精彩的辯論會(huì)作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精彩的辯論會(huì)作文 篇1
又是一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，但它澆不滅我們對(duì)辯論會(huì)的激情。
這是我們班的第一次辯論會(huì)，我饒有興趣的坐在墻角，用手撐著頭，眼睛聚在臺(tái)上的參賽者身上，他們一定能給我一些新穎的論點(diǎn)。
不一會(huì)兒，人都到齊了，氣氛很和諧；主持人宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始”！主題是：“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。這個(gè)題目我在教輔上看到過(guò)，不知道這幾位辯手會(huì)討論的怎么樣？我覺(jué)得反方得勝的機(jī)率會(huì)高些，因?yàn)橛泻芏喾绞饺プC明，而且有兩種可能性，不知他們會(huì)不會(huì)想到。
先是一個(gè)男生站出來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。論點(diǎn)支撐差不多都是書(shū)中的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。對(duì)方辯手反駁，她認(rèn)為：“市場(chǎng)上的那些書(shū)，良莠不齊，魚(yú)龍混雜，看了那些不好的書(shū)還不如不看書(shū)”。正方辯手認(rèn)為：“當(dāng)我們拿起一本書(shū)，讀了一半時(shí)，自然就能分辯好壞”
辯論還在繼續(xù)，正方反方你來(lái)我往，嘴槍舌戰(zhàn)，精彩激烈。我跟著他們的思路，想想該怎么反駁，需要什么樣的論點(diǎn)支撐，也跟他們學(xué)習(xí)下我沒(méi)有想到的地方。
到了辯論賽后面，雙方辯手們準(zhǔn)備資料上的名言名句都用干凈了，他們居然就開(kāi)始假想，提出類似“萬(wàn)一讀者沒(méi)有那么聰明呢？”這種問(wèn)題了。這就有點(diǎn)像是為了取勝而吹毛求疵，我有些不想看了。
正在走神的時(shí)候，反方選手一句話將我驚醒，她反駁：“憑空想像的書(shū)沒(méi)有意義，不合實(shí)際的書(shū)不是好書(shū)�！蔽曳浅２煌馑挠^點(diǎn)，拉伯雷寫(xiě)的《巨人傳》，里面寫(xiě)了巨人的吃喝拉撒，以及他的信念；他反諷了當(dāng)時(shí)的.宗教主義，成為了理性巨人。而拉伯雷也被稱為小說(shuō)之父。書(shū)中的內(nèi)容也是不合實(shí)際的，可你能說(shuō)它不是好書(shū)嗎？再說(shuō)說(shuō)一本大家都讀過(guò)的《小王子》，小王子離開(kāi)玫瑰后走了好多星球，在每個(gè)星球都遇到稀奇古怪的人，這些都是憑空想像的，可每個(gè)看這本書(shū)的人，都為玫瑰嘆息，都在猜想被毒蛇咬傷的小王子回他的b612了嘛？后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念《小王子》的作者圣。�？颂K佩里，將一顆行星命名為b612�，F(xiàn)在你還說(shuō)憑空想像的書(shū)是沒(méi)有意義的嗎？
這充分證明了書(shū)有兩面性，我認(rèn)為一本書(shū)的好壞取決于讀這本書(shū)的人，讀者自己可以選擇好或不好的一面，但我們作為一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該勇于去接受好的一面，除非你要去批評(píng)這本書(shū)，當(dāng)然這樣對(duì)我們自己也沒(méi)什么好處。
辯論賽結(jié)束了，反方勝。現(xiàn)在我感覺(jué)是又失望又激動(dòng)。但是不管是開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益，我們都要熱忠于讀書(shū)，同時(shí)也要謹(jǐn)記“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”！
精彩的辯論會(huì)作文 篇2
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的.一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。�。∵@真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文 篇3
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。此時(shí)，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì)還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’�！�
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’，是無(wú)形的知識(shí)財(cái)富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書(shū)，所以沒(méi)有把書(shū)店的`書(shū)拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’�！爸車耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書(shū)中自有黃金屋，如果把書(shū)中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)?jù)理相爭(zhēng)，說(shuō)：”魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?他們只是因?yàn)樘F，買不起書(shū)，所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū)，可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識(shí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷�！皥�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭(zhēng)得互不相讓，每個(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識(shí)是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走，但是卻把書(shū)中的知識(shí)裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家微弱的光線讀書(shū)，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補(bǔ)充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點(diǎn)可對(duì)正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再?zèng)]人出來(lái)反駁。
最后，武老師對(duì)我們這次的辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū)，都是一件快樂(lè)的事，都能夠讓我獲取更多的知識(shí)。“所以說(shuō)”人不光是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，更是被愛(ài)滋潤(rùn)大的。“
精彩的辯論會(huì)作文 篇4
辯論會(huì)。當(dāng)我們聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí)，全班同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)：“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。
清脆而又動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后，就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則：本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無(wú)理�！本瓦@樣，我們五年一班有史以來(lái)的第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開(kāi)了序幕。
老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書(shū)的故事，以及一些名人名言通通的說(shuō)了出來(lái)，幷一致認(rèn)為開(kāi)卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來(lái)反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價(jià)值已寫(xiě)加之一些不健康的書(shū)誘惑力極強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿著真理的話語(yǔ)，使對(duì)方陷入了僵局，但過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)方又用了強(qiáng)力的話語(yǔ)來(lái)反駁我們……
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，這緊張凝重的`氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場(chǎng)，并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn)，馬老師鄭重地提醒我們要開(kāi)健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話語(yǔ)句句刻在我們的心中，并受益終生。
精彩的辯論會(huì)作文 篇5
這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，支持網(wǎng)絡(luò)利大于弊的是正方，支持網(wǎng)絡(luò)弊大于利的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿滿地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了唇槍與舌劍。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出有很多游戲都有益我們的`身心這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開(kāi)它的利刃。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
精彩的辯論會(huì)作文 篇6
今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開(kāi)眼笑。
辯論會(huì)開(kāi)始啦！老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭，當(dāng)我正想著：請(qǐng)誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當(dāng)我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話了: “好，那就殷雨露�！卑�，我就我吧！
“我覺(jué)得八戒為人耿直，助人為樂(lè)，事事都為師父照想，從來(lái)不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。
接下來(lái)，反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來(lái)，就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了：“豬八戒在的話肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的'張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了：“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥。”話剛落音，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是啊，就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的��！”也不知道為什么，就是感覺(jué)這話從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。
辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時(shí)間的流逝，辯論會(huì)也到了尾聲，感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開(kāi)心！
精彩的辯論會(huì)作文 篇7
9月21日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開(kāi)始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。
在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn)，然后互相反駁，最后總結(jié)陳述。比賽開(kāi)始了，我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是：春游帶手機(jī)可以將美景拍攝下來(lái)，之后可以給父母和朋友欣賞。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景，放松心情，如果帶了手機(jī)，這會(huì)只顧看手機(jī)，無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。
在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn)：手機(jī)壞了有誰(shuí)負(fù)責(zé)？確實(shí)，手機(jī)屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認(rèn)為，我們已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了，而且，這句話和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來(lái)越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬(wàn)分；有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的。
最后，我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話，并尋找對(duì)方話語(yǔ)里的.漏洞，給對(duì)方“挑刺”。
最終，項(xiàng)老師宣布，正反雙方論證非常認(rèn)真有說(shuō)服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文 篇8
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的`東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事�！碑�(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
精彩的辯論會(huì)作文 篇9
今天，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的.一聲口令，比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō)，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)！還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友�！蔽覄倓傉f(shuō)完，反方的一員就跳了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的話，就可以有更多的時(shí)間玩了�！狈捶降囊粏T剛說(shuō)完，正方就開(kāi)始議論紛紛了，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班�！边@個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團(tuán)，你一言我一語(yǔ)地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時(shí)反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來(lái)說(shuō)：“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)�！边@下可把我們給難住了，再也說(shuō)不上來(lái)了，最后，我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
精彩的辯論會(huì)作文 篇10
今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的`觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界��！
精彩的辯論會(huì)作文 篇11
這周五我們上了一堂別開(kāi)生面的綜研課，這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么？辯論？很驚訝吧！快來(lái)看看大家都是怎么說(shuō)的。
“小學(xué)生應(yīng)該看電視，看電視不僅能增加知識(shí)面的提升，還能更深入的了解國(guó)家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學(xué)們看到了不但沒(méi)有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱：“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒(méi)用的節(jié)目�！眲傉f(shuō)完，反方另一位辯手祁樂(lè)迅速站了起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)正方王汝菲同學(xué)，你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎？我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧�！�
“就是，就是�！逼顦�(lè)這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí)，正方王振寧同學(xué)閃亮登場(chǎng)，“我認(rèn)為，適當(dāng)看電視是有益無(wú)害的，但要學(xué)會(huì)選擇，除此之外，電視因其獨(dú)特的`表現(xiàn)形式，比書(shū)本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力，能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)。”這段話真是為我們正方找回了場(chǎng)面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒(méi)有哪一節(jié)課讓大家覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此之快。下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表?yè)P(yáng)大家：“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好，看來(lái)我想錯(cuò)了！這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好！”
精彩的辯論會(huì)作文 篇12
星期五下午的第一節(jié)課，我們班傳出了一陣陣掌聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫�？告訴你吧，這里正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)——環(huán)境變好還是環(huán)境變差。我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
辯論會(huì)的前幾天，老師讓我們分組搜集資料，然后四人一組進(jìn)行交流。最后，每個(gè)小組推選出一位辯手。
叮呤呤，上課鈴響了，李老師走上講臺(tái)，她是辯論會(huì)的主持人。正反方的八位辯手各個(gè)精神抖擻，胸有成竹。隨著主持人的一聲令下，辯論賽開(kāi)始了。第一環(huán)節(jié)是立論，先由正方一辯陳述觀點(diǎn)，“我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變好了。現(xiàn)在大家都看到街邊的花壇越來(lái)越美麗，特別是到了四月份，還有無(wú)數(shù)鮮艷的牡丹盛開(kāi)……這都說(shuō)明了我們的.環(huán)境變得越來(lái)越好�！闭f(shuō)的真是振振有詞。
接下來(lái)是反方一辯陳述觀點(diǎn)，“我看到的是街道上隨處都是垃圾，隨著工業(yè)的發(fā)展，工廠向周邊環(huán)境排放越來(lái)越多的污水、廢氣，霧霾、風(fēng)沙等異常天氣危害著人們的健康……所以我方的觀點(diǎn)是環(huán)境變壞了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)嘖嘖稱贊，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“高”！接下來(lái)是論述環(huán)節(jié)，正方這樣說(shuō)：“就以東方二小為例，以前一下雨操場(chǎng)就會(huì)泥濘不堪，現(xiàn)在換成了塑膠跑道就再也不會(huì)有這樣的情況了�！惫�，正方同學(xué)終于露出了馬腳，反方抓住對(duì)方的漏洞反駁道：“這屬于科技發(fā)展的范疇，與環(huán)境變好根本沒(méi)有關(guān)系，正方同學(xué)是不是緊張得連今天的辯題都忘了！”哎呀，反方的二辯開(kāi)始運(yùn)用他那可以申請(qǐng)專利的“毒舌功”狠狠地將了對(duì)方一軍。教室里也沸騰起來(lái)了，各個(gè)主辯的神態(tài)也從悠然自得轉(zhuǎn)為神情嚴(yán)肅。
令人激動(dòng)的辯論環(huán)節(jié)開(kāi)始了，今天還有兩位神秘嘉賓來(lái)當(dāng)外援，他們是四（5）班的最佳辯手。正方首先發(fā)問(wèn)：“現(xiàn)在連沙雁都回到城市里了，這不正說(shuō)明了環(huán)境變好了？沙雁的生存條件可是非�？量痰难剑 边@是個(gè)很好的論據(jù)，可反方同學(xué)的見(jiàn)招拆招，不甘示弱，“沙雁飛到城市來(lái)，是因?yàn)樗鼈冑囈陨娴囊巴猸h(huán)境都被污染了，這更證明了我方觀點(diǎn)——環(huán)境變壞了！”緊張的氣氛打破了，大家你一言我一語(yǔ)，辯論得越來(lái)越激烈，臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不急待，似乎要沖上講臺(tái)為自己的辯論隊(duì)說(shuō)上兩句，或者找出對(duì)方的漏洞唇槍舌戰(zhàn)一番，大家的表情一直在變化，一會(huì)兒高興得眉開(kāi)眼笑，一會(huì)兒死死地盯住臺(tái)上的選手，替他們捏了一把汗，真是比選手們還緊張……
精彩的辯論會(huì)漸漸接近了尾聲，李老師首先做了評(píng)判，雙方不分勝負(fù)。老師還指出，這場(chǎng)辯論會(huì)缺少短兵相接的火力點(diǎn)，更像一場(chǎng)討論會(huì)，說(shuō)明大家查的資料還不夠全面。
辯論會(huì)結(jié)束了，雖不分勝負(fù)，但我們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冮_(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了口才，最重要的是我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。
精彩的辯論會(huì)作文 篇13
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里，大家應(yīng)該心知肚明了，沒(méi)錯(cuò)，我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言：“我認(rèn)為我們不管做任何事，都要講誠(chéng)信，從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的。”我作為反方的一號(hào)主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言。”
雙方開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話決定了勝負(fù)：“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同，它能讓人們之間的'感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請(qǐng)問(wèn)：它怎樣有礙誠(chéng)信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對(duì)方啞口無(wú)言，結(jié)果一錘定音，反方獲勝，我被評(píng)為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺(tái)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我認(rèn)為在生活中，人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話，但有時(shí)真實(shí)的話語(yǔ)會(huì)傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
精彩的辯論會(huì)作文 篇14
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì)。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì)神地等待老師的到來(lái)。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì)正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì)便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的'觀點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測(cè)艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測(cè)出結(jié)果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說(shuō)完，臺(tái)下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國(guó)千年的太空夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加。”
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì)的總結(jié)，辯論會(huì)不分輸贏，只在于誰(shuí)更精彩更有依據(jù)。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！
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