[推薦]捷徑的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的捷徑的作文，歡迎閱讀與收藏。

捷徑的作文1

　　日歷一張張翻過(guò)去，中考的體育加試就要到來(lái)了。這可把我愁壞了，我們這幫整天坐在書(shū)桌前，泡在題海里的豆芽菜怎么應(yīng)付得了這個(gè)天大的難題��！

　　體育老師心疼我們，給我們來(lái)了一次摸底考。這一心疼不打緊，實(shí)心球５.1米，200米41秒，我全都不及格！周?chē)�的同學(xué)也沒(méi)多少成績(jī)好看的，班里頓時(shí)愁云慘淡，一片長(zhǎng)吁短嘆……

　　辛辛苦苦把文化課抓上去了，卻要在這體育加試上栽跟頭？怎么辦？怎么辦……

　　我做夢(mèng)了。夢(mèng)到我舉著實(shí)心球在跑道上艱難地跑著，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑到前面去了，我怎么拼命跑，腿卻軟軟的不聽(tīng)使喚，像是踩在棉花上似的……我一下子驚醒過(guò)來(lái)。母親坐在床邊，心疼地看著我，幫我擦著額頭上的汗：“孩子，你說(shuō)夢(mèng)話(huà)了……”

　　第二天吃午飯的時(shí)候，我咬了咬牙，說(shuō)出了自己的想法：“爸爸媽媽?zhuān)�我想練！�?/p>

　　從那一個(gè)晚上開(kāi)始，一下晚修，爸爸就在排球場(chǎng)陪著我一次一次地扔實(shí)心球，一次一次反復(fù)糾正著我不協(xié)調(diào)的動(dòng)作；到區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)200米，為我加油鼓勁的聲音在空曠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)久久回蕩……

　　班里還是那么熱鬧，有的同學(xué)悄悄傳遞著小道消息：想辦法走后門(mén)花錢(qián)買(mǎi)分……

　　爸爸給我買(mǎi)來(lái)了做仰臥起坐的海綿墊，還每天監(jiān)督我做俯臥撐增加手臂的力量，我們就像沒(méi)有聽(tīng)到這關(guān)乎“捷徑”的“好消息”。

　　我不停地練習(xí)著，實(shí)心球越扔越遠(yuǎn)了！200米越跑越快了！實(shí)心球從頭頂狠狠扔出的感覺(jué)讓我感到興奮，汗水順著發(fā)際流到嘴邊的咸咸的滋味讓我感到暢快……

　　腿酸了，堅(jiān)持住！要喘不過(guò)起來(lái)了，堅(jiān)持��！心要跳出胸膛了，堅(jiān)持�。�

　　我成功了！通過(guò)自己的`努力，我從不及格達(dá)到了32分！我驕傲�。�

　　看著花錢(qián)買(mǎi)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)纖細(xì)的手臂、蠟黃的面孔，我心里有一個(gè)聲音：成長(zhǎng)的路上沒(méi)有捷徑，也不需要捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)的付出，才會(huì)有幸福的回報(bào)，人生的價(jià)值，不就藏在一步一步艱辛的努力中么？

捷徑的作文2

　　生活和學(xué)習(xí)中有捷徑可走嗎？在半年前的一次旅行中，我找到了答案。

　　那次是去爬山，一路艱辛，整整六個(gè)多小時(shí)終于到了山頂。我望著遠(yuǎn)方綿延起伏的山巒，明亮的陽(yáng)光下被微風(fēng)吹得嘩嘩響的樹(shù)林，不由得感到心曠神怡。

　　轉(zhuǎn)眼，下山時(shí)間就到了。我低頭看那下山的路，若隱若現(xiàn)的`水泥臺(tái)階像一條大白蛇蜿蜒纏繞在大山上。我捶了捶酸痛的大腿，嘆了口氣，上山容易下山難�。∥彝�著那又彎又長(zhǎng)的下山路，心里有些膽怯�；秀敝�，半空中突然出現(xiàn)一個(gè)穿袍子的巫師，一揮手里的法杖，我就覺(jué)得身體就變得輕輕的，向山下一飄，就躺在了軟軟的酒店大床上。“傻孩子，發(fā)個(gè)啥愣啊！再不下山，天色就晚啦！”媽媽的一聲催促將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　“咦？媽媽?zhuān)�那邊有條小路，難道是捷徑？”就像發(fā)現(xiàn)了新大陸，我歡呼起來(lái)，一只正在枝頭打盹的不知名的鳥(niǎo)兒被驚得撲騰撲騰翅膀飛走了。那條小路隱在樹(shù)林，有點(diǎn)窄有點(diǎn)陡，不是人工修的臺(tái)階，明顯是那些不樂(lè)意走大路的人在山間踩出來(lái)，我得意地笑笑：“看來(lái)這個(gè)世界還是有捷徑可走的�！眿寢屴植贿^(guò)我，便和我一起踏上了“捷徑”。剛開(kāi)始的時(shí)候，還蠻好走的，但越到后來(lái)就越難走了，路越來(lái)越陡，得靠抓著長(zhǎng)長(zhǎng)的野草來(lái)穩(wěn)定身形。最后，路斷了，眼前只有成片的快一人高的草。看著怪嚇人的。如果想走下去，真得有點(diǎn)武俠小說(shuō)中的輕功才行。無(wú)奈，只得慢慢折回大路。

　　我耷拉著腦袋，跟著媽媽一步一步走在大路臺(tái)階上，思緒卻飛得老遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們總覺(jué)得用常規(guī)的方法，又慢又累，就尋思著要去找捷徑，又快又省事地解決問(wèn)題或者達(dá)到目的。結(jié)果都會(huì)發(fā)現(xiàn)，走捷徑解決問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)更多想不到的意外情況。這世界上，果然捷徑難找，即便是有，也是因人而異的。

捷徑的作文3

　　成功對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都十分渴望它的降臨，但是，不付出辛勤的汗水，不經(jīng)歷磨難與挫折的考驗(yàn)，你的成功之路會(huì)最終釋放光彩嗎？所以，成功路上無(wú)捷徑。

　　升入了初中，第一次月考成績(jī)不錯(cuò)，于是就開(kāi)始松懈了，不再那么努力 了，結(jié)果，段考試成績(jī)出來(lái)之后，我才知道我在班里退步了五名！責(zé)備、慚愧頓時(shí)涌上心頭 ，我開(kāi)始反思自己：自己為什么不再像月考以前那么努力了？我原以為，要想取得好成績(jī)，只要前幾次考試的好，基礎(chǔ)再好一些，就不用再需要那么努力了，可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我，要想成功，只有付出，沒(méi)有捷徑。我一定要牢記這個(gè)道理，以后更努力地學(xué)習(xí)！果然，經(jīng)過(guò)我辛勤的努力，在下幾次的考試我都取得了輝煌的成績(jī)。

　　聯(lián)系自身，我便又想起許多可以做我榜樣的人物：宋謙少時(shí)貧嗜學(xué)同，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成美麗的天鵝，海淪·凱勒，一個(gè)在于光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有困境， 我們變得更堅(jiān)強(qiáng)！正由成功路上無(wú)捷徑，我們走的更堅(jiān)實(shí)。

　　成功路上定有挫折與磨難的陪伴，而且如果你走你認(rèn)為最省事，不用付出太多，的捷徑去邁向成功，那你注定彼生活淘汰。

　　的確，在通往成功的這條道路上，不經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴，不經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)；不經(jīng)挫折與磨難的'考驗(yàn)，哪能體會(huì)到勝利與成功的喜悅。只有經(jīng)歷磨難，才能迎來(lái)光明，只有經(jīng)得想磨難，才能抵達(dá)他人無(wú)法達(dá)到的高度。而在這個(gè)時(shí)候，才是我們成功的時(shí)候。

　　在成功這條路上，無(wú)論如何艱難，都一定要堅(jiān)持下去，而那些經(jīng)受不住另避捷徑的同，注定要成為人類(lèi)隊(duì)伍中的落伍人……

捷徑的作文4

　　近日有報(bào)道稱(chēng)，某學(xué)生用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“寫(xiě)字機(jī)器人”，幫忙抄寫(xiě)寒假作業(yè)。并且用此機(jī)器人只用了兩天便抄完作業(yè)。這不禁讓人思考：如此方式是一種捷徑嗎？

　　兩天內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)，并且沒(méi)有錯(cuò)字。這樣高效的機(jī)器人換誰(shuí)，誰(shuí)不心動(dòng)？但是作業(yè)是干什么的？作業(yè)是對(duì)是否掌握知識(shí)的一種檢驗(yàn)方式。作業(yè)不僅能讓自己鞏固知識(shí)，還能讓自己更快地運(yùn)用知識(shí)�？梢哉f(shuō)，這是一種重要并且有效的學(xué)習(xí)方式。

　　但是我的身邊常常會(huì)有這種聲音。老師剛布置完作業(yè)，下面便是一陣“嘖嘖”聲。更有甚者，待老師走后，便，抱怨老師布置作業(yè)太多。

　　是，作業(yè)太多，確實(shí)讓人容易暴躁。但是請(qǐng)仔細(xì)想想，如果認(rèn)真業(yè)，豈不是多一份快樂(lè)，還掌握知識(shí)。在我看來(lái)，寫(xiě)作業(yè)便是達(dá)到成功的一種途徑。

　　那么有人就會(huì)說(shuō)了，那不如買(mǎi)個(gè)“寫(xiě)字機(jī)器人”吧，這樣就是到達(dá)成功的一種途徑了。作業(yè)被完成了，速度又快，自己還不累，可不就是到達(dá)成功的人生嗎？

　　這樣聽(tīng)來(lái)，似乎是一種到達(dá)成功的捷徑。成功與否，在于考試結(jié)果。那么問(wèn)題一下子就來(lái)了，你能帶著“寫(xiě)字機(jī)器人”去考場(chǎng)嗎？答案必是人人皆知——絕對(duì)不可能。那么考試便你孑然一身，獨(dú)臨“戰(zhàn)場(chǎng)”！若是沒(méi)有平時(shí)的知識(shí)積淀，那么怎樣來(lái)的成績(jī)？怎樣來(lái)的優(yōu)秀成績(jī)？知識(shí)的'積淀便又要來(lái)到作業(yè)這個(gè)問(wèn)題。

　　說(shuō)到底，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的。

　　捷徑的意思不言而喻，想必大家都知道。捫心自問(wèn)一下，天上會(huì)掉餡餅嗎？自然是不會(huì)，那么相同的道理放在學(xué)習(xí)上，怎么就自以為是地認(rèn)為學(xué)習(xí)有捷徑呢？

　　人人都想要走學(xué)習(xí)的捷徑，這很正常。可一味捷徑，認(rèn)為捷徑就是捷徑，那便陷入了無(wú)盡的。

　　在我看來(lái)，把追求捷徑的時(shí)間轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，認(rèn)真，仔細(xì)作業(yè)，向你走來(lái)的只會(huì)是成功。而一味地追求捷徑，那么只會(huì)使青春之花凋零，讓歲月之樹(shù)枯萎。

　　捷徑換句話(huà)說(shuō)，便是你用巧合性、僥幸的幾率，換來(lái)了令人迷戀的曇花一現(xiàn)。曇花固然美麗，但僅僅只限一次。曇花一現(xiàn)便是浮光掠影，從此在腦海中再也無(wú)法搜尋。

　　你真的得到僥幸的成功嗎？再者，捷信也僅僅只是腦海中的幻想。真正的捷徑是普通的——它只不過(guò)是每日認(rèn)真完成作業(yè)，當(dāng)然前提是必須自己做。要永遠(yuǎn)記得：偷來(lái)的巧是致命的拙。

捷徑的作文5

　　成長(zhǎng)之路是一條冗長(zhǎng)的小道，蜿蜓盤(pán)旋著荊棘和粗重的藤蔓，令人生畏。然，路只有一條，沒(méi)有捷，只有鏗鏘向前，才能撒下滿(mǎn)花香。

　　剛?cè)顺踔袝r(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作方面的優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。班里的好些同學(xué)都能自如地用語(yǔ)言繪出一幅皚皚冬之景，燦燦秋之聲。我小心翼翼地托著他們寫(xiě)著瑰麗文字的作文紙，

　　自卑感油然而生。小學(xué)時(shí)不是寫(xiě)人敘事就可成文了嗎，一上初中，怎如此高手如云、百花爭(zhēng)妍？我不服氣地想著，拋根究底地想找出原因。

　　我找到了班里寫(xiě)作文最好的同學(xué)，態(tài)度謙卑地向他請(qǐng)教：“寫(xiě)作文是否有什么捷可循？”他看到我那么虛心的樣子，就認(rèn)真地告訴我：

　　“寫(xiě)作文是要靠日積月累的閱讀量，絕沒(méi)有人一日煉成。”

　　“也就是說(shuō)根本無(wú)捷可走？”我狐疑著。他不再回答，只是交給我一本厚厚的書(shū)。書(shū)面是單純的咖啡色，上書(shū)四字“詩(shī)詞全集”。

　　“喏，這個(gè)借你，自己琢磨琢磨。”他轉(zhuǎn)身離去。

　　我把書(shū)帶回了家，將它擺上書(shū)桌。華燈初上，我呷一口清茶，稚嫩的指尖輕輕地滑過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)。書(shū)里的花開(kāi)花落，云卷云舒，無(wú)不擊蕩著我的心田。

　　“知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦，”我讀懂了易安的感傷；“無(wú)可奈何花

　　落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，”我讀懂了晏殊的眷戀；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，”我讀懂了李白的`弘毅；一周后，二周后，二個(gè)月后，我釋然地把這本已然不再厚重的書(shū)歸還給了它的主人。

　　“謝謝你，我終于明白了‘寫(xiě)作文沒(méi)有捷’這一回事了。這些是我寫(xiě)的作文，你幫我改一改。”我把一疊文字交給了他。那些是我在讀完每一篇后的感悟，凝聚著一步一個(gè)腳印的心血。

　　他掂了掂它們的重量，笑了笑，翻了翻，然后在某一頁(yè)前駐足。他抒著眉眼，拿著鋼筆把那張紙上的一句話(huà)勾勒了出來(lái)——

　　“‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，無(wú)論遇到怎樣的挫折與不順，都要不折不撓，腳踏地奮斗。因?yàn)槌砷L(zhǎng)之路從無(wú)捷。”

　　我們相視而笑。

捷徑的作文6

　　劉欣老師讓前一百名的同學(xué)每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，我自然逃不過(guò)這項(xiàng)差事。但是我仔細(xì)的想了想，真的有些慚愧，連我自己都沒(méi)有全心全意的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，哪還有臉面向其他同學(xué)傳授心得呢！但是再仔細(xì)想想，其實(shí)我的學(xué)習(xí)也不是完全不講方法的。

　　第一、我學(xué)習(xí)主要分散在每一天里，這樣學(xué)習(xí)量會(huì)大大減少。有的同學(xué)喜歡在考前突擊學(xué)習(xí)，我并不贊成。不牢穩(wěn)的知識(shí)根基怎能取得好的成績(jī)呢！要做到每天的知識(shí)點(diǎn)而當(dāng)天消化完，不要攢著留到考試前再去消化，否則是很難完全吸收的。正所謂“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，將學(xué)習(xí)分散到每一天里就算考前不復(fù)習(xí)，也有相當(dāng)?shù)陌盐諞_進(jìn)前一百名。

　　第二、除此之外非常重要的一點(diǎn)就是要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果沒(méi)有計(jì)劃很可能會(huì)在選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容上浪費(fèi)很多時(shí)間。一天只有24小時(shí)你浪費(fèi)的越多剩下學(xué)習(xí)的時(shí)間就越少。其次計(jì)劃給自己的時(shí)間應(yīng)該稍稍寬松一點(diǎn)，不然如果多次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完不成計(jì)劃就很有可能喪失自信心從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

　　第三、保持一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)我頗有感觸。我是一個(gè)不太愛(ài)整潔的人，桌兜經(jīng)常亂七八糟，在找書(shū)本和資料時(shí)經(jīng)常找不到。后來(lái)，我找了一個(gè)星期五收拾了一下桌子，找東西很快就能很快找到，心情大好，學(xué)習(xí)時(shí)也舒服、快樂(lè)了許多。

　　第四、片子不要死記硬背。要理解的去背，最好去背句子或段落里的關(guān)鍵字詞。關(guān)鍵字詞就像是記憶大門(mén)的'一把鑰匙，想起它記憶之門(mén)自然而然地就沖你打開(kāi)了。從醫(yī)學(xué)上來(lái)講剛識(shí)字的孩子的記憶力超級(jí)好幾乎是過(guò)目不忘，但當(dāng)?shù)搅耸�二三歲成年時(shí)記憶力就會(huì)下降，這時(shí)就需要我們理解的去背才能高效地背誦。

　　第五、老師們提倡整理錯(cuò)題，但我個(gè)人并不太喜歡這種做法，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將少見(jiàn)的題型，難度大的題型記下來(lái)，至于錯(cuò)誤記在心里就可以了。除此之外多參加戶(hù)外活動(dòng)也有助于我們的學(xué)習(xí)，它能使我們的身心和大腦得到一定的放松從而達(dá)到最佳狀態(tài)，正所謂勞逸結(jié)合嘛。

　　以上這幾點(diǎn)只能算是我體會(huì)比較深的幾點(diǎn)，算不上什么心得。說(shuō)實(shí)話(huà)，講這些東西我有些慚愧，在某些方面我做得也不夠好，也需要和大家一起進(jìn)步。最后送給大家一句話(huà)吧，學(xué)習(xí)無(wú)捷徑，貪圖小路的人總有一天會(huì)偏離正確的方向。

捷徑的作文7

　　在我們的校園中有兩條捷徑：一條是上學(xué)的捷徑，另一條是去操場(chǎng)的捷徑。

　　上學(xué)的捷徑就是我們的操場(chǎng)草坪。若不是因?yàn)樗�呀，我們上學(xué)就只能順著操場(chǎng)外彎彎的小路從校門(mén)走進(jìn)教學(xué)樓，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。雖然學(xué)校規(guī)定我們不能奔跑打鬧，但我還是常常走這條捷徑，躲開(kāi)執(zhí)勤隊(duì)的同學(xué)，在操場(chǎng)上放縱地奔跑。如果運(yùn)氣好的話(huà)，還能在看見(jiàn)操場(chǎng)上訓(xùn)練的鼓號(hào)隊(duì)，那鼓聲是那么的清澈明亮，在我聽(tīng)來(lái)，這就是一場(chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)。鼓號(hào)隊(duì)中，有又矮又胖的男同學(xué)，也有又高又瘦的女同學(xué)。有的敲著像金子一樣的鑼?zhuān)�有的打著似橋墩一樣的鼓，有的吹著賽長(zhǎng)矛一般的小號(hào)，還有的`嘛，拿著一根棍子站在那兒揮來(lái)?yè)]去，嗯，他就是樂(lè)隊(duì)的指揮。如果運(yùn)氣不好，遇上下雨天也可以在雨中跑步，遇上別的同學(xué)的時(shí)候還能一起比賽，看誰(shuí)先跑到教學(xué)樓里，并且鞋子也不失。

　　另一條捷徑由教學(xué)樓通往操場(chǎng)。穿過(guò)一片小樹(shù)林，隱約可以看到一條小路，小路的盡頭有一座假山，假山之后就是操場(chǎng)的塑膠跑道。通過(guò)這條捷徑，我們可以直接到達(dá)集合地點(diǎn)而不用繞那么個(gè)大彎子。可是，老師們也不允許我們走這條路，因?yàn)樗麄兣挛覀儾葔牟莸�。可�?shí)際上，那條小路連個(gè)花種子都沒(méi)有。所以我常常趁著集合的隊(duì)伍收攏之前，或者在老師呵斥幾個(gè)違反紀(jì)律的男同學(xué)的間隙，偷偷地通過(guò)那條捷徑，到達(dá)集合點(diǎn)。很多次，我都神不知鬼不覺(jué)地穿越了這條小路，沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)�？墒怯幸淮危�我卻被我們的大隊(duì)長(zhǎng)周周同學(xué)逮了個(gè)正著。當(dāng)時(shí)，我正小心翼翼地走過(guò)這條小路，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：你干啥！我抬頭一看，哎呀！頭上別著幾個(gè)發(fā)卡，戴著一雙眼鏡，穿著一身黑色毛衣，臂上別著三道杠，原來(lái)她就是我們的小肉圓大隊(duì)長(zhǎng)周周同學(xué)。我心里一驚，只好灰溜溜地等著周周同學(xué)開(kāi)罰單，卻聽(tīng)到周周同學(xué)又大喝一聲：你們又在干啥？原來(lái)是我后面跟著的幾個(gè)同學(xué)也被她發(fā)現(xiàn)了，只好等著一并受罰。

　　有成功的小得意，也有受罰的小驚嚇；有放縱的一路跑，也有免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)。校園的捷徑，帶給我如此多的回憶。

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