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課上的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的課上的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課上的作文1
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”，一陣美妙的鋼琴音悠悠傳進(jìn)我的耳際，我心頭一震，這首歌怎么那么熟悉？我什么時(shí)候聽過？我努力尋找我記憶中的片段，腦海中是一幅逐漸清晰的畫面：
記起了我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽教我的第一首歌，就是《大海啊，故鄉(xiāng)》。聽著悠揚(yáng)的琴音，我的記憶回到我剛滿五歲的那一年……
那天，我到鄰居家玩，鄰居的.孩子很友好，給了一個(gè)非常有趣的米老鼠玩具讓我玩，我喜歡得不得了，回家時(shí)，理所當(dāng)然地把玩具裝在口袋里，根本沒想過要還給鄰居家的孩子。
晚上，我又把玩具拿出來玩，媽媽看見了，連忙問：“孩子，這不是鄰居家孩子的玩具嗎？”我說：“是啊，我喜歡這個(gè)玩具，我拿回來玩了�！眿寢屢宦�，馬上板著臉對(duì)我說：“怎么搞的，你這么小就學(xué)會(huì)偷東西了嗎？”看著媽媽的臉，我當(dāng)時(shí)害怕得哭了起來（其實(shí)，現(xiàn)在想來，那時(shí)我還小，并不知道那是偷，只是覺得好玩，就多玩一下而已）。但是，媽媽并沒有因?yàn)槲业目�，就原諒了我，她�?jiān)持讓我把玩具送回鄰居，并當(dāng)面向鄰居認(rèn)錯(cuò)……
從此，我知道，深深地知道：不要拿別人的東西，錯(cuò)了就要勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
這是媽媽給我上的人生的第一課。
其實(shí)，媽媽常常給我上課。
有一段時(shí)間，爺爺病了，媽媽為了更好地照顧他，白天讓我去表姨家，很晚才接我回家。每一次的回家，我們總要經(jīng)過一段黑暗的路，也總讓我害怕得直打哆嗦。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總領(lǐng)著我說一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它來尋找光明�！蔽揖陀X得不那么害怕了……
直到今天，我終于明白：媽媽所說的“黑夜”不僅僅指黑暗的夜晚，還指困難、挫折……要用“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”中尋找“綠洲�！�
媽媽的話教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我面對(duì)人生中的一切不幸與挫折。
媽媽，我愿意用我的一生去聆聽你的每一課……
課上的作文2
寶貝有八個(gè)月大了，每周我們都會(huì)抱著她，坐公車去看住在城市另一端的爺爺奶奶�，F(xiàn)在的她一路上都不怎么安分，想以前，她不是睡覺就是老老實(shí)實(shí)地倚在我的懷里，現(xiàn)在才不呢！這次還去抓我鄰座的衣服，那個(gè)年輕小伙子本沒有逗她的，結(jié)果她去招惹別人，那人就逗了逗她，她又不好意思了：）然后又笑著對(duì)站在我旁邊的一個(gè)小伙子一個(gè)勁地拍手，表示“歡迎”。因?yàn)閷氊悓W(xué)會(huì)了很多動(dòng)作，平時(shí)做了我們都會(huì)笑著狠狠地表揚(yáng)她一番，還做“頂呱呱”給她，她那股得意勁就甭提了！有時(shí)還會(huì)用期待的眼神望著你，等待著你的表揚(yáng)。可這次那小伙子就沒怎么理她，好象還是扯了扯嘴角，笑了笑。結(jié)果寶貝的表情由興高采烈慢慢變成了迷茫，最后竟有些失落了，后來情緒一直有些低落。她爸爸因?yàn)樽谖覀儗?duì)面，對(duì)她的`情緒變化看得一清二楚，她爸爸說她深受打擊，真的，開始她還滿懷期待地望著那小伙子，到后來她慢慢地低下頭，悶悶的，那小模樣看上去真是很失落的樣子。她小小的心里那一刻會(huì)想些什么呢？一定很受傷吧？
小寶貝，爸爸媽媽可以盡量不讓你受到肉體上和精神上的傷害，但這種情形我們無法避免。我們會(huì)為了你的點(diǎn)滴進(jìn)步欣喜萬分，可我們無法要求別人也為你鼓掌。今后這樣的情形一定還會(huì)有很多很多，我們成長的路上也會(huì)受到各種傷害。寶貝，你要學(xué)會(huì)為自己喝采，也要學(xué)會(huì)不去在乎別人的眼光，不管是認(rèn)同還是不屑，還要學(xué)會(huì)自我開導(dǎo)，遇到不順心的事要自己調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。寶貝，這就是人生，人就這樣慢慢長大，慢慢成熟。努力吧！
課上的作文3
記得在三年級(jí)的一節(jié)語文課上，尤老師正站在講臺(tái)上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待，準(zhǔn)備看笑話呢。
不一會(huì)兒，尤老師深吸了一口氣，然后開始讀了，作文內(nèi)容雖然沒那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的`形象比喻
下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛笑的我耐不住了，鼓著腮幫子，縮著頭，聳著肩，因?yàn)榕滦Τ雎晛肀焕蠋熍u(píng)，所以
用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下同學(xué)們也笑了起來，有點(diǎn)眼睛瞇成
一條線，有點(diǎn)拍著桌子，老師又清了清嗓子，繼續(xù)讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！
課上的作文4
“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是我們熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。沒錯(cuò)，最美麗的彩虹會(huì)出現(xiàn)在最激烈的風(fēng)雨后，當(dāng)烏云散開，當(dāng)陽光出現(xiàn)，那是一個(gè)漫長的過程……
童年，猶如一條歲月的長河，鵝卵石就是我們的回憶，在這眾多回憶中，我想起了五年級(jí)的一次美術(shù)課。
“叮呤呤——”上課鈴聲響了，我們走進(jìn)了教室，等待著美術(shù)老師的到來，終于，老師抱著一大堆的手工扇走了進(jìn)來，說道：“這節(jié)課呢，大家就翻到第16頁，我們將在這節(jié)課學(xué)習(xí)做扇子�！痹捯魟偮�，同學(xué)門就七嘴八舌地議論起來……
“剪刀、膠水、彩筆、硬紙板都準(zhǔn)備好了，首先我們用一張畫紙畫好同學(xué)們中意的圖案，然后涂好顏色……”美術(shù)莫老師說道。
我用鉛筆一點(diǎn)一點(diǎn)得勾勒出了大概的樣子，好不容易畫好了。誰知天有不測(cè)風(fēng)云，一個(gè)男生拿著一瓶已經(jīng)開了蓋的飲料“飛速”奔跑著……“啊！”我大聲叫道�！皩�(duì)不起！對(duì)不起！”他不停的向我道歉，但是，好不容易畫好的'畫變成了一塊“抹布”……“我和你一起畫吧，好不好？”畫畫、寫字都是高手的“糖”說道�！昂�，那快點(diǎn)兒吧！等下馬上就要下課了！”我說著，她按照我所畫的圖案描繪了一遍，涂上色，粘在硬紙版上�！爸x謝你，‘糖’！你的交上去了嗎？”我問�！疤恰蓖蝗灰慌哪X袋：“哦，我的才畫了一半！”頓時(shí)，一股暖流涌上了我心頭。
當(dāng)烏云散開，當(dāng)陽光出現(xiàn)，這個(gè)等待的過程，或成功的過程，需要有朋友相伴！
課上的作文5
今天，這節(jié)課上作文課，我們?cè)缭绲膩淼搅私淌摇?/p>
上課了，老師叫我們一人起一個(gè)筆名。我苦思冥想了半天，可就是想不起來。我聯(lián)想到爸爸，他的網(wǎng)名叫新宇，我就叫新宇吧！老師讓我們上講臺(tái)說一下為什么起這個(gè)名字。從第一位同學(xué)開始說，低一個(gè)上去的是李昊，他說：“我叫穿越火線，因?yàn)槲医?jīng)常玩‘穿越火線’的`游戲，在那兒很厲害�！钡诙䝼�(gè)是孫明凱，他說：“我叫胖墩，因?yàn)槲液芘��！薄涂燧喌轿伊�，我屏住呼吸心里默默的祈禱說：“快下課吧，這樣我就不用說了。”
一個(gè)接一個(gè)同學(xué)上去了，該我了，我心里忐忑不安，因?yàn)槲疫�沒有想好為什么。我上臺(tái)，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我叫新……宇，我……�！蔽议g斷的從嘴里蹦出了幾個(gè)字，老師就讓我下去了。我回到座位上輕松地呼了一口氣。
在這節(jié)課上我們學(xué)到了很多知識(shí)，這些知識(shí)讓我們知道了我們班的人叫什么筆名，也交了很多好朋友。
課上的作文6
“人的命運(yùn)從一出生就是上天注定的，人永遠(yuǎn)不可能主宰命運(yùn)。”這個(gè)想法縈繞了我六年，整整六年的時(shí)間。直到有一天，它猶如肥皂泡般的破滅了。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我躺在沙發(fā)上捧著《散文》，沐浴著陽光的愛撫。然而其中的一個(gè)故事給我以前所未有的震撼。散文的題目是《鷹志》，講述的是雄鷹的成長歷程：
一只小鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練。等小鷹能飛起來了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的`大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀而渾身劇痛，但它必須掙扎。掙扎讓翅膀得到供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。
在高空飛翔，在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪便開始老化，這時(shí)候它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)非常痛苦的過程，讓生命獲得新生。鷹都會(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在飛翔中突然撞上懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上，它滿嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長出。等新喙長了出來，它用心喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長出來了，它又用新的趾甲將舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長出來了。只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔，并收獲三十年的生命。
我呆住了，我被雄鷹的意志所震撼，它的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢使我深深地折服，它那敢于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)的信念使我不得不發(fā)出由衷的慨嘆。既然鷹都能夠掌握自己的命運(yùn)，與命運(yùn)抗衡，那么我們這些所謂的高級(jí)動(dòng)物呢？會(huì)比雄鷹遜色嗎？
雄鷹的這一系列生命更新充滿了危險(xiǎn)，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得新生。雄鷹給了我生命的啟迪，給我以至深的感悟，它給我上了一堂課，一堂永遠(yuǎn)銘記于心的課。
課上的作文7
人生的道路，是一個(gè)手掌，你的命運(yùn)與機(jī)遇在自己的手心中，有時(shí)一個(gè)啟發(fā)便是一個(gè)成功的捷徑。
人生鱸魚
一個(gè)夜晚，湖面波光粼粼，一對(duì)父子在湖邊垂釣，突然兒子驚喜的大叫起來：“好大的一條魚！”父親看了一眼，是鱸魚，父親便看了看表，十點(diǎn)鐘，離鱸魚的捕撈時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，兒子見到父親的模樣，彎下身將鱸魚取下，偷偷摸摸的望了望遠(yuǎn)處空無一人的漁船，小心翼翼地向父親說道：“這四周又沒人�！眱鹤釉捳f到半截就停了下來。心虛似的往身后還亮著燈的村莊望了一眼，轉(zhuǎn)而望了望父親，父親那嚴(yán)厲的目光不僅又多了一絲失望，“放了它”，父親命令兒子，兒子知道事情無法挽回了，便惋惜的望了望手中還在吐著白沫的肥大的鱸魚，一把將鱸魚拋向水中“撲通”一聲，水面金光返照好似鱸魚守規(guī)誠實(shí)的'俏皮的笑臉。
此后，兒子一直謹(jǐn)記著父親與他在那天晚上所發(fā)生的事情。在事業(yè)中，兒子每回遇到困難，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那條肥大的鱸魚。
人生效率
那是一個(gè)小的不能再小的公司，公司的老總總是想讓公司迅速發(fā)展起來，便去找了一位非常有名的哲學(xué)家，請(qǐng)求他出一個(gè)方法，大師說：“這個(gè)很簡單，我用十分鐘就能給你講完，你每天列一個(gè)單子，每天把事情由大到小排列，每天把第一件事做完，再做下一件，哪怕是用一天�！闭f完便給老總一張支票，說讓他自己試過方法后填上數(shù)額。老總便使用了這個(gè)方法，公司辦事效率大幅提升，成為美國最大的不需要外援的鋼鐵公司。
人生的道路上，每一個(gè)啟發(fā)都是我們的一課。
課上的作文8
秋風(fēng)拂著行人的臉頰，在彌漫的煙塵中卷起一片殷紅的楓葉，就凋零了這個(gè)季節(jié)……撐把油傘在雨中漫步，踩在石板路上，手摸一下青灰色的磚墻，那是斑駁的青灰色，我感受到歲月的流逝滄桑，給人帶來無限的迷惘與感慨。兩位老人在一旁下棋，雖已是年逾古稀，卻容光煥發(fā)，精神抖擻，手握著棋中子小心謹(jǐn)慎的思考揣測(cè)著對(duì)方心中的`如意算盤，鄭重下每一步，我停止了腳步。 “將軍，老弟，姜還是老的辣”其中一位老人怡然自得�！鞍Γ∨宸�，佩服，老弟我輸了。”只見兩位老人的臉上都綻放著笑容，我有所迷惑，本是當(dāng)局者迷旁觀者清，我卻怎么不懂這楚河漢界中到底是誰贏了？老人把頭轉(zhuǎn)向我，微微一笑：“孩子，從你這么大的時(shí)候，我就瘋狂的愛上了‘它’——我生命中的一部分，當(dāng)時(shí)我并不懂，只是沉浸在棋局中，是想方設(shè)法的想超過別的人，可是歲月蹉跎，棋，生，棋如人生，人生如棋，不同性格的人們都在這楚河漢界中表現(xiàn)的淋漓盡致，兩人對(duì)弈，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便先出擊，奮勇向前，大有“氣吞山河如虎之勢(shì)”膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，唯恐一著不慎滿盤皆輸，便堅(jiān)持“人不犯我我不犯人”的原則，穩(wěn)重者深思熟慮，棋風(fēng)矯健貌似平靜，卻早已是成竹在胸，輕浮者急躁冒進(jìn)，行棋不顧后果，終因一葉障目而全局?jǐn)”�，看盡棋盤，我們兩個(gè)人早在一次又一次的你贏我勝之中忘懷了，只是為了享受那份置于楚河漢界的快樂與滿足。棋如人生，人生如棋，聽君一席話，勝讀十年中，我豁然開朗。這也是課堂，使我的心靈得到了凈化。
課上的作文9
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場上也有課堂；而今天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來，不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)造。
在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的.山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢？原來，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了今天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì)取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當(dāng)初冬來臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來力量卻是無比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下淋浴的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬眾一心，有不怕輸?shù)木�，就一定可以把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！不過，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎？
一年級(jí):雪中蝴蝶
課上的作文10
社會(huì)因人們的互相體貼而和諧，因人們的互相關(guān)心而溫暖。人群中那些善解人意，樂于助人，不求索取的人提升了我們社會(huì)的溫度，記憶中難忘的是爸爸給我上的那一課。
那天早上，窗外下著傾盆大雨，好朋友打來電話讓我12點(diǎn)下去玩，我爽快地答應(yīng)了。吃過午飯，已經(jīng)11點(diǎn)40了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知怎么辦才好。這時(shí)，我想出了一個(gè)好主意，讓爸爸開車送我下去，從家到玩的地方有10多分鐘的路程。爸爸開著車，我坐在后面，別提有多高興了。
車剛開到小區(qū)門口時(shí)，雨中出現(xiàn)一對(duì)老人。我心想：這老人走的太慢了。我就讓爸爸按喇叭催促那對(duì)老人走快點(diǎn)。爸爸沒有聽我的，說：兒子，今天下著雨，路也很滑，再加上老人本來行動(dòng)就不方便，我們不能按喇叭催促他。我只好不再吱聲。
車子開到大街上時(shí)，我讓爸爸開快點(diǎn)，可爸爸開得比剛剛拿到駕照時(shí)還要慢。我對(duì)爸爸說：爸爸，你為什么不開快點(diǎn)呀？馬上就到12點(diǎn)了。而爸爸卻心平氣和地說：不行，如果開快車的話，積水會(huì)濺到行人身上。我氣憤地說：我不管，反正我坐在車?yán)�，就算積水濺到行人身上也濺不到我身上。這時(shí)，一輛車超了過去，積水果然濺到了行人身上，從倒后鏡上我看見那些行人在指著那車。雖然我不知道他們?cè)谡f什么，但我知道他們?cè)谪?zé)備那位司機(jī)為什么要開這么快。我心想：要是爸爸剛才聽我的話，那現(xiàn)在受責(zé)備的就是爸爸了。想到這里，我羞愧地低下了頭。
在這短短的十分鐘里，爸爸給我上了一課。我知道我的爸爸不是位高權(quán)重的.大人物，沒有轟轟烈烈的事跡，但我覺得一個(gè)人能為別人著想也是一種素養(yǎng)和美德。我想起霞光教育課堂上老師講過，德蕾莎修女的話：也許我們無法去做偉大的事，但是，我們可以用偉大的愛去做一些小事。
這節(jié)課叫尊重。
課上的作文11
教我們數(shù)學(xué)的閆老師，是一位年輕的男老師。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，閆老師總是早來幾分鐘，在黑板上寫下要我們背的'法則定義，上課時(shí)檢查。
這天，閆老師走進(jìn)教室，在黑板上寫著：通分。同學(xué)們打開課本就背起來，我卻盯著黑板尋思著：通分？不是早學(xué)了嗎?下一單元都學(xué)了一部分了，再背通分的定義干什么？可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”？只不過剛把課本打開，上課鈴就響了。
“上課！”這是閆老師有力的聲音。
“起立！”“老—師—好！”
閆老師像往常一樣問了通分的定義。然后——
“同學(xué)們！”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。
“昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法，老師要考考大家�！闭f著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我？！沒門！想著，我就舉起了手。同學(xué)們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師！”老師隨便點(diǎn)了個(gè)同學(xué)，那同學(xué)響亮地回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習(xí)本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當(dāng)我為我的速度感到慶幸時(shí)，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒學(xué)過異分母分?jǐn)?shù)的加法呀，也許是老師出錯(cuò)了……我正思索著，只聽見閆老師問：“沒做完的同學(xué)舉手�！蔽衣陌咽峙e起，突然，看見全班同學(xué)都舉著手，也就把手舉高了�！翱磥恚遍Z老師說，“同學(xué)們都沒做完。那么為什么呢？”“最后一道題！”大家異口同聲地說。
“最后一道題，”閆老師說著，大步走上講臺(tái)，把二分之一加三分之一圈出來，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個(gè)大字“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，并讓我們總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，大家一個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，總結(jié)得通俗易懂，簡潔明快。
就這樣，一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真是“溫故而知新，可以為師矣”呀！
課上的作文12
星期天的早晨白茫茫我哼著小調(diào)起了床，整理好床鋪，開始我星期天的生活。
洗臉，刷牙之后，開始吃早餐，嘿，真夠省事的，德克士送外賣的叔叔已經(jīng)把我陽光早餐送來了，我細(xì)心的咀嚼，品嘗著這一美味，糟了，光顧著吃了，忘記去英語班了，我以光的速度沖下了樓，騎著自行車飛奔到英語班，還好及時(shí)趕到了。
可算熬到11：30分了，我回到家中。香噴噴的飯菜已經(jīng)擺放在飯桌上了，吃完飯后，打開電視看看我最愛看的電影《生化危機(jī)》，媽媽要去上班了，告訴我收拾一下餐具，我正收拾的正來勁時(shí)，我看到了一團(tuán)黑乎乎的東西，我仔細(xì)一看原來是一群螞蟻�。∵@群螞蟻個(gè)頭比一般的'螞蟻要大，還不少呢大約有幾十只，我便用我的技能手里劍成功的消滅了這幾十只螞蟻，當(dāng)我收拾完的時(shí)候，看見又有一大群螞蟻出洞了，我看了半天才明白，�。≡瓉硭鼈兪菑闹衽璧紫裸@出來的。
這該怎么辦呢？它們太多了用我的手里劍是打不過來了，我突然想到了一個(gè)計(jì)策，使用必殺技通靈之木我拿起膠水在地上畫出了咒印，哈哈哈哈，一會(huì)回來再看看這些敗軍之將，便放下心去看電影了。
電影演完了，我回去看看那些螞蟻怎么樣了，當(dāng)我回去看時(shí)，我被驚住了膠河上有許多小石子，螞蟻們已經(jīng)把米粒全部搬運(yùn)回老巢了。
看到這一情景，我站在那里很久，我真的輸給了那些渺小的螞蟻，它們雖然體態(tài)渺小，但思想上要比人類崇高，它們團(tuán)結(jié)一心，親同手足，而人類則與它們完全不同，謝謝你，螞蟻。是你教會(huì)了我永不拋棄，永不放棄，謝謝你們！是你們給我上了人生最寶貴的一課。
黑龍江省安達(dá)市第二中學(xué)初二：劉丁浩
課上的作文13
我去上數(shù)學(xué)班，數(shù)學(xué)老師沒有像往常一樣拿著課本，而是說：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，就不上課了，我們來場吹牛比賽怎么樣？”同學(xué)們都欣喜萬分，課堂上的笑聲作文350字。
只見張浩走上臺(tái)，搖頭晃腦道：“動(dòng)物園有只猴子，接過一個(gè)花生米，塞進(jìn)屁股里再拿出來才吃，游客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個(gè)桃，桃核拉不出來，現(xiàn)在一定量好了再吃，小學(xué)五年級(jí)作文《課堂上的笑聲作文350字》�！敝挥袔讉�(gè)同學(xué)笑了。
吳明走上來，看了張浩一眼，那眼神仿佛在說：張浩那還叫笑話？便講道：“蚊子和屎殼郎對(duì)話，蚊子說：你是干什么的.？我是護(hù)士，打針的。”屎殼郎笑道：“同行，我是醫(yī)院里捏藥丸的�！边@時(shí)一半的同學(xué)笑起來。
李浩龍也道：“顯示器說：我好慘，整天被人看。鼠標(biāo)說：我也很慘，整天被人摸。鍵盤說：我更慘，整天被人打。主機(jī)說：我才慘呢，整天被人按�！蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。
課上的作文14
今天下午，好不容易有一節(jié)大家夢(mèng)寐以求的課——電腦課�？墒抢蠋煱哉剂�，我們又不敢反抗，因?yàn)楫吘估蠋熓菫槲覀兒�，但，自從讀了六年級(jí)，我們就沒有放松過。只是每個(gè)星期的星期四，我們才敢奢望那一節(jié)40分的電腦課�，F(xiàn)在每天都搞的緊張兮兮的，整個(gè)班級(jí)的幽默氣氛都被總復(fù)習(xí)給壓迫了。在數(shù)學(xué)課、語文課上一點(diǎn)聲音都沒有，安靜的`都不像我們以前的六年級(jí)了，上冊(cè)剛剛被學(xué)校封的的“吵鬧班”下冊(cè)就不配這個(gè)稱號(hào)了，都是總復(fù)習(xí)的錯(cuò)。
上午剛剛寫的作業(yè)，下午老師要訂正了。時(shí)間過得很慢，好不容易盼來電腦課，上課時(shí)，老師說了：如果有人會(huì)了，就去打電腦，如果不會(huì)的，就坐在教室里聽我上課。老師一發(fā)話，誰敢吱聲。我們安安靜靜的聽老師講完，我們都快睡了。
總復(fù)習(xí)好郁悶��！誰來救救我？
課上的作文15
清晨，雨淅淅瀝瀝地下著，柔柔的，輕輕的。山間云霧繚繞，房頂上似乎是蓋了一層紗，不時(shí)迎面而來的微風(fēng)里，夾雜著自然與生命的味道——春天的氣息。這個(gè)春天，我隨學(xué)校來到了毛店勞動(dòng)基地，這兒的山水環(huán)境，人文氣息，令我產(chǎn)生了一種處于仙境的錯(cuò)覺，唯獨(dú)一件事，讓我耿耿于懷。
周四晚上，我們舉行了文藝晚會(huì)，晚會(huì)上精彩連連，掌聲不絕，可不知何時(shí)起，四周飛滿了十幾只乃至幾十只白色的'飛蛾。他們翅膀毛絨，腹部呈灰色。它們有一個(gè)共同的目的地——我們頭頂?shù)娜谋K大吊燈。
它們?cè)谶@團(tuán)白光旁游走，想要盡可能貼近，卻又妹妹被它無情的熾熱所“駁回”，幾只飛蛾嘗試蓄力從遠(yuǎn)處“沖刺”上去，結(jié)果卻只有一個(gè)：在它終于貼近目的地時(shí)，“啪”，一聲脆響，跌落于地。飛蛾撲火，我不是不知道，而是正因?yàn)槭熘艣]有在意。而現(xiàn)在，我親眼目睹并被深深地震撼住了。跌落的飛蛾仍不放棄，掙扎著從地上爬起，又一次，撲動(dòng)翅膀，做出同樣的選擇�！芭尽保俅蔚�，卻是怎么也爬不起來了。
觸角的顫抖逐漸停止，翅膀已不再扇動(dòng)，我知道，它，一個(gè)渺小的生命完成它“偉大的使命”后消逝了。蠶經(jīng)過一個(gè)月的磨練，吐絲為蛹，又苦苦掙扎一周，破蛹而出。在這個(gè)“春風(fēng)如夢(mèng)柔”的夜晚，在它們生命最為璀璨的幾分鐘里，它們毅然選擇了追隨它們的“信仰”，好像這便是它們?cè)谶@世上存活過的證明一般，好像這便是它們?cè)谑澜缟衔ㄒ坏淖饔靡话恪?/p>
我曾認(rèn)為，飛蛾撲火不過是白費(fèi)力氣罷了，為了追求那光芒，白白搭上自己的性命。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)的有多可笑。飛蛾撲了火，用身體追求了自己的向往，而人類呢？在城市中貪圖享樂，亦或是一味蠻干，那就是所謂的追求么？此行毛店，收獲滿滿，夢(mèng)中，一只白弱的身軀重新扇動(dòng)翅膀……
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