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一個(gè)拾金不昧的人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)拾金不昧的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)拾金不昧的人作文1
我聽(tīng)過(guò)見(jiàn)義勇為的人，我也看見(jiàn)過(guò)樂(lè)于助人的人，可是，我最喜歡我們班拾金不昧的寧浩鵬同學(xué)。
下課鈴響了，同學(xué)們都像解放的小鳥(niǎo)飛奔出了教室。寧浩鵬在操場(chǎng)撿了五元錢，他毫不猶豫地向老師辦公室跑去，突然，有人攔住了他。有人說(shuō)‘撿起，撿起。袋里兜起’有人說(shuō)‘我們拿去網(wǎng)吧打游戲吧，
老師又不知道’有人說(shuō)‘我們拿去買東西吧’等等等這些理由，這時(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō)‘不行，我們身為少先隊(duì)員，拾金不昧是我們應(yīng)該有的品質(zhì)�！f(shuō)完，他就向辦公室跑去。這話把他們的`臉說(shuō)得紅通通的，悄悄地走了。他把錢交給了老師，老師表?yè)P(yáng)了他。
這難道不是一個(gè)拾金不昧的人嗎？
一個(gè)拾金不昧的人作文2
一雙大眼睛，一張小嘴巴，一只不大不小的鼻子。你們猜？他是誰(shuí)？對(duì)了。他就是我們班的徐之榆，他是個(gè)長(zhǎng)著瓜子臉的.人，他也是個(gè)拾金不昧的人。
這一天，老師讓我們到操場(chǎng)去跑個(gè)十圈再回來(lái)，因?yàn)轳R上是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師要挑幾個(gè)出來(lái)去參加跑步比賽。
一開(kāi)始就有好幾個(gè)人累的倒下了，只有七個(gè)人時(shí)，六個(gè)人又倒下了，只有我和徐之榆還有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的袁平，跑到一半時(shí)，袁平發(fā)現(xiàn)了一張100元錢的紙幣，大概是之前跑過(guò)去的人掉落的吧。
袁平想跑上去占為己有時(shí)，徐之榆使出全部力氣撞了上去，把袁平撞出了十里外的地方，撿起100元錢向傳達(dá)室走去。路上，袁平想阻止，可一次次地用拳頭打在袁平臉上，袁平臉上立刻出現(xiàn)了青一塊紅一塊。
徐之榆說(shuō)：“這是剛才一位老婆婆掉下來(lái)的，我一定要還給她。這也不是你的�！�
看，這就是拾金不昧的徐之榆，雖然他有點(diǎn)暴力，但他是個(gè)拾金不昧的人。
一個(gè)拾金不昧的人作文3
我的爸爸是一個(gè)拾金不昧的人，她有一頭黑黑的短發(fā)，大大的眼睛又小又亮，眉毛也濃黑。
有一天爸爸去車庫(kù)停車的.時(shí)候，在車庫(kù)里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，爸爸打開(kāi)手機(jī)一看，這是一部學(xué)生手機(jī)，爸爸想：“這么重要的手機(jī)，老師還發(fā)作業(yè)呢！萬(wàn)一他不知道作業(yè)沒(méi)寫(xiě)怎么辦？”爸爸就等了好長(zhǎng)時(shí)間，可還是沒(méi)有回來(lái)認(rèn)領(lǐng)。爸爸又想：“要不，我看看他的通話記錄吧！給他認(rèn)識(shí)的人打個(gè)電話吧！”爸爸找到了他多次撥打的電話號(hào)碼，“丁零零…叮零零……”電話打通了，爸爸說(shuō)：“我講個(gè)一部學(xué)生手機(jī)，是你是失主的朋友嗎？”電話那邊傳過(guò)來(lái)一個(gè)媽媽的聲音 ，媽媽說(shuō)：“��！你好我是孩子?jì)寢專 卑职终f(shuō)：“我撿到一部手機(jī)應(yīng)該是您孩子的�！蹦俏粙寢屨f(shuō)：“太感謝您了，我馬上去拿�！庇诌^(guò)了10幾分鐘媽媽和一個(gè)趕回家的大姐姐一路小跑過(guò)來(lái)，手里提著一包桃子，大老遠(yuǎn)的就打招呼說(shuō)：“同志，太感謝您了，您真是幫了我一個(gè)大忙。”爸爸說(shuō)：“能幫小孩子的忙我很高興！”孩子的媽媽要拿出桃子表示感謝，爸爸笑著拒絕了。
爸爸回到家給我們講了這件事的時(shí)候眉飛色舞、得意洋洋，高興極了！我明白了幫助別人時(shí)間快樂(lè)的事。我決定要向爸爸學(xué)習(xí)做一個(gè)拾金不昧的人。
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