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那些花兒作文15篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的那些花兒作文，歡迎大家分享。
那些花兒作文1
她們都老了吧？
她們?cè)谀睦锇。?/p>
我們就這樣，
各自奔天涯。題記
20xx年，盛夏。
我親愛的那些花兒，在我生命中的角落，靜靜為我開著。
我們一定要幸福。
還記得，那年夏天，我們坐在教學(xué)樓下，帶著耳機(jī)，反復(fù)的聽著歌曲，那旋律，回蕩了整個(gè)夏
天
你我坐在地上，恍然時(shí)間中止。直到今天，我還記得，那年的你、那年的我、那年的陽(yáng)光，就像一個(gè)很燦爛很燦爛的微笑，暖了我的心房。
還記得《夏至未至》嗎？你說(shuō)，你喜歡陸之昂，他用了一輩子的自由，來(lái)?yè)Q傅小司的幸福。你說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，抬著頭，看著天空，一臉向往。我記得有一次我考差了，你摟著我，淚流滿面，你說(shuō)求求你別哭了，你說(shuō)會(huì)好的，你說(shuō)你比我還難受。其實(shí)想當(dāng)陸之昂的人是我，我想成為陸之昂，用我的一生來(lái)守護(hù)我最愛的傅小司。
在那天和你分開的路上，我的`眼淚，染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現(xiàn)著那年的情景，你拉著我，輕盈的跑著，任風(fēng)吹著你的發(fā)，開心的笑著，無(wú)憂無(wú)慮。你知不知道？那時(shí)你臉上浮現(xiàn)的，是我見過(guò)的最最單純的色彩。
現(xiàn)在的你又在哪里？現(xiàn)在的你還好嗎？
我們終還是像，那些花兒，被風(fēng)吹走，散落天涯。
那些花兒作文2
我的心中永遠(yuǎn)有一朵花兒綻放，開心的時(shí)候綻放，努力的時(shí)候綻放，當(dāng)我傷心的時(shí)候，她也會(huì)綻放，鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心……
下課的時(shí)候，我們每個(gè)人都沒有離開座位，而是看著一本同樣的.書，只是書上的內(nèi)容長(zhǎng)短不一，字大小不一，我們是在準(zhǔn)備下一節(jié)語(yǔ)文課的口語(yǔ)交際。
上課了，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，54個(gè)同學(xué)都屏息凝視，沒有一點(diǎn)雜聲，連一支鉛筆掉地的聲音都清晰可辨。老師讓交際組長(zhǎng)上去抽簽，教室里更加安靜了，只能聽見有規(guī)律的心跳聲，我們組的組長(zhǎng)已經(jīng)抽好了簽，她眼睛睜得老大，我們不明白她在干嘛，難道我們組拿到了“免費(fèi)自選人”卡片？老師讓組長(zhǎng)說(shuō)數(shù)字3，我們組長(zhǎng)說(shuō)：“14”“1”表明第一個(gè)獎(jiǎng)，“4”表示第四位同學(xué)，可第四位同學(xué)就是我，我拿U盤，邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。我PPT一打開，我們小組的同學(xué)都豎著大拇指，而其他組的同學(xué)說(shuō)：“天哪，那么好，肯定他們贏定了！”
聽到同學(xué)這么好的評(píng)價(jià)，我頓時(shí)心花怒放。演講講得很流暢，得分肯定也很高，在同學(xué)們專注的目光下，在大家的贊賞聲中，我順利完成了這次演講。接著，迎來(lái)的就是熱烈的掌聲，
這一陣陣掌聲刻在我心上，也使我的“心花”真正綻放。這一次演講使我增添了信心之花和堅(jiān)持之花。
那些花兒作文3
小的時(shí)候，有很多天真的猜想。簡(jiǎn)單，而又復(fù)雜。比如說(shuō)，我常思考大人們說(shuō)的話，瓜籽吃下肚，是不是真的會(huì)結(jié)瓜。
還有一些關(guān)于我的娃娃，我對(duì)媽媽說(shuō)，娃娃活了，他們會(huì)吃飯，邊說(shuō)，邊用勺子勺了飯，跑到娃娃面前，”娃娃乖，吃�！比缓蟀扬埳追胚M(jìn)自己嘴里。還得意地笑。
我曾經(jīng)是個(gè)娃娃模樣的'孩子。大人們就把我放在膝上，玩弄我的頭發(fā)，我呆呆的，沒有怨言。
十年之前，我未到媽媽腰間，十年之后，我和媽媽平起平坐，恍惚間，有無(wú)限的悲傷。
我說(shuō)，等我長(zhǎng)大以后，你也老了。
媽媽笑，我知道她其實(shí)不想笑。但她還是笑了。
你會(huì)穿不了名牌的衣服。
那怎么辦呢她問(wèn)。
我把那家公司買下來(lái)。專門給你做衣服。我答得安心， 沒有不知所措。
她依然笑。說(shuō)，我記住了。
一瞬間，我仍然感覺我是個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆泳褪窍矚g諾言。而且是隨口說(shuō)的，可以不付任何責(zé)任的。
好像我曾經(jīng)許給自己要去阿爾卑斯山上的圣境，而后卻甘于留在凡世。就好像花兒許好了自己要開，可是只維持了短暫的生命，然后灰飛煙滅。
有什么可以永久。公園，野花，三個(gè)人，晚霞，唱歌
那些花兒.在哪呀
那些花兒作文4
沒有一株草不是花。那些花兒曾開得那么艷，那么美，那么多。當(dāng)它們的種子一顆顆地被種進(jìn)土里時(shí)，我的心中也萌發(fā)了一種生的希望。
每天，我們都要迫不及待地去看那些花兒，它們每長(zhǎng)出一個(gè)小芽都會(huì)讓我們驚喜不已。我們爭(zhēng)搶著給它澆水，施肥，都盼望它快點(diǎn)長(zhǎng)大。有時(shí)我們也會(huì)在石凳上出神地想，它什么時(shí)候能開花呢？然后靜靜地看著它發(fā)呆。傍邊的野草像疼愛自己的孩子一樣疼愛花們。
有一天，它伸出了細(xì)嫩的枝條，像在朝我們招手問(wèn)好，又好像在說(shuō)：“請(qǐng)耐心等一等吧！心急吃不了熱豆腐！”我們興奮地對(duì)著窗外大聲喊喚，以表示內(nèi)心的.興奮。
漸漸地，從枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵兒。有一天，它終于開花了，那花紅得刺眼！綠葉映著紅花，那些花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑快樂(lè)。我們把花放在石桌上，與花合影。風(fēng)一吹，那花朵弱不禁風(fēng)的樣子令我們心急如焚，生怕那花被風(fēng)一吹就會(huì)掉下來(lái)�？赡腔B強(qiáng)地與風(fēng)拼搏，像一位戰(zhàn)士，像一位凱旋歸來(lái)的將軍，在風(fēng)中昂著頭，不屈不撓。這里春色已謝，沒有蜂圍蝶陣，有的只是生的喜悅和精神的寧?kù)o，在暴風(fēng)雨中，我仿佛聽風(fēng)它內(nèi)心的聲音，那是一首《水手》歌：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”
慢慢的，夏天過(guò)去了。那些花兒從枝上一朵朵凋謝了。在泥土中，它成了土灰。它辛辛苦苦等了九個(gè)月，花開就一個(gè)夏天，這個(gè)夏天，也許是它最快樂(lè)的時(shí)候，這就是它生命的本色。我明白了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的深刻含義。
斜陽(yáng)里，想起那些花兒，我心里充滿感動(dòng)。
那些花兒作文5
過(guò)去我總喜歡雍容華貴的鮮花，越稀奇的越好。
喜歡牡丹。因?yàn)樗ǘ浯�，垂掛在�?xì)嫩的枝葉上，一副搖搖欲墜的樣子，讓人心生憐愛。顏色也大氣，雖不是正紅，但她總帶著特別的紅粉來(lái)顯示自己的高雅大氣華貴。
長(zhǎng)大了些，就慢慢覺得牡丹俗氣得很，有失小巧，顏色也真是令人有些厭煩，不如素雅清淡的的花。
喜歡荷花。所謂“出淤泥而不染”嘛。有些花顏色嫩粉，像是個(gè)嬌小的女孩，有些顏色偏冷，似高貴的公主，卻總是引人注意。
再大些，便覺得荷花高雅得過(guò)頭了，那么孤傲清冷，不肯低頭，到底還是入俗些的好。
喜歡桂花�；ǘ湫∏闪岘嚕每蓯�。一朵朵白，簇?fù)碓谝粔K，笑吟吟的.樣子，很討喜。味道也好聞，清幽一陣陣飄來(lái)。人們還想到可以做糕點(diǎn)吃，也難逃俗氣。
現(xiàn)在也不知道為何，喜歡上了向日葵。是的，向日葵是不怎么漂亮，給排個(gè)名次，也只能算個(gè)中等。顏色也單調(diào)，只有一種，還是金色，總不免讓人想起金錢的俗。你似乎也沒什么特別，只是一日日隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)，“盲目跟從”有人說(shuō)。
可是一眼看到向日葵，我眼中便有了笑意。幾十朵向日葵錯(cuò)綜和諧的和諧地?cái)D在花包紙中，很暖很暖，仿佛是鍍上了太陽(yáng)的顏色，但不是熾烈的暖，是一種由心底發(fā)出的緩緩的暖。她也只是笑，向著溫暖的太陽(yáng)，從不看人生的苦難，因?yàn)樗劾镏挥信?/p>
它的花語(yǔ)是——積極向上。
那些花兒作文6
我無(wú)聊地蹲在路上，東張西望，總想尋找些值得看的東西，突然眼前一亮，花壇里那些花真美啊，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，菊花，玫瑰，串串紅......那么多的花。我趕緊跑過(guò)去看。
那么誘人，我忍不住用手摸了摸：“��！”我叫了起來(lái)，花上的刺狠狠的扎了我一下，我吮吸著手指，不滿的看著那些花。突然......
——我似乎悟出了什么。那些花，是美麗的，但那些美麗的后面，又隱藏著什么，這不得不認(rèn)真的想一想了。
曾看到過(guò)一篇文章，上面寫的是順境和逆境的對(duì)比，大致意思就是人開始在順境，最后就會(huì)滑落逆境，變得萎靡不振；相反，人一開始就刻苦鍛煉自己，奮發(fā)向上，最后就會(huì)過(guò)上幸福的生活。
這種文章的主旨都是一樣的，人們所說(shuō)的蜜罐、福窩、到底指的什么，是好還是壞，我想應(yīng)該帶有諷刺的意思，這種意思隱含著嘲笑自己將來(lái)不會(huì)還像現(xiàn)在那樣幸福。
現(xiàn)在我們所處的.優(yōu)越環(huán)境就相當(dāng)于那些美麗的花，可是，花上卻有我們?nèi)庋劭床坏�，感受不到的“刺”，那些刺一旦觸碰到我們，我們就會(huì)很難受，因?yàn)槲覀儚臎]有接受過(guò)這樣突然的打擊。
我們無(wú)憂無(wú)慮的生活，但這種無(wú)憂無(wú)慮的生活不會(huì)堅(jiān)持太久，到我們自己需要自己的時(shí)候，我們就會(huì)感受到那種痛苦，那種悔恨。
花是美的，但花有可能藏著刺。一切東西都有它的兩面性，有好有壞，只有當(dāng)我們?nèi)∩嵊挟?dāng)，才能感受到美，同時(shí)又不使我們受到傷害。
看，那些花兒，多么的美，可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。
那些花兒作文7
又是一個(gè)暑假，又是令人窒息的高溫。時(shí)間真的是好快，在家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線里重復(fù)著同樣的生活時(shí)，不知不覺，已經(jīng)度過(guò)了13個(gè)春夏與秋冬。
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。。。
歌聲入耳。突然開始回憶，那些記憶就像被風(fēng)吹過(guò)一般。沒有太重的痕跡，也許我真的'活得很窩囊，腦子里，只剩下一些老師整天重復(fù)也不覺得煩的Y=KX+B，V=T/S。我很想那些花兒，卻忘記了他們的樣子。
我曾以為，我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，今天我們各自離去在人海茫茫。
小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)離開我兩年了�？偸怯X得，五年級(jí)的我們真的好純真，那些花兒，是最燦爛的�？墒牵瑫r(shí)間和班別讓我們開始變得陌生，偶然的遇見，想說(shuō)嗨，卻不知道被什么東西阻止著，于是，兩人像陌生人一樣擦肩而過(guò)。
他們都老了吧，他們?cè)谀睦锇。课覀兙瓦@樣各自奔天涯。
他們都變了，那些花兒，變得不同了，時(shí)間流逝了，單純也逐漸被刪除。很少看到有人會(huì)去穿五年級(jí)經(jīng)常穿的童裝，開始去穿那些學(xué)校明令禁止的奇裝異服，開始迷戀明星，開始接受戀愛。若是有人穿童裝，那準(zhǔn)是操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了，不再有著那份以前的純真了。
那些花兒作文8
舊時(shí)，是過(guò)往；過(guò)往，不是云煙。
夢(mèng)里的誰(shuí)，伴著花兒，如一列火車，在生命的彼岸，急馳而過(guò)。只是驚鴻一現(xiàn)，卻蕩漾心靈。
小時(shí)候，見過(guò)許多人。有些人，音容笑貌也都忘卻，甚至不曾記得我曾與他/她遇見過(guò)。有些人，如隔了一層紗紙，一笑一顰如從空谷中的回響，悠遠(yuǎn)而又空靈。有些人，生來(lái)就是回憶，雖已成為回憶，卻，仍可以再記起……
二年級(jí)的`光陰，當(dāng)年的“現(xiàn)在”，如今已成了“那個(gè)夏天，那個(gè)秋日”，似很近，卻又很遠(yuǎn)了。有一個(gè)朋友，是二年級(jí)時(shí)最好的伙伴，卻在我最喜歡的夏天，轉(zhuǎn)學(xué)了，淡淡的人失落，不過(guò)如此而已，沒有預(yù)想的大哭大鬧，只是平靜地告別，看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影，好像她，把什么東西，帶走了。
她，如今不知身在何方，同學(xué)也一日一日地淡忘了。她，似乎從我的生命中消失了，又好像沒有，她，亦如從前，活在我的記憶里，直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
歌聲像從前一樣蕩漾，似乎不會(huì)停止。那些花兒，那些人兒，是故事，生命，是那樣的故事組成的吧？
“有些故事還沒完，那就算了吧�！睍r(shí)間不會(huì)停下來(lái)等你。
只要它愿意，就會(huì)一直流逝……
那些花兒作文9
那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落靜靜地開著。
曾以為，有朵花，只為你綻放。有朵花，他是如此非凡，生長(zhǎng)在斷崖高處。我渴望著，吶喊著。站在懸崖下祈求著，盼望著。當(dāng)我艱辛地屹立在最頂峰時(shí)，花脫手了。
那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。
它是有我最親密的朋友。我一直把它視為人。它慢慢地洗滌著我的靈魂，不知不覺成為我生命的全部。
從來(lái)沒有人認(rèn)為我適合學(xué)這項(xiàng)學(xué)科，包括我也這么認(rèn)為。為了它，我經(jīng)歷了數(shù)二十次的失敗。在沒遇見它之前，我很少在學(xué)習(xí)上受過(guò)挫折。如今大大小小的失敗接踵而至。就連我自己也很難相信，為什么自己可以在如此彷徨和不堪時(shí)重新再全身心地投入進(jìn)去。
有些路啊，只能一個(gè)人走。有些困難啊，也只能一個(gè)人擔(dān)。漸漸明白了，那朵花已能離我越來(lái)越遠(yuǎn)了�？晌乙恢蔽丛Ｖ棺约旱�.步伐，無(wú)論多遠(yuǎn)，多長(zhǎng)，我都愿意嘗試。前途漫漫，風(fēng)雪交加。說(shuō)不定哪天我就會(huì)迷失在這條路上。但我從不追逐名利，只希望你能不負(fù)我一回。我可以為了夢(mèng)想不惜一切，為了這次比賽，我已經(jīng)付出了所有的努力，刷了四本的題目。這是我小學(xué)生涯的最后一場(chǎng)比賽。不出所料，又再一次跌倒了。
我們終于迎來(lái)了離別。就像一對(duì)好朋友一樣，望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，振動(dòng)的嘴唇始終喊不出你的名字。
我無(wú)數(shù)次提起筆，腦子卻思緒紛飛，眼淚直從眼眶中溢出。
再見，那朵花兒！再見，我的童年！
那些花兒作文10
我是一個(gè)膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發(fā)言，讓我不敢大聲說(shuō)話，讓我……
但是有一次，我的心里開了一朵花，一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。
那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車送我到學(xué)校，但剛騎出家門口時(shí)，車壞了。車的后輪就要掉了，媽媽急忙把車子修好，停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。后來(lái)媽媽打了一輛出租車，才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。
一進(jìn)入校門，我狂奔著來(lái)到教室門口，氣喘吁吁地喘著粗氣。輕輕地推開門，小聲地說(shuō)了一聲：“報(bào)告�！比缓蟮拖骂^來(lái)到自己的座位上坐下，把東西理好后，就下課了。
第二節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“子歆，你遲到了，早自修的課文請(qǐng)你來(lái)給全班同學(xué)朗讀一下�！碑�(dāng)我聽見給全班同學(xué)朗讀一下時(shí)，我的心“怦怦怦”地跳著，但我只能服從命令。我磨蹭著把語(yǔ)文書拿出來(lái)，當(dāng)我正猶豫著要不要上去時(shí)，同學(xué)們響起了一片熱烈的'掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講臺(tái)讀了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心似乎有了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺得我再也不膽小了。讀完后，老師笑了，同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。
那些花兒，那朵堅(jiān)強(qiáng)之花，永遠(yuǎn)開在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。
那些花兒作文11
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。
當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽老師的授課。
當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。
我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲谑芸嗟暮⒆雍退麄兊募胰耍?/p>
我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢？
當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。
當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的時(shí)候。
當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的時(shí)候。
我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢？
當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時(shí)候。
當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。
當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。
我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？
當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。
當(dāng)我們……
當(dāng)我們……
我們是否想到了那些……的孩子呢？
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的`愛心，去幫助那些上不起學(xué)的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。
朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些……
如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……
那些花兒作文12
我的心中開著許多花，但令我難忘的是掌聲之花。
在我上三年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)我在我的家鄉(xiāng)上學(xué)，“三好學(xué)生”是我們?nèi)巳硕枷胍姆Q呼，人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到，當(dāng)然，我也是想要得到三好學(xué)生稱呼其中的.一分子。一年級(jí)，有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生，我當(dāng)然沒有希望。二年級(jí)我也沒有希望，因?yàn)槲以?jīng)違反過(guò)一次校規(guī)，沒辦法。到了第三年級(jí)，我上課基本不講空話，應(yīng)該會(huì)選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。
時(shí)間過(guò)得飛快，三年級(jí)快讀完了。又到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間了，我們每個(gè)人緊張的不得了�！榜R上就要發(fā)獎(jiǎng)狀了，我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀？”我心里想著。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，老師來(lái)了，手上拿著獎(jiǎng)狀，我們興奮不已，因?yàn)檫@次大概全班都有獎(jiǎng)狀。老師把獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去，也留了紀(jì)念，可是還沒有讀到我的名字。突然，老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候，叫到了我的名字，我不好意思的上了臺(tái)，老師和同學(xué)都鼓起了掌，當(dāng)時(shí)我興奮無(wú)比。
這一片掌聲使我心中開滿了花兒，永遠(yuǎn)盛開著……
那些花兒作文13
在新家安頓后，媽媽在屋頂做了一個(gè)“花園”�，F(xiàn)在它們都盛開了，十分漂亮！
剛剛上樓，就聞到了一股迷人的香味，這就是桂花。桂花雖然沒有玫瑰那么美，那么香，卻和玫瑰有著不同的特點(diǎn)。它十分渺小，小到只能躲在綠色的'樹葉后面。即使躲在葉子后面它也一聲不吭。它能做成桂花糕、桂花糖，即使這樣桂花依然任勞任怨，讓人們無(wú)情地采摘。這就是桂花，無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨的桂花。
那一簇簇菊花，綻放了出來(lái)，為大家凈化空氣，把好的一面留給人們，無(wú)私奉獻(xiàn)著。菊花與桂花相同，都有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得大家學(xué)習(xí)。它們非常友愛，一朵花就有幾十個(gè)兄弟，一個(gè)挨著一個(gè)。菊花還能制藥，功效可以讓人變得神清氣爽。
接下來(lái)是媽媽給予的關(guān)愛之花，從小對(duì)我很好，一受委屈就來(lái)安撫我。我受傷了每次也是媽媽處理的。我還記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，我感冒了，爸爸在出差，只有您在家里，于是您毫不猶豫地騎著電瓶車帶我去醫(yī)院。謝謝您媽媽，是您給予了我關(guān)愛。
園子里的花，讓我的生活芬芳撲鼻。媽媽的關(guān)愛，這讓我心頭一年四季都開滿了溫暖之花。
那些花兒作文14
一個(gè)人的一生猶如一張白紙，填涂它的，唯有記憶中的那些花兒，每一朵花、每一種顏色、都代表著一種情懷。
在我人生的畫卷上，早已花團(tuán)錦簇。那些記憶中的花兒，更是讓人深感幸福與快樂(lè)。
初中的四年如白駒過(guò)隙，身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事，都在我的記憶中開花。朋友不多，知己便可。
初一，是小鑫。這一年我們的.確很要好，課余的時(shí)間走會(huì)在一起，聊著身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過(guò)。再者，是娟，她的確是我學(xué)習(xí)上的助手，每次都帶動(dòng)我學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，我們都互相幫助。
初二，由于種種原因，我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽(yáng)走急了我的生活。和她們相知相識(shí)后，我覺得生活很充實(shí)，時(shí)間也過(guò)得飛快，漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定，我的生活也在那時(shí)得以升華。
初三，分班了，與前三位的友情還是不增不減。在新的班級(jí)，最好的朋友應(yīng)該是慧和琳了吧！她們總是能在我傷心、難過(guò)、痛苦的時(shí)候幫助我、開導(dǎo)我，讓我從苦難中掙脫。因此，我對(duì)她們很信任，有什么事，最先想到的應(yīng)該該是她們吧！
初四，是那個(gè)班內(nèi)曾經(jīng)最high的小組，每天的每個(gè)時(shí)候，我們組都能穿出最爽朗的笑聲，雖有時(shí)打打鬧鬧，但還是很快樂(lè)的。但很可惜，曾經(jīng)的小組已分離，但我相信：分開的只是人與人的距離，分不開的是心與心的距離。我們總有一天，還匯聚在一起，一起學(xué)習(xí)、一起笑！
初中四年，最大的快樂(lè)與幸福莫過(guò)于認(rèn)識(shí)了這些有情有義的兄弟姐妹，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢也艜?huì)幸福與快樂(lè)！
那些年、那些花兒、那些事，不能忘卻的回憶，不能抹去的回憶！
那些花兒作文15
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒……”聽到這首歌，我便情不自禁的想起了以前班里的同學(xué)。
記得有一天，我背著書包，迎著清晨的朝陽(yáng)，坐著校車，來(lái)到沂山腳下的付興小學(xué)。下校車，看見值班老師，給他一個(gè)招牌微笑，然后說(shuō)上一句：“老師好！”進(jìn)了教室，跟好朋友說(shuō)上一句：“Hello！”然后互損幾句，坐到自己的座位上，一邊交作業(yè)，一邊開始跟鄰桌天方夜譚的聊天。
上課了，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天我們學(xué)校舉行拔河比賽，誰(shuí)愿意參加？”同學(xué)們紛紛舉手，我也舉起了手。老師思考一番過(guò)后說(shuō)：“趙雅琪、張金磊、趙京玉、郭鑫、趙紫宸……這些是男生，十五位。下面我再選女生：曾子儀、王茜、趙心悅……也是十五位，下面大家出去站隊(duì)去操場(chǎng)�！�
到了操場(chǎng)，老師先開了校會(huì)，然后再開始比賽，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，馬上就到我們了，想想心里都有些小激動(dòng)。“六年級(jí)對(duì)五年級(jí)”，一聽到“六”這個(gè)字，大家就已經(jīng)躍躍欲試了。上場(chǎng)了，一聲口哨聲過(guò)后，觀眾席和場(chǎng)上就沸騰起來(lái)了�！凹佑�！加油！六年級(jí)加油……”聽見下面的`同學(xué)給我們的加油聲，我們的同學(xué)像打了雞血一樣，喊著口號(hào)，開始努力拽，終于拽過(guò)來(lái)了。
“六年級(jí)勝！”聽見老師說(shuō)這句話，不只是觀眾席上的，還是場(chǎng)上的同學(xué)，都開始?xì)g呼，尖叫，有幾個(gè)都激動(dòng)得流淚了。
這就是我的那些花兒，那些漂亮，永不言棄的花兒；那些微笑，打打鬧鬧的花兒。這就是付興小學(xué)20xx屆六年級(jí)一班，我們的一個(gè)大家庭。希望我們這些花兒永不分離！
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