(必備)風箏的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的風箏的作文，希望對大家有所幫助。
風箏的作文1
又是一個晴朗的早晨，爸爸決定帶我去南郊公園放風箏。
我的風箏是黑白相間的老鷹，蒼勁有力的它，猶如威風凜凜的“將軍”，不時引得路人回頭張望，我神氣極了。南郊公園里游人不多，靜悄悄的，風一陣陣地，時有時無。
既來之，則安之。箭在弦上，哪能不放呢？一開始，爸爸給我示范怎么放風箏，他右手握著風箏線的轉盤，左手扯著線，我則是拿著“老鷹”嚴陣以待，隨時等待起飛的命令。等爸爸喊出：“一、二、三，放！”我用盡全身力量把“老鷹”往上一拋，“老鷹”在爸爸的奔跑下徐徐升起來，撲撲的風聲不絕于耳，待升到樹頂時，風突然減弱了，“老鷹”就象喝醉酒的醉漢一樣，東倒西歪地，不時地要往地上俯沖。爸爸邊跑，邊拉扯著風箏線，我在后面拼命地追趕，邊喊“老鷹”加油，可天不遂人意，爸爸跑到草地的盡頭，線也越拉越短，我連忙撲過去，想幫“老鷹”一把，可到底是“老鷹”快了我一步，能量耗盡的它還是毅然決然地栽到草地上休息了。
這次，換我來放“老鷹”了。我見爸爸把“老鷹”往空中一拋，立即舉著風箏線轉盤向前猛跑，一直到了草地的盡頭，我都沒回頭看“老鷹”一眼。結果到了盡頭，我才發(fā)現原來我一直是拖著“老鷹”在跑，可憐的“老鷹”跌跌撞撞地被我拉扯著，猶如一個病人，無力地呻吟著。我拾起“老鷹”，拍了拍它身上的`灰塵，鼓勵它說：“老鷹啊老鷹，你是天空的主宰，你倒是給我爭點氣也好哇！”于是我又一次次地放飛它，可它像一個調皮的孩子一樣，怎么也不肯飛高。就在我快要放棄的時候，“老鷹”似乎幡然醒悟了，或許是想給我點面子吧，竟然重振雄風地飛了起來，這次飛得有五六層樓高了，我趕緊奔跑，一會兒放線，一會兒扯線，感受著風箏線在手中拉扯的快意，真是太興奮了，我忍不住大喊大叫起來：“我成功了！”
只要不放棄，就有可能成功。失敗已來，成功還會遠嗎？
風箏的作文2
人生其實如一只在天上飛的風箏，不但需要清風給予你向上的動力，更需要的是，那一根風箏線，那根讓你不要迷失方向，使自己過于自由以至于消失得無影無蹤的線。
曾幾何時，我僅僅因為較好的數學成績以及高出別人一點點的.思維能力，便驕傲自大，放縱自己。在完成作業(yè)的過程中，我就已經思索怎么去玩。常常將作業(yè)胡亂做一通，草草了事，甚至連臺燈也來不及關，筆也沒蓋上筆套，便去玩耍了。那時玩耍的內容很豐富。在有風的春秋季節(jié)，我和伙伴們便會去田野間放風箏，我們一邊飛快地奔跑，一邊仰頭觀看風箏的“舞蹈”，直至跑到喘不過氣來，我們才會稍作休息。無風的季節(jié)，我們便會下棋，到河邊扔扔石子，或是玩捉迷藏，其樂融融。因為小學的學習內容比較簡單，我絲毫沒把這放在眼里。雖然玩耍確實給我?guī)砹嗽S多快樂，但這對我的誘惑使我學習時更加心不在焉。
好景不長，小學五年級，學習內容逐漸難了起來，而我卻沒有改變，依然無拘無束。原來的優(yōu)勢學科逐漸沒有了優(yōu)勢，甚至還成了我的劣勢，成績好幾次下探到九十分以下，這使我十分苦惱。我開始思索為什么會這樣，但還是沒有想出結果。
在幾天后的玩耍中，我似乎有了啟發(fā)。在放風箏的過程中，正當風箏和往常一樣，在天空中自由地飛翔時，不知怎的，線突然斷了，風箏失去了控制，不一會兒，便消失得無影無蹤。我找遍了各處，也沒有找到。這只斷了線的風箏不就是我嗎？我可能太放縱了自己，沒有目標，心不在焉，導致自己迷失了方向，成績直線下跌。
在這以后，我試著改變自己，學習又開始認真起來，我也找到了理想的分數。
也許人生就像一只風箏，那一根風箏線，看似不重要，其實，正是它，給了我們一定的約束，使我們不會迷失自己，使我們變得更優(yōu)秀。
風箏的作文3
有一天，我寫完作業(yè)，站在窗前，試探外面的天氣冷不冷，這時，我看到空中有風箏，心里一陣歡喜。我就向爸爸媽媽提議去放風箏，爸媽贊同了我的意見，我們一家就高興的出發(fā)了。
我們來到公園，寬闊的草坪上，已有很多人在放風箏，我們找到一個合適的地方，拿出風箏，做放風箏前的準備工作。
我爸爸先開始放風箏，給我示范了一遍，并說出放風箏的一些要領�？粗职址棚L箏那輕松的樣子，我也想試試，就吵著爸爸讓他停下來，讓我自己來放風箏。
起初，我也像爸爸一樣，右手拿著風箏，左手拿著風箏線，學著爸爸的動作，迎著風向，快速奔跑，把風箏放向上空。然后，一邊跑一邊放線，風箏很快就飛起來了。我慢慢地放線，風箏越飛越高。正當我高興的時候，風箏開始降落，越飛越低，并落在了地上，這是什么原因呢？
我不甘心，仔細觀察別人是怎樣放風箏的，再讓爸爸手把手的教。使我知道其中的奧妙，就是風箏要往下落的時候，趕緊把線往后拉，風箏就又飛起來了。這時，我再次拿起風箏，快速跑起來。這一次，比上一次要好多了，風箏在我的.放飛下，越來越高。我正暗暗得意，不料，我的風箏被卡在樹上了，讓我不知所措，連忙叫爸爸來幫忙。
爸爸拉著風箏線，輕輕抖動，一會兒就讓風箏脫離了危險區(qū)。
經過不懈的努力，我的放風箏技術又高了。慢慢地我的風箏也飛到眾多的風箏中。我仰望上空，呀！有喜羊羊、灰太狼、蝴蝶……各種各樣，不同顏色的風箏在空中翩翩起舞，把上空裝扮的五顏六色，美麗極了！
我們跑呀，玩呀。完全沉浸在歡聲笑語中。不知不覺太陽下山了。爸爸媽媽說：“今天玩的真好�！蔽掖蛉ふf：“明天會更美好，我也要隨著風箏，讓我的理想越飛越高！”
風箏的作文4
那是一只風箏，是孩子們的寶貝，因為它比任何風箏都漂亮、顯眼，當然，也會飛的更高。起初它很驕傲，但往后，它也厭倦了，厭倦了每時每刻都被繩子牽著的約束生活。它渴望自由。
我是一個六年級的學生，生活中每天除了一大堆永遠也做不完的作業(yè)以外，就剩下老師們和家長自以為是的嘮叨，很少有時間和同齡的同學們一起干自己喜歡的事，我渴望像一只雄鷹一樣自由的飛在天空中。
終于有一天，那只風箏飛在最高端，突然，線斷了，風箏激動的認為自己終于擺脫繩子的約束了，可以自由飛翔了。
又是一個煩人的周末，我正在做作業(yè)。突然電話響了，媽媽告訴我她和爸爸要出差了，我心中一陣狂喜：這下終于沒人管我了！媽媽嘮叨了一大番，但我嘴上應付著。掛了電話，我心里盤算著這個周末該怎么放松了。
風箏正在空中飛翔著，突然風停了，風箏再也不能依賴線的'幫助了，毫無疑問，它跌了下去，跌的鼻青臉腫。
馬馬虎虎寫完作業(yè)，我高興地蹦了一下，就當是熱身了。來到電腦前，迫不及待的打開游戲，手舞足蹈的玩了起來。玩了幾局之后感覺有點無聊了，我打開電視，拿起一包我藏了好久的零食（平時媽媽都不讓我亂吃東西），吃了起來。然后我把音響的音量開到最大，放起了搖滾樂，自己則跟著節(jié)奏跳著街舞。接著我拿出我心愛的、以前因為學習繁忙而沒有時間滑的滑板，跑到樓下，一直滑到沒有體力才罷。已經是傍晚6點多了，晚飯還沒吃。打開冰箱，只有幾包餅干，便覺得沒了食欲。我又打開了電腦玩了會兒游戲，此時已經七點半了。往常這個時候，媽媽都會叫我去吃晚飯，而現在……眼淚不知不覺的落了下來，心里頓時空了許多。
風箏又被接上線了，這次它卻很開心。
我也重新聽到了父母的嘮叨，做著永遠也做不完的作業(yè)，但我也很開心。
因為我知道了，無論是自己還是風箏，都不可以失去他們。
風箏的作文5
星期六的下午，我獨自呆在家里，我想到外面去透透氣�？墒峭饷娴娘L很大，什么都做不了，萬一感冒了怎么辦呢？我突然想到：雖然風很大，卻是放風箏的好時機呀！于是，我拿起風箏飛快的向籃球場奔去。
到了籃球場上，我做好準備工作，一手拿著風箏的骨架，一手拿著風箏線，朝逆風的方向跑去。當我感覺到手中的風箏用力地拉扯著我的手時，我就把風箏線放開，風箏順著風飛上了天空。
“風箏飛起來了！”我情不自禁地大叫。我一邊走，一邊拉扯著風箏線，想讓風箏飛得更高。天上的鳥兒們看見了我的“蝙蝠”風箏，以為來了個大怪物，都被嚇得沒了主張，紛紛逃竄。它們一會兒飛到球架上，一會兒飛到大樹上。但是我的“蝙蝠”風箏還是追著他們不放。最后，鳥兒們被嚇得不敢出來了。
我非常開心，因為調皮的鳥兒都被嚇跑了。我?guī)еL箏一會兒跑過來，一會兒跑過去。結果我越放越開心，越放越帶勁。最后干脆把風箏線放到盡頭�！膀稹憋L箏隨著風箏線越飛越高�，F在，“蝙蝠”風箏高的可以和樹相比了。樹上的鳥兒們看見“怪物”又來了，全部都逃跑了！我的心里高興極了，想到：原來我的“蝙蝠”這么有氣勢，一飛過去，調皮的鳥兒們都嚇跑了！
我的心里正在這么想著。突然，風停了，我吃了一驚，因為風箏飛得那么高是我費了很多時間才換來的�。】勺屛乙庀氩坏降氖牵猴L箏不僅沒有掉下來，而且還在天空中威武的飄著呢！這時，我心中的`緊張立刻消失的無影無蹤，我長嘆了一口氣。
星期六的下午我非常開心，因為威武的“蝙蝠”風箏陪我度過了一個快樂的下午。
放風箏真有趣��！
風箏的作文6
人生是由無數個“路口”所組成的。向左向右，便成了每個人的難題�！墩撜Z》有云：“魚和熊掌，不可兼得�！碑斈忝鎸Τ錆M誘惑的“魚”和“熊掌”時，有一種選擇已悄然生成。你被迫地放棄一樣來獲得另一樣。
沒錯，放棄常常是一種被迫的選擇。人人都將面對它，縱使千般咬牙切齒，千般氣憤難當，你也不得不選擇它。可正有了放棄，才有了珍惜，才有了堅持。放棄是一種選擇，它會讓我們走得更遠更高；放棄是一道考題，它會讓我們認真地思考；放棄是一次成長，它會讓我們不斷蛻變。它予以我們思考和改變，人生就在一次次的放棄中愈加瑰麗和奪目。
從前有一個男孩，在公園里牽著一大串氣球嬉戲著。后來他又看見有人在放風箏，就也想要一只風箏。但放風箏需雙手牽引，這意味著他必須放棄氣球。左手是五彩繽紛的氣球，男孩的目光黏在了上面；右手是可以飛上藍天的風箏，男孩的.目光又被牢牢吸引住了。一抬頭，他看見了“展翅翱翔”的風箏，頓了頓。許久，他緩緩松開了左手，那氣球群便散開悠悠飄向四面八方。最后，那個小男孩牽引著風箏高高飛起。
我不知道男孩是否會為他的選擇而后悔，但我知道，男孩一定因展翅的風箏而快樂。生活中不乏選擇了放棄而懊悔的人，但也不乏因選擇了放棄而快樂的人。生活本是一種選擇，而我們在不斷的放棄中或慶幸或苦惱或失落，只是放棄并不代表失去，故事中男孩缺失氣球的落寞由風箏的快樂所替補。
當我們想牢牢握住時，不妨想想，放棄所緊握的，是否會更好？當我們一味追求時，不妨想想，放棄混沌的追求，是否會更明智？當我們因站在“路口”猶豫不定時，不妨想想，摁下“放棄”鍵，是否會更自在？我們只有在撥開層層迷霧之后，才能明白放棄背后的意義。如果只因“放棄”二字而放棄，會不會因此而捶胸，而頓足？
當你站在人生的路口上，面對未知時，請記住，你還有一個選擇。它是一種美德，一種成長，一種生活的蛻變，它叫“放棄”。
風箏的作文7
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
春天到了，小草從地里悄悄地探出頭來，奮力地向上生長著，好奇地觀察著天地。大樹也給自己換上了嫩綠的新裝，抖擻精神，生怕辜負了春天溫暖的氣息。在陽光的照耀下，一切都是生機勃勃的.樣子。
小明，小強和小紅三人也趁著明媚的春光來到公園放風箏。小明一手拉著風箏，一手拿著線圈，迎風奔跑起來，風箏越放越高，風勢助力，風箏線越繃越緊，沒一會，“啪！”風箏線斷了，風箏搖頭晃腦地緩緩掉下來了。
小強撿起風箏跑過來說：“我來幫你一起放吧。”把風箏線接好后，小強讓小明在前面跑，自己用雙手把風箏舉得高高的，跟著跑了一會兒，把風箏向上一拋，風箏就像火箭一樣嗖地躥起來了。他們高興得放聲大叫了起來。
但當他倆回頭一看時，小紅的風箏已經高高地穩(wěn)穩(wěn)地飛在空中了。小明和小強驚訝地說：“小紅，你太棒了，你自己一個人就能把風箏放起來啦！”小紅說：“放風箏的時候要迎著風跑，一會兒拉線，一會兒放線，一拉一放之間，風箏就會穩(wěn)步上升，這樣風箏就不會掉下來了�！�
三個小伙伴在聊天的時候，天空已經飛起了各種各樣的風箏。有老鷹，有蜈蚣，有金魚，還有蝴蝶風箏，它們都栩栩如生，自由自在地在空中飛翔。其中有一只風箏搖搖擺擺的，仔細看過去，原來是一個小朋友在放風箏，雖然放得不好，但他的爸爸媽媽依然微笑地注視著他，一點也不著急的樣子。多么和諧的一家三口啊！
春天的陽光，各式各樣的風箏，歡聲笑語的人們，組成了一幅生氣勃勃的畫面。
風箏的作文8
今天的天氣最適合放風箏了。放學回家，一放下書包，和小伙伴們去放風箏。
到了田野，我們各自散開，開始寫起各自的放風箏經歷�？墒俏业娘L箏老放不高，好不容易放高了，幾個優(yōu)美的舞蹈動作之后，就和大地親吻去了�？粗閭兌挤鸥吡�，我急了，可是越急風箏就越放不高。放的煩了，我就拿著風箏，靜靜地看著她們放，她們的風箏既高又穩(wěn)定，而且是越放越高，沒有絲毫掉下來的跡象�？粗粗�，我發(fā)覺她們放飛的風箏飛的是同一個方向，風箏是一步一步往上飛。
這時我意識到，放風箏要逆風而放，稍有偏離就會面臨墜落。同伴告訴我放線不能一次性放出來，要等風箏穩(wěn)定了才能慢慢地放出來，而且一次不能放得太多。領會了這點，我仿佛又看到了希望。我重拾起風箏開始放，剛開始放上去，我只是讓線的長度保持在能飛的距離，等風箏穩(wěn)定了，我就慢慢地一次次放線，好幾次風箏都偏離了風的方向，而且就快墜落下來，我沒放棄，拉著線，讓它朝風吹向的方向，慢慢地我的`風箏也擠進了在天空高翔的風箏隊伍，而且越飛越高，好開心。時間一分一秒地過去，我打算收線了。可收線又是一大難題，我怎么繞都不能快速地把它收完，為了能快點收完，我使勁地拉線，一不小心風箏飛走了，朝著天堂的方向飛去。無奈，只能在旁邊等著其他小伙伴收線。心里還一直埋怨，自己的風箏放得太高了。我垂頭傷氣地回到家，媽媽看我無精打采的，就問我出了什么事，我向她道明了自己的不快，媽媽說：不是一個風箏嘛，媽媽明天再買給你就是了，但你要切記，風箏的線很細，在大風的阻擋下，它是很容易斷的。在收線的時候，你要慢慢地收，不能莽撞，這樣你就不用擔心再次失去風箏了。
今天，我雖然因為風箏的離去而感到傷心，但我學會了放風箏，同時，我也學到了，收線的方法，真是一失兩得。
風箏的作文9
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！贝夯卮蟮兀L習習，這正是放風箏的好時節(jié)。于是，我天天嚷著讓爸爸帶我去郊外放風箏。爸爸拗不過我，終于答應周末帶我去。
盼星星盼月亮，周末好不容易到了。這天碧空如洗，萬里無云，這可真是放風箏的好天氣呀，我們驅車來到郊外。哇！已經有好多人在放風箏啦！各種各樣的風箏在藍藍的天空中自由自在地翱翔，有大鵬展翅的“老鷹”，有翩翩起舞的“金魚”，還有多腳可愛的“蜈蚣”……天空被它們裝扮得如此靈動、美麗。
我拿著我的“燕子”風箏躍躍欲試地跑到草地上，對爸爸說：“咱們也快來放風箏吧！”爸爸笑瞇瞇地說：“好啊�！庇谑�，我小心翼翼地把“燕子”風箏舉過頭頂，爸爸左手持風箏線，右手拿著線軸，迎著風飛快地跑起來，邊跑邊放線，我看準時機將風箏往天空一拋，“燕子”便飄飄悠悠地在飛起來了。爸爸又向前跑了一陣才停住，此時，風箏已經穩(wěn)穩(wěn)當當地飛在空中了�！帮L箏飛起來啦！風箏飛起來啦！”我高興地叫起來。只見“燕子”越飛越高，時而在天空中翻幾個跟斗，累了就在云朵上休憩；時而又俯身下沖，和云朵玩起了捉迷藏的游戲；時而又跟“金魚”聊起了天……
旁邊的小妹妹羨慕地說：“姐姐，你的風箏飛得好高啊，可我的風箏卻怎么也飛不起來，你能幫幫我嗎？”“當然可以啊。”在我和爸爸的幫助下，天空又多了一只漂亮的“蝴蝶”風箏�？粗炜罩须S風飛舞的“小蝴蝶”，妹妹高興得手舞足蹈，笑著說：“太感謝你們啦，我的`風箏也終于飛上天啦！”
我們一起快活地叫喊著，奔跑著，草地上回蕩著我們的歡聲笑語。
這真是愉快的一天！
風箏的作文10
上個星期天，陽光照在大地上，十分暖和，棉花一般潔白的云朵悠閑地在天空中飄著，小鳥在曠亮無比的天空中自由自在地飛著、叫著。這真是個放風箏的好天氣呀！
一會兒，中中就打電話約他的好伙伴們，說：“今天是星期天，天氣也十分好，咱們一起去公園放風箏吧！”小小和大大異口同聲地說：“太好了，我們早就想去了，等一會兒就到了。”在半路上，他們就相遇了。小小拿著他那美麗無比的花蝴蝶，大大拿著他那霸氣十足的老鷹，中中拿著他那漂亮的金魚風箏。他們一路說說笑笑地來到了公園。
到了公園，草地碧綠碧綠的。草地上早已有許多人了，有的已經把風箏放上了天空，有的人還在拼命地跑著，想要把風箏放上天去。天空中的風箏可真多呀！有燕子、有蜻蜓、有超人……這些風箏都迎風飛舞著，花花綠綠。天空中，還有一個喜鵲風箏，好像在和它旁邊的風箏在比賽高低呢。
中中說：“我們快點放吧，好讓它們在天空更早地飛翔�！彼弥�軸，大大拿著大金魚風箏，他們一起開始迎風奔跑，跑了一大段路，可是風箏還是飛不起來，好像風箏不想和他們一起飛，還想休息一會兒。雖然風箏沒有飛起來，但是，小小和大大依然不想放下。他們又試了一次，他們又跑開了，越跑越快。終于，大金魚飛上了天空，慢慢的，大金魚飛得越來越高。小小看著大金魚，也十分羨慕，說：“你們快幫一幫我吧�！彼@個蝴蝶還算聽話一點，一會兒就飛上了天空。大大看著中中和小小的風箏已經上天，急的直跺腳，在大大和中中的.幫助下，不一會兒，他的老鷹一下子就飛了上去，果然是天空中的大王了。
這次放風箏真是太有趣了。他們回到家里，心仿佛還在公園，還在放風箏呢！
風箏的作文11
今天是農歷二月二號，俗稱“龍?zhí)ь^”，人們都去理發(fā)。本來我也要剪頭發(fā)的，但是一到理發(fā)店，我就下定決心下周再去了，估計明天也會有這么多人。
回到家，打開已經猜到沒有東西的郵箱，心中又增添了幾分無聊。突然一個念頭從腦中冒出，放風箏！對啊，春天來了，今天也有風，為什么不去放風箏呢？
陽光明媚，春風習習，公園里開滿了迎春花。雖然天空不是很藍，但空氣并不糟。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，人們也都開心地笑著，心里無聊感瞬間就消失了。
走到一片高地上，朋友和我停住了腳步，這里稀疏地站著幾棵松樹，沒有高大的樹，很適合放風箏。
我們拿出了風箏，組裝好，準備開始讓它們飛起來。以前都是爸爸帶我出去放風箏的.，但今天他有事，所以我就叫了朋友一起去。因為前幾年每年都放風箏，所以就學會了怎么放風箏。
最難的地方在于如何把風箏放起來，最好的辦法莫過于找準時機，邊快速跑邊放線。等到它到了高空，就簡單了，只要覺得繩子緊就放線，覺得繩子松就收線，只要風不變，風箏就會越飛越高。
就這樣，我們把風箏放得很高，很高，很高。按理說它們不該飛那么高的，因為現在還不是放風箏的最佳時間。
正當我覺得詫異的時候，風箏突然開始下落，而朋友的風箏卻沒有，我開始玩命地轉動線輪，往回收線，情況有所好轉，我便慢了下來。但是我忽然感到手上沒有了拉力，我又開始使勁收線，線收回來了，風箏卻還在空中飄啊飄。我并沒有生氣，因為我看到風箏還在上升，心中又多了一種輕松感。
是啊，有時舍去一些東西，就會得到更多東西，放下負擔，浮躁也會隨之而去。
風箏的作文12
今天，我們五愛小學組織了一次放風箏的活動。老師說：“我們去放風箏,是為了放飛自己的理想。”于是，我就在我的風箏上工工整整地寫了“我要好好學習，將來成為社會上的有用之人�！边@幾個字。
下午，我們懷著迫不及待的心情來到了運河公園。哇！那里已經有好多人在放了。風箏的形狀有很多，有老鷹、大象、米老鼠、喜羊羊，還有機器貓。真是數不勝數。我的風箏就是那只振翅欲飛的雄鷹。老師帶我們來到事先規(guī)劃好的場地后，便叫我們自由放了起來。我迅速展開風箏，穿好線，準備飛了。這時，一陣大風吹來，我連忙順著風跑過去，結果，沒飛起來。我又接連試了幾次，跑地我滿頭大汗，風箏就像個不聽話的淘氣的孩子，就是不肯飛起來。我開始灰心了。旁邊一個同學看見我垂頭喪氣的樣子就對我說：“有志者，事竟成。你知道為什么飛不起來嗎？”我一臉茫然地搖搖頭。他說：“你不應該順著風向跑，而應該逆著風跑。”我按照他的話試著做，果然，風箏慢慢的越飛越高，超過了大樹，越過了樓房，最后，風箏扶搖直上，穩(wěn)穩(wěn)地飛在了天空中。哈哈！我的風箏終于飛起來啦！我興奮地一邊跑一邊叫周圍的同學看，一些風箏沒放起來的.同學都向我投來了羨慕的目光。這時的我光顧著高興了，卻沒發(fā)現風箏正在往下掉。“呀，不好！風箏快落到樹上去了�！蔽亿s緊往后拉，已經來不及了。它不偏不倚，正好掉在一棵樹上。我急忙拉手中的線，費了九牛二虎之力才把風箏從樹上拽了下來。幸虧線沒勾在樹枝上，我長長地吁了一口氣，總算是有驚無險。
時間過得真快。一個半小時的活動已經結束了。雖然我又累又熱又渴，但我還是感到快樂與喜悅�；氐浇淌液笪疫�在想，我的理想會不會實現呢？
風箏的作文13
星期天下午，我和爸爸騎車來到游樂園前面的廣場。陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽金黃的光束灑在我的身上。騎著騎著，我抬頭一看，天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們搖搖晃晃，互比高低，把天空裝點成一個美麗的萬花筒。我也想放一個試試，于是車停在賣風箏的旁邊，選了一個老鷹的風箏。它有著灰色的羽毛，炯炯有神的眼睛，藍綠相間的翅膀，威風極了。賣風箏的人對我說：“這風箏線是一百米的，夠你使嗎？”我以前在老家放過幾次風箏，從來沒超過二十米，心想“能放個十米就不錯了。于是說：“夠用了�！�
開始放風箏了，我一手拿住線，一手把風箏往天上一扔，然后迎著風跑�？墒秋L箏還是慢慢往下掉，最后砸在了地上。我毫不灰心，學著別人的樣子又反復放了幾次，風箏還是起來幾秒后就像驚濤駭浪中的魚兒，在風中忽上忽下，最后摔在了地上。爸爸作為一個零基礎者，只能在旁邊干看著。
我的耐心越來越少，打算再試一次，看準風向把風箏往天上一送，風箏慢慢地升了上去，可是過了不久又開始往落。我一看這架勢。估計又要掉下來，干脆直接收線吧。
沒想到我一收線，風箏線就由彎變直，風箏也掙扎著向天空飛去，我趕緊趁機放線，風箏越飛越高，一下就飛到了六七米高像一只自由自在的小鳥。沒得意一會兒，風箏開始慢慢往下降了，我又“故計重施”，趕緊收線，直到線由彎變直。果然，它又掙扎著向天空飛去。就這樣，我時而輕松自如的`放線，時而心急如焚地放線，我掌握住規(guī)律，連風也助我一臂之力，越刮越大，風箏漸漸變小了。它越往上越好飛，幾乎不用控制，只用不停放線就行了。不知不覺地，線放完了，只剩下了一圈，風箏也占據了第三高的位置，我吃了一驚，簡直不敢相信自己的眼睛。
漸漸的，風箏越來越多，各式各樣，五顏六色，裝點著湛藍的天空。它帶著我的笑聲和歡樂，飛向了遙遠的天空！
風箏的作文14
春回大地暖，踏青好時藝。
今天，清明假期開始啦！帶著老師布置的作文任務，準備開啟作業(yè)加活動兩不誤行動模式。哈哈哈！
早餐過后，整裝待發(fā)，確定目的地——新龍生態(tài)林。迅速奔赴戰(zhàn)場，我的戰(zhàn)事開始了——放風等。
松開繩帶，解開包裝，支起風箏架，拿好握輪一切準備就緒。只聽，我一聲吼：“準備起飛！”突然間，我懵住了。對我這個不會放風箏的小白來說，要成功放飛一架風箏，確實是一樁難度不小的戰(zhàn)事。似乎需要謀劃或者某人的指導才能完成此頂任務。看著別人飛舞在高空中的風箏，自己卻帶著一副完全不知所以然的疑惑問了身邊，對我似帶譏笑的媽媽：“媽媽，我好像傻了�！敝活欀蠎�(zhàn)場，卻不知如何駕馭它！”“哈哈哈！等一下�。 敝灰妺寢屪笫治诊L輪，右手拿風箏，迎風舉起，松開風箏，右手時不時收放風筍線，待風箏升到高空，它便自由了。我不禁感嘆媽媽好一嫻熟的手法，我卻只能自嘆不如，好慚愧。
光看別人放還不行�。“准阂惨獓L試一下，不然如何去感受其中的`樂趣呢。接下來，是時候展現我真正的實力了。學著媽媽的樣子，我手我風輪，一手風第只等風起，“跑！”“放！”“哎呀！”一聲慘叫過后，我跌了個四腳朝天，那個痛吶！幸好沒受傷，風箏也沒摔壞。心想：不能泄氣！
一次次跌倒；一次次爬起；一次次放飛；一次次落下。風箏終于在我的手里如釋重負般地飛了起來。艷陽高照，灸熱發(fā)紅的臉也抵擋不住風箏放飛成功后的喜悅。
看著漫天飛舞的風箏時而升起、時而下降、時而盤旋、時而舞動，猶如一個個活潑自在的小精靈，無拘無束地暢游在蔚藍的天空中，可愛極了！
歷時數小時的戰(zhàn)役，終于在疲備的身軀下結束了。這場戰(zhàn)斗雖然很累，但是我依然很開心。
風箏的作文15
今天下午，我們到三賢廣場放風箏。我早早來到三賢廣場，老師們還沒到呢，正好給了我買風箏的時間。
賣風箏的人在兩棵樹之間栓一根繩子，上面掛滿了各色各樣的風箏，有鷂子風箏，有老鷹風箏，有燕子風箏，還有……看得我眼花繚亂，最后我還是選擇了花蝴蝶風箏。
從我入學以來，一直沒有放過風箏，所以心情特別緊張，然后，我讓爺爺給我做了個示范，可是我怎么放都放不起來，就連我自己都笑得合不攏嘴，爺爺呢，看著我無論如何都放不起來，就直接告訴我一個小竅門——在放風箏的同時，拉一拉繩子就能飛得高高的`。我試了試，果然如此。心想：嘿嘿！我也會放風箏了，原來放風箏這么簡單�。�
“集合啦”，老師手里拿著旗子說。我們都趕到了集合地點，裴老師先給我們講了風箏的來源，然后就讓我們自己放風箏。
我和好朋友畢佳璇，田欣焱拿著各自的風箏跑到廣場人少的地方，開始第一次試放，我按照爺爺交給我的小竅門，我拉著線快速跑起來，一邊跑一邊放線，風箏果然升上空中，我的風箏在空中來回飛舞，就像一只來回飛舞的小蝴蝶，好像在儲存能量，飛得更高，真高興！但是當我看到畢佳璇的老鷹風箏，心里高興勁蕩然無存了，佳璇的風箏飛得可高了，都快看不見了�？晌业暮孟褚呀浀筋^了，我放了好幾次，可都沒有如愿以償，回頭再看看，她的風箏那才叫一個棒呢，我都羨慕妒忌恨了，而我的風箏太不爭氣，怎么也超不過畢佳璇的老鷹風箏，心想：小蝴蝶，你真的飛不過老鷹嗎？它又不是真老鷹。
不一會兒，畢佳璇的風箏也從高空中墮落下來，我和田欣焱連跑帶跳地把風箏接住了。今天我雖然放風箏沒能拿第一，但我還瞞高興的呢！因為我從放風箏這件小事感受到只要自己親自嘗試了就有收獲。
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