[通用]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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我的數(shù)學(xué)老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師是男老師，他高高的個子，一雙如星星般深邃的眼睛，讓他從人群中脫穎而出。樸素的穿著和一絲不茍的神情為他增添了幾分儒雅的氣質(zhì)。
雖然老師的氣質(zhì)儒雅，但教學(xué)態(tài)度卻格外嚴(yán)厲。俗話說：嚴(yán)師出高徒。在許多方面，他對我們都有著極高的.要求，班里的同學(xué)幾乎都被他“訓(xùn)”過。一旦我們太過鬧騰，他就會拿出剛?cè)岵?jì)的“法術(shù)”。于是，不論多調(diào)皮的同學(xué)，老師都能把他降服。
一旦聽到我們答錯題，他總會擺出一副恨鐵不成鋼的樣子，接著開始進(jìn)行“喋喋不休”的念叨：這道題簡直就是送分題，這個B明顯就是錯的……老師也常常提醒我們：“明日復(fù)明日，萬事成蹉跎”，一直督促我們在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)。他也經(jīng)常幫我們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，以至于“一一得一、二二得二”這些魔音總是縈繞在我們耳邊，陪伴了我們五個春秋。
這是我的數(shù)學(xué)老師，一位不同凡響的老師，他的名字叫傅亮亮。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
本來我們一直叫我們的數(shù)學(xué)老師為羅老師。漸漸地，就隨著老徐的外號給羅老師也取了個相似的名字老羅。在幾百個老師群里，老羅是最溫柔的吧！
剛開學(xué)那時，老羅還有點(diǎn)平易近人。逐漸地，一學(xué)期下來學(xué)的稀泥糊涂，這才讓老羅意識到咱們班是吃軟怕硬。第二個學(xué)期，才對我們漸漸嚴(yán)厲下來。上課的紀(jì)律不好時，會打開喉嚨，警告一次。教室的電腦是上課都開著的，有些同學(xué)看著看著精力就集中到電腦上的東西了 。老羅也就會悄悄的把電腦關(guān)掉。老羅今年50多歲了，戴著一副黑色的眼睛，額頭前的頭發(fā)都掉光了，后腦勺留著一串黑發(fā)。老羅每次評講作業(yè)，看卷子上的.題的時候，都會把眼睛取掉，這樣才能看得清楚。
記得有一次，班上的調(diào)皮熊孩子與老羅發(fā)生了矛盾。老羅年紀(jì)大了，沒有年輕時的精力去收拾學(xué)生了。下課時，把熊孩子帶到辦公室當(dāng)面道歉。一方面考慮學(xué)生竄學(xué)，另一方面考慮到學(xué)生的自尊心。下一節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，老羅就再也沒有提起這件事了。老羅講得最多的就是讓我們有不會的題，要多去找他講解。無論有多繁忙的事務(wù)要處理，老羅都是把這些事先放一邊，先給我們講解。
無論過多久，我都不會忘記老羅見到我們那可愛的微笑，不知所措的動作
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我們班的數(shù)學(xué)老師讓我又愛又怕，你看，在講臺上看著同學(xué)們讀書的老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
她中等個子，扎著一捆長長的馬尾辮，那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著睿智的光芒，那櫻桃小嘴要是被激怒，立刻會變成血盆大口，那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣，不仔細(xì)看還看不出來呢。
我十分喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)我們有不理解的`問題時，她總會諄諄教育我們；當(dāng)我們灰心喪氣時，她總會用堅(jiān)定的語言鼓勵我們；當(dāng)我們身體不適時，她總會溫柔的呵護(hù)照顧我們。記得有一次，我正在操場上玩耍，突然，我十分不適，楊老師見了，摸了摸我的額頭說：“好燙��！”楊老師話音剛落，就開始撥打電話了。終于，媽媽來了，這時楊老師心中的石頭放了下來。來到醫(yī)院，楊老師溫柔地說：“這幾天你就在這兒好好休息吧！等你好了，我再給你補(bǔ)課�！甭犃藯罾蠋煹脑�，我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)�，你只要犯下一點(diǎn)兒小錯誤，就一定會被她大罵一頓，還會被叫到辦公室“喝茶”呢！
楊老師，謝謝你的諄諄教誨，謝謝您的關(guān)心呵護(hù)，我一定會以優(yōu)異的成績回報您的！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對于數(shù)學(xué)老師的性格實(shí)在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她，還是躲避她……
在我們班上，同學(xué)們唯一的特點(diǎn)便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時，就類似于張飛第三次“請”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說著我們的缺點(diǎn)，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時還發(fā)現(xiàn)有哪個講話的同學(xué)不識趣繼續(xù)竊竊私語的話，那個講話的同學(xué)可就遭殃了，這個時候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會把他的`課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯，又是多么的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫Γ蠋熌菚r也會跟著大家一起大笑，那時的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳。可這種微笑對于我們來說又是多么難得��！
這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個與眾不同的老師，也是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
他，總是戴著一副黑框眼鏡；他，總是穿著一套整整齊齊的西裝上班；他是誰？他就是我的數(shù)學(xué)老師。
在我的記憶中，數(shù)學(xué)老師占據(jù)的并不多。但那記憶卻像鉆石一般，有著不可磨滅的光芒。
也許，是他的'樣子。數(shù)學(xué)老師臉上總是掛著一副嚴(yán)肅的表情，令人望而生畏。他上課時很嚴(yán)肅，令我們不得不安靜底上課。
也許，是他的幽默。上課的時候總是會時不時地說幾個幽默的笑話來調(diào)節(jié)氣氛。讓我在上課的時候有種“冰火相交”的感覺。
也許，是他教學(xué)生的態(tài)度�；蛟S，他上課的時候很嚴(yán)肅，但他在課外輔導(dǎo)同學(xué)時的語氣是很溫柔的。他會把你不會做的題目教到你會做為止，他會一步一步地講解給你聽，直到你理解為止。
在我的心目中，他是一位好老師�；蛟S，他給我的記憶并不多，但他卻在我腦子中刻下了一個深深的烙印。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一個脾氣暴躁，又恨關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。她所教的每一屆學(xué)生都很優(yōu)秀。
我的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)格，她要求我們考試的時候計(jì)算題不能做錯，做過的題目也不能錯，會做的也不能錯……她還有一句話是對我們常說的：“今日事今日畢。”我們收到這句話的影響，下課了就坐到教室里做題，放學(xué)了繼續(xù)留下來做題。她不管是炎熱的夏季，還是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教師。我們都非常崇拜她。
不過，她有時也不是那么嚴(yán)格的，有時會講些笑話給我們聽，把我們逗得哈哈大笑。
我的數(shù)學(xué)老師非常辛苦，有些實(shí)踐活動，她為了讓我們理解的`更清楚，還特意幫我們做了一些材料。她給我們做的材料我們用完了都舍不得丟掉，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是老師的心血。幾十年如一日的奮戰(zhàn)在教書育人的崗位上，她的頭發(fā)白了一根又一根。
我的數(shù)學(xué)老師不僅教我們怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，她更像一盞明燈，指引我正確的方向。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑，但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣，反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個同學(xué)在臺下的一舉一動都會被“捕捉到”，但是有些同學(xué)還是在臺下講話，常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個同學(xué)的心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風(fēng)耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話，便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的`同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān)，若是無關(guān)的話，便可能會使用兩個“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個正在講話的同學(xué)投去，麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上，全班同學(xué)的目光幾乎同時看向了那一位同學(xué)，旁邊的同學(xué)會迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認(rèn)真聽講，動都不敢再動一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個作用。
第一個作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識，讓我們變得更加有學(xué)問。
第二個作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講，不要走神，不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真聽講，多學(xué)些知識，做一個有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
要說最尊敬的老師嗎，那就是吳平老師了。我感謝陽光，它帶給我溫暖，我更感謝我的數(shù)學(xué)，帶給我鼓勵的微笑。
每一次學(xué)習(xí)新知識她都會反復(fù)的講，然后找一些題目讓我們做。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近二年了。
一天我和同學(xué)們在上數(shù)學(xué)課，老師在上面講同學(xué)們在下面講。一個同學(xué)在下畫畫被老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果她被老師給狠狠罵了一頓。然后老師又在全班的.面前把我們給罵了一頓。
吳老師她對我們非常負(fù)責(zé)，每次考試完后她都會對考試進(jìn)行分析總結(jié)讓我們知道錯誤。吳老師對每一次考試都很重視，不管是大考還是小考。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我們的數(shù)學(xué)老師是靳老師，她四十多歲，一張紅潤的臉上鑲嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，鼻子高高挺挺的，還有一張能說會道的嘴巴。原來她是長發(fā)，現(xiàn)在理成了蘑菇頭，皮膚是太陽曬過的'健康色。靳老師的聲音很大，說話語速較快，一看就是一個風(fēng)風(fēng)火火、干練的人。
靳老師對工作特別負(fù)責(zé)。她教兩個班的數(shù)學(xué)，一共有133名同學(xué)，我們的數(shù)學(xué)書、長江作業(yè)，都是全批全改。為了訓(xùn)練計(jì)算能力，她每天都要出5道計(jì)算題，讓家長檢查也就罷了，每周四她還要收了親自看。算錯了或者抄錯了，靳老師馬上發(fā)現(xiàn)并批評。我們班的改錯抓得特別扎實(shí)，每次出錯的同學(xué)都要拿著草稿本、鉛筆去辦公室，單獨(dú)在老師旁邊由她看著改。我們常常把靳老師圍得水泄不通，隊(duì)伍經(jīng)常排到了辦公室外，而靳老師忙得連喝水的時間都沒有。
有的同學(xué)生病掉課了，病好了，靳老師就讓他們?nèi)パa(bǔ)課，而且耐心地為他們講解，直到他們弄懂為止。
靳老師說話的嗓門很大。我們的學(xué)校正在建新教學(xué)樓，后面有機(jī)器聲，前樓操場上還有上體育課和正在準(zhǔn)備六年級畢業(yè)典禮的的班級。外面雖然噪聲大，可是，只要一上數(shù)學(xué)課，我們便精神抖擻，就連坐在最后一排的人也能清晰地聽見老師的講課。正因?yàn)槿绱�，我們班的�?shù)學(xué)成績一直名列前茅。
遇上這樣一位好老師，是我們的福氣。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學(xué)老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴(yán)厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒有認(rèn)真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會了之后，老師皺著的.眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴(yán)厲，但是我們都知道，嚴(yán)厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因?yàn)樗屛颐總�同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個，現(xiàn)在教我的是李老師。
李老師個子一般，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小. 因?yàn)槔罾蠋熗ζ�，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
李老師還很年輕，但是對我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時總會有人出錯，因?yàn)闀r間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來，然后再給他們耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費(fèi)了老師的時間嗎？老師是因?yàn)殛P(guān)心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學(xué)校完成作業(yè)，李老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，我正做的.起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，李老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，李老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
李老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導(dǎo)我的老師……其中，有一位就是我小學(xué)時代的數(shù)學(xué)老師。
這位老師平時總是戴著一副厚厚的眼鏡，他有著中等身材，不高，對學(xué)生還是挺嚴(yán)格的。雖然有一些被他懲罰過的學(xué)生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發(fā)點(diǎn)是好的'。
他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而且能夠把枯燥的數(shù)學(xué)知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善于鼓勵學(xué)生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數(shù)學(xué)競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數(shù)學(xué)競賽題。我發(fā)現(xiàn)，原來有些競賽題是這么的有趣。從那以后，我對數(shù)學(xué)的競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數(shù)學(xué)競賽題。
說實(shí)話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認(rèn)真地聽講。有一次期末考試，我數(shù)學(xué)得了滿分，還得到一個書包作為獎勵呢!
這就是我尊敬的人，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于鼓勵學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴(yán)厲，時而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁，但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過這樣的過程，所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮，啥？又是數(shù)學(xué)課，煩不煩��？這時，教室里頓時一片喧嘩，老師疲憊不堪的上講臺。安靜！在老師震耳欲聾的話下，教師變得鴉雀無聲。下面，講幾個題目，注意聽。嘩嘩，下面同學(xué)嘰嘰喳喳的.說著小話，安靜！吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗，咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上，還要把布置給我們要做的，先做完，才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天，老師霸占了副科，老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題，還發(fā)了三張?jiān)嚲恚翌}目都很難，偶爾有幾道題目會寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾辏�要把思路想好，要怎么講我們才懂，要讓我們明白會做。
第二天，吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來，要講解試卷，老師把每個題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說清楚，分析了題目。老師怕會考奧數(shù)題，拿出來了自己�？吹膸妆緤W數(shù)書，讓我們見了這種題目有個思考。還說：成績特別好的同學(xué)一定要把公式記住了，成績不太好的同學(xué)如果有不會的題目放在后面，還有成績好的同學(xué)。老師怕我們考的不好，為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥，不過有了一位辛勤的老師，那么數(shù)學(xué)變得有趣起來，我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師姓顧，我們都叫她顧老師。顧老師瘦瘦高高的，說話時，連聲音都帶著幾分嚴(yán)厲。
第一節(jié)課，我們就知道顧老師不好對付。要在以往，同學(xué)們可定會嘰嘰喳喳地說個不停，等老師站到講臺上時，同學(xué)們才會停止說話，翻開課本聽老師講課�？墒穷櫪蠋焺傋叩桨嚅T口，同學(xué)們就不約而同地閉上嘴巴，靜靜地看著這位新來卻又嚴(yán)肅的老師。
顧老師對我們十分嚴(yán)格。有一次，顧老師讓我們寫算式，我有一道題下面畫著一個鮮紅的錯叉，我算來算去，就是看不出哪里錯了。我的同桌湊了過來說：我知道了，你瞧，你的'小數(shù)點(diǎn)。我看了看那個小數(shù)點(diǎn)，原來它像個頓號。我馬上把它改了過來，寫成圓圓的小點(diǎn)后交給顧老師。顧老師看后，笑著說：這就對了嘛。
別看顧老師這么嚴(yán)格，可她對我們又是和藹可親的。
有一次，我的同桌早上忘帶家里的鑰匙，結(jié)果中午沒有吃午飯就來到了學(xué)校，顧老師知道后，把她的午飯分給了我的同桌。看著我的同桌狼吞虎咽的樣子，她欣慰地笑了。
我的數(shù)學(xué)老師就是這樣既嚴(yán)格，又和藹可親。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的數(shù)學(xué)老師瘦瘦的，戴著眼鏡，看上去，像個大學(xué)生，實(shí)際上老師馬上就要當(dāng)爸爸了。
老師講課，嘴上永遠(yuǎn)帶著使人親切的`微笑。
每當(dāng)，數(shù)學(xué)老師出個難題的時候。我總是左思思，右思思。左思思就是，都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，有出難題，害我變成了小笨蛋！右想想就是，這解題的道路在哪？答案答案快點(diǎn)出現(xiàn)，讓我變成“愛因斯坦！”
這時候，站在一旁的老師肯定也為我著急，但他卻很淡定的看著我，等著我！一會兒旁敲敲，一會兒側(cè)擊擊。就這樣一遍，兩遍，很多遍，不厭其煩，引導(dǎo)我，直到我想明白！
每當(dāng)，數(shù)學(xué)老師出簡單題的時候，我心里想“哎呦”簡單！打個響指，答案馬上蹦到了老師面前。
“錯了！”
“�。″e了？”一驚，心里忐忑不安，“別看簡單，內(nèi)有玄機(jī)！”
接著思考，幾分鐘后，新的答案又?jǐn)[在老師面前。
“對了！”
“啊，終于對了！”
做對題目，我心里美滋滋的，但是，老師卻面無表情。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
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