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互相幫助的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的互相幫助的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
互相幫助的作文1
我從一年級(jí)到六年級(jí)與這條熟悉的小路已結(jié)下了深情厚誼，這里的一切事情就如衣服記憶迷離的圖畫(huà)，但卻只有一件令我念念不忘。
那是五年級(jí)在放學(xué)路上發(fā)生的一件事。
我剛剛與云因某事而吵架，生氣的我便獨(dú)自回家，在路上，我還在嘮嘮叨叨地埋怨時(shí)，卻看見(jiàn)了一位孤立無(wú)助的小女孩被一群不懂事的小男孩當(dāng)玩偶來(lái)玩弄，天哪！她還是一位殘疾人，右腳走路又不方便，她把傘桿當(dāng)拐杖，更可恨的是，周圍的人都無(wú)動(dòng)于衷，有的在嘲笑，有的只是多看了幾眼便姍姍而去她眼淚淚汪汪地流著，似乎在找人幫助，聽(tīng)她的.同學(xué)說(shuō)：‘’她從小沒(méi)父母，只有一個(gè)哥哥�！边B小女孩的同學(xué)都置之不理，愛(ài)莫能助，那小女孩的心里是多么地自悲啊，竟然還有一個(gè)頑皮的小男孩將她推倒在地，還將傘桿拿去玩，小女孩吃力地爬著，我實(shí)在忍無(wú)可忍便怒氣沖沖地上前去打那些小男孩，卻被云阻止了。
你認(rèn)為沖動(dòng)解決得了這事嗎？云說(shuō)。
那難道要像一樣坐視不管嗎？你就只會(huì)更我搶功勞。我生氣地說(shuō)。
云毫不在乎我的話，馬上扶起小女孩。又對(duì)那幾個(gè)小男孩說(shuō)：“男子漢大丈夫干這種連畜牲都不如的事不羞辱嗎？難道你們沒(méi)有半點(diǎn)同情心嗎？每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，你怎可侮辱別人的尊嚴(yán)呢？如果你是她的話，你會(huì)愿意別人這樣子捉弄你嗎？你現(xiàn)在在這里留下了永遠(yuǎn)也抹不去的遺憾，你能保證你以后不后悔嗎？如果你現(xiàn)在肯彌補(bǔ)犯下的過(guò)錯(cuò)，回頭是岸，跟她說(shuō)聲‘對(duì)不起’�！睅讉�(gè)小男孩低頭不語(yǔ)，沉默了許久兒，周圍的人議論紛紛，幾個(gè)小男孩只好誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)小女孩說(shuō)了‘對(duì)不起’。小女孩看到了解囊相助的我們，不禁淚如雨下。
這下，我才明白：原來(lái)，云并不是跟我搶功勞，而是真心實(shí)意地想幫助小女孩。于是，我又和云走在了回家的路上。
云，我以你為傲。云，我以你為傲。
互相幫助的作文2
一提起朋友，我就會(huì)想到她：低低的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉上嵌著兩道濃濃的月牙兒似的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛。她有一對(duì)小小的耳朵，櫻桃一樣的嘴巴。她就是我的好朋友——王梓涵。
王梓涵是一個(gè)樂(lè)于助人的人。班級(jí)里只要有那位同學(xué)遇到困難，第一時(shí)間站出來(lái)的就是她。3年級(jí)上學(xué)期時(shí)，的那次謝老師的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑色水筆答題。當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來(lái)�？墒�，我翻遍了整個(gè)書(shū)包也沒(méi)有找到水筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，黃豆大的'汗珠順著額角直往下淌，淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，我的同桌王梓涵見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“陳柯宇，你怎么了？””我忘帶黑筆了！”我沮喪地說(shuō)道�！澳憔陀梦业陌�，我正好帶了兩支筆�！蓖蹊骱那牡恼f(shuō)道。只見(jiàn)，她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)鉛筆盒，從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而她真誠(chéng)地說(shuō)：“不用謝！我們是朋友，朋友間就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？“話音剛落，坐在我后面的那個(gè)叫啥來(lái)著（反正是一個(gè)公的）拍了拍手，說(shuō)：“對(duì)！說(shuō)得好！陳柯宇借我油畫(huà)棒的時(shí)候不要那么小氣咯，我們是朋友嘛！~” “借你？你要付錢1塊買借物卷10天有效！” 我們 歡笑一堂。
x09 是的！朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船支為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像王梓涵這樣的好朋友，雖然有時(shí)會(huì)受一些皮肉之苦。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系！
互相幫助的作文3
暑假，我看了一部既感人又有趣的電影《海底總動(dòng)員》，它講述了這樣一個(gè)故事：小丑魚(yú)尼莫十分倔強(qiáng)，不聽(tīng)爸爸勸告不幸被潛水員捕捉，尼莫的爸爸馬林和一條健忘的藍(lán)藻魚(yú)多莉歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終父子團(tuán)聚�？戳诉@部電影我為偉大的父愛(ài)所感動(dòng)，同時(shí)也明白了互相幫助的重要性。小丑魚(yú)尼莫被潛水員帶到了牙醫(yī)家的金魚(yú)缸里，伙伴們讓它把清潔魚(yú)缸的機(jī)器卡住。沒(méi)想到石頭沒(méi)能卡住機(jī)器，尼莫在管子里差點(diǎn)被吸進(jìn)去，這時(shí)小伙伴及時(shí)送來(lái)救命草，把它救了出來(lái)。后來(lái)，尼莫被裝進(jìn)塑料袋里。即將帶走，魚(yú)缸里的一條大魚(yú)跳了出來(lái)弄破了裝尼莫的`塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩進(jìn)了下水管里使尼莫游回了大海。尼莫的爸爸馬林找到尼莫更離不開(kāi)朋友的幫助。自從小丑魚(yú)馬林開(kāi)始尋找尼莫時(shí)，一條好心而健忘的藍(lán)藻魚(yú)多莉就一直陪伴在它身邊。盡管它記性不好，但它幫著出謀劃策，克服困難；當(dāng)它們被水母蟄昏迷時(shí)，是海龜馱著它們游過(guò)東流，并教它們游出暖流，來(lái)到悉尼……茫茫的大海充滿了兇險(xiǎn)，魚(yú)類們也得互相幫助才能逃脫險(xiǎn)境。當(dāng)捕魚(yú)網(wǎng)捕了整整一袋魚(yú)時(shí)，尼莫和馬林在一旁指點(diǎn)魚(yú)們往下游。奇跡發(fā)生了，魚(yú)網(wǎng)不斷往下沉，機(jī)器失控，船身傾斜。魚(yú)網(wǎng)終于破了，魚(yú)兒游回大海獲得成功。這難道不是互相幫助的力量嗎？電影結(jié)束了，尼莫和爸爸馬林又相聚在一起，這都離不開(kāi)朋友們的幫助。在結(jié)束時(shí)和尼莫一塊在金魚(yú)缸里的魚(yú)一條條被裝在塑料袋里，漂在海面上。我相信它們一定是互相幫助才逃出來(lái)的，我更相信它們一定會(huì)互相幫助，重回大海！
互相幫助的作文4
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們的時(shí)候，我們的心中也是同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子就慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字�。�
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)�。俊蔽腋嬖V她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝， 趕快的寫(xiě)了起來(lái)�？墒牵@節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的.幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象�。�
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
互相幫助的作文5
儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì)感恩。愛(ài)滋養(yǎng)心靈，愛(ài)孕育快樂(lè)，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是職責(zé)。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí)，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛(ài)的信任。做好學(xué)習(xí)的'榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習(xí)工具，讓我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣寫(xiě)字��！這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨(dú)我，在那里傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到理解別人的幫忙心里會(huì)有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫忙，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心地幫忙他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一齊來(lái)認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)刻督促他背，不熟的地方我陪他一齊朗讀，直到熟悉為止。
當(dāng)我?guī)兔e人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫忙我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫忙與被幫忙同樣會(huì)得到快樂(lè)�；ハ鄮兔κ俏覀�?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。
互相幫助的作文6
每個(gè)人都有過(guò)一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)心田里，而在別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到欣慰……
我曾經(jīng)就有過(guò)一件被別人幫助的事情。
那天是星期四，我來(lái)到學(xué)校，到開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶量角器和三角尺，這時(shí)，我心想：完蛋了，我怎么回沒(méi)帶三角尺呢？等一下還要數(shù)學(xué)考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門口，上課鈴就響了。
因?yàn)樾睦镆恢毕胫荚嚨腵事情，所以老師講的課文要點(diǎn)我都是左耳進(jìn)，右耳出，只是用手拖著下巴，呆呆的望著窗戶外面。
吃早餐的時(shí)候，樊嘉欣問(wèn)我：“怎么了？我們的“開(kāi)心果”也我不開(kāi)心的時(shí)候�。俊薄鞍。款~……沒(méi)什么……只是沒(méi)帶尺子而已……”我苦笑著說(shuō)。“噢！原來(lái)是這樣��！好吧，那你就用我的尺子吧！”她說(shuō)著，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊說(shuō)：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，我還有一套尺子呢�！闭f(shuō)著，她又從書(shū)包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了；那套尺子很干凈，干凈的連一點(diǎn)灰塵都看不見(jiàn)�！澳俏乙且惶着f的�！薄翱梢�。”她說(shuō)著遞給我一套尺子，我打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)她給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和她換回來(lái)，可是來(lái)不及了，已經(jīng)上課了。
考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)用眼睛瞟她，而她只是一直對(duì)我微笑……
也許，在你看來(lái)這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會(huì)到了接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖……
互相幫助的作文7
助人是人格升華的標(biāo)志。
——題記
俗話說(shuō)得好“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)谝淮卧聶z測(cè)中互相幫助就令我成長(zhǎng)了許多。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試前的預(yù)備鈴響了，還有五分鐘就要考試了，我打開(kāi)了文具盒檢查一下文具：“嗯，圓珠筆在里面待命著，橡皮擦和鉛筆也都安分守己地“躺”在里面，尺子……咦，尺子哪去了？”
原本對(duì)這次考試自信滿滿的我一下子慌了手腳。我忐忑不安起來(lái)：“尺子會(huì)在哪里呀？好像是昨天晚上放在家里了�；丶胰ツ冒桑墒且呀�(jīng)來(lái)不及了……”正當(dāng)我急躁不安時(shí)，我的好朋友王華跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你怎么了？”“尺……尺子不見(jiàn)了�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)。
王華笑了笑說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單�！痹捯魟偮�，他就從書(shū)包里翻了一下，找到了！他手里拿著一把嶄新而又漂亮的尺子，二話不說(shuō)的他用力一掰，“咔擦”一聲把尺子掰成了兩半�！澳氵@是？”我一臉驚奇的看著他。小軍說(shuō)：“只有這一把尺子了，昨天剛買的，能用，千萬(wàn)別嫌棄哈。”我感覺(jué)到有幾滴水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
在考試中，我掃視了一下小軍，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一副不知所措的樣子。原來(lái)是他的一張?jiān)嚲聿辉诹�，本�?lái)就膽小如鼠的我也坐不住了。我想：“怎么辦，該想個(gè)辦法幫幫小軍才行啊�！苯K于，我做出了決定，告訴老師。于是我鼓起勇氣向嚴(yán)厲的監(jiān)考老師小聲說(shuō)：“老師，小軍的試卷不見(jiàn)了�！�
小軍一臉驚訝的看著我！老師在教室里用“鷹眼”掃了一遍，可卻一無(wú)所獲，老師看著窗外狂風(fēng)大作，似乎想到了什么，她急忙走出教室。過(guò)了兩三分鐘左右，老師帶著試卷“凱旋歸來(lái)”。原來(lái)，小軍的試卷是被調(diào)皮的風(fēng)給偷走的`。
測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，小軍看著我，我又看看小軍，我倆不約而同地笑了。
每每看到文具盒中的尺子，我腦海中就會(huì)涌現(xiàn)出小軍大方助人的快樂(lè)笑臉，是他讓我感受到被別人幫助的快樂(lè)，是他讓我學(xué)會(huì)了幫助別人，也是他讓人在幫助別人中分享到快樂(lè)。
原來(lái)，幫助別人不僅一個(gè)人的美德，也是成長(zhǎng)中的重要的必修課。
誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬，同時(shí)我們要銘記中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的一句話：“人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上。�?/p>
——尾記
互相幫助的作文8
下午，放學(xué)�？墒翘爝�下著大雨。有些同學(xué)沒(méi)有帶傘，怎么回家呢？
明明從教室里走出來(lái)，心里一點(diǎn)也不著急，臉上還露出了笑容，說(shuō)：“還好，媽媽早是提醒我?guī)�，要不然我的衣服�?huì)被淋濕的。”
明明從教室里走出來(lái)，看見(jiàn)同班同學(xué)小小在傳達(dá)室等爸爸媽媽送傘。明明說(shuō)：“你撐我的回家吧。”小小說(shuō)：“謝謝你，你的家比我家遠(yuǎn)，還是你撐著傘回家吧。我再等會(huì)就行了�！毙⌒〉脑拕傉f(shuō)完明明就飛快的跑出傳達(dá)室。她還邊跑邊喊：“明明，我們共用一把傘�！笨墒敲髅髋艿暮苓h(yuǎn)，連影子也看不見(jiàn)了。小小非常感動(dòng)的說(shuō)：“明明，謝謝你�！�
同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
篇四、互相幫助的三年級(jí)作文
在生活中，處處都會(huì)洋溢著人與人互相幫助的場(chǎng)面。有時(shí)，一種微笑，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)不起眼的動(dòng)作，都會(huì)使別人充滿信心和勇氣。
記得放暑假里有一天，天空中正下著傾盆大雨。盡管天公不作美，但是我和父母還是冒雨去外婆家送補(bǔ)品。
一路小跑后，我建議在高樓下躲雨。旁邊一件發(fā)生在人與人之間互相關(guān)心的小事映入我的眼簾，并深深地打動(dòng)了我：在一座高樓底下，很多人正在躲雨。其中，一位極瘦極瘦的婦女看了看四周，發(fā)現(xiàn)旁邊的一位年輕女同志正用報(bào)紙蓋著腦袋，身上淋得濕漉漉的，直哆嗦，雙腿還不停地發(fā)抖。見(jiàn)狀，婦女一邊把雨傘放到了女青年的手里，并奮不顧身地脫下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一邊說(shuō)：“天氣這么冷，你衣著單薄，趕快回家吧！”。女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，緊忙感激地說(shuō)：“大姐，我家人馬上過(guò)來(lái)接我，我不冷，您自己披著這外套吧！”可是那位婦女卻平靜地說(shuō)：“現(xiàn)在正是甲型流感的高發(fā)期，要注意保暖，千萬(wàn)別感冒了，咱們倆披一件衣服，就能抵御寒冷了�！迸嗄挈c(diǎn)點(diǎn)頭，望著婦女慈藹的面容，感激得說(shuō)不出話來(lái)。
過(guò)了幾分鐘后，女青年的家人來(lái)接她了，他們和婦女道謝后，就乘車離開(kāi)了�？墒菋D女還不放心，一直望到汽車的影子消失。
這件不起眼的.小事，體現(xiàn)了發(fā)生在我們身邊的一點(diǎn)一滴、人與人之間互相幫助的美好品質(zhì)。素不相識(shí)的人之間的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也會(huì)創(chuàng)造出世間最美好的風(fēng)景線。所以，我們要向這位善良、為他人著想的婦女學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果世界上每個(gè)人都互相幫助，那么，世界將會(huì)便得更美好。
互相幫助的作文9
在這個(gè)暑假里，我做了一件非常有意義的事——保護(hù)環(huán)境!
一天中午，要吃午飯了，我和哥哥一起去洗手。我們擠了些洗手液后，開(kāi)小水把手洗得“香噴噴”地!哥哥把手伸向洗手臺(tái)，開(kāi)了最大的水，把手給洗干凈了。其實(shí)哪里是洗，他開(kāi)得太大水，水直接把洗手液給沖掉了!而且，水珠沖到手里還彈到了衣服上，甚至有些打在地上把褲子給弄濕了。接著，他把手一甩，把水關(guān)到了小水，然后轉(zhuǎn)身就走。我生氣了，把他拉回來(lái)，生氣地說(shuō)：“哥哥，你看你沒(méi)有關(guān)好水!”哥哥撓撓頭，就把水給關(guān)好了。我還是瞪著他，他立刻說(shuō)：“我，以后，不會(huì)了!”
水，是人類最需要的一樣?xùn)|西，如果沒(méi)有水，我們將無(wú)法生存。所以，我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球媽媽的每一顆眼淚!
那天晚上，我開(kāi)了一個(gè)鄭重的會(huì)議——節(jié)約用水。我對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在地球上只有十分之一的水是淡水，我們要節(jié)省每一滴水。下面我宣布，節(jié)約用水活動(dòng)開(kāi)始，三個(gè)星期后看誰(shuí)對(duì)這次活動(dòng)做有功勞!!!”
三星期后，家里有又變成亂轟轟的!“噓，安靜!”我鄭重地說(shuō)：“請(qǐng)你們把你們的事例都簡(jiǎn)單的講一下!”爺爺最大，他先發(fā)言：“我天天刷了牙的水澆花，洗了臉的水洗腳然后沖廁所!”奶奶接著說(shuō)：“我用洗了米的水洗菜，然后洗碗，再?zèng)_廁所!”爸爸也說(shuō)：“我每天都拿一個(gè)小水桶放在辦公室的空調(diào)底下接水!”我表弟也搶風(fēng)頭：“我每次洗了手的水倒進(jìn)洗衣機(jī)洗衣服!”??“這次的會(huì)議很成功，希望繼續(xù)堅(jiān)持去! 這樣的活動(dòng)不僅我的家庭有，我爸爸車行也有搞這活動(dòng)。我們都知道每噸水要2元。在我爸爸的車行里，只包括美容，每個(gè)月就要600多元的水費(fèi)，就等于每個(gè)月都要用300多噸的水，這樣算起來(lái)是多么地??這樣，爸爸便想出了一個(gè)妙招：爸爸把洗車的.8個(gè)人分成2組，每組4人，一組2個(gè)洗車地，每個(gè)洗車地用的水都有水表記著，沒(méi)個(gè)月都統(tǒng)計(jì)哪個(gè)組用的水最少，爸爸就把這個(gè)月賺的錢里的五分。
互相幫助的作文10
穿過(guò)一片片森林，踏過(guò)一條條羊腸小道，毅然踏上那條大路，發(fā)現(xiàn)身邊寥無(wú)一人。驀然回首，你站在我身后，告訴我你會(huì)一直陪我走到最后。因?yàn)椋宦飞嫌心�，我不再孤�?dú)�！}記
知遇時(shí)方見(jiàn)恨晚
夏日已過(guò)半，空氣中還彌漫著躁熱的氣息，青翠的枝葉在樹(shù)下形成一片濃郁的綠蔭，懷著激動(dòng)之心踏進(jìn)這校園，有一種熟悉的味道在蔓延。我和你依舊是同班，更重要的是同組。剛坐在一起時(shí)，我們互相笑著。后來(lái)，我們成了好朋友，一起上學(xué)，一起談笑。在相處的日子里，你的善解人意，你的甜美微笑，還有我們的許多相似之處，更讓我懂得了友誼的快樂(lè)，只嘆相見(jiàn)恨晚。去年是同學(xué)卻幾乎不說(shuō)話，但現(xiàn)在，我們無(wú)話不談，我很慶幸，有你這個(gè)朋友。那次我生日，你陪著我了一天，因?yàn)槲野謰尯苊ΑＤ阌媚愕恼嬲\(chéng)和善良，讓我度過(guò)了最快樂(lè)的一天。我還依稀記得你送我禮物時(shí)，帶著甜美的微笑對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橐宦酚形�。我永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，勇敢向前，我會(huì)一直在你身邊陪你走完這條路�！蹦且惶欤铱蘖�，哭中夾雜著笑，即使相見(jiàn)恨晚，但你我心知彼此。
永遠(yuǎn)仿佛一顆糖
微風(fēng)徐徐吹過(guò)，帶著一絲愜意，隱藏著一絲憂傷。夕陽(yáng)的余暉停留在大地上，殘留著絲許溫?zé)幔h(yuǎn)處的山峰在夕陽(yáng)下有一種神秘的氣息，令人捉摸不透。這本是應(yīng)該充滿微笑才會(huì)符合這黃昏的愜意，然而心中十分壓抑。我一路沉默，伴隨著那低沉的嘆息聲。這是一個(gè)低沉的日子，不盡人意的成績(jī)，朋友的誤會(huì)……這一切在腦海中如電影般來(lái)回上映。終于，再也按捺不住心中的.悲傷，任淚水肆無(wú)忌憚，看悲傷逆流成河。這時(shí)，你的手輕輕搭在我的肩頭，輕輕的拍打，告訴我想哭就哭吧。片刻之后，你遞給我一張紙：“喏，給你。人生都是起起落落的，要保持一顆平常心。困難并不可怕，關(guān)鍵是你要敢于去克服它。不要害怕，我會(huì)一路陪著你�！被砣婚g，我很慶幸，慶幸還有你一路陪我，慶幸還有你會(huì)在我無(wú)助時(shí)關(guān)心安慰我。那一刻，仿佛有一顆糖在心中融化，把甜意貫徹每一個(gè)角落。于是，我破涕為笑，把永遠(yuǎn)當(dāng)作一顆糖，融在心中。
每當(dāng)下雨的日子，我總會(huì)聆聽(tīng)雨聲。雨滴落在地面上濺起一朵朵水花，如漣漪般在我心中蕩漾，你的一顰一語(yǔ)在腦海中浮現(xiàn)，微笑著告訴我：“一路有我。”是啊，路還有很長(zhǎng)，但——一路上有你!
互相幫助的作文11
眾所周知，學(xué)習(xí)意味著從他人處獲取信息。但是，許多同學(xué)卻因此不愿意在學(xué)習(xí)上幫助他人。他們認(rèn)為，把自己知道的事情講給他人聽(tīng)，只會(huì)讓別人獲得知識(shí)，卻對(duì)自己毫無(wú)幫助。其實(shí)，學(xué)習(xí)不是一個(gè)單向的過(guò)程。教授他人知識(shí)，也可以幫助我們的學(xué)習(xí)。
“教學(xué)相長(zhǎng)”是中國(guó)偉大教育家、哲學(xué)家孔子的`名言。據(jù)說(shuō)孔子有眾多學(xué)生，其中不乏知名人士。這些學(xué)生很好奇，喜歡提出各種問(wèn)題�？鬃訒�(huì)仔細(xì)思考，直到能夠給出答案�？鬃雍芸赡軓倪@些問(wèn)題中獲益匪淺，這是我們從他書(shū)中的觀點(diǎn)中可以推斷出來(lái)的。
對(duì)于我個(gè)人而言，我堅(jiān)信不疑地認(rèn)為，向他人講授知識(shí)可以幫助我學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖业娜粘Ｉ钪芯徒?jīng)歷過(guò)這樣的事情。我記得十一歲的時(shí)候，我還是一名小學(xué)生。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)和社會(huì)科學(xué)分?jǐn)?shù)不高，我經(jīng)常求助于老師。他們會(huì)耐心地向我解釋課程知識(shí)。當(dāng)我聽(tīng)他們講授時(shí)，我認(rèn)為自己完全理解他們所說(shuō)的內(nèi)容。但是之后，他們讓我解釋那些內(nèi)容時(shí)，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一些內(nèi)容是我無(wú)法解釋說(shuō)明的。老師會(huì)幫助我理解它們。當(dāng)我可以教別人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我真正掌握了知識(shí)。很快，我的成績(jī)開(kāi)始提高了。這讓我認(rèn)識(shí)到，能夠把知識(shí)講述給別人聽(tīng)，才是真正掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的表現(xiàn)。
我認(rèn)為，教學(xué)可以幫助人們更清晰地記憶知識(shí)，以及讓人們更全面地掌握所教的內(nèi)容。而且，在進(jìn)行教學(xué)講解的過(guò)程中，人們可以發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)是他們還沒(méi)有掌握的，由此達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果。因此，無(wú)論你是學(xué)習(xí)者還是老師，你都能從對(duì)別人講授、解釋知識(shí)中受益。
同學(xué)之間，不該吝嗇對(duì)他人在學(xué)習(xí)方面的幫助。
互相幫助的作文12
有一天，陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱，大象伯伯也趁這個(gè)好天氣出門遛彎兒。
大象伯伯所住的森林十分美麗，有很多美麗的植物，但這些美麗的植物有好有壞，有的能治病，有的有毒，所以小動(dòng)物們從不輕易觸碰周圍美麗的植物。大象伯伯心情很好，所以走了很遠(yuǎn)，一直走到了靠近懸崖的小叢林，大象伯伯揚(yáng)揚(yáng)自己的鼻子，張張自己的大嘴，“啊——阿嚏，”大象伯伯打了個(gè)噴嚏。
“救命�。∮腥藛�？快來(lái)救救我吧！”不知是誰(shuí)在求救，大象伯伯是森林里的熱心腸，他想：嗯，一定又有小動(dòng)物落難了。大象伯伯高聲問(wèn)道：“你在哪？我來(lái)救你！”那個(gè)聲音又隱隱約約的傳來(lái)：“我——在下面——”大象伯伯大概明白了，求救的人肯定在懸崖下面，大象伯伯急匆匆的向懸崖那邊走去。
大象伯伯到懸崖邊上向下一看，一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物被難纏的植物困住了。大象伯伯問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你�！毙∝垈牡卣f(shuō)：“我是城市里的波斯貓，一不小心迷路了，就走到這里來(lái)了，沒(méi)想到被困住了。嗚——嗚——”大象伯伯說(shuō)：“那個(gè)小貓，你先別哭了，我想辦法救你上來(lái)�！毙∝埬ǜ闪搜蹨I，用期待的.眼神望著大象伯伯。大象伯伯想該怎么把小貓救上來(lái)呢？大象伯伯望著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，哦！想到了！我可以用鼻子把它拉上來(lái)，但是還有藤蔓纏著它呢！大象伯伯向小貓喊話：“小貓，你盡量撿一塊石子，在峭壁上磨尖，割斷藤蔓，我再把你拉上來(lái)。”小貓十分信任大象伯伯，照做了，小貓被拉了上來(lái)。
大象伯伯卻有些傷心地說(shuō)：“哎！你走吧！又剩我一個(gè)人了。”小貓看著大象伯伯失望的樣子下定決心說(shuō)：“我不走了，留下來(lái)陪你。”大象伯伯說(shuō)：“真的嗎？”小貓說(shuō)：“好心的人，應(yīng)當(dāng)受到別人的感謝！”
從此，大象伯伯和小貓快樂(lè)的生活在美麗的森林里。
互相幫助的作文13
前些天，由于我上在英語(yǔ)課上踴躍回答問(wèn)題，同時(shí)又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語(yǔ)老師選為英語(yǔ)課代表。就為這，我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)可真不小。
前天下午上學(xué)的路上，幾名同學(xué)在一起聊天，我馬上跑了過(guò)去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個(gè)新鮮的小笑話要不要聽(tīng)��？保證你們聽(tīng)完后笑掉大牙！”“切，就你，能講出個(gè)什么玩意兒呀！還當(dāng)什么英語(yǔ)課代表呢！也不想想配不配！”其中一個(gè)同學(xué)瞟著白眼兒沖我說(shuō)。啊？怎么會(huì)？連我的同窗好友琪琪也這么說(shuō)我，她可是和我一天進(jìn)的幼兒園，又和我一天入的小學(xué)呀！我們現(xiàn)在還是同桌，我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會(huì)這樣說(shuō)我呢？我真是太傷心、太難過(guò)了，氣得張口結(jié)舌，大半天才哽咽著說(shuō)出一句話來(lái)：“我，我怎么了？直接說(shuō)你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀？”“就是，就是。”幾個(gè)女生不是嗤著鼻子就是努著嘴巴，你一句她一句地應(yīng)聲附和著。我羞愧難當(dāng)，難過(guò)地哭了。就在這時(shí)，班長(zhǎng)月月從家里出來(lái)，她看到這情景，二話沒(méi)說(shuō)，三步并做兩步的`直奔著我跑了過(guò)來(lái)。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵(lì)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，她們說(shuō)你，你千萬(wàn)別往心里去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉著手走進(jìn)了教室。
晚上回到家，寫(xiě)完作業(yè)后我想了整整一個(gè)晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過(guò)了，反而要感謝他們，因?yàn)橥瑢W(xué)門給我敲響了警鐘，如果不是我學(xué)習(xí)不好，平常不愛(ài)幫助同學(xué)，同學(xué)們也不會(huì)這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來(lái)努力提高自己，爭(zhēng)取得到老師和同學(xué)們支持的認(rèn)可。
互相幫助的作文14
在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。我們幾個(gè)好朋友就組成了一個(gè)互幫互助小組，讓每個(gè)人的特長(zhǎng)都穿傳一些經(jīng)驗(yàn)給別人！
我們借此暑假時(shí)間好好“互幫互助”一下。
張思薇的作文在我們幾個(gè)中算得上頂呱呱。他對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作文就好比在練習(xí)說(shuō)話，把想說(shuō)的都寫(xiě)在紙上。這樣，一篇作文就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在自己的眼前了。”她還給我們介紹了許多修辭手法:擬人、比喻等等。經(jīng)她這么一說(shuō)，大家都豁然開(kāi)朗了。
張星雨是我�；@球隊(duì)主力隊(duì)員，自然而然是教我們打籃球啦！剛開(kāi)始，有好幾個(gè)人感覺(jué)打籃球是男生玩的，難為情的站在旁邊可到了最后，個(gè)個(gè)都成了假小子，都滿頭大汗的！
楊雨寧是一位典型的淑女，她是校舞蹈隊(duì)的第一把手。她要教我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，只見(jiàn)她一扭屁股，手一甩，一套完美的舞蹈就展現(xiàn)在我們眼前。我暗自贊嘆，真不愧是第一把手��！
我和蔡美辰打算教她們跆拳道。我們把最實(shí)用的腿法教給她們，同時(shí)我們告誡她們不要輕易打別人，做好防身意識(shí)就行。過(guò)了一會(huì)兒，我們兩個(gè)“教練”抽查她們學(xué)得怎么樣了，結(jié)果讓我大吃一驚，她們個(gè)個(gè)學(xué)的有模有樣，令我感到很欣慰啊！
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假即將過(guò)去，上學(xué)前，大家再聚一次。我們?nèi)サ氖且粋�(gè)老公園，有許多大樹(shù)，樹(shù)下有許多木墩子，還有一條清澈見(jiàn)底的.小河，里面有許多小魚(yú)。來(lái)這里的人很少，顯得十分寧?kù)o，偶爾也可以來(lái)散散心。“哎！時(shí)間早到了，人怎么還沒(méi)有來(lái)？”老遠(yuǎn)間，我就聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谌氯�，我悄悄地走過(guò)去，嚇了她們一大跳。結(jié)果，被她們“嚴(yán)刑拷打”一頓。
直到太陽(yáng)悄然離我們而去時(shí)，我們才回家！
我覺(jué)得我們組成了這個(gè)互幫互助小組，對(duì)我們每個(gè)人都有很大的幫助。我，找到了這份愛(ài)的感覺(jué)！
互相幫助的作文15
在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰(shuí)都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個(gè)人都應(yīng)盡力去做的事。
到了初二，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問(wèn)題和困難的地方。如果暫時(shí)無(wú)法請(qǐng)教老師，就只好向同學(xué)求助。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)耐心的講解。
首先，我會(huì)盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時(shí)候同學(xué)很快就明白了，而有的時(shí)候就連我自己都講得云里霧里的。這時(shí)，我就會(huì)叫上其他幾個(gè)同學(xué)一起研究。有時(shí)候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的`解題方法。這樣，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時(shí)弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補(bǔ)漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)生病了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)上學(xué)。等他回來(lái)之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補(bǔ)，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個(gè)同學(xué)就商量好，一起給他補(bǔ)課是他快速追上進(jìn)度。我們一補(bǔ)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己還有那么些知識(shí)掌握不牢，那么些知識(shí)不會(huì)。我們便趁著個(gè)機(jī)會(huì)又重新溫習(xí)了一下，即教會(huì)了同學(xué)，又鞏固了知識(shí)。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在體育方面，這一直是我的弱項(xiàng)。所以，我總會(huì)在下課后請(qǐng)教體育好的同學(xué)一些技巧，并勤加練習(xí)，使分值提上去。
不光在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們也互相關(guān)心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會(huì)提醒身邊的同學(xué)注意天氣；同學(xué)有困難，我們也會(huì)盡力想辦法解決。在幫助他人的同時(shí)，也幫助了自己，使自己贏得快樂(lè)，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學(xué)之間的互幫互助，使他人快樂(lè)，也使自己快樂(lè)。
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