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(合集)我的另一個(gè)家作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的另一個(gè)家作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的另一個(gè)家作文1
每個(gè)人都有自己的家，而家是溫馨的，家是快樂的，家仿佛是每個(gè)人的避風(fēng)港，有了家就有了安全感。
而現(xiàn)在，我除了有自己的家，還有一個(gè)更大的家庭！那就是我的班級。不知不覺，我已在班級和老師，同學(xué)們生活了五年了。酸甜苦辣，在這個(gè)班級都已嘗過了。漸漸的，我和我的班機(jī)產(chǎn)生了深厚的感情。我把班級當(dāng)成了自己的另一個(gè)家，把老師和同學(xué)當(dāng)成了自己的家庭成員，相處的是那樣的融洽，友善！在我剛來到一年五班時(shí)，對班級里的同學(xué)完全是陌生的，我沒有自己的好朋友，這讓我感到恐懼。有了困難我只有自己挺著。學(xué)習(xí)要不斷地堅(jiān)持，努力，但我遭遇了一次又一次的失敗，學(xué)習(xí)正墜入萬丈深淵！正當(dāng)我絕望和無助的'時(shí)候，是一年五班的同學(xué)鼓勵(lì)我，幫助我，他們不嫌棄我的學(xué)習(xí)不好，更不排斥我是新來的同學(xué)，讓我度過了重重關(guān)卡，也讓我有了信心。二至四年級，我的學(xué)習(xí)成績在同學(xué)們的幫助下，一升再升。但隨著我學(xué)習(xí)成績的上升，人變得暴躁，傲慢。對同學(xué)不理不睬。正因?yàn)榇�，我的學(xué)習(xí)又一落千丈，情緒再次落入低谷。是同學(xué)們不計(jì)較我以前過分的行為，再次幫助了我。讓我重新振作起來！轉(zhuǎn)眼間，我們都升入了五年級�；貞浧鹨郧暗耐拢m然有些小矛盾，但不都一一化解了嗎？雖然有些不和諧，但看看現(xiàn)在的大家，在一起是那么友善。我突然知道同學(xué)之間沒有什么解不開的矛盾，更沒有什么深仇大恨。唯一解不開的，只有我們永遠(yuǎn)都是在一起生活，學(xué)習(xí)了五年的同班同學(xué)！
不光我的同學(xué)是那樣的熱心，連我的老師也不斷的在幫助我！我剛來到一年五班的時(shí)候，我們的班主任韓老師就一直很有耐性的教我學(xué)習(xí)知識。記得當(dāng)時(shí)，我是從一個(gè)很差的學(xué)校轉(zhuǎn)到這個(gè)班級的，所以無論是寫字還是學(xué)校都是班里后幾名，是韓老師不厭其煩的教我每一個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓我不斷的進(jìn)步。才補(bǔ)上一些以前該學(xué)的知識，不再是班里的后幾名！。我還是不聽話，總是辜負(fù)老師。也犯過許多錯(cuò)誤。韓老師就不辭辛苦教育著我，告訴我一些做人的道理。我在韓老師的辛苦教育下，終于有了好的成績！現(xiàn)在回憶起來，我的學(xué)習(xí)是多么大的飛躍呀！這一切少不了韓老師的辛苦和汗水！
我的這個(gè)大家庭給了我許多許多，現(xiàn)在一提起五年五班，我心里就有一股暖流在里面躥動(dòng)著！我愛我的同學(xué)，我愛我的老師，我更愛這個(gè)溫暖的，團(tuán)結(jié)的大家庭！
我的另一個(gè)家作文2
我有兩個(gè)家，一個(gè)是被父母的愛緊緊圍繞的家，一個(gè)是讓我放飛夢想的家，這個(gè)家就是我的學(xué)�！昂胫袑W(xué)。我將在這里和同學(xué)們一起豐滿羽翼，展翅飛翔！
“景弘”取其英文之意則為“king home”——國王的家。這意味著這所學(xué)校將孕育各行各業(yè)的“國王”，這是一個(gè)人才的家園，這是一個(gè)雄鷹起飛的高點(diǎn)。
我第一次踏進(jìn)景弘校園便被那一棟棟潔白的教學(xué)樓，寬闊的操場所以吸引。陽光透過郁郁蔥蔥的大樹照射在校園的道路上，光影婆娑，令我神往。相比我原來所讀的小學(xué)，這里簡直是天堂。
景弘之美可不僅在其表。虛有其表的學(xué)校怎能稱之為名校？你看，教學(xué)樓中央的這幾個(gè)顯眼的大字便是我們景弘的“靈魂”——自尊，自信，自主，自律。我們每一個(gè)景弘學(xué)子都牢記這八個(gè)大字，因?yàn)檫@就是造就我們優(yōu)秀的動(dòng)力與源泉！
走進(jìn)我們的教室，每個(gè)角落都藏著知識，藏著快樂。最引人注目的是墻上那一張張燦爛的笑臉，他們可都是景弘一朵朵最美麗的花。有了他們，景弘更有生氣，有了他們景弘也會更加輝煌。這一張張笑臉透著自信，透著活力。他們聰敏好學(xué)，他們獨(dú)特大方，他們才華橫溢，他們朝氣向陽……
那一幅幅行云流水班的書法作品，那一張張栩栩如生的寫生與圖畫，那一篇篇妙筆生花的好文，那一塊塊記錄著他們課堂積極討論成就的黑板，無一不述說著景弘莘莘學(xué)子的優(yōu)秀與獨(dú)特。
景弘的課堂是我們學(xué)生的王國，“我的地盤，我做主”——你們看，我們手持粉筆在黑板上疾書成文；你們聽，我們侃侃而談，滔滔不絕。這可不是散漫，這是我們百花齊放，百家爭鳴，在探討知識，我們在這里學(xué)會自己當(dāng)老師，自己給自己上課。知識在我們們的交流中碰出火花，掘出智慧！雖然有爭執(zhí)，但這就是在燃燒智慧澆筑知識的墻！
當(dāng)然，再美的花兒也是靠辛勤園丁澆灌培育出來的。你們瞧，這些都是最棒的最聰明的園丁，正是他們，懂得怎樣培育，花兒才能開得更嬌艷。我們這些小植物才能學(xué)會自己汲取養(yǎng)分學(xué)會獨(dú)立成長，這樣的培育方式才能讓我們未來真正經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，花期能變得更長。
他們的笑容感染著我們，我們的`笑容裝點(diǎn)著景弘，美由心生！所有跨入景弘的人都會被景弘師生那份從容自信，充滿力量的笑容所打動(dòng)！
“腹有詩書氣自華”——景弘傳送給我們的不僅僅是腹有詩書的氣質(zhì)，更是蓬勃向上，自信自強(qiáng)的力量！
在我心中，景弘就是一座大花園，我們每一朵花都散發(fā)著不同的芬芳；我們爭奇斗艷，競相開放。景弘為我們增添了美，我們也會為景弘帶來更多的光芒！
景弘學(xué)子以校為榮，景弘終將也會以我們這些學(xué)子為榮，我們與景弘相得益彰，讓夢想在景弘開出更絢爛奪目的奇花！到那時(shí)景弘不美，舍我其誰？
我的另一個(gè)家作文3
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我本是一棵小樹苗，但在英華的呵護(hù)與培養(yǎng)中慢慢長大。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里扎根，生長了五年。在我的記憶里，最難忘的還是在我的母校的老師們，有生活老師、班主任、餐廳師傅……
自從我初次走進(jìn)英華的校園，會永遠(yuǎn)的投入了英華母親的懷抱，從在這里學(xué)習(xí)的第一天，我便開始，我便感受著老師與同學(xué)們的關(guān)心，在宿舍有生活老師的關(guān)心，在餐廳有餐廳師傅的關(guān)心，在教室有班主任和同學(xué)的關(guān)心……在這里，有很多件事情令我久久難忘。
在這里，所有的同學(xué)都被老師照顧得很好，在四年級的一個(gè)晚上，那次的關(guān)心無微不至，令我至今難以忘懷。那天晚上，回到宿舍的時(shí)候，生活老師一直笑瞇瞇的在宿舍門口迎接我們，每次到了宿舍，聽到的一句問候語是：“回來了？”然后隨著我們回到宿舍，然后為我們打水，為我們清理地上的水，但這時(shí)候卻早不出事，晚不出事，偏偏倒水的時(shí)候就出事。只聽撲通一聲“撲通”一聲我和洗臉盆就像被打傷的鳥一樣摔倒在地上，我感到非常丟人，什么也不管便哭了起來。老師趕緊把我扶起來安慰我，我慢慢停止了哭泣，可沒有罪狀的無辜褲子不知什么時(shí)候劃了個(gè)洞，我便把褲子給了老師�；氐剿奚崃�，我頭就好像栽倒了地里，同學(xué)們并沒有嘲笑我而是安慰我，我的心情慢慢的好轉(zhuǎn)了。但過了好幾天也不見老師把褲子給我。但到了第二天早上我的身邊卻多了一條褲子，原來是老師犧牲自己的歇息時(shí)間為我熬夜縫好的，頓時(shí)我感到英華母親對我們每個(gè)人的愛。
還有一次，在餐廳的.時(shí)候，我因難受所以不想吃飯，飯盆好像生氣了，不知什么時(shí)候湯給撒到我的褲子上，我像燙的哇哇大叫，老師聽見了趕緊跑過來把我?guī)У剿奚崂�，一會兒幫我清理傷口，一會兒去幫我拿衛(wèi)生紙……忙得不可開交，讓后清理的差不多了就帶我去醫(yī)務(wù)室，可到了餐廳時(shí)其他同學(xué)已經(jīng)刷完盆走了，可老師還親自到前面給我打完飯，然后直接把我送到宿舍，我就看著那位老師遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛頓時(shí)模糊啦。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)變成大姐姐了。我才發(fā)現(xiàn)在這里，我們就像微弱的小樹苗，而老師們卻是那參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，老師在我們受傷時(shí)送給我們安慰，在我們失敗時(shí)送給我們堅(jiān)強(qiáng)，在我們成功時(shí)送給我們喜悅，在我們傷心時(shí)送給我們溫暖。
啊，我愛你，我的母校！我的另一個(gè)家！
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