦！”不出半分鐘，媽媽和阿姨就匆匆跑了過(guò)來(lái)，她們先幫我處理了傷口，然后又看了看我們正在玩的沙球，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)沙球已經(jīng)在桌子上了，我摔上去時(shí)正好摔到桌子的鐵架子上，現(xiàn)在那個(gè)沙球上還存留著斑斑血跡。

　　如今，膝蓋上的印跡仍在，可那段可以隨心所欲的玩耍的日子卻一去不復(fù)返了……

印記的作文12

　　人生的成長(zhǎng)道路上布滿了印記，印記有的深有的淺，每一個(gè)印記都在演繹著不同的精彩故事，而每一個(gè)故事都令人回味無(wú)窮。

　　成長(zhǎng)在三歲的道路上市快樂(lè)、美好的。那一年，下了一場(chǎng)大雪，大地都被白白的雪覆蓋了。我快樂(lè)地在雪地上玩，玩得忘了自我，媽媽說(shuō)：“你這孩子，慢著點(diǎn)，別摔著�！蔽液托』锇閭�?cè)谘┑厣舷嗷プ分鹬�，雪越下越大，地面上的雪也越�?lái)越厚，當(dāng)我們踩在雪地上留下了一串串快樂(lè)地印記。雪地是我們快樂(lè)地天堂，我們一起打雪仗、堆雪人，弄的滿身都是雪，簡(jiǎn)直成了一個(gè)會(huì)動(dòng)的“小雪人”。“小雪人”一起玩耍、嬉戲，融城了一個(gè)大家庭�？上�沒(méi)有辦法，這個(gè)大家庭中的每一位成員總是要回到自己溫暖的家。

　　成長(zhǎng)在五歲的道路上是天真、爛漫的。春天到了，小草也從硬硬的土壤中鉆了出來(lái)，露出了嫩嫩的小芽，湛藍(lán)的天空中多了許多的風(fēng)箏，他們是多么的自由。

　　爸爸媽媽帶我出去放風(fēng)箏，爸爸幫我展開(kāi)風(fēng)箏，讓它飛向天空，我仰著頭看飛的高高的風(fēng)箏，我突然有個(gè)想法，就問(wèn)爸爸：“我什么時(shí)候能飛上天空”。爸爸說(shuō)：“等你長(zhǎng)大以后就可以飛翔空中。”“長(zhǎng)你這么大嗎。”“是的�！薄翱晌覐膩�(lái)沒(méi)見(jiàn)你飛過(guò)呀�！蔽姨煺娴�'問(wèn)，爸爸被我問(wèn)的啞口無(wú)言，媽媽也是哭笑不得的樣子。

　　成長(zhǎng)在七歲的道路上是甜美的。我七歲時(shí)，爸爸媽媽帶我到了沿海城市---煙臺(tái)，我們?cè)诼飞献吡艘粋�(gè)上午，總算到了煙臺(tái)，煙臺(tái)美麗的風(fēng)景深深地吸引了我，到了海邊，一望無(wú)際的大海不知蘊(yùn)含了多少的秘密等我去探索，去尋覓。在沙灘上有許多被海浪沖上來(lái)的貝殼、小魚(yú)、小蝦等，那些貝殼各種各樣、五彩繽紛、讓人愛(ài)不釋手。小魚(yú)仔沙灘上蹦來(lái)蹦去，生命未在旦夕，我不忍心看他們?cè)谏碁┥纤廊ィ�雖然我是多么喜歡它們，可我還是把它們放回了大海，因?yàn)槲抑�道大海是它們的家。在煙臺(tái)的第六天，我們一家踏上了回家的路程，在路上，我想的還是煙臺(tái)這個(gè)美麗的城市。

　　成長(zhǎng)的道路上充滿了快樂(lè)，我將永遠(yuǎn)記住我成長(zhǎng)的每個(gè)印記。

印記的作文13

　　身在他鄉(xiāng)，總免不了那份故鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的土地是生我育我之地，我在那里嬉戲，在那里暢想。我如浩渺的土地里一粒微小的沙子，沒(méi)有她，我不知會(huì)身處何方；沒(méi)有她的庇護(hù)，我將四處漂泊流浪；她如溫馨的港灣，為我擋去狂風(fēng)巨浪，安撫游子心。我亦如那一棵柔弱的小草，是故鄉(xiāng)那三春恩賜，我才得以茁壯，不懼風(fēng)霜。在故鄉(xiāng)的天空，我愿化作一只小小鳥(niǎo)，在這我沒(méi)有恐慌，沒(méi)有不安，沒(méi)有困惑。乘著風(fēng)兒，自由飛翔，游耍于天地間。

　　而如今，我已背上了行囊，踏上了遠(yuǎn)航的船只，不知何時(shí)返航，也不知何時(shí)能再重溫那厚重的泥香？離開(kāi)了故鄉(xiāng)，如幼鳥(niǎo)離開(kāi)了巢，學(xué)著飛翔，奔向遠(yuǎn)方，尋找自己那一片小小的天空。捧起那包鄉(xiāng)土湊到鼻尖，回味著故鄉(xiāng)的味道，翻開(kāi)舊時(shí)的照片，回憶著故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。干簧的鄉(xiāng)土，泛黃的老照片，寄托了多少思念：存放著多少記憶。故鄉(xiāng)是我們不能遺忘的根，是我們靈魂的守護(hù)者。不管身在何方，故鄉(xiāng)的一草一木，一風(fēng)一景，都讓我心生無(wú)限的思念，就算是一粒沙子，也足以讓我淚水盈眶。

　　每逢佳節(jié)倍思親，古人的興懷，道盡了天下游子的心情。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，更是人世間千百年來(lái)不變的節(jié)律。月光如縷，條條絲絲，柔光縈繞著樹(shù)枝，清風(fēng)伴舞。良辰佳節(jié)，朗朗明月，天人共賞。中秋問(wèn)月幾何再？舉杯對(duì)飲三人成。走在西湖邊，微風(fēng)拂臉，波光粼粼。邁著輕緩的步調(diào)，如置身于人外。湖心亭掛起了紅燈籠，那紅給華園增添了幾分古樸，心生一絲暖意， 這亙古的'色調(diào)早已烙于你我心中。

　　紅，也是我記憶最深的。初升的朝陽(yáng)，染紅了東方，云披上了五彩霞衣，四處飄蕩。而此時(shí)，我騎著牛，穿行于青草綠樹(shù)間。盡管露水打濕了衣裳，盡管荊棘劃破了稚嫩的肌膚，依然微笑。鳥(niǎo)兒的歌，蝶兒的舞，牛兒的噠噠聲，還有那片如火的朝陽(yáng)和熱情的晚夕，伴著我走過(guò)了那金色的童年。太陽(yáng)的光輝照亮了我那顆赤子之心。紅，是我童年的主旋律，也是我對(duì)故鄉(xiāng)最深的印記。故鄉(xiāng)��！故鄉(xiāng)，此刻多想站你的身上享受那屢屢陽(yáng)光，多想看看那片讓我沸騰的紅，多想依偎在你的懷中。

　　此時(shí)，正值金秋佳節(jié)，卻獨(dú)自游走在西湖邊�？茨侨f(wàn)家燈火，流淌著的溫馨，惆悵涌上心頭，思念充斥著整個(gè)夜空。皎潔的月點(diǎn)亮了天空，樹(shù)擋住了月光，黑楞楞的樹(shù)影蓋滿了冷清的校道。我哼著無(wú)人問(wèn)起，只有你才懂的歌謠。獨(dú)自憑欄，獨(dú)自仰望，獨(dú)自穿行。

印記的作文14

　　我總是在心里問(wèn)著自己，我究竟屬不屬于那條靜默在城西的老西街？

　　這，不是沒(méi)有原因的。

　　三歲時(shí)，我便從那條古老的街巷搬離，來(lái)到這座城市的一角。滿眼車如流水馬如龍，隔著玻璃窗看到的只是有氣無(wú)力地閃爍著的霓虹，人們匆匆忙忙胡亂往嘴里塞幾塊面包后，又開(kāi)始埋頭苦干，甚至徹夜未眠，一切似乎都和模糊而隱約的記憶截然不同。

　　那條鋪滿青石板的老街，那斑斑駁駁的石墻，那低矮簡(jiǎn)陋的土黃色的小屋，還有那在小巷中悠閑地牽著小黃狗踱步的人兒，似乎像駛離站點(diǎn)的列車一般，離我愈來(lái)愈遙遠(yuǎn)。心中的問(wèn)題總想執(zhí)著地一遍一遍地尋問(wèn)，卻隨著時(shí)光的消逝越來(lái)越?jīng)]有勇氣，那條與老街相連的線，仿佛也隨時(shí)間地消逝一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨斷。偶爾在電視上看到那條老街的身影，只能自嘲地和自己說(shuō)：“好像沒(méi)有在那兒住過(guò)一樣�！薄�—因?yàn)槟顷惻f的光影看起來(lái)是如此生疏。

　　直到有一天，父親提出要帶我回去走走。

　　去么？怕自己久久問(wèn)不出口的'問(wèn)題得不到滿意的回答，可不輕，就連這唯一能得到答案的機(jī)會(huì)也逃走了。我沉寂了一會(huì)兒，點(diǎn)頭算是默許。

　　一下車，一股熟悉而溫暖的味道便直撲到我懷里，那是小花小草的清香裹挾著老街小吃的濃郁的氣息。遙遠(yuǎn)的記憶仿佛一下子化成一湍急流，直沖到心底，竟激得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。

　　一切好像都回來(lái)了，街上仍是鋪著歪歪扭扭的青磚，街邊的小土房還是那樣小巧可愛(ài)，一只黃狗在街邊的花叢前嗅一嗅，又邁著緩慢的步子走遠(yuǎn)。人們掇了條凳子坐在小店們前，對(duì)一碗熱騰騰的面線糊吹著氣，吃飽后不忙不慌地擦凈嘴角，不緊不慢地踩著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)淖孕熊囬_(kāi)始新的一天。不遠(yuǎn)處海關(guān)大樓的鐘聲悠遠(yuǎn)而清亮的回蕩著，像是在替這風(fēng)情萬(wàn)種的老街向我回答：“這兒；永遠(yuǎn)是你的家�！�

　　火車駛離了站點(diǎn)，終有一點(diǎn)又要緩緩進(jìn)站。當(dāng)我又站在整齊劃一的水泥板上，心中的答案卻愈發(fā)堅(jiān)定：心不移，身在何處又何妨？

　　即使我不再提起那個(gè)問(wèn)題，老街也總用她不改的容顏溫柔地回答，始終給懷舊的我以濃濃的慰籍。

印記的作文15

　　在朦朧迷茫中，我記不清是在何時(shí)，時(shí)光停留在了那一瞬，滿天燭火，在風(fēng)中搖曳，而那只小小的生命，在我手心長(zhǎng)眠。

　　燈，暗了。黑暗中，只有一絲燭火，我盤(pán)膝而坐，眼觀鼻，鼻觀心，仿佛四周一切都是靜止的。外面狂風(fēng)怒號(hào)，雷雨咆哮，肆意地侵蝕著這片大地。樹(shù)，倒了，留下的只是黑暗的木樁。草，斷了。不復(fù)所謂的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī)。風(fēng)依舊吹來(lái)，雨仍然傾泄，而在這毀滅的意境中，一抹生機(jī)悄然而來(lái)。

　　一只蛾，朝著我飛來(lái)，慢慢地，緩緩地。我心頭不禁一陣竊喜，這蛾，真美，它飛來(lái)了，震動(dòng)著雙翅，仿若潔白無(wú)瑕的天使下凡，輕輕地落入我手中，在燭火的映襯下，它翩翩起舞，帶著絢麗，帶著絢美，我陶醉的望著它，這蛾是如此的美，那么的惹人憐愛(ài)，潔白的雙翅，優(yōu)雅的舞姿，動(dòng)人心扉。

　　蛾并未在我手里多停留，它再次地震動(dòng)翅膀，向著燭光飛去�！拔伊舨蛔∷��！蔽以谛睦镟�喃。我目送著它離去。是的，光才是它的歸宿，我一陣難過(guò)，那種不舍，愈來(lái)愈烈。

　　蛾并沒(méi)有聽(tīng)到我的呼喚，再次朝著燭火飛去，充滿急切，充滿渴望。它在燭火中飛曳，再次展開(kāi)動(dòng)人的舞姿，我能感受它內(nèi)心的喜悅，它此刻是多么的激動(dòng)，在雷雨交加的晚上，它面對(duì)了多少挫折困難，多少艱難險(xiǎn)阻，目的卻只是能在燭下翩舞？我震了震，迷惑地望著它。

　　它越跳越快，突然一聲，它飛進(jìn)了燭火里�！安弧蔽也唤�喊出了聲。蛾死了，火滅了，周圍再次寂靜。

　　我癱在了床上，“為什么要這么做”這個(gè)問(wèn)題一直在我心頭縈繞。面對(duì)風(fēng)雨，它不懼，而其目的卻只是飛蛾撲火，我的.淚不禁流了下來(lái)，為蛾的犧牲感嘆，為蛾的做法感到不值。

　　我陷入了一陣沉思，蛾在面對(duì)著困難險(xiǎn)阻中不曾退卻，在絢麗火光中犧牲，其做法真的不值嗎？我問(wèn)了問(wèn)自己，片刻，我不禁毛塞頓開(kāi)，是的，人一生總會(huì)遇到困難和挫折，但只要不退縮，不畏懼，總是會(huì)散發(fā)出最絢麗的光彩，蛾如此，我亦如此，面對(duì)逝去的蛾，我感慨萬(wàn)千，蛾，我懂你，一句喃語(yǔ)，道出了我的思緒。

　　這個(gè)晚上，蛾的飛蛾撲火深深印入我的腦海，它將成為我永遠(yuǎn)的印記，久久的，不曾忘卻......

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