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向陽(yáng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的向陽(yáng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向陽(yáng)的作文1
周末整理房間時(shí)，翻出兩個(gè)透明的文件袋，里面放著來(lái)到初中后我收到的明信片。最滿(mǎn)的袋子出自一個(gè)人的手筆，明信片上的字跡雋永干凈�？粗粗�，我忽然想到寫(xiě)下這些文字的她。
這學(xué)期我參加了她的社團(tuán)——瀾雅詩(shī)社。社團(tuán)招募前，她說(shuō)：既然喜歡詩(shī)，就來(lái)這吧。于是我報(bào)名并入選了。周五是第二節(jié)社團(tuán)課，和上周的拘謹(jǐn)比起來(lái)，這周站在講臺(tái)上的她顯得自然多了。她向我們分享了三首詩(shī)：北島、顧城的現(xiàn)代詩(shī)和阮籍的古詩(shī)。講解的時(shí)候她的`眼睛閃著光，表情豐富，看上去眉飛色舞。她的音色并不很好聽(tīng)，但聲音清澈響亮，雖然舌頭容易打結(jié)，但字字?jǐn)S地有聲，將能量注入到聽(tīng)者心中。
我喜歡她為這三首詩(shī)冠上的主題：孤獨(dú)。她說(shuō)，詩(shī)人都是孤獨(dú)的，但與寂寞無(wú)關(guān)。北島、顧城、竹林七賢，他們都是時(shí)代的孤獨(dú)者，但又有各自所熱愛(ài)的和堅(jiān)守的信仰，便不會(huì)寂寞。誠(chéng)然，她論的是“孤獨(dú)”，卻傳遞給我這個(gè)詞背后難以言喻的力量。
和她相識(shí)，不過(guò)短短一年多的時(shí)間，我卻能感受到她仿佛與生俱來(lái)的正能量。她喜歡五月天的歌，因?yàn)楦柙~平實(shí)而華麗，令人感動(dòng)。她喜歡在人前放聲唱歌，毫不在意有沒(méi)有用上歌唱的技巧。她的字是標(biāo)準(zhǔn)的楷體，是我見(jiàn)過(guò)最“驚艷”的字體，每一張送我的明信片都寫(xiě)得工整漂亮，一塵不染。她會(huì)在講述完一首詩(shī)后，目光坦然的說(shuō)：我講的不好，下次你們做的一定比我好。她又那么用心，那張送我生日祝福的涂色卡片上，錯(cuò)雜絢麗的色彩，是她一筆一畫(huà)勾勒的。
我想，她是孤獨(dú)的，可能很難有人會(huì)懂她沒(méi)有來(lái)由的樂(lè)觀�？偸菒�(ài)笑的她好像心里住著個(gè)小人，不知疲倦地唱：我知道，我明了，我想要你快樂(lè)。她的名字，雨昕，總讓我想起一句話：心若向陽(yáng)，何懼憂傷�？匆�(jiàn)她揚(yáng)起的嘴角，心情無(wú)端地好。
拿起那張深藍(lán)色的卡片，顏色一如她深邃明亮的眼眸。紙頁(yè)上她的字跡書(shū)寫(xiě)著一段幾米的文字：我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光。
然而月亮的光芒也是太陽(yáng)光的反射給予的。感謝初中有她的指引與陪伴，那陽(yáng)光的溫度，溫暖了我前行的路。
向陽(yáng)的作文2
在人生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有種種磨難，使人遭受挫折。而挫折之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟但我們面對(duì)挫折時(shí)，心若向陽(yáng)，便會(huì)春暖花開(kāi)。
升入畢業(yè)班了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重。每一次的考試，我都能積極對(duì)待認(rèn)真做題，但是我有一個(gè)始終克服不過(guò)的敵人，那就是大考時(shí)自我的壓力導(dǎo)致緊張的情緒，這總是讓我在一次次的大考檢測(cè)中丟掉許多不該丟的分。
記得上學(xué)期期末，我們迎來(lái)了片區(qū)語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)控。片區(qū)考就像一塊石頭壓在心底，我又開(kāi)始給自己壓力了：一定不能考差了！考不好怎么面對(duì)父母，面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)考試前就開(kāi)始又緊張兮兮，心里如懷揣著一只忐忑不安的小兔子考試結(jié)束了，幾天后成績(jī)也出來(lái)了，望著攤在眼前無(wú)情的試卷，那紅色而醒目的分?jǐn)?shù)，似針尖刺在心里，難道是題目太難不會(huì)不懂嗎？我很難過(guò)，不，不是的！一切都是因?yàn)樽约菏冀K沒(méi)有擺脫自我緊張壓力。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文有史以來(lái)的最低分，心中那懸掛著的千斤石重重地砸向了心田，將那顆自信，開(kāi)朗的幼苗壓在石下，失了生命無(wú)法呼吸，我委屈、傷心、沮喪
那天回家的路上，心情悶悶不樂(lè)。瞧我嘴角下撇，鼻子酸酸，眼圈紅紅原本明麗的天空在我眼里也變得烏云密布，車(chē)窗外那寒風(fēng)吹刮著世間萬(wàn)物，也吹打著我的心。進(jìn)了家，我像一只受了傷的小鳥(niǎo)，無(wú)力活潑，坐在沙發(fā)上，眼睛盯著天花板，世界的光彩再?zèng)]有反射進(jìn)來(lái)怎么啦？媽媽開(kāi)了句玩笑，蔫兒了？我的語(yǔ)文考砸了我哽咽著，來(lái)，喝點(diǎn)水。孩子，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)很重要。媽媽遞給我一杯水，媽媽?zhuān)脦最}我是會(huì)的，就是不知道為什么答題卡就涂錯(cuò)了我難過(guò)懊悔極了，孩子，換個(gè)方式樂(lè)觀看問(wèn)題，你不常說(shuō)失敗是為了有更大的進(jìn)步嗎！媽媽溫暖的話語(yǔ)，貼心的鼓勵(lì)猶如QQ農(nóng)場(chǎng)里的高速化肥，使我的'信心幼苗急速生長(zhǎng)，在母愛(ài)陽(yáng)光雨露的呵護(hù)下，我學(xué)會(huì)了打開(kāi)心扉，用美好的心靈看世界：我只是暫時(shí)遺忘了自己心靈的陽(yáng)光，我的內(nèi)心其實(shí)一直是蘊(yùn)藏著一股向上的力量的！而且，要是我能夠再用心一點(diǎn)，更加坦然自信地笑對(duì)每一次考試，我會(huì)瞥見(jiàn)我的周?chē)渤錆M(mǎn)了陽(yáng)光，而心若向陽(yáng)自會(huì)春暖花開(kāi)。
也許我還不夠成熟，經(jīng)歷的事情也不夠全面，未來(lái)還會(huì)有很多困難挫折比僅僅這一次考試的挑戰(zhàn)來(lái)得大，但我要學(xué)會(huì)對(duì)每一件事、每一個(gè)人，無(wú)論多么微小，都要懷著陽(yáng)光般美好的心態(tài)去對(duì)待。只有內(nèi)心陽(yáng)光，才能無(wú)懼挫折，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。讓我們用美好的心靈去看這個(gè)繽紛的世界，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，去享受來(lái)自自信的快樂(lè)成功！
同學(xué)們，敞開(kāi)心扉吧！心懷善良，世界便會(huì)溫暖和諧；心懷光明，未來(lái)便會(huì)美好璀璨；心若向陽(yáng)，春暖花開(kāi)。
向陽(yáng)的作文3
一年一度的中秋節(jié)到了，這一天大家都很歡喜，我和媽媽一起去參加了我們班級(jí)組織的向日葵假日小隊(duì)活動(dòng)。
我們?cè)缭绲貋?lái)到了葉老師指定的地點(diǎn)——白鷺洲公園。
來(lái)到這里，葉老師就組織我們先圍成一個(gè)圈，拿出自己最喜歡的兩本書(shū)，跟別的同學(xué)換閱。在閱讀的時(shí)候，葉老師問(wèn)我們：“你們昨天有寫(xiě)自己為什么喜歡這本書(shū)的理由嗎?”這時(shí)，我的小心臟不禁“砰砰砰”地跳：呀!這下可糟了，媽媽昨天根本沒(méi)跟我說(shuō)啊!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我便拿起筆迅速地寫(xiě)出了理由(因?yàn)檫@兩本書(shū)我早就翻得滾瓜爛熟啦)。輪到我分享時(shí)，葉老師連忙過(guò)來(lái)拍照，還表?yè)P(yáng)我是個(gè)會(huì)閱讀的小能手呢。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：中秋詩(shī)詞有獎(jiǎng)問(wèn)答。但這次我又忘了把中秋詩(shī)詞復(fù)印起來(lái)，不過(guò)我把資料收藏在媽媽的手機(jī)里了，幸好我還記得一些。問(wèn)答開(kāi)始了，我們圍成圈，葉老師站在中間主持并提出問(wèn)題。首先，葉老師提出問(wèn)題：“‘海上生明月’的下一句詩(shī)是什么?”一個(gè)同學(xué)不假思索地?fù)尨穑骸疤煅墓泊藭r(shí)�！比缓�，我們跟著朗誦了這首詩(shī)……
很快，這個(gè)好玩的問(wèn)答游戲就結(jié)束了。接下來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)就是本次活動(dòng)最主要的，也是我們所有人最喜歡的環(huán)節(jié)——博餅。我們分成4個(gè)小隊(duì)到達(dá)“天天漁港”大酒店。到了里面，我們就跑上舞臺(tái)“嗨”起來(lái)，快樂(lè)的氣氛很快被點(diǎn)燃了。瞧，家長(zhǎng)們喜氣洋洋地忙著布置博餅會(huì)場(chǎng)呢。
博餅開(kāi)始啦!一開(kāi)始，我才博到一個(gè)“一秀”，還有幾次什么都沒(méi)有，大家都給我加油，結(jié)果我也越博越大，最后博到“四進(jìn)”，得到一個(gè)多功能筆筒……最后，我們這組一共博了三個(gè)狀元。其中最大的是“五子登科”。聽(tīng)說(shuō)，他還幫自己的媽媽博到了“狀元”!哇，我又佩服又羨慕，真希望我們也有這樣的'好運(yùn)氣——果然，媽媽博到了狀元。
接下來(lái)，就是吃飯了。看著這道道色香味俱全的美味佳肴，我的口水快淹沒(méi)了整個(gè)酒店了!我迫不及待地和媽媽坐到椅子上，狼吞虎咽地吃開(kāi)了……
吃過(guò)午飯，我們還一起來(lái)到了很多鴿子的草坪上玩呢!
這真是一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)!我真希望下一次的中秋節(jié)快點(diǎn)兒來(lái)到!
向陽(yáng)的作文4
暖陽(yáng)陽(yáng)的光輕柔地拂過(guò)春天的大地，金合歡傲然挺立，向陽(yáng)怒放，它是春天陽(yáng)光辛勤哺育的驕子，努力向上，力爭(zhēng)上游。但欣欣向榮間，它并非鶴立雞群，萬(wàn)千爛漫的花朵新生，共同繁盛。
淺淺的云點(diǎn)綴著暖暖的陽(yáng)，正是春之中最明媚、最姹紫嫣紅的時(shí)間。伴隨著春光登場(chǎng)的是記錄美好春畫(huà)的畫(huà)畫(huà)比賽：每個(gè)學(xué)員擇一支春日里最美的花兒，每個(gè)班選出最優(yōu)的一枝花登上《畫(huà)刊》。
登上《畫(huà)刊》，這是自我學(xué)畫(huà)以來(lái)縈繞在心間最深的夢(mèng)，有朝一日，我的作品也可以登場(chǎng)，那該是多好啊！我的心不由閃爍，我的畫(huà)技可算班上數(shù)一數(shù)二�？墒�，我心中又閃過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手小紅的身影，上次我輸給了她，而這次，我也可以爭(zhēng)取贏！
春光正好，春意隨行。我特意乘車(chē)去附近最大的植物園。沐浴春光，滿(mǎn)園的鮮花蓬勃嬌艷，而有一枝，卻是格外不同的，那是一枝與春光同色的橙黃色金合歡，傲然挺立，微卷的花瓣握住燦爛的陽(yáng)光，它自信迷人的氣息瞬間抓住了我“求賢若渴”的眼睛。那是一枝長(zhǎng)得極好的向陽(yáng)金合歡，一個(gè)信念從我心中閃過(guò)，它，是春日里最美的花！
就地盤(pán)膝坐下，柔軟的畫(huà)筆勾出那傲然的形態(tài)，筆尖如林間躍動(dòng)的小鹿一般輕巧靈活；炫麗的色彩染上潔白的紙，色彩如一道彩色陽(yáng)光暈上畫(huà)紙，提筆、勾勒、上色，一氣呵成。我的心又融入畫(huà)中，金合歡又開(kāi)在我的眼前，小小葉片上的紋路乃至莖葉之間的色差，洗筆盤(pán)逐漸斑斕，渲染出陽(yáng)光的濃濃暖意，金合歡又盛開(kāi)在畫(huà)紙上，一如我與它初見(jiàn)，挺拔、威風(fēng)、向陽(yáng)微笑，那是強(qiáng)者的堅(jiān)毅與力爭(zhēng)上游的自信，是種在我心中一枝最美的花。
回到畫(huà)室，小紅畫(huà)紙上開(kāi)著一株鮮紅色的`、攝人心魄的山茶，嬌艷紅仿佛要從畫(huà)紙上溢出。確實(shí)優(yōu)秀！我不由贊嘆，正是因?yàn)橥瑯觾?yōu)秀，我們才激勵(lì)彼此更加力爭(zhēng)上游。我與小紅相視一笑，在沉默改畫(huà)中升華，金合歡也因此升華！
“有了競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)上游的勇氣，也不一定會(huì)失了和氣�！备�(jìng)爭(zhēng)，不是成王敗寇、你死我活的死斗，而是一次大有收獲的旅途。在競(jìng)爭(zhēng)中，我與小紅收獲了友誼，取得了個(gè)人品格意志的提升，也汲取了面對(duì)未來(lái)的勇氣。
看一片春光中百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，正是因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的花，才有了生機(jī)勃勃的春天！
向陽(yáng)的作文5
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)觀的人不懼怕挫折，不害怕厄運(yùn)，他們是生活的贏家。”年幼的我一知半解，不知具體為何意？
如今時(shí)光飛逝，我進(jìn)入了初三，面對(duì)接踵而來(lái)的壓力我茫然無(wú)措，早出晚歸的日子讓我疲憊，雙休日的快樂(lè)早已被各種補(bǔ)課吞噬，我整天愁眉苦臉的，在苦悶與失敗中過(guò)日子，殊不知越學(xué)越累，成績(jī)更是一落千丈，突然想起媽媽的話，我決定停下來(lái)好好思考一番。
中秋過(guò)后的天氣，一天涼似一天，小區(qū)的桂花也綻滿(mǎn)了枝頭，一簇一簇的，黃色的小花如滿(mǎn)天星星一般。但我卻無(wú)暇關(guān)注它，從學(xué)校垂頭喪氣地走回家，金色的秋葉緩緩落下來(lái)，無(wú)意和洋洋自得的鮮花爭(zhēng)芳斗艷，它迷惘，它沮喪。這都第幾次考成這樣了！一會(huì)兒到家，我默默攤開(kāi)試卷，目光劃過(guò)一個(gè)個(gè)大叉，我打起精神，開(kāi)始分析錯(cuò)題。
“滴答�！庇甑温湓诖皯�(hù)上發(fā)出的噼里啪啦的聲音，一陣臺(tái)風(fēng)鋪天蓋地的刮來(lái)，然后帶來(lái)的是無(wú)盡的雨，我被突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng)嚇了一跳，便走到窗前，烏云籠罩于上空，風(fēng)壓彎的樹(shù)干，微枯的枝葉凌亂地在空中狂舞，此時(shí)我的心情更糟糕了，腦子里更是一片空白，我感到更迷惘無(wú)助，卻想起了剛才看見(jiàn)桂花，她是那么的嬌弱，此刻一定被吹得東倒西歪，一片狼藉吧。
幾個(gè)小時(shí)后，臺(tái)風(fēng)停了。風(fēng)漸漸地小了，我準(zhǔn)備出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，剛出大門(mén)就被濃濃的桂花香引住了，即使周?chē)紳M(mǎn)了被風(fēng)吹折的枝葉，一灘一灘的積水上漂浮著落葉，桂花一片一片的散落在地上。有的還在水中漂浮，可是經(jīng)過(guò)雨水的浸潤(rùn)和擊打，香味混著泥土的清新變得更加濃郁了。
陽(yáng)光直射入水底，我的心仿佛也被射入一道亮光，不斷地驅(qū)趕著我內(nèi)心的悲傷與無(wú)助，注入了鮮活的.血液。突然腦海中想起了陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故�！彪m說(shuō)寫(xiě)的是梅花，但我覺(jué)得用在桂花身上也恰如其分，我不禁暗暗感嘆，這自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物如此，萬(wàn)物之靈的人啊，更應(yīng)如此。
我又想到了媽媽的話，心情似乎豁然開(kāi)朗些了，桂花經(jīng)歷了如此風(fēng)雨，卻還能堅(jiān)強(qiáng)地從困境中解脫出來(lái)，帶來(lái)更濃郁的清香，它自信地面對(duì)大自然殘酷生存環(huán)境，向著陽(yáng)光，綻放出最美的姿態(tài)。而我只是經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)小小的坎坷就愁眉苦臉的，這小小挫折又算得了什么，此刻，我從桂花中受到啟發(fā)，昂起頭，面對(duì)陽(yáng)光，面帶微笑，大步流星地走了起來(lái)……
是啊，不僅學(xué)習(xí)如此，生活亦是如此，讓我們面對(duì)陽(yáng)光，重拾信心，以樂(lè)觀化阻力為動(dòng)力，勇往直前，觸達(dá)到勝利的彼岸。�。⌒娜粝蜿�(yáng)，無(wú)謂悲傷！
向陽(yáng)的作文6
林清玄曾說(shuō)過(guò)：“山谷的最低處正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來(lái)，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故，眼前的痛苦與不幸，實(shí)則不過(guò)是漫漫長(zhǎng)路上微不足道的塵埃，只要坦然視之，勇敢地接受，樂(lè)觀地面對(duì)就一定能走出陰霾，到達(dá)光明的彼岸。
“人生有低谷，但心情從來(lái)沒(méi)有低谷”的王小謨，早年他家境的貧寒，工作條件的`艱苦，以及在1966年的政治風(fēng)暴中被冠以“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，都沒(méi)有讓他有一絲的退縮，仍是坦然對(duì)世。作為“中國(guó)預(yù)警機(jī)之父”，面對(duì)質(zhì)疑，他堅(jiān)信沒(méi)有什么不可能。歷經(jīng)十幾年的奮斗光陰，他主持并研制出了令世界嘆服的中國(guó)第一代機(jī)載預(yù)警系統(tǒng)。是的，心若向陽(yáng)，低谷怕什么，沒(méi)有什么不可能的！
縱使人生的劫數(shù)決第而至，也都要迎難而上。低谷不過(guò)是我們?nèi)松吠颈亟?jīng)的風(fēng)景。當(dāng)我們的腳趾初履大地時(shí)，荊棘和碎石便在前路上埋伏著了。苦難，既來(lái)之，則安之，善待之。那么就從苦難中得到生命力。莉絲默里，來(lái)自貧民窟的奇跡女孩，感動(dòng)全美。從小，她無(wú)家可歸，流落街頭，喪母失父，苦難來(lái)了。她邊打工邊上課，最終通過(guò)層層考核進(jìn)入哈佛大學(xué)，并拿到獎(jiǎng)學(xué)金。是的，她善待了她的苦難，用笑容戰(zhàn)勝了苦難。即便你一無(wú)所有，但只要還有一顆向陽(yáng)之心，努力超越現(xiàn)在，你就能穿越人生的陰霾，浴火重生，綻放最美的自己。
低谷并不可怕，身臨絕境時(shí)，須知車(chē)到山前必有路，柳暗花明又一村！不斷的摔倒反而激起他重新爬起來(lái)的決心，屢敗屢戰(zhàn)，于是，他成了總統(tǒng)。他，就是林肯。一貧如洗，窮困潦倒，連買(mǎi)顏料的錢(qián)都沒(méi)有，艱難困苦磨礪了他堅(jiān)定的意志，于是他走上了藝術(shù)的巔峰。他，就是梵高。失去右臂對(duì)一個(gè)鼓手來(lái)說(shuō)，難道等于失去了所有？沒(méi)有了手還有腳啊，于是他帶著以腳代手的電子鼓重返樂(lè)壇，并成為樂(lè)隊(duì)的靈魂人物。他，就是英國(guó)樂(lè)隊(duì)“威豹”的鼓手，瑞克阿倫。他們的苦難，全都成為了拼搏的動(dòng)力。他們用行動(dòng)證明:低谷，就譬如一口鍋，在鍋底時(shí)，若肯努力，無(wú)論朝哪個(gè)方向，都是向上的！
人生在世，往往會(huì)經(jīng)歷種種的苦難，國(guó)家、民族也難免。在國(guó)家飽受外強(qiáng)侵略、民族迫近衰亡之際，中華兒女從未萬(wàn)念俱焚，而是軀身赴國(guó)命，視死忽如歸，苦心經(jīng)營(yíng)，努力奮進(jìn)，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，這股力量源泉，這種精神動(dòng)力，決定著所有中華兒女齊心向陽(yáng)，共同推動(dòng)著整個(gè)國(guó)家民族走出低谷，走向中華民族的偉大復(fù)興之路！
笑著面對(duì)苦難，苦難可以是云梯，帶你攀登人生的高峰。心若向陽(yáng)，
雨后即出彩虹！無(wú)謂低谷，荊棘便成坦途！
向陽(yáng)的作文7
落花流水，琴聲悠揚(yáng)。那與夾雜在空氣中緊張的尾音融為一體，霎時(shí)——陣陣掌聲，響于耳畔，心中自是盛開(kāi)向陽(yáng)花。
在指尖緩慢觸碰琴弦的一瞬，腦海中便憶起從前。老師讓我當(dāng)代表參加吉林省古箏藝術(shù)節(jié)，從那一刻開(kāi)始，我便感到身上那份光榮而沉重的擔(dān)子，像有一股旋風(fēng)壓進(jìn)自己生命的牢籠，我迫切希望做好，便開(kāi)始緊張的練習(xí)……
撫琴，撫過(guò)往，撫沉淀在昨日的硝煙。
當(dāng)千家萬(wàn)戶(hù)燈火熄滅，當(dāng)只有我與箏成為整棟樓那微小的身影，還在苦練三指撫琴，一根根琴弦似乎綻放了無(wú)限大的力量，忍的我不由得被這枯燥的聲音所折磨，那種如讓我感到針扎般的刺痛徹底的讓我有了放棄的念頭，但又回想起老師當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，便又開(kāi)始練習(xí)，時(shí)光順著針尖溜走，留下了些什么？只有我左手青紫色的壓痕；但又讓我獲得了什么？古箏中最難難的三指托弦。我在臺(tái)下緊張而焦躁的等待，就連那地都如長(zhǎng)滿(mǎn)了刺一般，弄得我不停的走動(dòng)，目光盯著那被燈所照耀的舞臺(tái)，那集千萬(wàn)時(shí)光于一身的箏手，焦躁，不安……“接下來(lái)請(qǐng)13號(hào)選手上臺(tái)，演奏的曲目是……”我踏著沉重而有力的步伐緩慢的走向了那臺(tái)唯一陪伴我的箏，坐下，心中只有那一股向上的力量，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，將這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)珍奉于心底，匯聚成強(qiáng)大的底氣。
我把全身的力量凝聚在指尖，順著一根根充滿(mǎn)古典韻味的弦，將波音鼓動(dòng)，將琴碼沉醉，一首《蘭陵王入陣曲》，便彈出了唐代李世民對(duì)先皇后的愛(ài)戀與戰(zhàn)場(chǎng)上將士們英勇殺敵的渾豪。那滌蕩的琴聲入人心，臺(tái)下的評(píng)委老師也不約而同的鼓掌叫好。琴聲停止，隨之而來(lái)的便是老師對(duì)此曲的評(píng)價(jià)：“13號(hào)選手的'古箏曲前片優(yōu)美，后方雄渾，將古箏的精髓之處完美的演奏了出來(lái)，晉級(jí)！”接著，臺(tái)下的掌聲便如冬日里的劈里啪啦的鞭炮，響的讓人真想捂住自己的耳朵。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到竟能獲得評(píng)委老師的好評(píng)，心中充滿(mǎn)了驚喜與期待。
那一刻，彷佛箏聲洗凈嘈雜在塵世中的浮華，任是無(wú)情也動(dòng)人；那一刻，仿佛一朵向陽(yáng)花盛開(kāi)在心中，任是浮幻也真心。它經(jīng)歷風(fēng)雨，在經(jīng)歷磨難中，感受屬于自己的幸福與快樂(lè)。
向陽(yáng)的作文8
繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)中，天光悠長(zhǎng)的日子里。
彼時(shí)年少，母親載著我，去市圖書(shū)館看書(shū)。童年的閱讀時(shí)光，在林蔭路單車(chē)響中穿過(guò)。圖書(shū)館，將???喧嘩的浮沉稀釋?zhuān)瑢Ⅳ[市中熙攘的追逐淡化，將繁華中繚繞的煙?沖刷。它因著祖國(guó)的繁榮而生，又為著祖國(guó)的富強(qiáng)而立。它如?條銀河，阻隔了那邊的浮躁。這邊是澄澈。
欣喜地借完書(shū)回家，?親通過(guò)圖書(shū)館中的'書(shū)籍，為我念詩(shī)，教我識(shí)字，喂養(yǎng)我的好奇，滋養(yǎng)我的情懷。書(shū)中，古代??墨客的愛(ài)國(guó)?緒流淌?來(lái)，匯成了?句句洋溢著古典韻味的綺麗詩(shī)詞。于其中，我第?次感受到李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情，第一次理解了陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的無(wú)奈，第?次接觸到林則徐“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的擔(dān)當(dāng)·······
每每撫摸市圖書(shū)館借來(lái)的一本本書(shū)，都會(huì)想?段?字——“記住?本書(shū)，是記住讀這本書(shū)的那個(gè)孩?······剎那間你也成了活??的布魯斯特�！�，也便會(huì)想起這段依靠祖國(guó)的公共資源，采擷了?縷古典詩(shī)詞余?，沉淀在?底的閱讀時(shí)光。
如今，再次踱進(jìn)市圖書(shū)館。于此，良?和書(shū)卷完美邂逅，在我?中流淌，流成了?襲淡然，淌成了?襲恬美。在這片祖國(guó)的土地上，我?需涉???，只靜坐在橙?燈光下，便可讀到最偉?的詩(shī)篇，便可讀到最動(dòng)?的警句。市圖書(shū)館中，?晝變淺，?夜加深，是古典?學(xué)的情境，是攜?字筑巢的情境。它同秦漢寂寞唐宋??道?來(lái)，它是時(shí)間驛站，是宇宙圣壇，是?世溫暖湖泊。它是古典?學(xué)的守望者，它的底蘊(yùn)是深不可測(cè)的?學(xué)海洋。
閱讀就是力量。在祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)下，市圖書(shū)館不斷翻新，美化人們的精神世界。一代又一代人，在市圖書(shū)館中邂逅知識(shí)，在多年后的未來(lái)，又用這些知識(shí)建設(shè)祖國(guó)。當(dāng)在這里樹(shù)立起了理想，每個(gè)人的一輩子都在向陽(yáng)而生。建設(shè)祖國(guó)的共同夢(mèng)想，概括起來(lái)不盡相同，鋪展開(kāi)來(lái)，不同的紋路與質(zhì)地，千萬(wàn)種報(bào)效祖國(guó)的方式。夢(mèng)想讓每個(gè)人變得不一樣。
一代又一代的中國(guó)人在泥濘中跋涉而來(lái)，向陽(yáng)而生的精神，萬(wàn)壽無(wú)疆。
向陽(yáng)的作文9
有人曾說(shuō)人有三次長(zhǎng)大。竊以為，這三次長(zhǎng)大即是目光向外訴求時(shí)領(lǐng)悟自我于世界的渺小性，向內(nèi)省察時(shí)知覺(jué)自我意志會(huì)在生活中受挫，最終在看清生命的真相后，依舊會(huì)為精神價(jià)值的完滿(mǎn)不停地向上攀登。
自我與世界的關(guān)系，是生命歷程中亙古不變的母題。米蘭·昆德拉曾借助托馬斯之口說(shuō)出：在世界時(shí)代輪回和生命更迭的歷史底色下，個(gè)人的生命就輕如羽毛般不可承受。在世界的宏大結(jié)構(gòu)中，每個(gè)人都只是微小的粒子，也都有著彼此獨(dú)立的意志。在不斷的人際碰撞中，我們看到彼此的生命軌跡交錯(cuò)，而并非以自我為中心。于是，我們進(jìn)而校準(zhǔn)自己在人群中的定位，不再以狹小的尺度和原則去衡量整個(gè)世界。正如塞林格用文字記錄下自己由企圖指掌周遭的一切，到為守護(hù)周遭的一切真善美而做“麥田里的守望者”的心路歷程。不再以自我為萬(wàn)事萬(wàn)物的出發(fā)點(diǎn)的我們，有了打破齟齬，尋覓更普適原則的機(jī)會(huì)。
而在與世界的碰撞過(guò)程中，自我意志與現(xiàn)實(shí)的抵牾總是不免帶來(lái)挫折與潰敗。生命意志有明確的指向而不能實(shí)現(xiàn)，心理學(xué)家維克多·弗蘭克稱(chēng)之為“存在的挫折”。人們?cè)谧非笞晕彝恍缘倪^(guò)程中，看到了一個(gè)令人著迷的精神世界，然而現(xiàn)實(shí)的壓力和束縛把一切打破。付出與結(jié)果的不對(duì)等性，讓我們漸漸領(lǐng)悟到不只我們與他人間存在獨(dú)立的距離，我們之于客觀規(guī)律，理想之于慘淡現(xiàn)實(shí)間也有著難以調(diào)和的矛盾。于是，我們看到的唐吉坷德不斷與看不見(jiàn)的敵人戰(zhàn)斗，作一場(chǎng)無(wú)止無(wú)休的斗爭(zhēng)；聽(tīng)到牧羊少年在輾轉(zhuǎn)旅途中的失意痛苦。而明白挫折之于人生逆旅中的無(wú)所不在，我們才如巴爾扎克那般為“莊嚴(yán)的黑夜”喝彩，也更知在“黑白中朝圣彩色”的可貴。
在領(lǐng)悟生活的兩種形式的困頓之后，仍然不放棄向上的希望，我們就有了以自我主權(quán)對(duì)抗生命虛無(wú)的'可能性。正如《乞力馬扎羅的雪》中那只不問(wèn)緣由，攀登雪線之上的豹子，在不懈的追求中實(shí)現(xiàn)了精神價(jià)值的升華；永恒地推著滾石上山的西西弗斯，帶著微笑走下平原。李安曾說(shuō)：“假如挫折中的每一步都讓我們?cè)谏钪凶叩母h(yuǎn)，那就達(dá)到了生活的真正目的�！奔偃绨殉晒Ξ�(dāng)做歸途，挫折自然顯得無(wú)力且難以忍受；但倘若把人生當(dāng)做一場(chǎng)不斷前進(jìn)著的旅途，挫折的當(dāng)下，在某種程度上可以說(shuō)是為成功時(shí)歡聲笑語(yǔ)暫作停留。懷著不屈的心，追一個(gè)高懸的號(hào)召，我們自然如“雄獅”一般，步履雄健地“走過(guò)生命的原野”。
當(dāng)我們長(zhǎng)大，我們明晰自我于世界就如米小的苔花，是世界的狹小一角，時(shí)常有陰云籠罩、角隅陰冷，卻仍不忘記向著太陽(yáng)的心。人生也應(yīng)當(dāng)如苔花一般，明知周遭黑暗，明知自我渺小，仍懷著飛翔的心。
向陽(yáng)的作文10
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃�？戳酥芏仡U的《愛(ài)蓮說(shuō)》，我不禁感慨：是啊，在這豐富多彩的世界中有多少美妙的事啊，尤其是花，更是惹人喜愛(ài)。作者表明了自己喜歡蓮，知道我喜歡什么花嗎？我喜歡向陽(yáng)花，喜歡它樂(lè)觀的態(tài)度與精神。
棄黑暗而奔光明就是向陽(yáng)花的本性，永遠(yuǎn)對(duì)著太陽(yáng)微笑是向陽(yáng)花的代名詞。它永遠(yuǎn)都是樂(lè)觀的，它喜歡陽(yáng)光，陽(yáng)光充足的地方就有它的'身影。它的心被快樂(lè)和光明牽引著，它愿意一直隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，太陽(yáng)就是它的主軸，太陽(yáng)就是它的生命。有些植物背陰，認(rèn)為沒(méi)有陽(yáng)光的地方才能生活的更好，比如竹子在人家屋子后面才能長(zhǎng)得青翠欲滴，充滿(mǎn)活力。而向陽(yáng)花只有一直看著太陽(yáng)，它才能生長(zhǎng)，它才能感到快樂(lè)。
有些人十分悲觀，看不到光明。于是用筆畫(huà)了個(gè)圈圈，鉆進(jìn)去，就懶得出來(lái)，周?chē)挥泻诎�，仿佛就不知道世界還有一種東西叫光明。于是自己非常悲觀，失去了對(duì)生活的喜愛(ài)與追求。有些青少年，無(wú)病呻吟，故作深沉，把自己的心用冰封住，自己挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，越鉆越深，直到瞳孔失去光明的影子。我很想問(wèn)這是為什么呢？為什么喜歡自己被黑暗籠罩住呢？
講個(gè)故事吧，有兩支火把，奉命環(huán)游世界，一支火把，把自己燃著了，興高采烈的出發(fā)了。另一支火把，懶得燃著自己，就開(kāi)始出發(fā)。等兩支火把都環(huán)游世界回來(lái)。兩支火把的狀態(tài)一點(diǎn)都不一樣，燃著的火把非�？鞓�(lè)，精神極了，它興奮的對(duì)主人說(shuō)：太棒了，我走到哪都是光明的，心里有說(shuō)不出的喜悅。另一支火把非常難過(guò)，萎靡不振，它傷心地對(duì)主人說(shuō)：這次旅行真糟糕，我走到哪都是黑暗的，我都不想在走下去了。主人聽(tīng)了，對(duì)兩支火把說(shuō)：只有樂(lè)觀的人，才能享受到生活的美。沒(méi)燃的火把看到了燃著的火把，終于明白了，于是趕緊把自己也點(diǎn)燃了。
聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感想嗎？是啊，只有樂(lè)觀的人，才能享受到生活的美。所以為何不以愉快的心情面對(duì)這個(gè)可愛(ài)的世界呢？
向陽(yáng)花每天都對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，對(duì)著它微笑，它喜歡光明，喜歡這個(gè)世界。它是樂(lè)觀與快樂(lè)的象征，它渴望光明，每當(dāng)我看到大片向陽(yáng)花對(duì)著太陽(yáng)微笑時(shí)，我就豁然開(kāi)朗，心花怒放。所以我想變成一朵向陽(yáng)花，想著想著，我覺(jué)得自己真的是一朵向陽(yáng)花，此時(shí)的我正和其它兄弟姐妹站在太陽(yáng)下，對(duì)它微笑呢！
向陽(yáng)的作文11
寬大的葉子，生機(jī)盎然的綠色，金黃光亮的花瓣，緊湊堅(jiān)實(shí)的排列。陽(yáng)光在哪里，它就朝向哪里。在這艱苦的人世間，只有它，脊背挺拔，滿(mǎn)身陽(yáng)光。
第一次見(jiàn)你，是在長(zhǎng)著青苔的石板路上。我趁著假期到鄉(xiāng)下的外婆家串門(mén)。那是個(gè)有著薄煙細(xì)雨的小鎮(zhèn)，客車(chē)在微微潮濕的路上緩緩前進(jìn)，我透過(guò)彌漫著雨氣的車(chē)窗看見(jiàn)，忙碌的季節(jié)里隨處可見(jiàn)人們同樣忙碌的身影。在眾多的身影當(dāng)中，孱弱瘦小的你顯得格外突兀。穿著寬松而并不合體的衣服，蓬亂的頭發(fā)隨意扎在腦后，微微彎著腰，背上是一個(gè)碩大的背簍，用一把小鐮刀，在雨絲中熟練地割著野菜。身形嬌小，脊背卻分外挺拔。偶一抬頭，我看見(jiàn)那滿(mǎn)是泥土的臉上笑意粲然，明亮的眼眸滿(mǎn)含期待。
后來(lái)在外婆口中得知，你是小鎮(zhèn)上身世最凄楚的孩子：父母因意外去世，只留下你和弟弟辛苦生活。弟弟寄養(yǎng)在村長(zhǎng)家，你則靠著貧困補(bǔ)助艱難度日，并斷斷續(xù)續(xù)地讀書(shū)。提起你，外婆的眼中滿(mǎn)是同情。驀然地，我的腦海中又浮現(xiàn)那挺直的脊背、燦爛的笑容和那明亮的雙眸。那一刻，我便深深地知道：雖然命運(yùn)凄苦，你卻是心中灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人。
和你相識(shí)，是在繁星如沸的夜晚。你輕輕地敲開(kāi)了外婆家的門(mén)，在外婆了然的微笑中，手捧著書(shū)走進(jìn)屋子，找尋一處燈光明亮的隅角，攤開(kāi)書(shū)，垂下眼，安靜而安逸地享受著那奢侈的閱讀時(shí)光。我走近你的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你有些發(fā)黃的紙頁(yè)中夾著一片陳舊而暗黃的向陽(yáng)花瓣�；ò晗碌淖舟E清晰而雋秀。我好奇地問(wèn)你這花瓣的來(lái)歷，你只說(shuō)：“我喜歡它，因?yàn)樗偰艹?yáng)生長(zhǎng)�！蔽业腵內(nèi)心微微酸澀，忽然好想幫你做些什么。我竭盡所能地將自己所知道的講給你聽(tīng)，你則安靜、微笑著聽(tīng)我講，眼中蕩漾著淺淺水霧樣的融融暖意。日子久了，外婆家昏黃的燈光下便總會(huì)看到兩個(gè)女孩彼此依偎，彼此溫暖的暖人畫(huà)面。
那個(gè)夜晚，我們坐在門(mén)口看星星。你莫名地說(shuō)：“星星是孤單的孩子，我也是。”我還記得你眼眶泛紅，淚珠滑落的樣子。是�。∧氵�是個(gè)孩子，正是應(yīng)該依偎在父母身邊撒嬌嬉戲的年齡，卻因生活所迫不得不快速長(zhǎng)大，不得不告別童真。
相聚終究是短暫的，你我分別在那個(gè)暑假。你說(shuō)會(huì)考上城里的高中去找我；我說(shuō)：“我在這里等你……”
記憶漸漸定格在薄霧蒙蒙的空氣里，車(chē)子在離小鎮(zhèn)越來(lái)越遠(yuǎn)的路上前行。望著窗外田野里燦燦盛開(kāi)、明亮熱烈的向陽(yáng)花海，就那么想起了你，就那么真切地感受到你。我知道向陽(yáng)花將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在你的心里：挺拔明亮，不卑不亢，面朝天空，心向陽(yáng)光……
向陽(yáng)的作文12
最后的沖刺在即，寒假就要來(lái)臨，整個(gè)班級(jí)都籠罩在緊張的氛圍中。
相比我們的焦躁，老師則顯得平靜的多，她端了來(lái)一盆小綠蘿，叮囑我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，也別忘記照看一下。
那一小盆綠蘿長(zhǎng)得并不出奇，甚至還有點(diǎn)矮。除了。幾片稀疏的綠葉外竟沒(méi)有絲毫值得讓人贊美之處，我們?cè)诮o它澆水時(shí)，也常常會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)，這棵小綠蘿就是個(gè)矮粗胖，指望它枝繁葉茂，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。
緊張的期末考試過(guò)后，大家都各忙各的，漸漸地，也就遺忘了它。
早春的寒風(fēng)異常刺骨，再一次開(kāi)學(xué)回到班級(jí)時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)，有一扇小窗戶(hù)開(kāi)著，“呼呼”的寒風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，“啊，這……”同學(xué)驚叫的聲音傳來(lái)，我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)小綠蘿的花盆躺在了地上，盆中的一些土已散落出一部分，它正慘不忍睹地也倚在干硬的泥土上，有幾根蚯蚓一樣的根須也裸露了出來(lái)，泛黃的葉片耷拉著，已沒(méi)有了生氣。我們大驚，連忙叫來(lái)了老師。
聞聲趕來(lái)的老師，立刻給小綠蘿進(jìn)行了搶救，給它換了一個(gè)更大、土更多的花盆，但經(jīng)歷了生死掙扎的小綠蘿仍無(wú)一點(diǎn)改變，葉子紛紛掉落，只剩下光禿禿的幾根矮小的.綠桿，這使得它和那碩大的花盆顯得有些不符，。我們不解老師為何這樣呵護(hù)一盆已陷入垂死的花的殘枝，只是從那以后，我們便對(duì)小綠蘿更加小心翼翼，除了定時(shí)給它澆水外，還會(huì)把它放到有陽(yáng)光的地方，期望著它能被陽(yáng)光喚醒，重新綻出生命的羽翼。
一天下午老師發(fā)了新一次的月考成績(jī)，本來(lái)有信心沖進(jìn)前10的，我這次竟然落到了第11名，僅是一名之差，卻讓我的心里有著說(shuō)不出的失落，就像被秋霜洗過(guò)的一株花，黯然神傷�！啊�(dāng)你給小綠蘿澆水了。”聽(tīng)到老師的命令，我悶悶不樂(lè)的拎了點(diǎn)水走到小綠蘿旁，就在抬手舉目的剎那，我的目光便被拉直了，不知從什么時(shí)候起，他的花枝已經(jīng)開(kāi)始變粗并向外延伸出了許多，從頸部舒展出一片片葉子，就像一顆顆心，還閃著碧綠的光澤。
在經(jīng)歷了一場(chǎng)致命的嚴(yán)寒后，小綠蘿竟然被陽(yáng)光喚醒了，并向著陽(yáng)光努力的伸展著他稚嫩的職業(yè)，這是多么頑強(qiáng)的品質(zhì)啊！
回到座位上，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，深情地望了一眼那片嫩綠，將揉皺的試卷展開(kāi)，我也要在這片荒蕪中延伸出一片綠色的希望，去開(kāi)創(chuàng)一片屬于我的春天！
向陽(yáng)的作文13
做朵向陽(yáng)花，追逐太陽(yáng)。
——題記
廣袤無(wú)垠的田野上，一朵朵向陽(yáng)花仰面朝天，追逐太陽(yáng)，每當(dāng)信步田間小道，看到如此這般，不禁怦然心動(dòng)�；▋郝蓜�(dòng)的生命里充滿(mǎn)著奮進(jìn)的舞步，而作為人類(lèi)的我們又豈有理由不去追逐，不去奮進(jìn)呢？
花兒向天，是對(duì)生命的'禮贊；花兒向天，是對(duì)奮進(jìn)的謳歌；花兒向天，是對(duì)夢(mèng)想的追逐。夢(mèng)想在天上，奮進(jìn)之路即通向天上。我幻想有一天自己也變成了一朵向陽(yáng)花，懷著參天的夢(mèng)想，在花兒的族擁下，面向太陽(yáng)，將身子使勁兒從泥土拔出，去擁抱清晨的柔光，感受午間的炙熱，挽留傍晚的余暉。向上，奮進(jìn)；奮進(jìn)，向上；我似乎看到了自己離太陽(yáng)愈來(lái)愈近，離夢(mèng)想愈來(lái)愈近，奮進(jìn)之路的終點(diǎn)也愈來(lái)愈近。
夢(mèng)想，即是奮進(jìn)的方向；夢(mèng)想，即是奮進(jìn)的力量。
即使貧困卑微，身處逆境，也應(yīng)懷揣夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才知自己奮進(jìn)的道路通往何方，才算是有了向前邁步的本錢(qián)。接下來(lái)，便如向陽(yáng)花般拼命地生長(zhǎng)，追逐自己生命中的“太陽(yáng)”。只有追逐奮進(jìn)，才是擺脫苦難的唯一出路。懷揣夢(mèng)想去奮進(jìn)，就算日子再苦點(diǎn)，生活也是一如既往得甘甜；懷揣夢(mèng)想去奮進(jìn)，就算工作再累點(diǎn)，生活也是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)積極樂(lè)觀。因?yàn)橛袎?mèng)，勾踐能三年臥薪嘗膽，厲兵秣馬，一了心中夙愿；因?yàn)橛袎?mèng)，韓信能忍受跨下之辱，刻苦自勵(lì)，最終拜將封侯。心中有夢(mèng)，懷揣奮進(jìn)，人生定然輝煌。
即便身居高位，名操一時(shí)，也不應(yīng)拋棄夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才會(huì)時(shí)刻激勵(lì)自己奮進(jìn)。才會(huì)充滿(mǎn)力量永不懈怠。沒(méi)有一個(gè)人一生都能春風(fēng)得意，志得意滿(mǎn)。只有奮進(jìn)向上，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，攀得更高。拋棄夢(mèng)想停止奮進(jìn)，就算位高權(quán)重，生活也僅如一杯白開(kāi)水索然無(wú)味；拋棄夢(mèng)想停止前進(jìn)，就算家財(cái)萬(wàn)貫，生命也不過(guò)一張西去不返的車(chē)票。因?yàn)闊o(wú)夢(mèng)，商紂王才會(huì)追求聲色犬馬，酒池肉林，留下萬(wàn)事臭名；因?yàn)闊o(wú)夢(mèng)，秦始皇才會(huì)追求修仙煉道，長(zhǎng)生不老，致秦二世而亡。心中無(wú)夢(mèng)，停止奮進(jìn)，幸福只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。
我無(wú)比相信夢(mèng)想，相信我就是那株最茁壯的向陽(yáng)花。我無(wú)比相信下一刻，相信下一刻便是夢(mèng)醒十分。
你看，向陽(yáng)花長(zhǎng)啊長(zhǎng)，奮進(jìn)的舞步伴隨著生長(zhǎng)的韻律，而太陽(yáng)在天空綻放著耀眼光芒。做朵向陽(yáng)花吧，追逐太陽(yáng)。
向陽(yáng)的作文14
時(shí)光那么瘦，指縫那么寬，錯(cuò)過(guò)了，經(jīng)歷過(guò)，才耀眼。
——題記
上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？
又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。
今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間獨(dú)自一人漫步在街上，貪婪地呼吸著室外新鮮的空氣，微風(fēng)習(xí)習(xí)，拂面而來(lái)。我張開(kāi)雙臂，盡情擁抱著燦爛陽(yáng)光，渾身說(shuō)不出的闊達(dá)、愉悅，更有一種久違的親切感。
行走穿梭在大街小巷之間，一切讓我恍如隔世。三三兩兩的行人或有說(shuō)有笑地從不同的方向與我擦肩而過(guò)，又朝著各自的目的地走去。或低矮或高聳或簡(jiǎn)陋又或高檔豪華的建筑，如潮水般來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一切如電影片段般在我眼前放映，熟悉而又陌生，心中卻生出一種莫明的愁緒，又像是遺失了某些原本不可或缺的部分，空蕩蕩的讓人沒(méi)來(lái)由的心慌。
在山的那邊，海的那邊，有一群
一陣童稚的歌聲煩悶的心理中拉了出來(lái)。我抬頭一看，前面一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩一蹦一跳地哼著歌向前，高高扎起的馬尾鞭隨之?dāng)[動(dòng)，像一只輕盈的蝴蝶。金色的陽(yáng)光灑在小人兒身上，卻照進(jìn)了我的心，暖融融的。
忽地，蝴蝶跌撞在地。我連忙上前，卻不等我得手觸到她的胳膊，我連忙上前，卻不等我的手觸到她的胳膊，她便很快的'自己站了起來(lái)，撣撣身上的灰塵。抬起頭時(shí)，便看見(jiàn)了我，眨著清澈的大眼睛，沖著我甜甜一笑。隨之，又蹦跳著消失在喧囂的大街上。就如同所有的行人一般，又要向前，向前。
望著那個(gè)嬌俏的身影消失的方向，我若有所思。
這世上的人們從不同的地方，用不同的方法，去努力，到達(dá)理想的比彼岸，他們都朝著自己的目標(biāo)，夢(mèng)想在不懈拼搏，而我在這人群中又何去何從？會(huì)不會(huì)終被淹沒(méi)迷失？
我也有目標(biāo)，也有夢(mèng)想，不是嗎？而我是否為之努力了？是否一直都在朝著它奮斗？
答案是：沒(méi)有。當(dāng)我在通往理想彼岸的路上，我所有的，不是不懈，有的只是倦怠、懈怠，之后，便是無(wú)所事事，如現(xiàn)在這般的空虛。
這一瞬，我恍然大悟，終似乎找回了心里的遺失，格外輕松。我想，我應(yīng)該繼續(xù)揚(yáng)帆航行前進(jìn)了，不論前方有多少風(fēng)浪，總之都要經(jīng)歷。
仰望藍(lán)天，我大喊道：愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)浪！說(shuō)罷，不禁爽朗地笑出聲，大步向前，回家吧！
陽(yáng)光，依舊燦爛，透過(guò)指縫，是那么的耀眼。
向陽(yáng)的作文15
我是一株花，一株樂(lè)觀向上的花，一株自強(qiáng)不息的花，一株渴望成功的花。
20xx年9月的一天，我出生在這個(gè)花園里。原來(lái)在這個(gè)花園里還有許多各式各樣的花，有的花長(zhǎng)得茁壯、高大，朝氣蓬勃；有的花生的矮小，但他們昂首挺胸，盡顯“軍人風(fēng)范”；有的花嬌嫩，綠葉托著他們漂亮的臉龐；有的花兒含苞待放，使勁把頭抬高，像在向我們展示……哦！我們還有一個(gè)愛(ài)我們的園丁，他每天都在花園里照顧我們，為我們澆水，為我們修剪枝葉，為我們清除害蟲(chóng)。
我們充分吸收著土壤中的養(yǎng)分，全力利用陽(yáng)光雨露，生長(zhǎng)著，長(zhǎng)得茁壯，長(zhǎng)得健康。我們共同組成了這個(gè)生機(jī)勃勃的花園。生活在如此一個(gè)美好的花園里，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我總盼著能快快長(zhǎng)大。在廣闊的天地間展示自我，把最美好的青春奉獻(xiàn)給社會(huì)，奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
可不知是那一天，我們中的一些花感染了一種傳染病。這種傳染病肆無(wú)忌憚的在花園中蔓延。園丁義無(wú)反顧地?fù)渚�，但事與愿違�；▓@里的.花都生病了，變得萎靡不振，花兒們一顆接一顆的死去。即便已經(jīng)這樣了，但那些還活著的花依然是一蹶不振，絲毫沒(méi)有生的渴望。我惶恐了，當(dāng)初那個(gè)生機(jī)勃勃的花園怎么變成這死氣沉沉的地獄呢？
花兒們，我們還活著，活著就有希望，振作精神��！花兒們，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)我發(fā)自?xún)?nèi)心深處的吶喊吧？
兩百多天后，我們將面臨人生中第一次重大選擇——中考，這可是決定我們命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻�。∵@無(wú)疑也會(huì)成為我們這間的分界線，我們必須抓住機(jī)會(huì)，為自己的人生拼搏一次。我們的人生才剛剛開(kāi)始，不要輸在人生的起跑線上喲。如果你還在幻想不讀書(shū)就白手起家，有所作為，趁早死了這條心吧！比爾蓋茨只有一個(gè)！況且機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！此時(shí)不搏，更待何時(shí)？我們不可以選擇自己的出生，但可以通過(guò)努力奮斗改變自己的命運(yùn)！我們還年輕，必須腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)走好這人生的第一步。然后才能步入高中，深入學(xué)習(xí)，成為社會(huì)的有用之才。
同學(xué)們，不吃苦，你要青春干什么？青春只有一次，別給自己的人生留下任何遺憾。
讓我們并肩攜手，一鼓作氣，在這短暫而珍貴的兩百多天里，迎著太陽(yáng)，走向中考，創(chuàng)造光輝燦爛的美好未來(lái)吧！
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