【精華】何以解憂唯有作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的何以解憂唯有作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
何以解憂唯有作文1
我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。
——題記
雖然欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛，唯有生命的存在，才有可能言及其它。
最近幾年出現(xiàn)一個熱詞“中國式過馬路”。所謂“中國式過馬路”就是：湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關。這個詞生動形象地表現(xiàn)了中國人過馬路的情形，由此更深刻地反映了國人交通安全意識的薄弱。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。如此淺顯的道理，誰人不知，誰人不曉？但當在馬路上時，他們心中就只想著過馬路，而無暇顧及到交通規(guī)則了。他們沒有想過，如果出車禍了，怎么辦？輕則受傷，重則死亡。不論輕重，最傷心的總是他們的家人、朋友以及所有關心他們的人。而他們從未考慮過親人們的感受，固執(zhí)己見，選擇無視紅綠燈的存在。
在中國，孩子們的安全牽動著為人父母者的每一根神經，而交通安全又是最令家長們擔心的。“校車”問題頻繁曝出，家長們的心一次次地提起，就怕哪天曝出的是自家孩子坐的那輛車。中央電視臺前段時間播放了一則公益廣告，廣告的主要內容就是關于孩子們上學、放學如何正確、安全乘坐校車的交通安全問題。廣告的最后有一段字幕，說的.是中國平均每年因車禍而喪生的人數(shù)高達兩千多萬人，而十五歲以下的青少年兒童占其中的60%。這么多鮮花般的生命還未完全綻放就已經過早地凋零了，孩子們的父母又該是怎樣的心痛和哀傷？而造成這一現(xiàn)況的罪魁禍首就是他們甚不在意的交通安全問題。
在路上，我們都不是一個人，我們的背后是一大群關心我們的親人和朋友。我們不能自私，自私地為了貪圖快速而無視交通規(guī)則，否則會傷在我們身，痛在親人心。誰也無法預知下一秒會發(fā)生什么，誰也不知道闖紅燈的后果會怎樣，誰都不想抱憾終生。
所以，請為所有關愛你的人著想，耐心地等待幾十秒，而不是肆意穿過馬路，要知道，我們的安全就是家人最大的幸福。
何以解除親人們的擔憂？
唯有我們安全的成長。
何以解憂唯有作文2
果子一但成熟就要落下，月亮一但重圓便會殘損，缺陷永遠是人們的憂解，但那一輪弦月當空又讓我了卻多少的苦悶。
月滿則虧，書桌前撒下了一捻細碎的月光，如同銀紗裝飾著我書桌的一隅，半彎月亮被天空中的烏云擋住，如同羞怯的少女用云扇擋住臉頬，只把一點細紗撒落在我桌前，細砂慢慢擴散，如同游走的小蛇在我的桌上爬行。它們攀上臺燈，盤在書邊，慢慢的將我的書本染上銀白的細紗。
抬頭一望，一行清淚如同斷線的淚珠滴在了銀白的紗上。一彎弦月當空，如同一把鋒利的鐮刀沉重地砍了我的心。彎月如同死神的爪牙把我摯愛的爺爺從我的身邊帶走。月無語，回首往昔我坐在爺爺?shù)耐壬下犞x奇的故事，如今已是陰陽相隔，這件事如同鎖鏈般常住我心間，揮之不去，憂愁難斷。我憤憤地斥責那一彎弦月，為什么，為什么你要把他帶走，你真是無情無義，無情無義！”說罷我把一旁的書本重重地摔在地上，眼淚奔涌而出，如同開閘的洪水。
母親聽到后，慢慢地走了進來，用手拍了拍我的肩膀，“不要難過了�！薄坝惺裁从�，爺爺離我而去，如今這月而這等欺我，難道一個團圓這么難？什么“但愿人長久，千里共嬋娟”全是騙人的�！蔽衣裣铝祟^，淚浸濕了衣服�！澳阃藛幔銧敔斀o你講的故事……”
我的思緒被拉回了10歲那年的夏天，爺爺露出慈祥的`面容：“你看天上的月亮為什么是彎的呢？”“不知道��！可能是它頑皮地把另一半弄掉了罷！”一個幼嫩的聲音答道。爺爺笑了，爽朗的聲音如同銀鈴，“不是殘的那邊是橋梁，連接著分開的人們”，每當人們想念他們時便抬頭看月，若是殘的，說明他們也在想念你。等到以后爺爺?shù)教焐狭耍阃高^這月亮看著我的孫子快樂成長！”眼淚漸漸收攬，“你看，爺爺并沒有離開你，只是換種方式陪你�！蹦翘焐系囊粡澰氯缤瑺敔�?shù)男δ�，溫暖了我的心，我擦干了眼淚，輕輕地捧了一捧月亮貼進臉頰，仿佛爺爺?shù)哪请p手輕輕地撫摸著我。這憂愁如同被月光打開了鎖，散于這朦朧月色中。
以后，每當有困難時，我便抬頭看看月，看到那月正懸天空，所有的愁苦便煙消云散。手捧一縷月亮，讓它照亮我內心的陰霾，讓它驅除我的憂愁。
何以解憂唯有作文3
夜下一孤人，池中一白蓮，當空一明月，終解一憂人。———題記
仲夏的夜，獨自一人游走在不見絲毫月光的路上，黑暗籠罩著我所走過的路，充滿未知，我對未來的路一片迷惘。忽然，一道白影閃進了我呆滯的眼眸中，如果我沒有放緩腳步，也許會錯過她吧。
移步池塘邊，仔細瞧去，才發(fā)覺那是一株白蓮，她的花容，白的如此純凈，宛如仙女下凡。
繞步池塘，慢慢地走著，忽然覺得，她的白是那樣的質樸，半點不矯揉造作，似塵世仙子，高潔白挺立世間。我不由想到那“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，或許蓮就是如此，任你如何給她沾染污穢，依舊潔白無暇，縱你百般裝飾，時終堅守粉心。也難怪那些文人墨客對蓮這么情有獨鐘了。我似乎也漸漸有了些明了，做人何必在意他人眼光，始終堅守初心，自會有人來欣賞。
不知不覺間，已繞了幾圈，感到些許疲憊，便坐在池塘邊的長椅上，開始靜靜感受飄泊在空氣中的芬芳。
一縷縷幽香不斷刺激著我的鼻翼，沁人心脾，這幽香不似秋桂那般濃重，也不似野菊那般平淡，她的香氣好像一位帶著面紗的少女，充滿了神秘的氣息，在這一刻，仲夏的`燥熱，仿佛也被眼前白衣少女拂散，撫平了我躁動不安的心。仔細嗅著那芬芳，我內心的陰云也慢慢被這幽香染上了繽紛的色彩，有了一種撥開迷霧見彩虹的欣喜之感。
突然，風，起了。面對突如其來的微風，她漸漸開始隨風搖曳，頭頂上的那朵花苞也跟著在輕靈地舞動，她時不時地輕點一下水面，像一個調皮的小女孩。讓池塘蕩漾起了一陣陣水波。我心中喜悅的精靈，一點點在心田間跳躍著。
風，息了。我的心卻再無法如之前那般沉悶，那舞動的白蓮仿佛再次給予了我重新面對一切的信心。四周漆黑，她沒有沉淪，時刻保持著對生活的熱情，她傳遞給了我對生活的希望和向往。
炎炎夏日，我況醉于這池塘，為邂逅此花所欣然。她亭亭凈植的風骨，神秘的香味，輕靈的舞姿，永遠刻印在我的心中。縱容黑暗，又有何妨，我自風情，與環(huán)境無關。
不知何時，月亮出現(xiàn)了，她被月光包裹著，美成了黑夜里靚麗的風景！
何以解憂唯有作文4
夏日的清風，吹過桌邊翻開的書卷，帶來絲絲清香，沁人心脾。
——題記
我喜歡香，淡雅的桂花香、濃烈的玫瑰香、清冽的茉莉香、傲骨的梅花香……在我的認知里，它們便是大自然最美好的饋贈，但，同時也令我困擾不已——這香，來得快，去得更快。
于是，我常常在想：如何才能把香氣收集起來？終于，我找到了解決辦法——在書里尋香。
桂花香——懷念
“空山尋桂樹，折香思故人，故人隔秋水，一望一回顰。”這是宋代詩人姜夔的《桂花》 ，空山新雨后，詩人偶遇一顆桂樹，陣陣桂花香令他思念起故人，連這山水都似那人的一顰一笑，仿佛這是故人予他的回應，更是他對故人太過思念的詮釋。
這人，這景，這情，如何不令人回味？
蓮花香——高潔
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉�！鄙徎ㄍΠ涡沱惖姆甲耍逡莩旱钠返�，隱喻了作者想如蓮花般，做個出淤泥而不染的君子，和想在污濁世間保留自己清白的愿望。這種品質，使蓮花的.香更顯韻味……
梅花香——堅韌
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來�！笔捝谋憋L中，墻角的幾枝梅，冒著嚴寒獨自盛開，為什么遠望就知道是梅花而不是雪呢？因為梅花那隱隱傳來的陣陣香氣。瞬間，梅花那浩然的正氣，高尚的品質，凌人的盛氣，躍然紙上。梅之韌，之態(tài)，之香，令人神往。
殘花香——惆悵
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟……花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”紅色的荷花漸漸凋零，素白的竹席涼意襲人，獨居的少婦獨自駕車出游，她在美麗的湖面上卻無心觀賞，只是遙望遠方，空有“愁”獨“上心頭”。這次第，怎一個愁字了得？
只有殘香，隨著流水愈漂愈遠……
書香——永恒
桌前的我，沐浴著溫暖的陽光，伴著香氣四溢的茗茶，獨自享受著著靜謐而又充滿詩意的生活，感受著這獨屬于我的“香氣”——書香，它不僅化解了我的煩惱，讓我不再無聊，更豐富了我的閱歷，讓我不再貧乏！它將帶領著我，去看更廣闊的世界，去認識更多的“香”！這香，是永恒的。
美人之勝于花者，解語也；花之勝于美人者，生香也。
于我而言，解語者，即生香者；生香者，即書也。
何以解憂唯有作文5
天灰蒙蒙的，像一個密不透氣的鍋蓋，雪，我滿眼憂愁地望著你。你會下來嗎？不一會兒，你竟穿過迷蒙的霧氣飄飄灑灑揚揚，揚揚灑灑地落下來啦！
雪——你讓我驚醒
白雪，你從空中灑下，搖搖曳曳地現(xiàn)著你婀娜的舞姿，你與你的同伴纏繞共舞著，繼而又遠遠離去，你舞動著你的袖衫，你那玲瓏剔透的“容顏”，潔白細膩的“肌膚”，宛如一位正處豆蔻之年的少女。一舞躍起，更如一首短小的詩歌，一闕動人的琴曲。你隨著風兒搖搖晃晃，緩緩靠近了我的窗前。我猛然驚醒，我不正處在豆蔻之年嗎？美好的光陰，光明的.前程就在我的眼前閃現(xiàn)著。為何要憂愁？
雪——你讓我愧疚
白雪，你緩緩離去，殊不知玲瓏剔透的你，內心竟是如此的無窮豐富。你游到大街小巷勞作著，光禿枯褐色的樹椏杈上留著你的身影，家家戶戶的屋檐上還殘留著你的足跡，你親吻著它們，它們擁抱著你，你取下了自己曾經輕盈的袖衫，脫去了以往的舞衣，用自己的身軀去打造一個粉妝玉砌的新世界�！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”是你的袖衫裝點，“看紅裝素裹，分外妖嬈”是你的巧手剪裁，你勞作的同時，遠遠地望著我，我心生感慨，大把的光陰，靈巧的雙手，本應去打造屬于自己的世界，而我卻拿來懶惰，此時，我有點愧疚，我緩緩低下了頭，注視著你的一舉一動。
雪——你讓我希冀
白雪，你緩緩下落，如今你的肌膚已凹凸不平，千溝萬壑，容顏已悄然逝去，成了黃色和黑色，而你依然緩緩下落，如今的你，步已緩，容已老，身已缺，可你卻融入了那一方有同伴的土地里，靜靜地去感受春天的萌芽生長，去嗅那芬芳的三月的桃花雨，去看那四月的芳草地和夏日的漫天云焰。去聆聽秋天大雁的天籟之聲。待到冬天，重新洋洋灑灑地飄落人間，再次裝點世界的美麗。只要心中有希望，美會在前方！
一念——起舞；一瞬——勞作；一朝——希冀。
我是有大把光陰可用的青年，可常懷憂愁，不曾起舞，心懷懶惰之心，失去希望，我會失去打造自己美好世界的權利，時光轉瞬即逝，沒有時間讓我憂愁，應當點亮自己、用心耕耘，滿懷希望地去期待明天。
白雪，你終讓我釋然，忘去憂愁，尋找到了自己應該屬于的世界。
再抬頭看天，雪的眼里滿是閃亮和欣喜。
何以解憂唯有作文6
文學是歌，歌不盡人性是非善惡；文學是畫畫不盡世間悲歡離合；文學是書，書不盡生命生老病死；文學是……何以解憂，唯有文學。
當我捧著《古詩三百首》時，詩人們的思想感情令我感動，贊嘆。我看見詩人李紳為了呼吁我們珍惜糧食所寫的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝厥廊苏湎ЪZ食，珍惜農民的勞動成果，從而養(yǎng)成反對浪費的好習慣。我看見詩人蘇軾在游覽廬山時，寫下一系列詩作“橫看側嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩啟迪人們，認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這些膾炙人口的名篇被我翻開時，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深邃的被鼓舞著。
當我捧著《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險被沖到荒島上，他沒有畏懼，而是勇敢地去面對，敢于與命運作斗爭；他聰明，因為他剛到荒島就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了面包，還養(yǎng)了成群的`山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學會了知足安命、勇于挑戰(zhàn)，時刻不失去希望，令我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
當我捧著《賣火柴的小女孩》這本書時，小女孩的遭遇令我憐惜。在故事中，這個小女孩因為家庭貧窮才不得不在大年夜的晚上去賣火柴�？梢姰敃r社會是多么黑暗，沙皇統(tǒng)治下的窮苦人民們的生活是多么悲苦�。∷晕覀円湎КF(xiàn)在！沒有戰(zhàn)爭的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當憂愁時，書本可以安慰你，知識可以陪伴你，文學可以幫助你。你可以遨游書海，在書海中尋找快樂，尋找心靈的慰藉，擺脫困境，露出微笑。
何以解憂，唯有文學。
何以解憂唯有作文7
在夜里，靜靜地等待著黎明的來臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”。如果問我“何以解憂”，我會答“唯有聆聽”�；蛟S，我們會有相同的感受，獨自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在組作亂，微風吹動著剛發(fā)芽的作物，旁無雜音，在這種環(huán)境中，你會伴隨著微風思考，讓微風聆聽你的訴說，告訴你：世界沒有憂愁。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當這種聲音響起，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了小鳥唱著歌愉快地去捕食的情景，這也許是他接觸憂愁的方法，捕獲蟲子來填飽肚子。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當這種聲音響起我仿佛看到了山間溪水在順著山谷如同一個小孩一個接一個的跳下，時而急，時而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗著不愉快的'事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的原因吧！
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽小魚嘩嘩的聲音，每當這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現(xiàn)了個小雨，滴滴答答落在世間萬物上，讓萬物蘇醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什么喜歡聆聽的原因。
我喜歡聆聽，因為我喜歡聽大自然因自然風吹過時形成的音樂，每當這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂——一陣微風吹過，輸葉搖曳，形成了沙沙的聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風景畫，我也因為這個愛上聆聽。
除了自然界的交響樂，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關心……這些聲音不斷鼓勵我們，引導我們，消除留在我們心中的“悲劇”。
聆聽，靜靜地聆聽著世間萬物，讓我們感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個永無雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！
何以解憂唯有作文8
黃昏時分，最后一縷陽光照進屋子，它爬上桌子，爬上那杯奶奶為我沏好的香茗。在考試中連連失利的我曾嘗試過許多方法來排解憂愁，但卻依然沉悶。我盯著那香茗，它用思緒牽引了我。---靈動表達
每每品茶，我便能想起故鄉(xiāng)一一福建省安溪縣。家鄉(xiāng)盛產茶樹，那兒的特產便是鐵觀音。鐵觀音葉片緊結而卷曲，呈螺旋形。沸水沖泡，葉底便呈"綠葉紅鑲邊"。上好的鐵觀音入口微苦，待口味散盡，便覺甘甜，回味還稍帶蜜味。既有綠茶的清香，又不失紅茶的花香。
鐵觀音制作嚴謹，兒時看奶奶制作，便覺不易。每年谷雨至立夏，夏至小暑，立秋至處暑，秋分至寒露皆可采取茶葉，采后需經過涼青，曬青，搖青，炒青，初焙、復焙，復包揉，文火慢烤，揀簸等一系列復雜工藝才可制成成品。
鐵觀音制作困難，具體的細節(jié)我都記不太清了，但奶奶在院中炒青的場景，如今我還記憶猶新。奶奶將新鮮的茶葉一籃接著一籃地倒入炒鍋中翻炒，"呲啦一一呲啦一一"新葉開始卷曲，像是皺起了臉，它似乎還有些痛苦。但不一會兒，院中便充滿了蘭花般的清香，寧靜而美好。
人生會面臨許多困難，也許就如新葉被炒青，會有些痛苦。這就是人必須所經歷的磨難。鐵觀音不經歷炒青怎么"七泡而有余香"，人不經歷磨，怎會成功？
我想到這里，不禁品了一口這香茗。初之入口，微苦，待苦散盡，便覺甘甜，回味無窮。這苦味也許會使人煩躁不安，有的人會選擇放棄，有的人會堅持繼續(xù)。而后者則領悟到了茶的芬香。我那些困難與憂愁又何嘗不是如此？茶的奇妙便在于它讓人明白了在憂愁面前，只需有一個堅定的`信念，便可看到成功彼岸的彩虹。
如今，香茗成為了我生活中的一部分，品它，不僅為了清熱，還為了清心。每次品它，倍感舒適，因為我明白了它清香的原因與先苦后甜的道理。它會使品它的人憂愁盡散，豁然開朗。
回到現(xiàn)實，我看著手中的香茗，清香宜人，考試中的失利又能如何？面對困難，整裝待發(fā)。不知不覺，我憂愁散盡。以茶解憂，清新美好。
何以解憂唯有作文9
我厭倦了用嚴肅古板的面孔去對待書籍，因為在我幼兒時，家人因為我的學業(yè)不讓我讀閑書，而老師因我的學業(yè)讓我多讀書。
這些書籍，宛如七月夏風中紛紛揚揚的蒲公英，有著各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的花�；ㄩ_花謝暗含著人世枯榮，書盛書衰證明著人生的進退。
只不過太多太多的人都愛用嚴肅的面孔去對待書籍罷了。
從小到大最奢侈的事就是攥著剛剛要來的錢，站在書店門口緊盯著書店的大門，憧憬著與哪一本書的初見。不過，有時太過高興，就會站在路邊傻笑半天，等回過神兒來才發(fā)現(xiàn)自己成了路人眼中的“怪小孩”，這時只有低著一張通紅的臉，急匆匆地走進書店，離開眾人的視線才“得以生還。”
走進書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無障礙環(huán)視，“在那兒呢。”我頓時忘記剛才的`尷尬，開心地像個三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過去。離書只剩下一小段距離時，我停了下來，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕扣書脊，書本在我指尖一本本地摸過，饑渴的目光急迫地尋找著，一顆早已按捺不住的心等待著《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！
回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽，現(xiàn)在又復西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福�。 �
我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。范圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學什么都有。對于讀書，我就像是出了眼眶的眼淚，控制不了方向。
此外，我從不把書籍收在抽屜里，而是放在觸手可及的地方，我覺得這才是對書的尊重。它不在意它的包裝有多么精致，它也不在意它的“窩”有多么漂亮，它在意的只是你們求知的欲望以及你們饑渴的目光。
遺憾的是，每天的事大大小小總會搞得你暈頭轉向，為此而不能常伴書左右。
古人云：“何以解憂，唯有杜康。”
可我說：“何以解憂，唯有好書�！�
何以解憂唯有作文10
文學是歌，歌不盡人性是非善惡；文學是畫，畫不盡世間悲歡離合；文學是書，書不盡生命生老病死；文學是......何以解憂，唯有文學。
當我捧著《詩經》的時候，數(shù)千年前的畫卷在我眼前展開。我看見蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦?shù)哪樕�，露珠凝結成霜，所謂伊人，在水一方。我看見塵土飛揚的道旁，盛裝的美人緩步上車，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見雨雪飄舞的時間，征夫歸家，口中唱著“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。當這古老的童話漸漸被遺忘時，我將它翻開，它依然有打動人心的力量。
當我捧著《宋詞》的時候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁著盛世蒼白的繁花。他贊頌“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景致，他懷念“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”的已逝愛人，然而他更多的是向往“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開時，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深深的被鼓舞著。
當我捧著《吶喊》的時侯，魯迅先生嚴肅的樣子在眼前浮現(xiàn)出來。那個吃人的黑暗的可怕的社會，在先生筆下被剖析的淋漓盡致�！犊袢巳沼洝防�，看看那個驚慌恐懼的“狂人”，我心中涌動出深切的悲哀和同情。若不是那社會罪惡腐朽如斯，又怎能將一個人逼到這地步？感謝先生，令我看見舊社會的黑暗，令我更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。
當我捧著《巴黎圣母院》的時候，極端的美與極端的丑，極端的善與極端的'惡在眼前開始沖撞。丑陋的敲鐘人卻有著美麗高貴的內心，道貌岸然的副主教心靈去丑不堪言。兩個內外截然不同的人，與愛與美的化身——艾絲美拉達發(fā)生的故事，具有極大的藝術感染力。
文學，展示心靈；文學，剖析心靈；文學，治愈心靈。無論是悲傷時，困頓時，迷茫時，我都愿多讀些文學作品。先哲智慧的結晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學。
何以解憂唯有作文11
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔便是撬動巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅冰，分擔便是消融堅冰的陽光；分擔是排憂解愁的法寶，是打開心門的一縷春風。
天空陰沉沉的，外面刮著冷風，下著冷雨，風拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心�！�66！”唉，又一個新低。我心里難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課后，我一個人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的，天地仿佛都被一張巨網罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網勒住一樣。遠處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點打在水汪里，擊起一個個又大又圓的氣泡�？粗@糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時候，我的好朋友李明智走了過來，挨著我倚著。他平時成績很不錯，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的'手，心聲已經在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什么，只要有信心，好好努力，就一定能進步，只要努力了就不曾后悔。那一個動作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，李明智突然揚起手指了指遠處，說：“你看，那是什么？”我順著他手指的方向望去，只見對面樓頂上不知何時落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動了幾下還是沒有飛起來。這時，又飛來了一大群鴿子，它們全都落在那只鴿子旁邊，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對我說：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因為我堅信，能夠將憂愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔！
何以解憂唯有作文12
文字是歌，歌不盡人性是善惡；文字是畫，畫不盡世間悲歡離合；文字是書，書不盡生命生老病死；文字是何以解憂，唯有文學。
當我捧著《呼蘭河傳》的時候，蕭紅所描繪的呼蘭城在我面前浮現(xiàn)出來。
蕭紅出于女性作家的特殊敏感和細致觀察，以畫家的目光去觀察自然風光和社會人生，在小說中繪制出一幅北國風光和鄉(xiāng)土人情的生動畫面。一方面，作者用清新，明亮的筆觸描繪自然風景，充滿了濃濃的詩情畫意，如第一章的火燒云，描寫的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，把火燒云的動態(tài)之美描寫得淋漓盡致，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮。另一方面，作者出于對故鄉(xiāng)的懷念，描寫了小城的建筑格局，小城人的.精神盛舉，小城人的生老病死，繪制了一幅幅我國20世紀20年代東北鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風俗畫卷，展現(xiàn)的是當時的歷史，是底層人在苦難、愚昧、麻木和抗爭中的掙扎，生活是那樣的刻板、單調。字里行間充滿了悲劇的色彩，反映的是中國東北農民幾千年來的生活模式。
當我捧著《朝花夕拾》的時候，魯迅先生的幽默在我眼前浮現(xiàn)出來。
自由放達的幽默感，像一把鞭子，給敵人苦辣的抽打，并且讓他們挨了打卻無從還擊。譬如《二十四孝圖》里，魯迅先生說，整飭倫紀的文電是常有的，卻很少見那些標榜文電的正人君子們自己去實行。這里所說的文電，就是指當時祺瑞政府剛剛頒布的反動文件，這對昏庸無能的政府本身就是有力的抨擊，有時又像一陣暖熙的春風，平靜，和善，帶著溫情。他把熟睡的長媽媽形容成滿床擺著一個‘大’字。
文學，展示心靈；文學，剖析心靈；文學，治愈心靈。無論是悲傷時、困頓時、迷茫時，我們都愿意多讀些文學作品。先哲智慧的結晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學。
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