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火燒紙船作文

時(shí)間:2023-09-30 14:08:56 好文 我要投稿

[優(yōu)]火燒紙船作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼幕馃埓魑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)]火燒紙船作文

火燒紙船作文1

  用火來燒紙船,居然沒有將紙船燒毀,這是怎么回事呢?想一探究竟的話就接著往下看吧!

  今天我來到快樂魔方作文的課堂,只見劉老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材:一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī),還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說:“你們猜一猜,紙船會(huì)不會(huì)被燒著呢?”老師話音剛落,就有同學(xué)在下面議論紛紛,有的說會(huì),有的說不會(huì),正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí),老師一本正經(jīng)地說:“還是讓我們用事實(shí)說話吧!”

  只見老師首先拿起了一個(gè)打火機(jī),“咔嚓”一聲,把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了,再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水,然后再把紙船放在蠟燭上,仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部,紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔(dān)心,生怕紙船被火給吞了。

  不一會(huì)兒,同學(xué)們?cè)僖沧蛔×耍粨矶,把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的底部,過了一會(huì),紙船底部冒出了一縷青煙,這時(shí)同學(xué)們更加緊張了,心情一下子提到了嗓子眼,我心想:這下紙船肯定要被燒著了。后來,紙船底部還冒出了一股濃濃的.黑煙,可是紙船還是沒有被燒壞,就像帶著頭盔的士兵遇到強(qiáng)敵,一動(dòng)不動(dòng),我覺得很奇怪:“咦?這是怎么回事呢?”

  正當(dāng)我們疑惑不解,丈二和尚摸不著頭腦時(shí),老師告訴了我們其中的原因。原來物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度,這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓锩嬗兴,紙船加熱的時(shí)候,水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量,紙船沒有達(dá)到一定的溫度,所以沒有燃燒,紙船也就不會(huì)被燒著了。

  這堂課真是妙趣橫生呀,生活中處處有科學(xué),只要你多思考,多觀察,一定會(huì)有更多的收獲。

火燒紙船作文2

  今天,在班,老師帶我們做了一個(gè)令人嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。

  老師為我們準(zhǔn)備了一系列實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈、紙船、架子、打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)步驟:首先向紙船內(nèi)倒入水,然后放在鐵架子上,把酒精燈點(diǎn)燃,放在鐵架子下面,觀察紙船發(fā)生了怎樣的變化,是否會(huì)燃燒。

  一下子,教室里像鹽落進(jìn)了油鍋似的炸開,同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)論著紙船到底會(huì)不會(huì)被燒破。有的同學(xué)說:“紙船一定會(huì)燃燒。”有的同學(xué)說:“紙船一定會(huì)被燒為灰燼!边有的同學(xué)說:“不一定吧!我覺得……”“紙船到底會(huì)不會(huì)燃燒呢,結(jié)果如何,讓我們拭目以待吧!”老師神秘的`對(duì)我們說。

  同學(xué)們帶著各自的疑問與好奇,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)課開始了!只見,老師小心翼翼的向紙船里倒入溫水,放在鐵架子上,又拿出酒精燈,“咔嚓”一聲,酒精燈被打火機(jī)點(diǎn)燃,火焰在空中翩翩起舞。老師把酒精燈放到了鐵架子下面,同學(xué)們屏息凝神,專心致志的觀察著,只見見到紙船的火焰,立刻興奮起來,它無情的撫摸著裝有水的紙船底部。我的心像裝了一只小兔子,一陣亂跳。我心想:這下紙船可完蛋了,火焰那么大,一定會(huì)吞了它的。

  可令我萬萬沒有想到的是,船的底部先是被燒成黃色,然后是棕色,最后,燒成了灰色。船底飄來焦糊味,夾雜著縷縷青煙,可紙船卻像位意志堅(jiān)定的戰(zhàn)士,始終沒有被點(diǎn)燃。

  正當(dāng)我們疑惑不解,丈二的和尚摸不著頭的時(shí)候,老師為我們解開了難題:“一般情況下,物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度,這個(gè)溫度叫做‘火點(diǎn)’。因?yàn)槲覀兊拇镉兴,水變成了蒸氣,吸收了大量的熱度,所以沒有被點(diǎn)燃。”原來如此,原來科學(xué)這么奇妙啊!同學(xué)們茅塞頓開。

  這次活動(dòng)課不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇,同時(shí)也收獲了歡樂,期待下一次活動(dòng)課的到來!

火燒紙船作文3

  “哇!紙船怎么沒被燒破呀?好神奇!”咦?這是從哪里傳來的聲音呀?哦!原來快樂魔方正在舉行“火燒紙船”的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神秘的說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們心想:老師葫蘆里賣在什么藥?是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?只見老師從包里拿出了紙船、水、蠟燭、打火機(jī)。老師說:“今天讓我們來驗(yàn)證一下紙船被火燒后會(huì)不會(huì)破?”聽老師這么一說,同學(xué)們的好奇心一下子就上來了。有的說會(huì),有的說不會(huì),大家議論了起來。

  老師先往紙船里面放些水,然后把蠟燭點(diǎn)燃,最后把紙船放到火上去燒。老師拿著紙船在火上來回移動(dòng),火苗就像一個(gè)舌頭一樣,放肆的添著紙船的“腳”。不一會(huì)兒,紙船的“腳”已經(jīng)被舔黑了,就像一個(gè)“黑洞”一樣。同學(xué)們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)的盯著紙杯,生怕錯(cuò)過了精彩的部分。有的同學(xué)就這樣看著,有的同學(xué)一邊看一邊小聲說:“會(huì)不會(huì)被燒破呀?會(huì)不會(huì)被燒破呀?”還有的同學(xué)干脆捂住眼睛,怕紙船被火燒爆。就在這時(shí),老師把紙船拿了下來,讓我們每個(gè)人都試了一下水溫,我們把手一放進(jìn)去馬上又像觸電一樣地收回來。大聲叫著:“好燙!”接著,老師又繼續(xù)燒,同學(xué)們已經(jīng)把講臺(tái)圍得水泄不通。過了一會(huì)兒,杯底開始冒黑煙,慢慢地教室里彌漫著一股燒焦的味道。這時(shí),老師把紙船拿下來了,我們一看紙船的.底部就疑惑不解了,為什么燒這么久都沒有破呢?

  老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由:原來當(dāng)紙船里有水的時(shí)候,水就會(huì)吸收火焰的熱量,所以紙船才不會(huì)被燒破。同學(xué)們聽了,一個(gè)個(gè)恍然大悟!

  科學(xué)可真神奇呀!它會(huì)讓我們懂得很多知識(shí)和原理。我期待下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

火燒紙船作文4

  今天課上,我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓我們驚嘆不已。想知道是什么嗎?那就敬請(qǐng)期待吧!

  快看!老師帶來了一個(gè)打火機(jī),一支蠟燭,一杯水,還有一只小船?吹竭@些,我不免疑惑起來,“老師不會(huì)是要燒紙船吧!要知道這紙船可是用普通的紙做的,被火這么一燒,豈不是成了一堆灰燼?”一大堆的問題不斷地在我的腦海里面不斷浮現(xiàn)。大家也都開始竊竊私語起來,便滿腹疑惑地帶著疑問看著老師。

  實(shí)驗(yàn)開始了,只見林老師左手拿著蠟燭,右手拿著打火機(jī),把打火機(jī)的按鈕一按,火苗“蹭”的一下,冒出了頭。老師點(diǎn)燃了蠟燭,再把蠟燭倒過來,滴了幾滴蠟油在凳子上,讓蠟燭固定起來,豎起來的蠟燭就像一把直直的火炬在燃燒著。接著,老師把水慢慢地倒入紙船里,把紙船放到蠟燭上移動(dòng),慢慢地?zé)_@時(shí)的火苗瞬間變成了一位芭蕾舞者,在紙船底部興奮地跳著芭蕾舞?吹竭@里,我的心提到了嗓子眼,同學(xué)們也都全神貫注地盯著紙船的變化,生怕錯(cuò)過了精彩的部分。

  小船慢慢地?zé),上面也已?jīng)開始冒著水蒸氣,水溫也在不斷地升高中。有的'膽子大的同學(xué)伸手去摸了下水,“哇!好燙!”聽到這話,大家都不約而同地試著水溫。此時(shí),同學(xué)們心中的疑惑也越來越大,為什么紙船只有底面像黑炭一樣,船體卻還是安然無恙呢?同學(xué)們百思不得其解,都在討論這到底是怎么回事。

  正當(dāng)我們陷入困惑的時(shí)候,老師告訴了我們?cè)颍骸胺彩俏镔|(zhì)燃燒都有一定的溫度,這個(gè)溫度叫做‘燃點(diǎn)’。因?yàn)榧埓锩嬗兴埓訜釙r(shí),水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量,紙船沒有達(dá)到一定溫度,所以沒有燃燒。”同學(xué)們這才恍然大悟。

  今天的實(shí)驗(yàn)課真有意義,不僅讓我看到了實(shí)驗(yàn)的神奇,也讓我知道了生活中的消防衣為什么可以抵擋火苗。生活中的科學(xué)真是無處不在。

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