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我的到來(lái)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我的到來(lái)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的到來(lái)作文1
我是快樂(lè)又沉靜的雨，這是天使流來(lái)的聲音，你聽(tīng)“滴滴答答”是我快樂(lè)的足音，我來(lái)時(shí)“像牛毛，像細(xì)針，像細(xì)絲，密密地斜織著……”
隨著快樂(lè)的足音我來(lái)到了田野，來(lái)到村莊，山峰，江河……。伴著春風(fēng)，我撩動(dòng)人們的頭發(fā)，輕吻人們的臉頰，田野見(jiàn)了我張開(kāi)雙手擁抱我，江河見(jiàn)了我隨著我的足音跳起了歡快的舞蹈，也許這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界吧！
我不像七月的雨哪樣殘暴，如同一匹狼無(wú)情地摧毀者人們的家園，讓人們家破人亡，我性情溫和，我正向萬(wàn)物傳送著春的信息，夜里，我凝成一滴閃亮的珍珠順著屋檐落下，無(wú)邊無(wú)際的水珠連成一片，晶瑩剔透，讓大家都感到心曠神怡，我紛紛綴滿(mǎn)枝頭，帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，給大地帶來(lái)了濃濃的春意。
被我洗過(guò)的花兒，穿上了五彩繽紛的.衣裙。一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的生命因?yàn)槲叶兊母�，我還經(jīng)常引起青春少年的無(wú)限遐想。我甘愿做一顆小水滴，為人們帶來(lái)夢(mèng)幻般的美麗。我來(lái)了就不再回去，當(dāng)大地上的所有生物看到我的到來(lái)時(shí)那么的熱情，高興，快樂(lè)，我能為他們帶快樂(lè)我就滿(mǎn)意了，因?yàn)槲抑朗篱g萬(wàn)物都需要我，所以我絕對(duì)來(lái)了就不在回去，他們的微笑就是我的幸福，我甘愿做一顆小水滴，為世界增加一份美麗，一份微笑。
我，無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，我是哺育生命的甘霖，我不求大地給我回報(bào)，只要大地笑了我的一生也就精彩了，這樣無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的我你們喜歡嗎？會(huì)永遠(yuǎn)珍惜嗎？
“滴滴答答……
我的到來(lái)作文2
我有一個(gè)高大硬朗的爸爸有他在我身邊爾覺(jué)得無(wú)比的保險(xiǎn)。
我爸爸個(gè)子大大的黑烏的眼睛，粗精的眉毛。點(diǎn)對(duì)我，爸爸有時(shí)愉快，有時(shí)賭氣；我對(duì)爸爸只有愛(ài)。我對(duì)爸爸的愛(ài)像熱鬧的陽(yáng)光，像漂亮文靜的月明，像俏皮的星星像盛啟的鮮花，無(wú)論誰(shuí)也別想把咱們離開(kāi)。
我的生涯離不開(kāi)爸爸的'照料。天天都是爸爸作飯，干的也都是我最?lèi)?ài)吃的飯菜。瞅著那些誘我的飯菜，我巴不得一下子都吃光。每應(yīng)爸爸望見(jiàn)我饑不擇食的吃飯，就會(huì)啼著說(shuō)：“妮兒，緩點(diǎn)吃，還多著呢，都給你留著。”
爸爸對(duì)我的管教也很?chē)?yán)厲。學(xué)習(xí)上碰到挫折，他會(huì)幫我剖析失敗的起因；該我獲得成就時(shí)，爸爸激勵(lì)我，并提示我不要自豪，持續(xù)盡力。不僅在學(xué)習(xí)上，在其它事件上也是這樣。比方這次，爸爸給我購(gòu)了一輛新車(chē)子，讓我學(xué)騎車(chē)。剛開(kāi)端的時(shí)候，他怕我摔倒，在后面扶著我；起初睹我騎穩(wěn)了，就教我掌把、減快、剎車(chē)。這二天在院面，我騎車(chē)，他在后面，一會(huì)助著扶車(chē)，一會(huì)兒隨著小跑，學(xué)得可當(dāng)真了。當(dāng)初，己多的時(shí)候，我都能夠上馬路騎了，很順很穩(wěn)，這皆要感激爸爸。
爸爸對(duì)我的愛(ài)是最忘我最巨大的，爸爸也是我最可貴的法寶，我永遠(yuǎn)永遙愛(ài)我爸爸。
我的到來(lái)作文3
八月，迎著驕陽(yáng)，我們螢火蟲(chóng)假日小隊(duì)到杭州低碳科技館開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾助力五水共治”主題活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)半，我們?cè)诘毓侠蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解了五水共治的內(nèi)容，地瓜老師為我們重點(diǎn)講解了如何治理污水。
了解完五水共治，老師帶領(lǐng)來(lái)到了觀察烏龜與甲魚(yú)的地方，我發(fā)現(xiàn)它們的肚皮都是白中透著點(diǎn)粉嫩，它們之間最大的區(qū)別是：烏龜背上的殼又花紋，甲魚(yú)背上的殼沒(méi)有明顯的花紋；烏龜?shù)臍け燃佐~(yú)的殼要硬很多。
最有趣的是老師讓我們抓來(lái)大烏龜和小甲魚(yú)進(jìn)行速度賽。我把它們放在起跑線前，在我的一聲令下，小甲魚(yú)飛快地出發(fā)了，而大烏龜顯得又點(diǎn)懶，慢悠悠的，像散步一樣。不一會(huì)兒，小甲魚(yú)就遙遙領(lǐng)先了，把那只大烏龜甩在了屁股后面。等小甲魚(yú)沖破終點(diǎn)線時(shí)，那只大烏龜似乎還在老地方散著步，仔細(xì)看，還偏離了一些賽道呢！這時(shí)我再看看旁邊的隊(duì)員們，他們有的把小甲魚(yú)放在大烏龜?shù)?背上趴著，而那只大烏龜毫無(wú)感覺(jué)，繼續(xù)往前爬著；有的似乎等不及，拿起了小桿子趕著烏龜和小甲魚(yú)前進(jìn)；還有的不斷地吶喊：“大烏龜，你快跑��！你看，小甲魚(yú)都超過(guò)你了�！�
聽(tīng)老師說(shuō)，小甲魚(yú)在水里活動(dòng)，喜食微生物，能有效提升水質(zhì)“富營(yíng)養(yǎng)化”。在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，老師送給我們每位隊(duì)員兩枚小甲魚(yú)蛋，還告訴了我們?nèi)绾尉姆趸�、照顧它們�；顒?dòng)結(jié)束了，我們領(lǐng)著小甲魚(yú)蛋，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。我們十分期待小甲魚(yú)能快點(diǎn)孵化出來(lái)，把它們養(yǎng)大些，然后放到附近的小河里，讓它們成為我們治水的好朋友。
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