永不漫滅的回憶作文[匯總8篇]

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的永不漫滅的回憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

永不漫滅的回憶作文1

　　在每個(gè)人心中，都珍藏著一份回憶，無(wú)論時(shí)光如何匆匆，都不會(huì)將它消磨。

　　佛說(shuō)，前世的幾百次回眸，才能換來(lái)今世的擦肩。是上一世我的積德，還是上億次的回眸，讓我遇到了可愛(ài)的你們，和你們有個(gè)共同的回憶。

　　我很慶幸的進(jìn)了八一班，認(rèn)識(shí)了你們楊老師，和可愛(ài)的同學(xué)們。

　　記得那次，在一次期中考之后，我們又一次奪冠。我們都沉浸在喜悅中，同學(xué)們似乎趁熱打鐵，向老師提了一個(gè)要求：全班一起去春游。不過(guò)這個(gè)使我們的老師有些苦惱，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)過(guò)不能私自帶學(xué)生出去�？墒抢蠋熓懿涣宋覀兊能浤ビ才荩�終于答應(yīng)帶出去春游了。

　　語(yǔ)文老師在備課上課之余，幫我們找旅行社。班主任也是很?chē)Z叨的強(qiáng)調(diào)著安全問(wèn)題。那天我們終于啟程，前往嵩山。

　　記得在坐車(chē)去嵩山的路上，同學(xué)們不停的把頭和手申向窗外，大聲的吆喝著，向農(nóng)民伯伯不停的招手打招呼，很慶幸那些伯伯沒(méi)有把我們當(dāng)成神經(jīng)病，還不停的跟我們回應(yīng)。老師在車(chē)?yán)锊煌５恼f(shuō)別把頭伸向車(chē)外，可是，平時(shí)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生們?cè)旆戳�，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師搖搖頭，笑了。可是當(dāng)將要通過(guò)一個(gè)隧道時(shí)，老師似乎發(fā)飆了，拿著喇叭把頭都伸進(jìn)來(lái)，就要過(guò)隧道了，快進(jìn)來(lái)老師的語(yǔ)氣帶著一絲憤怒，同學(xué)們會(huì)意的`把頭和手伸了進(jìn)來(lái)，依舊說(shuō)說(shuō)笑笑，車(chē)窗關(guān)上了，老師長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣。

　　終于到了嵩山腳下，抬頭仰望巍峨的高山，藍(lán)天和白云走著交響樂(lè)，我們的心情也隨之飛揚(yáng)。老師交了票之后，我們一窩蜂的涌了進(jìn)去，開(kāi)始了爬山。

　　前一段的路，我們每個(gè)人都兩眼放光，時(shí)不時(shí)在旁邊的樹(shù)上，石頭上，拜托同學(xué)們照相。有的摟著老師，咔嚓的來(lái)個(gè)合照，留下了會(huì)心的微笑。伴隨著飄揚(yáng)的歡聲笑語(yǔ)，我們到了半山腰，有些累了。老師找到了一個(gè)平坦的草地，來(lái)了一張全班人的合影，然后就三五成群的找地方開(kāi)始吃飯。旁邊有許多松樹(shù)，都像一把小傘，為我們留下了陰涼。

　　我們一組，找了一棵大樹(shù)，坐在了下面。一個(gè)同學(xué)把他的外套無(wú)私的鋪到下邊，我們把書(shū)包里的零食，嘩的一下全都倒出來(lái)，開(kāi)始享用，我們不分彼此，想吃什么吃什么，老師也來(lái)到我們這邊蹭飯，吃著搶著，還有人不停的照我們的。幾十分鐘后，我們終于吃得飽飽的開(kāi)始了新的路程。

　　下山以后，在一片草地上，開(kāi)始了表演節(jié)目。同學(xué)們毫不吝嗇的，拿著話(huà)筒大聲歌唱。有的同學(xué)在操場(chǎng)上奔跑，拿著風(fēng)箏，播撒著歡笑。同學(xué)們的心情像風(fēng)箏一樣，快樂(lè)的飛到了空中。

　　這次春游，給了我無(wú)與倫比的快樂(lè)。那一張張笑臉，那一段段歌聲，是我永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的回憶

永不漫滅的回憶作文2

　　記憶是一串芬芳的花兒，永不枯萎；記憶是一根綠色的青藤，永不老去。

　　——題記

　　金色的童年有著許多金色的回憶，最難忘的是被人們稱(chēng)作“百花園”的地方。記著那個(gè)地方春天來(lái)的時(shí)候會(huì)開(kāi)滿(mǎn)各色各樣的花，散在草叢里，被風(fēng)兒一吹，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。但因?yàn)樗麄兌际切┮盎�，因此很少有人注意它，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。記著我和小伙伴們經(jīng)常到那里玩，我們一起捉迷餐，一起編織出各色各樣的花環(huán)，戴在頭上覺(jué)得自己就像百花仙子下凡，然后我們就閉上眼睛躺在軟綿綿的草地上任風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)臉頰，癢癢的.，甜甜的。當(dāng)然我們意猶未盡，各自跑回家抱來(lái)媽媽花一樣的裙子套上，穿上媽媽過(guò)年才穿的絲襪，在花叢中翩翩起舞。當(dāng)然也有被媽媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，自然免不了被他數(shù)落一頓，而我們只是頑皮地笑笑，然后撒個(gè)嬌就又跑出去玩了。媽媽也被我們弄得哭笑不得。

　　但不知為何爸爸要把我送到學(xué)校里去，也許是太貪玩很晚才回家吧，也許是因?yàn)榕獕牧藡寢尩娜棺�，弄破了媽媽的絲襪吧，反正我再也不能到百花園里玩耍了。別了，我的百花仙子；別了，我的美麗的花環(huán)；別了，我的百花園。

　　六歲時(shí)，我終于上學(xué)了。剛開(kāi)始我還哭哭啼啼，可過(guò)了一段時(shí)間，我又發(fā)現(xiàn)這里又成了我的另一塊樂(lè)土。這里雖然沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有彩蝶紛飛，但和小朋友一起上課，一起唱歌，玩耍的時(shí)光也很讓人難忘。最難忘的是老師教我們一起唱兒歌的情境：老師在上面動(dòng)情地唱，我們?cè)谙旅媾闹�小手輕輕的和著節(jié)拍唱。直到現(xiàn)在我還能如數(shù)家珍的說(shuō)出很多兒歌的名字，像什么《拍手歌》、《數(shù)鴨子》等。最有意思的事等老師午睡之后，我們幾個(gè)小伙伴便偷偷地溜到老師家的后院，那里有一個(gè)小小的池塘，我們趴在池塘邊，看小魚(yú)在池中來(lái)回的游動(dòng)，我們便把手中的食物喂它們；把剛折好的小紙船扔在水里，看他緩緩的流走。這時(shí)老師找不到我們，急得像熱鍋上的螞蟻，于是我們便在老師的大呼小叫中灰溜溜的進(jìn)了教室。

　　美好的時(shí)光總是短暫的，盡管我們不愿讓他走，但他們終究會(huì)悄悄的融入時(shí)間的流里。有時(shí)我禁不住會(huì)問(wèn)：“是誰(shuí)偷走了我們金色的童年，他又把它藏到哪里去了呢？”

　　多少個(gè)天清云淡的夜晚，做完作業(yè)，打開(kāi)窗戶(hù)，讓陣陣清風(fēng)吹醒麻木的神經(jīng)。望著天空中一顆顆閃亮的星星，那美好的往事便鮮活的出現(xiàn)在腦海里，并輕輕地走進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

永不漫滅的回憶作文3

　　鄉(xiāng)下的夜沒(méi)有人任何燈光，一片靜謐的黑暗，天穹上的星光仿佛一伸手就能摸到。

　　璀璨的銀河跨過(guò)夜空，星辰閃爍，仿佛一張開(kāi)雙臂，就能擁抱跟個(gè)星空……爺爺安詳?shù)奶稍趽u椅上，呆望著繁星裝點(diǎn)的天空，臉上露出幸福的笑容，母親安靜地坐在爺爺身邊的小凳上，端著一杯微熱的水，淡淡的注視著一旁獨(dú)自玩耍的孩子，臉上浮現(xiàn)出一絲笑意。

　　“還會(huì)有多久呢？”爺爺瞇著眼睛，似乎想要放長(zhǎng)視線(xiàn)，看到那海藍(lán)色綢緞的另一面，“不久了……嗯……”母親望了望爺爺，又看了看一旁嬉戲的孩子，話(huà)到嘴邊就又咽了下去。

　　“媽媽?zhuān)�渴了�！焙⒆油胬哿吮阋蕾嗽谀赣H身邊，母親將手中微涼的水遞給了孩子，“我們猜會(huì)兒謎語(yǔ)，怎么樣？”母親的臉上略帶有一絲神秘的笑容，“好啊”這讓原本眼睛黯然的女孩又重新恢復(fù)了神采�！奥槲葑樱�紅帳子，里面住著白胖子，說(shuō)的`是什么？”“我知道……嗯……是荔枝！”“不對(duì)”“那是什么？”“嗯，告訴我向那個(gè)方面猜？”“他可以榨油”“再詳細(xì)一點(diǎn)嘛……”“不行”孩子見(jiàn)母親不再退步，便轉(zhuǎn)身問(wèn)爺爺“是花生啊，孩子。”爺爺靜靜地?fù)崦�著女孩的頭，甚是疼愛(ài)。

　　一輪皓月掛在深邃的天穹之上，將柔和的光亮和著幽藍(lán)的星光，撒在女孩的臉上，爺爺?shù)男纳稀�…城市的天空之上，除了偶爾有幾顆俏皮的星星出來(lái)走場(chǎng)，其余都被那擾人心弦的煙霧嗆得躲到了云層身后。

　　進(jìn)入小學(xué)便再未見(jiàn)過(guò)繁星鑲嵌著的天空，與它們度過(guò)那靜謐的夜了，只有繁雜的夜市和燈紅酒綠的街道。

　　“他，還好嗎？此時(shí)的他也在仰望著星空嗎？”回想到，童年，星空下，那永不漫滅的回憶，正一幕幕涌上心頭……

永不漫滅的回憶作文4

　　春去春回來(lái)，花謝花又開(kāi)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，回憶太多永不忘記…… -------題記

　　老師是蠟燭，默默燃燒；老師是甘露，靜靜滴落；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇立。您給我留下歡笑、憂(yōu)傷、矛盾……

　　昔人已乘黃鶴去

　　烈日炎炎，課上亂成一片。“安靜！安靜！安靜！”老師用力地叫著。突然，老師回了辦公室�！袄蠋熆蘖耍　辈恢�是誰(shuí)開(kāi)口說(shuō)了一句。鴉雀無(wú)聲�！拔覀�?nèi)抢蠋熒鷼饬�，我們一定要向老師道歉！”班長(zhǎng)大聲命令著。然后班長(zhǎng)去請(qǐng)老師來(lái)。老師剛到門(mén)口，“老師，對(duì)不起！”大家異口同聲地說(shuō)�！耙蝗盒」眍^，老師怎么會(huì)生你們的氣呢？”老師開(kāi)心地笑著�？裳劬�里卻閃著晶瑩的珠子。

　　黃鶴一去不復(fù)返

　　上課了，可班中的'人卻寥寥無(wú)幾�！皥�(bào)告！”一個(gè)學(xué)生冒冒失失地闖到了門(mén)口�！芭叮�這位同學(xué)，你怎么遲到了？”老師笑瞇瞇地問(wèn)�！笆怯惺�，還是病了？”老師依然笑瞇瞇地問(wèn)到�！拔宜�過(guò)頭了……”“嗯，沒(méi)關(guān)系，下次一定要注意了喲。進(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熞廊皇切Σ[瞇的。一個(gè)一個(gè)同學(xué)的到來(lái)，老師都是笑瞇瞇的。

　　從此，遲到的現(xiàn)象在我們班一去不復(fù)返。

　　芳草萋萋鸚鵡洲

　　放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)教室，唯獨(dú)只有我一人趴在桌子上，沉默不語(yǔ)�！澳阍趺床换丶�？”老師關(guān)切地問(wèn)�！拔铱荚嚥患案�，我媽媽又該說(shuō)我了�！薄皼](méi)關(guān)系，你很棒！你媽批評(píng)你，你給老師打電話(huà)，老師為你作證！”

　　從此以后我的成績(jī)真的越來(lái)越好。

　　老師為我們照亮前方的道路；為我們滋潤(rùn)干渴的心靈；為我們指引未來(lái)的方向；為我們確立正確的人生目標(biāo)，并幫我們堅(jiān)持不懈地為之奮斗……

　　不管歲月如何流逝，這一切，我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)！

永不漫滅的回憶作文5

　　陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹(shù)注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。

　　適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒(méi)了我，拼命掙扎著，卻抓不動(dòng)碧綠的水草。你的眼睛還是不自覺(jué)地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說(shuō)了句：“馬上可以吃飯了�！蹦菚r(shí)，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。坐在寫(xiě)字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽(tīng)到你和父親爭(zhēng)吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來(lái)，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。母親，兒子總是讓你哭泣。對(duì)不起。

　　端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。我關(guān)在書(shū)房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。你輕輕地推門(mén)而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買(mǎi)點(diǎn)水果�！蹦愕奶嶙h讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去？然而，對(duì)于母親的想法，我一直是遵循的。一路上，母親的話(huà)讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來(lái)，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢?duì)我的管教，為此，對(duì)于母親一職，她頗是愧疚，成績(jī)的不如意，會(huì)一定程度影響我未來(lái)的`路，減少我未來(lái)的選擇。對(duì)此，我似懂非懂。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽(yáng)光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。此時(shí)，我明白了，買(mǎi)水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊�！皟鹤�，荔枝要不要？”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。

　　陽(yáng)光，溫暖著我這顆悸動(dòng)的心，害怕這次失利會(huì)讓母親的淚眼再次決堤。悅耳的鳥(niǎo)鳴聲從大樹(shù)叢中傳來(lái)，凝望著它挺拔的身姿，想著母親的不離不棄，我這只被被她拽緊的風(fēng)箏還有什么好畏懼呢？

　　也許會(huì)不如意，但我也會(huì)勇敢地承擔(dān)這成長(zhǎng)路上的插曲，因?yàn)椋�我不能讓母親在愧疚中操碎了心。謝謝你，母親，你的執(zhí)著，你的眼淚，教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我勇敢，帶著這些，我會(huì)微笑著，在年少的天空中馳騁。

永不漫滅的回憶作文6

　　人生好似一串項(xiàng)鏈，時(shí)光的細(xì)繩串起了一顆顆璀璨的回憶。因?yàn)檫@些回憶，項(xiàng)鏈才算完整，才會(huì)散發(fā)出最最耀眼的光芒。

　　今天去上課時(shí)在路上見(jiàn)到同學(xué)，他是我小學(xué)時(shí)的朋友，學(xué)習(xí)上的壓力似乎讓他疲憊不堪。我很倆并沒(méi)有打招呼，只是對(duì)望一下，然后擦肩而過(guò)，各奔東西了。

　　昔日的好友早已不再，留下的只有永不漫滅的回憶。

　　打開(kāi)塵封的相冊(cè)，時(shí)光開(kāi)始倒流，我仿佛又回到了我的小學(xué)時(shí)代。

　　看！那是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的身影。前世無(wú)數(shù)次的擦肩回眸，才換來(lái)今生的泛泛之交。同窗六年，亦是緣分。上初中以后，新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的生活，五層樓的距離使得我與小學(xué)同學(xué)的距離漸漸疏遠(yuǎn)。童趣已逝，回憶依然。

　　聽(tīng)！這是老師在教師帶領(lǐng)同學(xué)們齊聲朗讀的'聲音，老師批評(píng)著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，隱藏著自己的根根銀絲。她用勤勞的雙手將一群只會(huì)期期艾艾的孩童培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)滿(mǎn)腔熱血的少年。而老師呢？又等到了一個(gè)六年。

　　仔細(xì)想想，我們的母校是否還是以為那個(gè)的模樣；操場(chǎng)上的走廊是否還生長(zhǎng)著茂密的爬山虎；高大的槐樹(shù)下是否還有孩子們快活的嬉戲；教室的課桌上是否還保留著我們留給“后人”的信息……小學(xué)的時(shí)光是美好的，它使我們堅(jiān)強(qiáng)，是我們感性。如果人生是海，回憶就是雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有多少可以留在心田呢？我愿把這顆明珠保存起來(lái)，好好珍惜，因?yàn)檫@是我永不漫滅的回憶。

永不漫滅的回憶作文7

　　在我的記憶中，母親總是教導(dǎo)我最多的那個(gè)。她對(duì)我的諄諄教誨是我永不漫滅的回憶。

　　一個(gè)寧?kù)o的夜晚，蟬兒聒噪的叫聲盤(pán)旋在耳邊，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，如母親的撫摸一樣溫柔。

　　已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我依然伏在桌前，埋頭做練習(xí)。媽媽的聲音突如其來(lái)的響起，打破了夏夜寧?kù)o的氛圍：“萬(wàn)悠然，九點(diǎn)了，快去睡覺(jué)！”她音量不大，傳到我耳中卻透著點(diǎn)嚴(yán)厲和警告。我總喜歡再待一會(huì)兒，依然坐在椅上“刷刷”地動(dòng)著筆，嘴上應(yīng)付著：“快好了，馬上，馬上！”但這招拖延對(duì)媽媽沒(méi)用。她的聲音又快速入耳：“別弄了，晚上早點(diǎn)睡，明天早起再做�！甭�(tīng)著媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲要求，我沒(méi)了轍，只能乖乖從命上床去睡覺(jué)了。

　　那時(shí)候我只有二、三年級(jí)，不懂。但是現(xiàn)在，我明白媽媽在這件事情上對(duì)我的好了。她幫助我養(yǎng)成了早睡這個(gè)好習(xí)慣，它總使我一天都會(huì)有好精神與好心情，使我在新的一天有充足的活力。

　　媽媽也喜愛(ài)閱讀，和我一般。只是她與我不同，她看書(shū)總是細(xì)細(xì)地、慢慢地閱讀。而以前的.我看書(shū)只是囫圇吞棗、不求甚解。我會(huì)抱怨她看書(shū)太慢。我總能瞧見(jiàn)，不論什么時(shí)候，只要有空（雖然她不怎么有空）媽媽都會(huì)坐下來(lái)看會(huì)兒書(shū)。身體靠在椅背上，有時(shí)身上的圍兜都還來(lái)不及摘下，陽(yáng)光灑下透過(guò)窗，打在她的書(shū)上、發(fā)上。窗外，鳥(niǎo)兒鳴上幾聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。而她手上的書(shū)，總是同一本，往往幾個(gè)月才會(huì)更換。

　　媽媽會(huì)在我大聲叫嚷“媽?zhuān)�這本書(shū)我又看完了”的時(shí)候，教導(dǎo)我：“看書(shū)要慢一點(diǎn)，要注意慢慢品嘗和學(xué)著思考欣賞。你可以一個(gè)月看一本，不用著急�，F(xiàn)在你得先認(rèn)真仔細(xì)看，等長(zhǎng)大后掌握了閱讀技巧，可以再漸漸加速閱讀�！庇谑�，在她日夜的“嘮叨”下我漸漸改掉了壞習(xí)慣，能做到盡量慢閱讀，進(jìn)行更多的思考，在必要時(shí)還能進(jìn)行圈劃，偶爾還能發(fā)表兩句自己的體會(huì)和看法，讓我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。直到四、五年級(jí)，小孫老師讓我們?nèi)�劃并要求速度時(shí)，我已經(jīng)完全沒(méi)有問(wèn)題了。當(dāng)看著其他同學(xué)不停地抱怨“又看漏了”時(shí)，我總會(huì)一陣竊喜，暗暗感謝媽媽對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。

　　這些都是我永不漫滅的回憶。母親教育我的好習(xí)慣，終將讓我受益一生。除了這些，我更會(huì)將那個(gè)愛(ài)嘮叨，卻又處處為我著想的媽媽?zhuān)�銘記于心，永不漫滅�?/p>

永不漫滅的回憶作文8

　　喝一杯清香的下午茶，靜靜的靠在窗邊思考。隨著茶的清香，往事漸漸浮上心頭，在心上、在腦海中綻放一朵又一朵的回憶之花。我望向其中的一朵，花的香味是那么的熟悉，卻又想不起在哪里聞到過(guò)�；ㄈ镏惺且粋�(gè)回憶，是一個(gè)永不漫滅的回憶。

　　去年秋天，我獨(dú)自走在林間小路上，踩著枯樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。我喜歡這聲音，我喜歡這只有我自己的安靜世界�？墒�，一陣二胡聲打破了這原有的這靜。我向二胡聲的源頭望去，看見(jiàn)了一個(gè)中年男子靜靜地坐著拉二胡。二胡聲中帶著幾絲憂(yōu)傷與愁思，是我剛才的怒氣全失，心也沉靜起來(lái)。哪個(gè)中年男子臉上浮現(xiàn)著那種回憶往事的神情，他好像沉醉在對(duì)往事的回憶中，愁思卻又喜悅。二胡聲如人一樣，靜靜地抒發(fā)著感情，在林中回蕩。

　　我走到那個(gè)中年男子面前，叫了一聲叔叔，他停下拉二胡的手，望向我。“小姑娘，你有事嗎？”“沒(méi)有，我只想知道你的`胡聲為何那么憂(yōu)傷卻以喜悅？”他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧。我的妻子生前來(lái)這條小路上，她愛(ài)聽(tīng)我的二胡聲，我天天來(lái)這給她拉二胡聽(tīng)�？墒撬�去年因病去世了，去世前她對(duì)我說(shuō)，如果有來(lái)生你還給我拉二胡聽(tīng)。”我靜靜地聽(tīng)完這個(gè)故事。他又說(shuō)：“我相信她一定在這里等我給她拉二胡聽(tīng)�！蔽翌D時(shí)明白了，他憂(yōu)傷的對(duì)妻子的想念，喜悅的是他還能給她拉二胡聽(tīng)。

　　我踏著枯樹(shù)葉，二胡聲彌繞在耳畔，走回了家。這觸動(dòng)了我的心，成為了我的回憶，無(wú)法忘記的回憶，永不漫滅的回憶。

【永不漫滅的回憶作文】相關(guān)文章：

永不漫滅的回憶作文09-08

永不漫滅的回憶作文（通用57篇）03-23

永不漫滅的回憶作文通用[8篇]09-14

永不消逝的回憶作文09-07

緣起又緣滅作文07-21

滅蟑記作文03-08

滅螂記作文09-05

早起漫想作文05-08

往事漫憶作文07-28