不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文[實(shí)用7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文，希望能夠幫助到大家。

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇1

　　記得前年去東南亞的時(shí)候，令我印象最深的就是在印度尼西亞看螢火蟲。

　　那天晚上，我們所乘的快艇向湖的深處駛?cè)�，我看了看周圍漆黑一片如同四周都凝固了似的，我低下頭，水面更黑，我們就像沉浸在了一片黑暗之中，恐懼頓時(shí)油然而生，后悔為看螢火蟲來(lái)到這個(gè)恐怖的地方。

　　小艇一直快速地前進(jìn)著，我突然發(fā)現(xiàn)兩旁的岸越來(lái)越窄，導(dǎo)游說(shuō)湖西側(cè)就是紅樹(shù)林，很快就能看到螢火蟲了。我的心里又重燃希望。小艇又開(kāi)了一會(huì)兒，果然看到了那片紅樹(shù)林，而在紅樹(shù)林中有稀稀疏疏的東西在閃著亮光，而且是一閃一閃的，如同夜空中那最耀眼、閃爍的星星。那些“星星”們飛來(lái)飛去，“真的是螢火蟲！”我興奮地說(shuō)。

　　小艇繼續(xù)前進(jìn)，螢火蟲越來(lái)越多，岸邊發(fā)出金黃而美麗的光芒，恐懼的心情早已拋到了九霄云外，取而代之的`是無(wú)盡的喜悅與好奇。小艇靠到了岸邊，讓我們近距離的好好欣賞這些可愛(ài)的小生命�！斑@么多好看的螢火蟲，我得捉幾只好好地研究研究�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。我迅速地把一個(gè)礦泉水瓶拿了出來(lái)，然后小心翼翼地把手伸向那紅樹(shù)林邊。不一會(huì)兒，幾只螢火蟲就落到了我的手上，我一動(dòng)不動(dòng)地看著它們，唯恐嚇跑了這些小生命，手輕輕一握，接著便將它們放到了瓶中，擰緊了瓶蓋。螢火蟲在瓶中閃著耀眼的光芒，我決心將它們帶回南京。

　　那次旅行，我第一次看到了童話里常出現(xiàn)的螢火蟲。如此經(jīng)歷，真是不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇2

　　在那一刻，我失去了自己的信念！

　　那是一個(gè)陰冷的雪天，我卻一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，自行車的手剎又失靈了，該死我想。

　　我一個(gè)人悶著頭緩慢地騎著，想著明天考試成績(jī)的公布，我的心頓時(shí)涼了半截；想著今天班主任的當(dāng)眾奚落和回家的懲罰方式，我的心涼完了剩下的半截。忽然，在我面前騎車的人的圍巾從衣服上滑落，可她卻絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。嘿，你的圍巾！可我的聲音在風(fēng)中顯得像一根頭發(fā)絲似的，立刻就被吹散了。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我猶豫是追上她還是把這條圍巾丟之路邊不聞不問(wèn)？我最終選擇了前者�？伤�已騎出了一大截，我立馬動(dòng)身，把檔位調(diào)到最高，嘿，你的.圍巾！我一遍又一遍地喊著，但由于邊騎邊喊的緣故，她還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　終于，我追上了她，禮貌地說(shuō)：阿姨，您的話沒(méi)說(shuō)完，我猛地發(fā)現(xiàn)竟然是我的班主任！一股無(wú)名之火從我的胸腔了散發(fā)出來(lái)，遍布全身，可我最終沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，哦圍巾掉了，還給你，再見(jiàn)！我迅速地把圍巾遞給她，一個(gè)馬踏飛燕的姿勢(shì)蹬上車，疾馳而去�？删驮谶@時(shí)，她卻喊起了我的名字：周炫！周炫！我就裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我局促不安地想。

　　第二天，我氣已全消，甚至已忘卻了此事。可就在大課間，班主任叫同學(xué)把我叫到了辦公室，我緊張起來(lái)，但沒(méi)想到她竟然一臉慈祥地看著我，對(duì)我說(shuō)：周炫，我知道你昨天生我的氣了，可我那時(shí)想對(duì)你說(shuō)下次努力就好時(shí)，你卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，那時(shí)你已經(jīng)騎車走了聽(tīng)到此處，我不禁后悔萬(wàn)分，那一刻，凝聚了老師多少關(guān)心��！而我卻視其如空氣！那一刻，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)��！我錯(cuò)過(guò)的豈止是那一刻的幾句話，豈止是自己的信心、信心��！

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

　　那一刻，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)！

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇3

　　從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)梅的美，只知道它開(kāi)在冬天，十分耐寒罷了。至于怎么頑強(qiáng)，確是不知的；而它如何美，更是無(wú)從知曉。

　　在我的印象里，梅一直是一個(gè)模糊的存在，直到那一天，它的形象才漸漸清晰。

　　那個(gè)冬日，外面白茫茫一片。雪一點(diǎn)點(diǎn)地下著，不知不覺(jué)間已堆積起來(lái)，厚厚的一層。房檐上、窗沿上、地面上……花朵耐不住寒，紛紛倒下，可一瞥眼卻瞧見(jiàn)了它。并不粗壯的樹(shù)干立在平曠的'雪地上，孤零零的。一根纖細(xì)的樹(shù)枝頂著狂風(fēng)向外伸去，勇敢惹人憐惜。幾朵小小的黃花拼命展開(kāi)花瓣，可惜有雪壓在上面，無(wú)法看清它的模樣，不過(guò)好在它仍賣力地生長(zhǎng)著。走進(jìn)一看，竟然是一株臘梅，平時(shí)不起眼的它，這時(shí)卻成了皚皚白雪中最后的確是最靚麗的一道風(fēng)景線，奇特而令人震撼。

　　如此美麗的景象，我以前怎未曾看見(jiàn)過(guò)？是沒(méi)有過(guò)？似乎不是，是我從未注意過(guò)，是我以前一直錯(cuò)過(guò)了它。它的美并不僅僅是外形的美，更是一種品性美�！耙粯�(shù)寒梅白玉條，迥臨溪路傍溪橋”。再大的雪再狂的風(fēng)也無(wú)法讓這冬之精靈低頭，旁邊的花朵終究耐不住雪的寒，最終倒下，而它，卻是如何也不會(huì)被撼動(dòng)，終于造就了這樣一番景象-“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。這怎能錯(cuò)過(guò)？

　　這一切的一切是那么美，那么發(fā)人深省，那是我不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的。

　　從今天起，我要去發(fā)現(xiàn)臘梅的美，還要將那些不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的所有一點(diǎn)一點(diǎn)去尋找發(fā)現(xiàn)它的美。

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇4

　　外公對(duì)我的愛(ài)是不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的，它像一道亮麗的風(fēng)景。有的人說(shuō)春天一片綠意盎然，生機(jī)勃勃，那是最美麗的；有的人說(shuō)夏天荷花盛開(kāi)是最美麗的；有的人說(shuō)秋天，楓葉火紅火紅地飄落一地是最美麗的；還有人說(shuō)冬天白雪紛紛是最美的……但我覺(jué)得，沒(méi)有什么比得了外公對(duì)我那份無(wú)微不至的愛(ài)。

　　上幼兒園時(shí)，家和幼兒園之間比較遠(yuǎn)，為了我的方便，外公總會(huì)氣喘吁吁地騎著自行車來(lái)接我，無(wú)論寒冬還是酷暑，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。太陽(yáng)火辣辣地照著，外公推著自行車吃力地上坡，雖說(shuō)騎自行車比走路快，但遇到上坡，只能靠外公瘦弱的雙臂來(lái)支撐自行車與坐在車上的我，那一步一步可是拼盡了全力。外公為了我，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的大城市，在這里照顧我，我坐在車上，讓外公為我遮風(fēng)擋雨，直到現(xiàn)在我才能明白他的苦心。

　　上了小學(xué)，每天要走十五分鐘才能到達(dá)學(xué)校，每天那沉重的書包壓在我瘦小的.肩膀上，再走十五分鐘的路，我怎能受得了？外公心疼我，于是每天都代替我背著那沉重的書包，“外公可以嗎？”我擔(dān)心地問(wèn)，他總是堅(jiān)定地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”就這樣，一背就是六年。每當(dāng)我自己想背時(shí)，他總會(huì)默默地在背后幫我托著。

　　這樣的人間真情，這樣的對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，真不應(yīng)錯(cuò)過(guò)��！

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇5

　　時(shí)間飛得太高，太快，我抓不住。但是，在追逐時(shí)間的腳步中，你是否有停下來(lái)等等心情，回味一下那些不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的人、事、景、物呢？是啊，屬于生命的每一分每一秒都彌足珍貴，值得細(xì)細(xì)咀嚼。寫到這，我想起了那次秋游時(shí)驚險(xiǎn)的過(guò)獨(dú)木橋經(jīng)歷。

　　期中考試后，我們來(lái)到了森林氧吧老山秋游。好不容易爬到了目的地，旁邊一個(gè)叫“瘋狂木頭”的游樂(lè)項(xiàng)目吸引了我的注意力。這名字起得挺“猛”，但實(shí)際上就是些木質(zhì)的游樂(lè)器材。我細(xì)細(xì)地觀察了一下形勢(shì)：樹(shù)木掩映間有一條幾近干涸的小溪，很淺，但不清澈；一塊塊可愛(ài)玲瓏的石頭嵌在溪底，一棱一棱的.；連接兩岸的是一根不粗不細(xì)、被踩得平整光滑的圓木，木頭上方同樣是一根光滑的褐紅色鐵鏈子，圓木周圍有薄薄的網(wǎng)兜以起到保護(hù)作用。

　　我渴望刺激的快感，沒(méi)猶豫便上了這獨(dú)木橋。起初，我挺放松，雙手握住鐵鏈，一步步快速移動(dòng)，腳幾乎不離開(kāi)木頭�？勺叩綐蛑醒�，我突然覺(jué)得重心不穩(wěn)，雙腿無(wú)力地彎曲著，身體大幅后傾，又來(lái)了火上澆油---鐵鏈不停擺動(dòng)著，我顧不及看是誰(shuí)在緊要關(guān)頭搗亂，只感覺(jué)身體劇烈搖晃�？纯茨_下的溪流，那些石子的可愛(ài)早已蕩然無(wú)存，好像幾十把長(zhǎng)刀插在溪底，只要一跌落便會(huì)被刺得皮開(kāi)肉綻，令人不寒而栗……等晃動(dòng)好些后，我便又開(kāi)始小心地挪動(dòng)著，眼看逼近終點(diǎn)，心里不禁一陣喜悅�？删驮谶@時(shí)，我的身子不安地動(dòng)了幾下，我可不想功虧一簣！我攥緊鐵鏈，慢慢走向終點(diǎn)。跳下獨(dú)木橋的那一刻，如釋重負(fù)的我打了個(gè)踉蹌。

　　呼！過(guò)獨(dú)木橋真驚險(xiǎn)刺激。想想還真不容錯(cuò)過(guò)呢！

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇6

　　那個(gè)冬日的清晨，當(dāng)他捧著一張張寫滿了話的明信片時(shí)，我們才恍然大悟，原來(lái)我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了本該是美好、快樂(lè)的記憶。

　　兩個(gè)月前，一位外地的實(shí)習(xí)老師來(lái)到我們班級(jí)實(shí)習(xí)，擔(dān)任班主任助理，而班上的同學(xué)一開(kāi)始并不在意平時(shí)總板著一張臉的實(shí)習(xí)老師。

　　時(shí)間的腳步匆匆。一天早上，實(shí)習(xí)老師拎著一個(gè)大袋子和一疊小卡片默默地走進(jìn)教室。這氣氛有點(diǎn)兒不對(duì)勁。過(guò)了一陣，他才開(kāi)口說(shuō)話：“告訴你們，我要離開(kāi)這里了。”突然，我的`喉嚨像是卡了一根魚刺，說(shuō)不出話來(lái)，呆呆地看著他。這么快，我還沒(méi)和他說(shuō)上幾句話呢！心里霎時(shí)間涼了半截，是后悔、惋惜、失落�！拔医o你們準(zhǔn)備了明信片和小禮物�！蔽页錆M期待地接過(guò)了寫給我的明信片，幾行字緩緩浮現(xiàn)在眼前：用汗水鑄就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。老師給予了每個(gè)人不同的寄語(yǔ)，但句句充滿了鼓勵(lì)。

　　老師和我們相處了僅僅七十多天，但他卻把我們視為朋友，為我們寫了四十幾張精美的卡片。我們好像錯(cuò)過(guò)了什么。是啊，錯(cuò)過(guò)了和一位朋友、一位師長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。直到那時(shí)，大家才主動(dòng)涌到他跟前圍著他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，并在他筆記本上留下贈(zèng)言。我們的心里充滿了不舍，懊惱錯(cuò)過(guò)了一段本不該錯(cuò)過(guò)的時(shí)光，而那已無(wú)法彌補(bǔ)。

　　我靜靜地看著老師，他的嘴角一直上揚(yáng)，眼眶變得濕潤(rùn)。我的眼前浮現(xiàn)出了許多場(chǎng)景，它們像一張張幻燈片閃過(guò)：同學(xué)的作業(yè)不過(guò)關(guān)，他強(qiáng)忍怒火耐心教導(dǎo)同學(xué)；當(dāng)我悄悄推開(kāi)他的辦公室門時(shí)，他總是在埋頭認(rèn)真地批改著我們的試卷；同學(xué)和他打招呼時(shí)，他總是笑臉相迎……他雖還是一名大學(xué)生，但卻像班主任一樣對(duì)我們盡心盡力。

　　他還是離開(kāi)了，我們朝著他離去的背影揮手，也是在向逝去的時(shí)光揮手，我們真的錯(cuò)過(guò)了許多不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的。

　　不應(yīng)錯(cuò)過(guò)作文 篇7

　　天，下著雨；我，走在路上。

　　我沒(méi)有帶傘，就這樣被淋成了“落湯雞”，但我笑著，跳著，大聲叫喊著，享受著這一切。

　　我享受著。

　　烈日炎炎的操場(chǎng)上，齊聲喊著口號(hào)。汗珠滾流，我們毫無(wú)感覺(jué)，只是兩手齊擺，再伴著體育老師那沉重的催促聲，齊頭并進(jìn)，沖向終點(diǎn)。

　　還是操場(chǎng)，場(chǎng)上十個(gè)人，我們配合，傳球，過(guò)人，上籃，出手，球進(jìn)了！憑借關(guān)鍵的一球，我們拿下了比賽！我們歡呼雀躍，那份喜悅溢于言表。

　　或是考場(chǎng)，我們奮筆疾書，鮮有幾位不專心的'，盯著窗外老師正在批評(píng)的同學(xué)入了神；專心的，則為一道解不開(kāi)的題而抓耳撓腮，亦或是揭開(kāi)題目后的欣喜若狂。

　　還有機(jī)會(huì)，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

　　一次機(jī)會(huì)，就會(huì)有改變，看你有沒(méi)有抓住。時(shí)光易逝，一天天就在我們學(xué)習(xí)和玩耍間悄悄消逝，我們所做的不該只是站在原地，看著時(shí)間長(zhǎng)河慢慢流走。

　　我們正值美好年華，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)每分每秒，留住現(xiàn)在的每分每秒。

　　留住青春。青春與激情相伴，青春與熱血相伴，珍惜現(xiàn)在，讓青春成為腦海中永恒的美好記憶。

　　這些，不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。

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