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樂(lè)在其中作文15篇【精】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的樂(lè)在其中作文，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)在其中作文1
又一次打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫(xiě)它的時(shí)光。
無(wú)意間打開(kāi)了一個(gè)論壇，精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細(xì)細(xì)品味其中的意蘊(yùn)感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當(dāng)然要自己寫(xiě)的�？粗鴺侵髂嵌挝淖质斋@的無(wú)數(shù)贊和如潮的好評(píng)。我竟好生羨慕，也有點(diǎn)妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。
理所當(dāng)然，我便開(kāi)始了嘗試，但我這次發(fā)現(xiàn)琢磨文字是一件多么費(fèi)神、枯燥的腦力活動(dòng)，剛打下去的字，不出幾秒便會(huì)被我刪除，磨蹭了半個(gè)多小時(shí)，啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現(xiàn)在面前，別人滿(mǎn)載贊譽(yù)而歸，而我卻一無(wú)所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫(xiě)帖子的`枯燥仍盤(pán)在我的心頭揮之不去，只好先休息一會(huì)。又讀了幾篇帖子，那些文字的韻味纏繞著我的心，激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)。再次打開(kāi)了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著對(duì)文字的熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級(jí)的文字風(fēng)采，一遍拿來(lái)一本作文簿，揣摩著每一個(gè)將要落筆的文字，不時(shí)翻查下字典，以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思，使其更加的通順、凝練。揉成團(tuán)的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔，但我卻沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰(zhàn)，一篇稍顯稚嫩的文句出現(xiàn)了，雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進(jìn)去，配了幾張插圖。鼠標(biāo)移住紅框包圍著的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評(píng)，我從中體會(huì)到了咬文嚼字的樂(lè)趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……
不羨慕、不嫉妒別人的滿(mǎn)載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈，追尋樂(lè)趣的殿堂，堅(jiān)持不懈，終能就成自己。
樂(lè)在其中作文2
陌上花開(kāi)，緩緩盛放。
——題記
小的時(shí)候，愛(ài)依偎在奶奶溫暖的臂膀，看天邊朝云暮卷，閃爍星辰。如今，割舍不下的，亦是那自然的美景與樂(lè)趣。
“我摘的蓮蓬最多哦！”扎著羊角辮的女孩興沖沖地說(shuō)，粉撲撲的小臉上，溢著興奮與驕傲。“我的才是最飽滿(mǎn)的！”旁邊的女孩不服氣了，高高舉起自己帶著晶瑩睡著的'蓮蓬，顆顆飽滿(mǎn)，散發(fā)著荷特有的清香，混著青草味、桃花香，在夕陽(yáng)欲頹的黃昏，有種別樣的寧?kù)o。幾個(gè)孩子笑著、鬧著跑開(kāi)了。茅檐低小，卻是藏不住銀鈴的笑。
“知道嗎，人死了，就會(huì)變成一顆星星掛在天上呢！”奶奶抱著我，指著天上繁星，篤定地說(shuō)�！澳悄棠蹋瑺敔斪兂傻男切�，是不是可以看到我？”我望著夜空，小聲問(wèn)。
“會(huì)的，看那最亮的星星，一定是爺爺�！蹦棠虛u著蒲扇，慢悠悠的說(shuō)。我卻已睡熟了，只是嘴角還掛著甜甜的笑。
雨后，寬大的荷葉搖曳，上面點(diǎn)點(diǎn)水珠滾動(dòng)，如少女裙擺的珠飾，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出迷人的光彩，奪目耀眼。幾個(gè)孩子摘了荷葉，拂去水珠，便倒扣在頭上，成了一頂天然的帽，你望望我，我望望你，比較著各自的荷葉帽，都笑起來(lái)，清脆透明的笑，隨風(fēng)傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
碧云天，黃葉地，不，此時(shí)應(yīng)是黃麥地。麥田像一塊金黃編織的地毯，風(fēng)吹，像麥浪一般搖晃。大人們忙著收割，孩子們只是在軟和的麥稈上躺著，嗅著麥香，感受著暖融融的陽(yáng)光，時(shí)光靜好，歲月不老。
風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑。明日這樣快的到來(lái)了，殘陽(yáng)將葉染得血紅，堆滿(mǎn)了小徑。孩子們卻無(wú)心欣賞那一份凄美，他們跑進(jìn)樹(shù)林，將落葉拋起了又扔下，反反復(fù)復(fù)，興高采烈，口中喊著：“天女散花嘍”，還咯咯地笑�？椿鸺t的葉飛舞，樂(lè)此不彼。
又一陣笑聲，裹在風(fēng)中，被送向遠(yuǎn)方。
是的，樂(lè)在自然之中，一草一木，一花一葉，便都樂(lè)趣無(wú)窮。
就這樣，在枯樹(shù)抽枝之中，在荷葉搖曳之中，在麥香翻滾之中，在落紅滿(mǎn)徑之中，在大雪紛飛之中，樂(lè)在其中，樂(lè)此不彼。就像歲月逢花，永世不化的，是那童真的笑顏，春光爛漫，五彩斑斕。
樂(lè)在其中作文3
童年的樂(lè)趣猶如一顆顆美麗的珍珠裝點(diǎn)著我的生活，使我的生活豐富多彩、其樂(lè)融融。假如有人問(wèn)我：“你最大的'樂(lè)趣是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“吹泡泡糖”！你也許會(huì)說(shuō)我很幼稚吧這個(gè)簡(jiǎn)單的興趣愛(ài)好卻給我?guī)?lái)了極大的輕松和快樂(lè)。
那是暑假的一個(gè)炎熱的下午，我正為上午的乒乓球比賽敗北而沮喪，這時(shí)，有一個(gè)大姐姐坐到我和伙伴的身邊，親切地問(wèn)我們?cè)趺戳�，我們都認(rèn)識(shí)這位大姐姐，她是我們小區(qū)新來(lái)的“大姐大”，于是我們就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都告訴了她。我們本以為她會(huì)安慰我們，可誰(shuí)知，她卻猛地一說(shuō)：“我來(lái)教你們吹泡泡糖吧！”我們雖然知道這很幼稚，但是，好奇心牽引著我們，我們就決定試一試。她興高采烈地去拿泡泡糖，然后讓我們先看她吹，只見(jiàn)她動(dòng)作嫻熟地拿出了一塊泡泡糖，放到嘴里含了一會(huì)兒，然后套在舌頭上鼓起嘴“呼”地一下，泡泡糖就變成一個(gè)大大的泡泡，我們幾個(gè)越來(lái)越驚訝，最后隨著泡泡糖的爆炸，“大姐大”臉上敷上了“面巾線”而我們卻哈哈大笑！
輪到我們吹了，我們爭(zhēng)先恐后地排起了隊(duì)，每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)誘人的泡泡糖，開(kāi)始吹了，我們也學(xué)著“大姐大”的樣子含一會(huì)兒，套在舌頭上、輕輕一吹……“咦，我的泡泡怎么吹不起來(lái)呢？”我自言自語(yǔ)。這時(shí)，“大姐大”開(kāi)口了：“肯定是你套在舌頭上的糖有洞！”我沒(méi)有辦法，又重新套上了泡泡糖，
“這次總行了吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。果然不出我所料，泡泡終于被我吹了起來(lái)，隨著我的吹力漸漸增大，泡泡也越來(lái)越大，“嘭！”泡泡炸了，我小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè)，樂(lè)開(kāi)了花。
“吹泡泡糖”是我的樂(lè)趣，使我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文4
“懶蟲(chóng)，你馬上給我起床�！鼻瞄T(mén)的聲音響起，將我從睡夢(mèng)中拉出。“誰(shuí)啊，一大早擾人清夢(mèng)�！薄皣W�！遍T(mén)被推開(kāi)，媽媽黑著臉沖了進(jìn)來(lái)，還沒(méi)走幾步就差點(diǎn)被書(shū)絆倒。“你看看你的房間，怎么都是書(shū)，亂成狗窩了是你自己收拾還是我?guī)湍闶帐�？”說(shuō)著，便將魔爪伸向了我的寶貝�！皠e，我這就起�！�
“昨夜月朗星稀，深讀不知疲倦，試問(wèn)敲門(mén)人卻道懶蟲(chóng)一個(gè)，知否知否，吾非懶蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)是也。”我邊哼著自編的小令，邊起床穿衣。將地上的書(shū)收拾好，隨手扔在書(shū)桌上。我就抱著剛借的書(shū)品嘗早飯，享受著我的精神食糧�！耙惶斓酵矶际菚�(shū)，看起書(shū)來(lái)飯都不吃。走，陪我逛街去，順便曬曬太陽(yáng)，省的發(fā)霉。”不等我回答，媽媽便將我扯出門(mén)外。我掙扎著給書(shū)包填進(jìn)兩本書(shū)，便被拉出了門(mén)。一路上我眼淚淚汪汪的望著家的方向：“寶貝們，一定要等我回來(lái)啊�！�
陽(yáng)光灑在周?chē)木拔锷希鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的`影子。媽媽站在旁邊看著躲在陰影里的我，一把將書(shū)搶過(guò)。我抬起頭，滿(mǎn)臉不解，看著媽媽已黑透了的一張臉，我只能心虛的笑笑。這一路上，我撞到行人的幾率是最高的。媽媽恨不得拿條繩子，一端牽著我，一端拉著她。到了專(zhuān)賣(mài)店，媽媽一雙眼睛緊緊地盯著墻上的衣服，比起我看書(shū)的熱情，簡(jiǎn)直是有過(guò)之而無(wú)不及。我眼睛四處轉(zhuǎn)，在心里打起了小算盤(pán)：隔壁就是新華書(shū)店，不如……“媽?zhuān)茵I了，給我點(diǎn)錢(qián)，我去吃東西。”
五分鐘后，我成功的溜了出來(lái)。跑到新華書(shū)店，混入了洶涌的人潮中。望著書(shū)架上的書(shū)，我真想多長(zhǎng)幾雙眼睛，好將這里的書(shū)看完�！斑@本不錯(cuò)，還有那本�！蔽掖┧笤谌巳褐�，盡情的挑選著我喜歡的書(shū)�！堆蛑颉�，這本書(shū)我早就想看了。不過(guò)，如果買(mǎi)了這本書(shū)，坐車(chē)回家的錢(qián)就沒(méi)著落了。心中兩個(gè)小人在交戰(zhàn)：“買(mǎi)吧，一本書(shū)而已，你不是早就想看了嗎？”“不行，走回家會(huì)很累的。”最終，我伸出了手。至于回家的路，就當(dāng)是鍛煉身體了。
讀書(shū)，我既不是為了黃金屋，更不是為了顏如玉。吾乃書(shū)蟲(chóng)，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)�，我�?lè)在其中。
樂(lè)在其中作文5
說(shuō)起“春雨”，人都會(huì)聯(lián)想到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、春雨貴如油……而在現(xiàn)如今這忙碌的工作學(xué)習(xí)中，“春雨”常被視為麻煩無(wú)趣的事，但如果你靜靜地傾聽(tīng)她，卻能樂(lè)在其中。
嘀，嗒……幾聲春雨的前奏緩緩響起，優(yōu)雅地把我喚醒，叫我沖到窗前，準(zhǔn)備觀賞這場(chǎng)特別的演出。
嘀，嗒，嘀，嗒，嘀嗒，嘀嗒……小雨點(diǎn)兒跑步的聲音由慢到快，宣告著演出正式開(kāi)始了。清純的雨水與新春嫩綠的樹(shù)芽結(jié)合成一幅水靈靈，生機(jī)勃勃的畫(huà)卷，在窗外緩緩展開(kāi)，春姑娘害羞地露出了難得一見(jiàn)的笑臉。
呼-呼-一陣急促的風(fēng)聲如流水般淌入耳畔，哦，風(fēng)姐姐帶著她的豎琴?gòu)倪h(yuǎn)方趕來(lái)，迫不及待地加入了這場(chǎng)春雨的演出。啪，嘟，嘟，風(fēng)姐姐吹響了樹(shù)林，吹響了小草，碩大的雨滴滾落在一片葉上，調(diào)皮地在葉子上翻滾著，最后由土地爺爺收下了這份奇特又珍貴的禮物。嘩，唦，看！土地爺爺還上沙子們跳起舞來(lái)，是以此感謝這份美麗真摯的禮物吧？
一束明媚的陽(yáng)光不經(jīng)意間斜斜地射向窗邊，暖洋洋的感覺(jué)告訴已經(jīng)被演出陶醉的我——春雨要結(jié)束了。布谷！布谷！布谷鳥(niǎo)的'聲音在我耳畔蕩漾，宣告它也是演出的一員，我睜開(kāi)眼，準(zhǔn)備觀賞春雨最后的樂(lè)章。
嘀，嗒，這些輕巧的歌聲再次傳到我的耳中，越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越慢，我知道，春雨就要謝幕了。深深地，我吸了口氣，感受著春雨在空氣中久久回蕩的氣息。窗旁爬山虎上的水滴還在嘀嘀嗒嗒呼喚，好像覺(jué)得春雨演出的時(shí)間太短了。地下的小草也搖擺著，甩開(kāi)身上的水珠，懶洋洋地曬著太陽(yáng)。小蝸牛也出動(dòng)了，爭(zhēng)著搶著從小房子里探出頭來(lái)，體驗(yàn)著春雨后的清新。樹(shù)上，幾只被淋濕了得小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，不停地抖著小翅膀，風(fēng)姐姐忙著幫它們吹干，生怕它們生病似地。春雨后，萬(wàn)物睡醒了一樣復(fù)蘇了，興高采烈地活動(dòng)起來(lái)，好像在爭(zhēng)著當(dāng)評(píng)委，為這場(chǎng)演出評(píng)出最優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)。
不經(jīng)意間，我側(cè)頭一望，哇，彩虹妹妹揮舞著五彩斑斕的綢帶，在天邊翩翩起舞，繪出了最美的一道畫(huà)卷。大山好像也趕來(lái)?yè)]墨，映襯著彩虹妹妹的衣袖，為春雨做出了最完美的謝幕。
這次，是我看過(guò)看最完美的演出；這次，不單是我，連同觀看春雨的萬(wàn)物都樂(lè)在其中呢。
樂(lè)在其中作文6
默默穿過(guò)紛亂嘈雜的人世，輕輕撥開(kāi)沿途縱橫交錯(cuò)的荊棘，如夢(mèng)初醒般來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的閱讀世界，細(xì)細(xì)品味閱讀中若隱若現(xiàn)的樂(lè)，感受平淡生活里一抹詩(shī)情畫(huà)意。
從小到大，由牙牙學(xué)語(yǔ)，到略顯懵懂地翻著繪本，被一頁(yè)頁(yè)的五彩繽紛所吸引。再后來(lái)指著拼音一字字不厭其煩地讀出聲，直至現(xiàn)在安安靜靜、若有所思地翻閱，閱讀伴隨我成長(zhǎng)，書(shū)上從幼稚到成熟的勾勾畫(huà)畫(huà)見(jiàn)證我對(duì)閱讀從興趣到熱愛(ài)。
一直覺(jué)得閱讀是種享受，總愛(ài)抽出些許碎片時(shí)間，放下五花八門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)，不去想糾葛不清人情世故，拉上窗簾，將刺眼的陽(yáng)光暫時(shí)擱置窗外。隨手拿起一本書(shū)，在書(shū)中渴求般尋著、覓著，遨游著、留意著。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄，一切都那么自然，我愛(ài)這無(wú)拘無(wú)束的閱讀時(shí)光。
走近閱讀，走近你。
最喜同那師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難卻無(wú)怨無(wú)悔；很愛(ài)觀梁山好漢齊聚一堂，赤膽忠心劫富濟(jì)貧為民除害；也愿聽(tīng)賈府眾人忍俊不禁，被劉姥姥將計(jì)就計(jì)“弄拙成巧”。
閱讀，好比一場(chǎng)夢(mèng)境，悄然將我們引入其中，與書(shū)中形形色色的人物為友，感受他們的心境。閱讀，令我如癡如醉，無(wú)法自拔，欣喜若狂，樂(lè)在其中。
每每閱讀時(shí)，總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著油墨書(shū)香的白紙黑字。閱讀，真的不只停留于此。
如今時(shí)代風(fēng)暴將閱讀卷入“電子書(shū)”的熱潮中，海量?jī)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，只需攜帶輕便的.智能手機(jī)或平板，就能將世界名著一覽無(wú)余。不少人眼里，電子書(shū)似乎可以替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍。實(shí)則不然，那泛黃紙張背后的故事，你可曾細(xì)想？它傳遞著世世代代父母對(duì)子女的殷切希望，承載著革命先烈舍身忘死的英勇氣概，更預(yù)示著中華民族生生不息、發(fā)揚(yáng)壯大的未來(lái)前景。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)閱讀的興趣與日俱增，閱讀面也擴(kuò)大開(kāi)來(lái)。我開(kāi)始關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)內(nèi)外重大事件，為了不得不面對(duì)的初三“應(yīng)試”，但更多發(fā)自?xún)?nèi)心的家國(guó)情懷：肩挑重?fù)?dān)兮，任重而道遠(yuǎn)！閱讀無(wú)盡兮，相擁而終老！吾樂(lè)哉！樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中作文7
不知何時(shí)的一個(gè)夏夜，某處尋覓著的涼風(fēng)不約而至，沒(méi)有一絲拖沓，挽著金黃的時(shí)光，踏著金黃的麥浪，就在這個(gè)深夜，就是這樣一個(gè)猝不及防的季節(jié)。
早晨，電視機(jī)中傳來(lái)氣溫驟降的消息，泛黃的老黃歷也被窗戶(hù)颯颯涼風(fēng)，翻到立秋的那一頁(yè)，仿佛是不謀而合，仿佛是蓄謀已久，好奇心的驅(qū)動(dòng)下。從不愿出門(mén)的我，已踏出門(mén)外，去邂逅這一場(chǎng)初秋。屋前，高過(guò)幾層樓的楊樹(shù)與我四目而對(duì)，兩對(duì)眼睛所折射的眼神在彌漫初秋氣味的空氣中相遇，雄壯魁梧的他變得溫情了些，展臂無(wú)法抱住的樹(shù)干，在颯颯涼風(fēng)中展示著屬于他的豪邁，伸手撫摸，歲月在他軀體上打磨得粗糙的紋理，是時(shí)間留給他的記憶，層次分明的，此起彼伏的，都有一段他們的故事，他倒像一位戰(zhàn)功顯赫的將軍，意氣風(fēng)發(fā)地訴說(shuō)當(dāng)年的英勇。又是一陣颯颯的風(fēng)，他掌中的一片葉，被秋風(fēng)托起，節(jié)奏性地落在我腳下的`柏油路上，我俯身?yè)炱�，這無(wú)疑是他入秋后饋贈(zèng)給我最好的禮物。我捧起這片屬于他的記憶，點(diǎn)滴泛黃的葉片保存著夏日的清新與活力，脈絡(luò)清晰。要回歸大地懷抱的它，匆匆告別已往的伙伴們，不含過(guò)多的深情，沉淀到來(lái)年春天，期待下一次的陪伴之旅。晨光透過(guò)他茂密的枝葉，緊接又是幾片葉子的下墜，投射的光影拋在前面。這會(huì)是秋的征兆嗎？告別這棵楊樹(shù)，已是午后，步行到那條依舊喧鬧的街，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，人們以散落的方式布滿(mǎn)街頭，夏日里的熱鬧非凡依舊不減，只不過(guò)衣物略厚了些，調(diào)皮的秋風(fēng)落在人們的肩頭，鉆進(jìn)人們的衣領(lǐng)，不覺(jué)又是一陣寒顫，瑟瑟發(fā)抖，這條熟悉的街里，我似乎嗅到秋的氣息。已是傍晚，察覺(jué)不出大氣層中的現(xiàn)象，雨滴已打在窗戶(hù)上，聽(tīng)到“滴答滴答”，在這個(gè)靜謐的夜，我已感受到初秋的問(wèn)候。想必明早別是一番“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的情景。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”屬于劉禹錫有關(guān)秋的印象。颯爽秋風(fēng)，浮現(xiàn)初秋景象，邂逅初秋，深感猝不及防。這是屬于我對(duì)秋的印象。
樂(lè)在其中作文8
教室里，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來(lái)。
我輕輕擦著一塊橡皮磚的角，感受著這塊夾心橡皮磚是否可接（橡皮章分兩種，可接和不可接）。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它———這并不十分起眼的`橡皮磚。
拿出圖紙仔細(xì)選擇一個(gè)自己喜歡的圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉(zhuǎn)印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉(zhuǎn)印水去覆蓋那個(gè)圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕刮著，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫著轉(zhuǎn)印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個(gè)噴嚏。
過(guò)了幾分鐘，我小心地揭開(kāi)了圖案，那個(gè)圖案已經(jīng)成功地轉(zhuǎn)印到了橡皮章上，可以開(kāi)始刻了。
我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按著圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側(cè)刀的手法，只見(jiàn)橡皮磚的一片從內(nèi)往外翻了出來(lái)，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來(lái)，圖案總體說(shuō)可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的手法，經(jīng)過(guò)我重復(fù)刻了幾次，線條已經(jīng)明顯了，白的地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時(shí)候只印出黑色的線條。
前桌、后桌也都在刻著橡皮磚，同學(xué)的吵鬧聲，我卻絲毫聽(tīng)不見(jiàn)，耳邊只有我用刻刀劃過(guò)橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改著之前凹凸不平的表面，那細(xì)碎的屑末掃到桌上，風(fēng)一吹，屑末似雪花。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我依然專(zhuān)心地刻著。這一刻，成功刻完一個(gè)地方，就足以讓我喜悅�？体e(cuò)一個(gè)地方，也足以讓我懊惱。
終于刻完了，是一個(gè)小娃童手中抱著一個(gè)“�！弊�，剛好馬上過(guò)年了，看著看著，心中不禁泛起喜悅。
最初我是因?yàn)樯险n有用才買(mǎi)了橡皮章，但沒(méi)想到最后刻橡皮磚成了我最喜歡的課余活動(dòng)。
樂(lè)在其中作文9
這世間日新月異，車(chē)水馬龍，我們同為幸運(yùn)而可憐的人，日復(fù)一日，從未停下腳步，也不能停下腳步。我們都不斷地走，不斷地去感慨，我只愿，哪怕停下一天，仰望清風(fēng)在推操中的歡樂(lè)。
在結(jié)束一天的課程后，我甚至提不起欲望去伸手拿一本書(shū)，便只好木訥的跟隨著熙攘的人群，感受著熱風(fēng)輕撫于自己臉上的溫度。無(wú)意抬頭，便再也移不開(kāi)眼了，閃爍的目光在黃昏的嬉鬧里樂(lè)得打滾。
在遼闊且無(wú)一雜質(zhì)的天幕之下，我看見(jiàn)即將消逝于自己視線中的太陽(yáng)，它的光線已沒(méi)有午時(shí)的`那般耀眼，清晰的看見(jiàn)落日的余暉，就這樣浩浩蕩蕩向周?chē)脑撇史浚徊ㄓ忠徊�，看得人心里直歡喜。
惹人疼，惹人愛(ài)，打翻了我心里的一壇苦水，一浪又一浪翻涌進(jìn)去，豁然開(kāi)朗，通透明亮。
也不知怎的，暖意在我心底直打轉(zhuǎn)�？�，豁然整個(gè)天沒(méi)有一絲的圓潤(rùn)感，薄薄的一縷縷，像是一片有褶皺的綢子，卻不比絲綢的光滑、光澤。云是因?yàn)榕c它同一平面的余暉的照射而發(fā)落得有些淡淡淺淺的橙黃色，可更遠(yuǎn)處的天邊，也沾染到一些金黃。
清晨原本雀躍的鴉雀也不知是何時(shí)禁了聲。而背著書(shū)包，拿著語(yǔ)文書(shū)的我，也融入進(jìn)了這世界，融入進(jìn)了這片天地，變?yōu)橐坏懒鲃?dòng)的風(fēng)景，看盡世間繁華卻還覺(jué)得，這隱隱一處就足以使我樂(lè)開(kāi)懷。
我不禁重新翻閱起語(yǔ)文書(shū)，這翻，又該是多少詩(shī)人的歷史歲月啊。他們書(shū)寫(xiě)著自己的故事，一段風(fēng)花，一場(chǎng)雪月，一枕溫馨，一份悠悠的快樂(lè)。所謂醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂(lè)，得之心而寓于酒也。這流淌在字里行間里的繁華，卻書(shū)箋著云卷云舒里的歡喜。
時(shí)間就好像驀地，在這一刻悄然定格。
至于后來(lái)，距離天黑也不過(guò)多久，可我的眸子里，確是分明還有幾分未消散的余光的，心里那份云卷云舒也沒(méi)被抹去。
字里行間寫(xiě)滿(mǎn)了歲月。長(zhǎng)河中相隔岸邊，一邊是悠悠的愉悅。燈火掛黑暗，照亮長(zhǎng)河，照亮我。
文字里的淺笑，行間碎碎念，明眼微笑。翻過(guò)歲月，一彎淺樂(lè)，取幾片往事的枝丫，燒一壺溫暖，字里滲樂(lè)，行間飲詩(shī)，樂(lè)在其中而不知所以然，微笑依舊。
每翻開(kāi)這一天的傍晚時(shí)分，總會(huì)在書(shū)中尋找日月，乾坤落下的臆想，星辰閃亮的溫暖，編織成歲月的一首歌，穿梭在字里行間，觀山水，得其樂(lè)，浪漫著半簾幽夢(mèng)。
樂(lè)在其中作文10
暑假的一天，我們一家三口驅(qū)車(chē)來(lái)到北九水，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)——登山。
戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是我最喜歡的體育項(xiàng)目，既可以呼吸大自然的氣息，感受大自然的魅力，又能欣賞那些奇花異草，潺潺流水。
��！好一番美景！
我們的登山第一步邁開(kāi)了，望著前面望不到邊的蜿蜒小路，我心里卻又一種喜悅，因?yàn)槟抢镎诘却胰コ剑?/p>
然而小路沒(méi)有崎嶇不平，卻是很漫長(zhǎng)、平坦，就像生活一樣，但這樣平凡無(wú)味的人生一定沒(méi)有自己的超越，自己的幸福，這樣的人生能有何等意義？所以，前半段的'登山只是欣賞美景，聽(tīng)著“叮咚”的溪水聲罷了——平淡無(wú)奇！
“就這樣，就登完了？”我反問(wèn)道，“好戲還在后頭呢！”老爸神秘兮兮的笑著，跟隨著他們的腳步，我們又繼續(xù)向上攀登。
前行，小路雖然崎嶇不平，蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方，卻有一番情趣，似乎給平淡的人生又增加了幾處妙筆一般，使人生豐富多彩！
路程越來(lái)越艱險(xiǎn)，我覺(jué)得與登山之樂(lè)相伴就越久。
其實(shí)，這條路可以通向其他的山頭。當(dāng)?shù)竭_(dá)另一座山時(shí)，來(lái)到一座索橋前面，困難來(lái)了，因?yàn)槲沂桥赂叩�，又加上索橋的搖晃，別提心里有多害怕了，看著老爸輕松、悠閑、自在地走過(guò)去，我看著心里那叫個(gè)著急呀！
緊跟著老媽也搖搖晃晃地攀了過(guò)去，我心里想著：“不怕、不怕，戰(zhàn)勝自我，超越自我！”我一咬牙，就沖了過(guò)去，待我到了索橋的另一頭時(shí)，就仿佛到達(dá)了勝利的彼岸！勝利了，我大叫了起來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅。
……
隨著太陽(yáng)漸漸的西去，我們也下山了，今天真是受益匪淺！
人生就好比是登山，只有多多的經(jīng)歷挫折才能做更多的事情，做得事情才能更加的完美，才能讓人生的航船行得更遠(yuǎn)！
樂(lè)在其中作文11
寧?kù)o的假期午后，一壺好綠茶，風(fēng)輕輕地吹著，伴著綠茶的苦澀一同咽下。茶水接觸舌尖的那一刻，茶香就散滿(mǎn)口中，回甘無(wú)窮。就像看課外書(shū)，就像看別人不愛(ài)看的物理和化學(xué)。
每當(dāng)翻開(kāi)《物理世界奇遇記》時(shí)，湯姆森先生奇怪的夢(mèng)就躍然紙上：原子和電子的關(guān)系，鈉與氯的原子結(jié)合；量子叢林的昆蟲(chóng)“迷霧”；普朗克能量的強(qiáng)大能量概率網(wǎng)的形成；木刻匠的'奇怪五小球……這些怪誕的夢(mèng)一次次告訴我物理世界的種種秘密，于是反物質(zhì)、彌散、湮滅就是常掛在我的嘴邊，就像我的專(zhuān)有符號(hào)，張口一詞閉口一句�！稄囊坏綗o(wú)窮大》也是一部物理巨著，那詼諧的句子，妙趣橫生的內(nèi)容，同樣吸引著我。雖然枯燥的公式、難懂的各種定律，句句難背，但我喜歡，展現(xiàn)在我面前的物理是一個(gè)前所未有的奇妙世界，就像半埋在土里的金子閃耀著誘人的光亮，而我就是那貪婪的掘金者。
奇怪的文字、古怪的縮寫(xiě)、艱難的發(fā)音、奇特的性狀，這就是化學(xué)，一個(gè)在我們生活中無(wú)處不在卻又異常陌生的學(xué)科。它經(jīng)常和生物共同出現(xiàn)在我們身邊：大腦的信息素多巴胺、胃中的強(qiáng)鹽酸、黑頭發(fā)里的元素鉬……這些詞發(fā)音困難，古怪刁鉆，有時(shí)我問(wèn)從醫(yī)的父母，他們也直撓頭，但是這些東西多有趣呀！明明是微毒的五氧化二砷，碰到了我們身體所必需的維生素C后居然變成了砒霜，我們生命中必需的鉀竟然有放射性，氧在零下80攝氏度時(shí)是淡藍(lán)色的美麗液體，鋁像鐵一樣會(huì)生銹……只要一點(diǎn)點(diǎn)的物質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生意想不到的變化，這就是奇妙的化學(xué)。
很多的事，看似平淡無(wú)奇，甚至了無(wú)趣味，但就像綠茶一樣初時(shí)苦澀滿(mǎn)口，仔細(xì)品味，卻又回甘無(wú)窮滿(mǎn)口余香，樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文12
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛(ài)好而這些興趣愛(ài)好往往會(huì)使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去陶醉在其中。如有的人喜歡畫(huà)畫(huà)有的人喜歡跳舞也有的人喜歡運(yùn)動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)唱歌……而讓我陶醉快樂(lè)的是大家的好朋友讀書(shū)。
生活中我們離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)是走向成功的關(guān)鍵只要有知識(shí)才能走向成功。讀書(shū)會(huì)讓我們進(jìn)步讓我們跟得上時(shí)代的進(jìn)步。同時(shí)讀書(shū)也是讓我們陶醉的一種方式。
每當(dāng)我遇到煩惱書(shū)總是陪伴著我陪著我在書(shū)海中遨游陪著我尋找解決的方法陪著我一次次渡過(guò)煩惱。而在平時(shí)我若偶然借到幾本精彩的'童話和作文之類(lèi)的書(shū)我都會(huì)迫不及待的到書(shū)海里。在童話世界里我仿佛回到自己的童年。
在這個(gè)世界里回讓我知道不同的人有不同的童年有悲慘的有快樂(lè)的有痛苦的……如賣(mài)火柴的小女孩中的主人公的童年是悲慘的……而在作文的世界里回有許多讓人回味的地方可以提高我們的寫(xiě)作能力?可以通過(guò)他人筆下的作文更加了解生活中的事物還可以把自己的作文同她人的做比較取長(zhǎng)補(bǔ)短。而關(guān)于科技的書(shū)?你讀后就會(huì)覺(jué)得很慢有趣它們能讓我們知道某些科學(xué)道理……
如為什么用筆桿與頭相互摩擦后可以吸起一些小紙片原因就是它們相互摩擦產(chǎn)生靜電……說(shuō)了那么多我舉個(gè)例子吧。在一天的一個(gè)下午?天下著大雨，許多同學(xué)一下課就跑去看雨景而我在教室里看書(shū)。
正看得入神突然肩膀被拍了一下我一轉(zhuǎn)頭才知道是鄰桌的同學(xué)在捉弄我，我沒(méi)生氣繼續(xù)看我的書(shū)。他見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有生氣這就是因?yàn)榭鞓?lè)的時(shí)候什么都好所以讀書(shū)讓我覺(jué)得快樂(lè)還有利于修身養(yǎng)性。讀書(shū)讓我忘記煩惱樂(lè)在其中。讀書(shū)使我開(kāi)闊視野利于修養(yǎng)成性。
樂(lè)在其中作文13
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè)。捧起書(shū)，它是圣潔無(wú)暇的；翻開(kāi)書(shū)，它是美輪美奐的；閱讀書(shū)，它是其樂(lè)無(wú)窮的。從小時(shí)候起，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè)與自豪。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我就讓媽媽給我買(mǎi)各種讀物。此后，我每次一做完作業(yè)，便拿起書(shū)看起來(lái)。依靠拼音，我看了一本又一本書(shū)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)拼音越來(lái)越熟悉，書(shū)看得多，懂得的字自然也越來(lái)越多。
在第一次考試時(shí)，題目里的許多字大家都不理解，造成了回答錯(cuò)誤，而我書(shū)看得多，那些字我都懂，所以考了滿(mǎn)分。那時(shí)，我是多么的自豪！受到了老師的稱(chēng)贊，贏得了同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。
如今，我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)書(shū)的.熱愛(ài)愈加強(qiáng)烈，一刻也離不開(kāi)書(shū)的陪伴。中午休息時(shí)，我沉浸在《孔子的一生》中，嘗試走近圣人，與孔子對(duì)話；晚上回家做完作業(yè)，我便迫不及待地翻開(kāi)《朝花夕拾》，感觸魯迅先生的生活點(diǎn)滴，希望能與這位偉大文人擦出思維的火花；每天睡覺(jué)前，枕邊的《科學(xué)探索者》總讓我感受到世界的奇妙，直到夜深人靜，爸爸一再催促，我才依依不舍地放下。
在我們家里總會(huì)定期召開(kāi)“讀書(shū)會(huì)”，大家對(duì)自己的讀書(shū)體會(huì)津津樂(lè)道，饒有興致地分享、交流。讀書(shū)讓我們仿佛在與大師們隔空對(duì)話，酣暢淋漓地親切交談，這種跨時(shí)代的溝通讓我無(wú)比滿(mǎn)足。羅貫中的《三國(guó)演義》仿佛讓我置身于叱咤風(fēng)云的三國(guó)時(shí)期，領(lǐng)略一代奸雄的風(fēng)采；凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我仿佛置身于色彩斑斕的海底世界，感受海洋的波瀾壯闊，聆聽(tīng)鸚鵡螺號(hào)在海底穿梭的轟鳴聲；笛福的《魯賓遜漂流記》鼓勵(lì)著我遇到困難時(shí)不要輕言放棄，咬定目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)就是一定能抵達(dá)成功的彼岸。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)能讓萬(wàn)里之外的美景立于眼前，讓古今中外的人的思想訴諸腦海，讓人心靈升華、心田滋潤(rùn)，讀書(shū)真好！
樂(lè)在其中作文14
充滿(mǎn)趣味的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。
我常在路上看到別人騎自行車(chē)，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車(chē)讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。
我推著自行車(chē)和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對(duì)我說(shuō)“騎自行車(chē)時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車(chē)�！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車(chē)把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著嗎？！
真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車(chē)上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬�！蔽覒阎话驳男那樯狭塑�(chē)。剛上車(chē)，車(chē)子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了。“沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)�！眿寢屵叿銎鹑讨吹奈疫呎f(shuō)�！拔也粚W(xué)了！”我邊跑回家邊說(shuō)。媽媽把自行車(chē)放好�；氐郊液�，見(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車(chē)這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒(méi)有得到�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)。“媽媽?zhuān)魈煳疫�要繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。
第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著我，我騎著自行車(chē)溜了一圈。媽媽笑著說(shuō)：“很好嘛，再試著繞幾圈�！蔽矣至锪艘蝗�、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì)兒騎的飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對(duì)話；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì)兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開(kāi)心笑了。
從此以后，你們會(huì)在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著自行車(chē)，悠閑自得，她就是我。
�。《嗝措y忘，多么令我愉快的`學(xué)自行車(chē)經(jīng)歷！它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
樂(lè)在其中作文15
新的模式，新的作風(fēng)，新的嘗試正在進(jìn)行，而新的故事也正在上演。故事充滿(mǎn)悲與喜，苦與樂(lè)。
語(yǔ)文課上，教室鴉雀無(wú)聲，只有老師在上面嘰哩呱啦地講個(gè)不停，底下只有小部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課，其余的在看作文書(shū)、看漫畫(huà)、竊竊私語(yǔ)，更有的在搞惡作劇……
不知這樣熬了多少日子，熬了多少節(jié)課。一天，我班的“小靈通”同學(xué)不知從哪聽(tīng)來(lái)的消息說(shuō)：“我們要結(jié)束這種‘填鴨式’的教學(xué)了！我們將采用‘杜郎口’的新模式教學(xué)啦！”聽(tīng)完后，大家都高興極了，有的甚至邊跳邊拍掌說(shuō)：“真是太好了！早就應(yīng)該結(jié)束這種教學(xué)，進(jìn)行課改了�！笨墒�，什么是‘杜郎口’教學(xué)呀？
正當(dāng)大家迷惑不解的時(shí)，語(yǔ)文老師笑容滿(mǎn)面地抱著一疊紙張走進(jìn)教室。然后給我們講解什么是‘杜郎口’教學(xué)。介紹完后，就發(fā)下導(dǎo)學(xué)案讓我們進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，緊接著是組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，在交流的過(guò)程中，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們體驗(yàn)到了茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，妙不可言的感覺(jué)；體驗(yàn)到了心靈的共鳴和思維的共振；體驗(yàn)到了內(nèi)心的'澄明與敞亮。所以他們激發(fā)出來(lái)的熱情和釋放的能量令人欣喜和興奮�！芭�、啪、啪”老師的掌聲響了起來(lái)了，同學(xué)們也迅速回到座位中。接著是同學(xué)們有秩序而又爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。一個(gè)同學(xué)話音剛落，另一個(gè)站起來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，又一個(gè)起來(lái)站起來(lái)發(fā)言……在這里同學(xué)們各抒已見(jiàn)，而作為“觀眾”的老師只見(jiàn)他不斷點(diǎn)點(diǎn)頭并露出贊許和滿(mǎn)意的微笑，有時(shí)還會(huì)露出吃驚的表情，心想：我學(xué)生真厲害呀！
瞧！課堂不再是死氣沉沉，課堂上有同學(xué)們精彩的發(fā)言，有同學(xué)們不同藝術(shù)形式的展示。這里是人生的驛站，求知的天堂。大家可以唱、可以跳、可以哭、可以笑；大家可以抒發(fā)師生情，友情、親情；大家可以討論家事、國(guó)事、天下事。師生之間仿佛是無(wú)話不談的朋友。生命相遇，心靈相約！
這些新故事就發(fā)生在我們班，發(fā)生在我們身邊，雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案太多而煩惱，找不著資料而著急。但是每個(gè)人都不再畏懼，都成為課堂的主人，都釋放出自己的光彩；每個(gè)人都忙在其中，樂(lè)在其中……
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