最后一課作文15篇[精]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最后一課作文，歡迎閱讀與收藏。

最后一課作文1

　　我拿著大戒尺在桌子上緊敲著：靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒�！苯裉欤�是個(gè)特殊的日子，為了紀(jì)念最后一堂法語課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪�？山裉�，一切都安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那里踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣肅靜。

　　這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進(jìn)來，只看見他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來了座位里。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了�！蔽覝厝岬卣f，我想我應(yīng)盡可能的安慰。不像往常一樣責(zé)備他，看著臺(tái)下一張張憂郁的小臉，我開始講課了。

　　我柔和又嚴(yán)肅地說：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課。我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！苯又�，我一件事談到一件事，我說，法國語言是世界上最美的語言。-最明白，最精確，我必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的.語言。就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進(jìn)他們腦子里去。

　　法語課完了，我們又上了習(xí)字課，我在那里繪聲繪色地講著，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇跡，是那樣的肅靜，仿佛時(shí)間被靜止了。我心里想著：孩子們，請(qǐng)記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國人！我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了，我依戀，但我唯一堅(jiān)信的是：有朝一日，法國人定能將普魯士兵趕出我們的國土。

　　教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來了普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨(dú)的心碎。我的朋友��！”他說，我我，但是我哽住了，說不下去。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬歲！”然后，我痛苦的呆在那里兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，你們走吧�！�

最后一課作文2

　　我氣得臉都變得鐵青，同時(shí)也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子后，我便用又柔和又嚴(yán)肅的語氣地對(duì)我的這些學(xué)生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！闭f完這幾句話，我心里萬分難過，那些侵略者是那么卑劣，那么可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打著這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，不過也都是為了紀(jì)念這最后一堂法語課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達(dá)對(duì)這片國土的敬意。

　　輪到小費(fèi)郎士來背那條最難記的分詞用法了，我是多么希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來啊，但他背到前幾句的時(shí)候就弄糊涂了，只能紅著臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國仇，怕是會(huì)背，也會(huì)忘了大半吧。平靜的教室似乎泛濫著層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最后又清了清嗓子，說：“法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！闭f到這里，我翻開了書講法語，開始了今天的課程。許是因?yàn)樾那榈木壒拾�，這節(jié)課，我講的很易懂，很易懂。

　　語法課上完，我們又上習(xí)字課和歷史課。忽然，教堂的`鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我站起來，臉色蒼白，說：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽背你們的場景，忘不了教室里課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。

　　但是我哽住了，我說不下去了。

　　于是我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”

　　然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向他們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧�！�

最后一課作文3

　　“把物理卷子拿出來”，她操著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話命令道。同時(shí)將裝滿茶水的老板杯重重地放在講臺(tái)上。

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，都犯病了，慢悠悠的�！彼�不耐煩地催促著，一張張疲倦不堪的臉不約而同地皺起眉頭。

　　“這是我們最后一節(jié)課，我的責(zé)任已經(jīng)盡到了，能不能考上好高中就在于你們了�！�

　　“哼，盡責(zé)任?”第一排的勇小聲嘟嚷著，不屑地將頭扭向窗外，支在桌上的手自然地捂住了耳朵。

　　“吮!”八厘米厚的高跟鞋踢在了勇的桌腿上，“外面有什么好看的!傻子一樣。”她大聲叫著，把后排假裝看書實(shí)則閉目養(yǎng)神的幾排人猛地驚醒，十幾雙帶著血絲的眼睛一齊憤怒地注視著她

　　唉，真倒霉，怎么偏偏攤上她這個(gè)老師。

　　都說南方人溫柔，一聽說新分來的物理老師來自山清水秀的江南小城時(shí)，我們幾乎都樂翻了天。數(shù)英化語四科老師都是地道的東北人，兇得不得了，被我們私下稱為“東北四虎”。這下可算來一位江南才女(傳聞還說是個(gè)美女)，這消息怎能不讓人(特別是男生)深感大快人心呢?

　　當(dāng)她走進(jìn)教室的那一剎I司，七十多雙眼睛同時(shí)在她身卜“定格”：蹬著一雙白高跟鞋還不足一米六的.身高，五十多歲的人還穿著健美褲和緊身絨衣，小眼睛上戴著一副水靈靈的大眼鏡，沒剩多少的頭發(fā)燙成了那種彎彎曲曲的小卷兒。真是令人大失所望!

　　“上課!”她的聲音也與眾不同，尖尖細(xì)細(xì)的，直刺你的耳膜。再困的人和她在一起一也會(huì)睡意頓消。“今天我們講第一章第一節(jié)——?jiǎng)幽��！?/p>

　　好特別的老師!面對(duì)七十幾人連個(gè)開場白自我介紹之類的也沒有，一聲“上課”就直接轉(zhuǎn)人正題，真是不可思議。

　　當(dāng)班里幾個(gè)上屆初三下來的重讀生介紹此人正是以厲害而聞名全區(qū)物理界、我們求佛拜仙最不希望見到的她時(shí)，“什么?”班里一時(shí)像開了鍋，男生女生聞此“噩耗”議論紛紛，更有甚者仰首長嘆，叫苦連天。

　　“數(shù)英理化語，五只母老虎。”不知誰將我們班的“不幸遭遇”改編成了順口溜，傳遍了整個(gè)初三年級(jí)。一時(shí)間，班里的76人成了全學(xué)年或嘲諷或同情的對(duì)象。

最后一課作文4

　　在接到柏林的命令后，我心懷萬分悲痛地教完了我的最后一堂法語課。

　　那天，我走進(jìn)了教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生們已經(jīng)安靜地坐在了座位上，他們應(yīng)該已經(jīng)知道了這是他們最后一堂法語課，所以都這么安靜。在教室的最后幾排座位上。我還看見了好多鎮(zhèn)上的人，他們也和學(xué)生們一樣肅靜。他們可能也懊悔當(dāng)初沒常來到學(xué)校里來，他們像是用這種方式來感謝我40年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。我仍然沒有看見小弗朗士的身影——他又遲到了，他可能還不知道這是他的最后一堂法語課。他如果知道了，一定會(huì)非常傷心的。我們都等候著他。

　　突然，門被推開了，只見小弗朗士紅著臉走了進(jìn)來，我也不想責(zé)備他，于是對(duì)他說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。”我也發(fā)現(xiàn)了他一直在看著我的那套衣帽——那件綠色禮服，皺邊的領(lǐng)結(jié)，繡邊的小黑絲帽。這是我為了紀(jì)念這最后一課才穿的`。我對(duì)他們說：“今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”

　　今天輪到小弗朗士背書了。我把他叫了起來，看著他頭都不敢抬的樣子，我就知道他一定不會(huì)。我于是就對(duì)他們說了很多，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我對(duì)他們說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確，你們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

　　我有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。上完語法課，我又教了一堂習(xí)字課，學(xué)生們個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！最后，我又教了一堂歷史。這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

　　忽然，教堂的鐘敲了12下。我站了起來，這一刻還是來了！

　　“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”但是我說不下去了。此刻，我抱著法蘭西必勝的信念，轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”

　　然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，此刻，我悲痛欲絕，忍住自己的淚水，向他們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了——你們走吧。”

最后一課作文5

　　韓麥爾先生還靠著墻壁，目光無神而空洞。小弗朗士戀戀不舍地看著教室，依舊坐在位置上。韓麥爾先生走了過去，嘆了口氣，輕輕的對(duì)他說，“小弗郎士，我可愛的孩子，以后再也見不著你了，但愿你不要忘了我，以及在這里學(xué)到的一切。”他的目光有些許期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回頭走掉，眼中是即將決堤的.淚水。

　　小弗郎士慢慢地收拾著書包，一步一步的離開，再見，法語；再見，韓麥爾先生；再見，教室。

　　那些曾經(jīng)令小弗郎士感到枯燥的法語課本，如今卻希望他們永遠(yuǎn)陪在身邊，一想到以后沒有機(jī)會(huì)上法語課了，他的心就蔓延著痛·····

　　小弗郎士啜泣著走出了教室。草地上的普魯士兵正在練習(xí)，現(xiàn)在看來卻十分可笑與滑稽，杜鵑的叫聲也出奇地變得令人煩躁。

　　不知何時(shí)，天陰沉了下來，市民們一個(gè)個(gè)嘆氣著從小弗郎士身邊走過。小弗郎士有一種不安，他似乎看到了他們眼中的惋惜與同情。“唉··又是一個(gè)不能上法語課的孩子�！薄笆茄�，我的孩子以前那么討厭學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻爭著要看法語書。”“唉···”原來大人也為這件事感到痛心，小弗郎士有點(diǎn)觸景生情，突然很想哭。

　　他一邊踢著石子，一邊痛罵普魯士人。他走的極慢，在不遠(yuǎn)出看見韓麥爾先生和他的妹妹正在普魯士兵的催促下坐上離開的車子。“韓麥爾先生！”小弗郎士奔過去，“韓麥爾先生，你要走了嗎？真的再也回不來了嗎？”“不！我相信我一定能回來的！”他的眼中透著堅(jiān)定，那是對(duì)國家的信心！

　　“快點(diǎn)，羅嗦什么？”普魯士兵有開始催了，韓麥爾先生無奈的跟著汽車離去，探出車窗向小弗郎士揮手告別。小弗郎士心中有悲戚，他越來越厭惡普魯士，他要報(bào)仇，他要保衛(wèi)祖國！

　　他跑到征兵出，毅然寫上了自己的名字。“孩子，你這么小為什么要當(dāng)兵？”長官有點(diǎn)不可思議。

　　“因?yàn)槲沂欠ㄌm西人！”

最后一課作文6

　　今天，我穿上了那件綠色禮服，為了紀(jì)念今天的最后一課。一切都是那害人的普魯士賓干的。

　　平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧�？山裉欤�一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。他們?nèi)�都很安靜，他們今天也懂事了許多。我發(fā)現(xiàn)，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，還有些旁人。他們也是來紀(jì)念這深沉的最后一課。來謝謝我40年的教育。

　　這時(shí)候，小弗郎士在輕輕地推開門。只見他不敢抬起頭來，只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵�！翱熳�好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了�！蔽野参康叵蛩�說到。我不應(yīng)向往常一樣責(zé)罵他了。像剛才對(duì)小弗郎士說話那樣，我即柔和又嚴(yán)肅地說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課�！�

　　接下來，我讓孩子們背書。我抽到小弗郎士。他站在位置上不動(dòng)，我知道他一定背不到，因此我沒責(zé)備他。

　　我翻開書講語法。我想把自己知道的'東西在離開前全教給孩子們。在接下的習(xí)字課上，我給孩子們發(fā)下字帖，帖上都是圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

　　時(shí)間不早了，打了中。

　　我愣在了椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恒的記憶里。四十年過去了，在這個(gè)小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。轉(zhuǎn)眼間來到了眼前，我還剩些什么呢？面前是我的學(xué)生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。可現(xiàn)在，我就要跟這美好的一切分手了。此時(shí)，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。

　　忽然，窗外傳來了普魯士兵的號(hào)聲，他們已經(jīng)收操了。我猛地站了起來，渾身都發(fā)熱。我說“我的朋友們啊，”“我——我——”我說不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。”

最后一課作文7

　　《最后一課》是一篇小說罷了，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗�告訴我們要熱愛母語熱愛祖國。可細(xì)細(xì)讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢？

　　小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩，若說我從沒有過是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳。下半年去學(xué)鍵盤音樂，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說鍵盤聲音不好聽，從此我開始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢。類似的事情在我身上發(fā)生了許多，若真一一列舉出來怕是沒數(shù)千字說不完。

　　錯(cuò)過了太多的我還不自知，總想著我還年輕，未來的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯；心中常常埋怨著父母不近人情，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時(shí)光不再。

　　曾經(jīng)，我并沒有去珍惜過去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長大。以為長大了就不會(huì)被父母嘮叨，長大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽從了我的`意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝，在我沒有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來得及。不是嗎？我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育，安寧的時(shí)代。我無法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子；無法想象當(dāng)我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在，是否又會(huì)悔不當(dāng)初？

　　小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑�？珊蠡趨s來不及了，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒唐的行為。

　　很慶幸，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它，讀懂了它。

　　少年朋友們，珍惜眼前吧。未來給予你的誰也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)？珍惜年少青春吧！不要等人散了，燈滅了，花謝了，驀然回首，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時(shí)的隨意？懊惱著自己沒有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎？

　　于是，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無聲也讓人害怕；枯藤長出枝椏，原來時(shí)光已翩然輕插……

　　于是，永遠(yuǎn)記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

最后一課作文8

　　“同學(xué)們，下個(gè)學(xué)期開始，你們就是一名初中生了，你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀，今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。

　　今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服——為了紀(jì)念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點(diǎn)依依不舍呢。

　　整理好衣物后，我便早早來到了學(xué)校。咦，有點(diǎn)不大對(duì)勁！平時(shí)，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。

　　過了一會(huì)兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進(jìn)教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠(yuǎn)離開這里了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節(jié)課很簡單，主題是‘回想過去’，現(xiàn)在先把通知書發(fā)下去吧�！�

　　老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認(rèn)真聽課，浪費(fèi)了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯(cuò)，要是我現(xiàn)在再不努力的話，將來不但對(duì)不起養(yǎng)育我們的父母，還對(duì)不起苦苦栽培我們的老師。想到我的'不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，我的鼻子酸酸的……

　　時(shí)間一分一秒地過去了�！扳彙�…”下課鈴響了，這節(jié)課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。

　　有幾個(gè)女同學(xué)開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學(xué)，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都哭了起來，連平時(shí)摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們，現(xiàn)在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué)，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進(jìn)眼睛里帶走似的。

　　這一課，我真的好難忘，也好難過。

　　再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的教育之恩。

最后一課作文9

　　三年的時(shí)間是長還是短呢？兩年前我在這里上第一課，而現(xiàn)在呢？卻是最后一課了。

　　我想起上第一節(jié)課的情形，特別是入泮儀式的時(shí)候，我很不開心，覺得緊張、不適應(yīng)，可能是習(xí)慣了其它補(bǔ)課班的輕松和寬松，我不能馬上適應(yīng)書院的嚴(yán)格要求。

　　現(xiàn)在竟是最后一節(jié)課了！所有的緊張、不適應(yīng)通通消散。

　　我也不知是從什么時(shí)候開始，特別重視“最后一次”這個(gè)詞。一想到今天，是最后一次學(xué)美文，最后一次抄主題思想，最后一次學(xué)閱讀，最后一次寫作文……就覺得好不可思議。原來以前那么不在意的環(huán)節(jié)，到了“最后一次”這個(gè)地步時(shí)就會(huì)變得像黃金、珠寶一樣寶貴。

　　我也是自從來到這里，才特別喜歡歷史、古詩詞什么的。每次講到李白、杜甫等歷史人物時(shí)，我都覺得好有趣。一是我心中喜歡這種歷史，二是王老師講得十分好笑，令人忍俊不禁。就在這種歡樂下，我們講了一遍又一遍的.李白、杜甫、白居易、蘇軾……但我今天卻突然想起：今天是最后一次講蘇軾了，也是最后一節(jié)課了。

　　以前的事總是忍不住回想：在博雅書屋讀書，在椅子上坐著看電視，一起背課文，排練每次結(jié)業(yè)式上的節(jié)目……但這次是真的結(jié)業(yè)了，真的要離開書院了……我想起我剛到這里上課時(shí)，還艱難地盼著快點(diǎn)畢業(yè)，還想“時(shí)間太慢了”，其實(shí)時(shí)間太快了。

　　我舍不得書院認(rèn)識(shí)的好朋友，舍不得書院的老師們。其中，我們最熟悉卻又敬畏的非王老師莫屬。雖然王老師平時(shí)挺和藹，但是一旦火山爆發(fā)，擋都擋不住，有一種河?xùn)|獅吼的感覺。我特別害怕這種場面。但如今一想，這是最后一次聽到“河?xùn)|獅吼”了，竟然連這種畫面也成了我心中的不舍。唉！時(shí)間總是太快！要和王老師分別了，以前對(duì)王老師害怕的情感，也消失了。我想對(duì)王老師說：“希望您仍舊能講出這樣棒棒的課，讓中國古代文學(xué)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地傳承下去吧！”

　　天下沒有不散的筵席。“蘭亭已矣，梓澤丘墟”。課程也有結(jié)束的時(shí)候�，F(xiàn)在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并說一句“老師再見”！

最后一課作文10

　　依然記得，去年夏天，我和同學(xué)們最后一次坐在小學(xué)教室中上課。

　　出乎我們意料的是，當(dāng)鈴聲打響時(shí)，班主任并沒有像往常一樣微笑著走進(jìn)教室，講臺(tái)上始終空無一人。臺(tái)下先是小聲的說話，到后來同學(xué)們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時(shí)未來得及填寫的同學(xué)錄，現(xiàn)在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。

　　這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們像撒歡兒的小鹿一樣沖下了教學(xué)樓，原來老師早已約好了攝影師，同學(xué)們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學(xué)校里花兒盛開的季節(jié)，在花兒的映襯下，一張張?jiān)缫淹鼌s了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明艷。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最后一課的每一分，每一秒……在平時(shí)，同學(xué)們總盼著快一點(diǎn)下課，可在這最后一課時(shí)，我們卻希望永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間將永遠(yuǎn)停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機(jī)聲中也都煙消云散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！

　　在快下課時(shí)，老師又讓讓班長把一袋橘子分發(fā)給大家。正當(dāng)我們望著手中的橘子疑惑不解時(shí)，老師說：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什么，但希望大家今后的生活像這橘子一樣甜！”不一會(huì)兒，其他老師也來了，同學(xué)們和老師們合著影，叫著笑話，濃濃的笑意后，分明掩飾著更濃的不舍！

　　“叮咚叮咚……”下課鈴終究到了響的時(shí)候，這場六年的電影，也到了散場的`時(shí)候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳說中的深深擁抱和不舍的眼淚。也許誰心里都清楚，這一次分別，和有些同學(xué)來說，是今生最后一次相見，但誰都沒有提及關(guān)于分別的事，因?yàn)榇蠹叶疾辉该鎸?duì)。

　　六年的歲月好像是一場夢(mèng)，一下子便過去了。仿佛就在昨天，我還在和鄰桌的同學(xué)慪氣，又仿佛是剛才，我還在和同學(xué)嘻嘻哈哈地討論“班級(jí)新聞”，從未想過，終究會(huì)有一天，我們?cè)僖膊豢赡艽髦�曾�?jīng)嫌麻煩的紅領(lǐng)巾、小黃帽，走進(jìn)教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術(shù)題……

　　正如老師所說的，一切美好的事物都是漸行漸遠(yuǎn)的，把握住現(xiàn)在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉于過去，卻會(huì)失去美好的現(xiàn)在和未知的將來。所以，就讓這最后一課成為一段美好的回憶吧！

　　最后一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個(gè)同學(xué)的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)……

最后一課作文11

　　《最后一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學(xué)生們上課。突然，所有的人都感覺到了課桌椅和電燈在晃動(dòng)，幾秒之后，天崩地裂，老師為了救四個(gè)沒有逃出教室的學(xué)生而犧牲了自己。

　　地震發(fā)生時(shí)，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因?yàn)榈卣鹛珔柡�，使得四位學(xué)生被困在教室里。然后，他便撲在講臺(tái)上，用自己的血肉之軀保護(hù)他們。在一次次的余震當(dāng)中，他時(shí)時(shí)刻刻地安慰著學(xué)生，叫他們不要慌，叫他們?cè)趺辞笊�，和他們聊天。在最后一次余震中，漸漸裂開的房頂終于倒了下來，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。

　　我們從觀眾的角度上來看，會(huì)覺得這個(gè)老師偉大，在這種關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生，他忘記了自己還有妻子，還有一個(gè)女兒。如果我們拋開一切地去把自己當(dāng)做其中的一個(gè)學(xué)生，那會(huì)是怎樣的感動(dòng)。在災(zāi)難來臨的時(shí)候，老師本能地，不假思索地去撲在講臺(tái)上，自己承受痛苦。這是一個(gè)多么偉大無私的舉動(dòng)，這是一個(gè)多么令人震撼的本能反應(yīng)！

　　在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你積極面對(duì)，相信學(xué)生，那時(shí)，我給感動(dòng)了；在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，你奮不顧生地?fù)湓谥v臺(tái)上，那時(shí)，我感動(dòng)了；在一次又一次的余震當(dāng)中，你忍住痛苦，安慰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，那時(shí)，我感動(dòng)了；在你說“哪有老師不疼愛學(xué)生？”時(shí)，我感動(dòng)了；在最后的`那一刻，你的后腦被房頂?shù)氖瘔K砸中而死，學(xué)生哭著喊著“譚老師”，那時(shí)，我感動(dòng)了。

　　到最后一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動(dòng)給四個(gè)學(xué)生上了最后一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學(xué)生；就

　　是在那樣的情況下，他伸開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢詮釋了愛與責(zé)任。這是我們心中的好老師，這是一個(gè)真正的人民教師！

　　昨天我曾未聽說過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動(dòng)，天崩地裂，您依然沉著冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂！

最后一課作文12

　　昏暗的教室里有了一點(diǎn)兒光芒，大家忘了時(shí)間，也忘了沖出教室。一切都是那么安靜。

　　親愛的上帝呀，請(qǐng)?jiān)俳o我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我再聽一聽黑板上悅耳的板書聲，讓我再像往常一樣吧——哪怕是挨戒尺也好。難道注定要如此可憐嗎？

　　韓麥爾先生徑直走到我面前：“小弗郎士，你是個(gè)好孩子，我，我希望你能好好把握這把鑰匙�！彼�握緊我的手，盡管微微顫抖著，我卻能感受到他手心里的堅(jiān)定。最后他昂起頭，用盡全身的力量，喊出了“法蘭西萬歲！”，大家一同跟著喊，鏗鏘有力。窗外紅霞碎開，金光一道一道，橫的是霞，直的是光。枝上的白鴿，唱起和平的曲子。他第一個(gè)走出大門，他自由地走著，柔和的光照著他高大的影子。那身服裝，很適合他，我從沒有看過他像今天一樣穿的這樣好看。他嚴(yán)肅而又慈祥，他當(dāng)時(shí)的眉眼帶著笑意，看著我們，是希望，他將希望寄托于我們。

　　他真的走了。往后的幾十年里，我始終沒有再見過他，我親愛的'韓麥爾先生。

　　教堂的鐘聲再次敲響，我跨著大步奔向圖書館，從未如此瘋狂地想去我那之前厭惡至極的地方。路上的普魯士兵從我身邊經(jīng)過，其中一個(gè)指著我，嘀嘀咕咕地不知在說些什么，盡是些我聽不懂的話，旁邊人的笑聲如此刺耳，我知道他們是在笑話我。我毫不理會(huì)，直接越過他們，不再覺得他們有多威武多有趣，只剩下憤恨。

　　這可憐的人啊，我在圖書館中不斷翻尋著，在一堆德語書中尋找法語課本，可仿佛珍寶丟失一般，十分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……終于，我看見了美麗的圓體字！之后的日子，我一直曠著課，在無人的角落，享受法語所帶來的快樂。

　　……

　　十多年后，洛林再次傳來了孩子們朗誦的聲音。小弗郎士成為了一名作家，在法國勝利之火燃起時(shí)，他告訴眾人：“各位，請(qǐng)千萬記住，法國語言是這世上最美麗的語言�！�

最后一課作文13

　　時(shí)光如水，歲月似錦，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學(xué)在一起的日子，也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在六年的學(xué)習(xí)生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。

　　只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來，我們知道，這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

　　老師為我們講最后一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。

　　突然，下課鈴響了起來，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬千的不舍，但是為了培養(yǎng)更多祖國的棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的.衣服，再拿出一支馬克筆。對(duì)我們說：“同學(xué)們，把你們的名字寫在這里，讓老師見到衣服就像見到了你們。

　　我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學(xué)們啊，你們上了初中之后，一定要勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。初中的老師可不比小學(xué)的老師，他們有些知識(shí)只講一遍，你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話��！”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們，我愛你們。”她沒有說什么，轉(zhuǎn)身，投向我們一個(gè)笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中，我們堅(jiān)信，十年以后我們還會(huì)相聚，那是，我們個(gè)個(gè)都將成功！

　　我們都很想對(duì)老師說：“老師，您在六年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠(yuǎn)都會(huì)年輕而美麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時(shí)，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”

　　帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學(xué)分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見……

最后一課作文14

　　那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最后一次給孩子們上課了。看看眼前鏡子中的人，亂糟糟的頭發(fā)，滿臉的胡渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。

　　我早早地來到了學(xué)校，卻看見以前的鎮(zhèn)長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們說十分抱歉，對(duì)我，對(duì)學(xué)校。我只是皮笑肉不笑，望著這座我呆了四十年的教室，我知道我此時(shí)的臉一定是慘白的。

　　孩子們終于陸續(xù)來了，并沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔(dān)心的一個(gè)孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過于貪玩，還不知道吧。我心里十分焦慮，只好等所有人都來了才公布這個(gè)消息，我的胳膊底下夾著那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的黑皮鞋子在地板上已經(jīng)“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現(xiàn)在，他終于來了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒著汗，頭發(fā)間竟夾著一片楓葉，這小家伙一定去過了樹林，我迎了上去，溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”沉沉邁上講臺(tái)桌，“這是我最后一次給你們上課了，”我終于還是開口了。面對(duì)他們?cè)尞惖哪�，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對(duì)不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。

　　我，我還沒教會(huì)他們學(xué)習(xí)法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識(shí)的叫了出來“你了�！彼�背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的`語言。

　　“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆放你們一天假嗎？……”

　　我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，只是瞪著周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經(jīng)心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下�！拔业呐笥褌儼�，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順著我的手滑到了門外，在黑夜中那么顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一只白鴿緩緩劃過天邊。

最后一課作文15

　　我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭。現(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——

　　法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的.語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初自己不用功。

　　東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準(zhǔn)備離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟��！

　　現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國

　　我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

　　教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。

　　難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

　　低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。

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