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一個(gè)拾金不昧的人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的一個(gè)拾金不昧的人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)拾金不昧的人作文1
我聽(tīng)過(guò)見(jiàn)義勇為的人,我也看見(jiàn)過(guò)樂(lè)于助人的人,可是,我最喜歡我們班拾金不昧的寧浩鵬同學(xué)。
下課鈴響了,同學(xué)們都像解放的小鳥(niǎo)飛奔出了教室。寧浩鵬在操場(chǎng)撿了五元錢,他毫不猶豫地向老師辦公室跑去,突然,有人攔住了他。有人說(shuō)‘撿起,撿起。袋里兜起’有人說(shuō)‘我們拿去網(wǎng)吧打游戲吧,
老師又不知道’有人說(shuō)‘我們拿去買東西吧’等等等這些理由,這時(shí),他堅(jiān)定地說(shuō)‘不行,我們身為少先隊(duì)員,拾金不昧是我們應(yīng)該有的品質(zhì)!f(shuō)完,他就向辦公室跑去。這話把他們的`臉說(shuō)得紅通通的,悄悄地走了。他把錢交給了老師,老師表?yè)P(yáng)了他。
這難道不是一個(gè)拾金不昧的人嗎?
一個(gè)拾金不昧的人作文2
一雙大眼睛,一張小嘴巴,一只不大不小的鼻子。你們猜?他是誰(shuí)?對(duì)了。他就是我們班的徐之榆,他是個(gè)長(zhǎng)著瓜子臉的.人,他也是個(gè)拾金不昧的人。
這一天,老師讓我們到操場(chǎng)去跑個(gè)十圈再回來(lái),因?yàn)轳R上是運(yùn)動(dòng)會(huì)了,老師要挑幾個(gè)出來(lái)去參加跑步比賽。
一開(kāi)始就有好幾個(gè)人累的倒下了,只有七個(gè)人時(shí),六個(gè)人又倒下了,只有我和徐之榆還有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的袁平,跑到一半時(shí),袁平發(fā)現(xiàn)了一張100元錢的紙幣,大概是之前跑過(guò)去的人掉落的吧。
袁平想跑上去占為己有時(shí),徐之榆使出全部力氣撞了上去,把袁平撞出了十里外的地方,撿起100元錢向傳達(dá)室走去。路上,袁平想阻止,可一次次地用拳頭打在袁平臉上,袁平臉上立刻出現(xiàn)了青一塊紅一塊。
徐之榆說(shuō):“這是剛才一位老婆婆掉下來(lái)的,我一定要還給她。這也不是你的!
看,這就是拾金不昧的徐之榆,雖然他有點(diǎn)暴力,但他是個(gè)拾金不昧的人。
一個(gè)拾金不昧的人作文3
我的爸爸是一個(gè)拾金不昧的人,她有一頭黑黑的短發(fā),大大的眼睛又小又亮,眉毛也濃黑。
有一天爸爸去車庫(kù)停車的.時(shí)候,在車庫(kù)里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),爸爸打開(kāi)手機(jī)一看,這是一部學(xué)生手機(jī),爸爸想:“這么重要的手機(jī),老師還發(fā)作業(yè)呢!萬(wàn)一他不知道作業(yè)沒(méi)寫(xiě)怎么辦?”爸爸就等了好長(zhǎng)時(shí)間,可還是沒(méi)有回來(lái)認(rèn)領(lǐng)。爸爸又想:“要不,我看看他的通話記錄吧!給他認(rèn)識(shí)的人打個(gè)電話吧!”爸爸找到了他多次撥打的電話號(hào)碼,“丁零零…叮零零……”電話打通了,爸爸說(shuō):“我講個(gè)一部學(xué)生手機(jī),是你是失主的朋友嗎?”電話那邊傳過(guò)來(lái)一個(gè)媽媽的聲音 ,媽媽說(shuō):“!你好我是孩子?jì)寢專 卑职终f(shuō):“我撿到一部手機(jī)應(yīng)該是您孩子的!蹦俏粙寢屨f(shuō):“太感謝您了,我馬上去拿!庇诌^(guò)了10幾分鐘媽媽和一個(gè)趕回家的大姐姐一路小跑過(guò)來(lái),手里提著一包桃子,大老遠(yuǎn)的就打招呼說(shuō):“同志,太感謝您了,您真是幫了我一個(gè)大忙。”爸爸說(shuō):“能幫小孩子的忙我很高興!”孩子的媽媽要拿出桃子表示感謝,爸爸笑著拒絕了。
爸爸回到家給我們講了這件事的時(shí)候眉飛色舞、得意洋洋,高興極了!我明白了幫助別人時(shí)間快樂(lè)的事。我決定要向爸爸學(xué)習(xí)做一個(gè)拾金不昧的人。
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