神奇的氣壓作文（通用18篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的神奇的氣壓作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　神奇的氣壓作文 1

　　今天，馬老師讓我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我可興奮了。

　　到了家里，我迫不及待地在網(wǎng)上找到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始了。我先把水放進(jìn)杯子里，放滿后將紙輕輕地放在杯子上，用手掌用力平壓，再小心翼翼地把杯子倒過來。這時(shí)我可緊張了。可怕的事情發(fā)生了，水嘩啦啦的從杯口處倒了出來，紙杯沖壞了，實(shí)驗(yàn)失敗了。我好難過。爸爸看到了，和我一起找原因。爸爸說：“把紙裁小一點(diǎn)可能會(huì)成功�！蔽野胄虐胍桑�可是只能照做了。我重復(fù)實(shí)驗(yàn)，奇跡發(fā)生了，居然一滴水也沒滴下來，真是讓我驚訝不已。

　　我很好奇，于是去找媽媽。媽媽說：“我?guī)湍悴橐幌掳俣劝�！”我說：“哦！”一查后，媽媽說：“因?yàn)檠b滿水的杯子中空氣的壓力已經(jīng)很小了，加之水的表面有張力，因此是空氣和水一起托住了杯子中的.水�！痹瓉硎沁@樣啊，好神奇的大氣壓！

　　這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)。

　　神奇的氣壓作文 2

　　據(jù)說，紙會(huì)粘在水上，即使杯子倒過來也不會(huì)掉。我不太相信，老師決定做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉精彩的一環(huán)。老師先讓一個(gè)同學(xué)把水倒入杯中，讓水和杯口平齊，接著把紙放在杯口上，并輕輕按壓，然后把杯子倒過來。老師胸有成竹地說：見證奇跡的時(shí)刻到了!可我瞪大眼睛看著，心里默默想著：老師，你千萬不能出洋相啊!

　　奇跡真的發(fā)生了!老師把水杯倒過來，紙沒有掉下來，反而被水像磁鐵一樣牢牢地吸住了，甚至滴水不漏。我既驚訝又有點(diǎn)小激動(dòng)，不禁拍手叫好�？捎忠幌耄哼@是什么原因呢?難道老師在變魔術(shù)?

　　原來，紙片受到水對(duì)它向下的壓強(qiáng)和外界大氣壓對(duì)它向上的.壓強(qiáng)。大氣壓遠(yuǎn)大于水對(duì)紙片向下的壓強(qiáng)，所以紙片不會(huì)掉。如果在把杯子倒過來時(shí)，杯子漏氣了，則紙片上下都受到大氣壓的作用，紙片就會(huì)掉下來。

　　哦，大氣壓真是神奇呀!今天，真開心，我又增長(zhǎng)了知識(shí)!

　　神奇的氣壓作文 3

　　今天上午，老師帶我們做了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。

　　起初，老師拿出一個(gè)空的塑料瓶，在瓶身剪了一個(gè)小洞，然后往瓶子里裝水。很快，大家看到水從洞口嘩啦啦地流了出來。

　　接著，老師把瓶子按在一桶水里，讓瓶子喝足了水，并且蓋上蓋子。老師問我們猜一猜，如果把瓶子拎出水面，水會(huì)不會(huì)從洞里漏出來呢?

　　這個(gè)問題真有意思，同學(xué)們議論紛紛，有人說會(huì)漏水，有人說不會(huì)漏水。我也很好奇，到底會(huì)不會(huì)漏水呢?

　　大家屏住呼吸，大氣也不敢喘一口。教室里一片寂靜，連針掉在地上的聲音都能聽見。大家用疑惑的`眼光望著老師，等著揭曉答案。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，老師從水中拎起塑料瓶，結(jié)果是:不漏水!太神奇了!

　　看著同學(xué)們不解的眼神，老師給我們講解了其中的原理，原來水流出來是地心引力的作用，不漏水是因?yàn)槠孔永餂]有空氣，氣壓小于所以瓶外的空氣，所以水受到壓力作用不會(huì)流出來。

　　神奇的氣壓作文 4

　　今天早上起床后，我看到外面的樹枝被吹的東倒西歪。我很好奇為什么會(huì)有風(fēng)，它又是如何產(chǎn)生的'？于是我去看《十萬個(gè)為什么》尋求答案。書本告訴我是因?yàn)楫?dāng)兩地間存在氣壓差，空氣就會(huì)從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，這樣風(fēng)就形成了，氣壓差異越大，風(fēng)也就越大。

　　但另一個(gè)問題來了，什么是氣壓？于是我?guī)е�這個(gè)問題跑出房間去請(qǐng)教爸爸。爸爸告訴我氣壓就是氣體壓力，但是我還是不明白。爸爸說：“不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹��！庇谑�，我們決定做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需材料為：一個(gè)玻璃杯、一張小紙片。我準(zhǔn)備好材料后，開始做實(shí)驗(yàn)。首先把杯子裝滿水，然后把紙片放在杯口上，紙片要完全蓋住杯口，最后將杯子連同紙片一起翻過來，將手輕輕地從紙片上移開。奇跡發(fā)生了，杯中的水沒有流出來。爸爸告訴我是因?yàn)楸瓋?nèi)的大氣壓小于杯外的大氣壓，所以杯外的大氣壓將水頂在了杯中，不讓水流出來。

　　通過這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我終于知道了什么是大氣壓，也明白了風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)也讓我體會(huì)到了什么是實(shí)踐出真理。

　　神奇的氣壓作文 5

　　“哈哈，我們成功了，終于成功了！”我像一只瘋狗嚎叫著，為慶祝馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的驗(yàn)證成功而高興。

　　重要嘉賓亮相了�？囱剑∧�2厘米長(zhǎng)的針管，太恐怖了！還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的活塞和那紅色的.半球，半球上各有一個(gè)拉環(huán)和一個(gè)吊鉤。小小的單向閥為開關(guān)，另加3瓶天然農(nóng)夫山泉礦泉水。

　　實(shí)驗(yàn)拉開了序幕！我們先將管子連接到針管注射口，然后，讓針管將球里的氣都抽干凈，把活塞往外拉。最后，把礦泉水瓶放在袋子里，一瓶一瓶放，用球上的大鉤子把袋子提起來。結(jié)果，竟然成功了，真是太不可思議了！

　　在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們小組也經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。一次，塑料管子漏了。我們就議論紛紛：“這是怎么一回事，塑料管不行了？”“再試一次？”“好的！”于是，我們反復(fù)操作，最后我們終于成功了！

　　看！我們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證成功了，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)成功了！我們高聲吶喊，不停地向大家傳達(dá)這個(gè)喜訊，更迫不及待地釋放我們內(nèi)心的激動(dòng)！

　　那么，這么小的東西為什么在抽完氣后就拉不開了呢？讓我?guī)�你們�(nèi)ヒ欢谩罢嫦唷卑�！其�?shí)，這里有一個(gè)秘密——里面的空氣抽走了，球內(nèi)就是真空狀態(tài)了。外面有一股強(qiáng)大的壓力頂著球，簡(jiǎn)單說就是大氣壓壓住了球。

　　科學(xué)真是高深莫測(cè)！科學(xué)家們通過不斷地研究走上了自己的成功之路，但這更需要他們不斷努力，不斷進(jìn)步才會(huì)成功。我也要向他們學(xué)習(xí)：善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，認(rèn)真研究，不斷進(jìn)步！

　　神奇的氣壓作文 6

　　今天的作文課上，老師拿著一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿面地走進(jìn)教室，我們好奇地議論著，真不知老師的葫蘆里賣的什么藥。

　　這時(shí)，老師終于說話了：“今天，我們來給大家表演一個(gè)魔術(shù)。我要用繡花針在這個(gè)裝滿水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會(huì)流出來�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的在笑這不可能，有的好奇地想知道結(jié)果，教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的。老師用手勢(shì)示意我們安靜下來，并說：“我要開始表演了！”教室里又頓時(shí)變得鴉雀無聲。同學(xué)們把眼睛都睜得大大的'，生怕錯(cuò)過每一個(gè)瞬間。老師先把水瓶倒立，然后用繡花針在瓶底扎了一個(gè)小洞，最后把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來，神奇的事情發(fā)生了，水果然像老師剛才所說的一樣，居然不會(huì)流出來，瓶子完好無損似的，滴水不漏。

　　為什么水不會(huì)往下滴呢？同學(xué)們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測(cè)，但是誰也無法說服誰。老師見大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來這是空氣中的大氣壓造成的，當(dāng)瓶蓋擰緊了，瓶里沒有空氣，壓強(qiáng)減小，當(dāng)瓶外的大氣壓大于瓶?jī)?nèi)的水壓，就能托住往下滴的水，所以水不會(huì)往下流。如果擰松瓶蓋，空氣一流通，水就由于重力而向下流了。

　　聽了老師的講解，我們終于恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處。科學(xué)真是無處不在，只要我們用心去觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。

　　神奇的氣壓作文 7

　　“哇！好厲害！”“這怎么辦到的？”“太牛了！太牛了！”誰呀？在二樓里大吵大鬧！煩死了！哎，只好讓我這位名偵探---邪眸(邪眸為外號(hào))來破解這個(gè)謎吧！

　　經(jīng)過我多次的推理與猜測(cè)，真相只有一個(gè)，那就是b班他們?cè)谏蠈?shí)！驗(yàn)！課！

　　我也加入b班這個(gè)大家庭，只見幾樣道具從門外飄了進(jìn)來：一個(gè)是像鼻子的針筒，它可以吸氣也可以呼氣；另一個(gè)是被稱為馬德堡半球的.球體，它被分為兩半：一半掛著根“天線”，為上半部；另一半掛著個(gè)鉤，是下半部。

　　好了，實(shí)驗(yàn)開始！我們分為5個(gè)小組，每個(gè)組中每人都會(huì)有職位：一個(gè)抽氣官，一個(gè)持球手，兩個(gè)驗(yàn)證官。像我這種名偵探當(dāng)然要選——驗(yàn)證官。只見持球手使出神力將馬德堡半球合上，抽氣官也沖了上去把針口接在“天線”上，并將球中的氣體抽光，下面就該讓我出場(chǎng)了：經(jīng)過我的多次檢驗(yàn)，球體沒有任何問題。下面就是見證奇跡的時(shí)刻：我們將四個(gè)滿滿的礦泉水掛在鉤子上(還格外加了一件衣服)，球體還是待在一塊兒沒有分離。

　　這到底是為什么呢？就連我這位7星級(jí)偵探也答不上來。這時(shí)來了一位10星級(jí)偵探人士——鄧大師，鄧大師語重心長(zhǎng)地說：“這是因?yàn)轳R德堡半球中有許多空氣，外邊也有空氣，這時(shí)兩者的壓力互相抵消，自然可以輕松打開；如果將球體里的氣體抽光了，外邊的空氣就會(huì)壓制住球體，所以很難打開�！蔽覀兟犃耍�都十分佩服這位鄧大師。

　　這一次的案就破到這，如果有疑問就找——邪眸！

　　神奇的氣壓作文 8

　　有很多人都喜歡養(yǎng)魚，但是你可曾為換水煩惱過？對(duì)一個(gè)體積大，口很小的魚缸，又有什么簡(jiǎn)單的方法嗎？

　　有人說，直接抬去倒了，又太重了，那瓢舀，又太慢了。今天，老師就和我們一起，探究怎樣解決這一個(gè)大難題。

　　只見老師取出一條大約長(zhǎng)4—5米的軟管，一頭放入水平線以下，一頭接在水龍頭上，竟然開始往魚缸里放水。我都很疑惑不解：“不是要往外排水嗎？現(xiàn)在怎么在往里放水，這不是本末倒置嗎？難道老師要把水放的漫出來？”

　　這時(shí)，老師突然關(guān)掉水龍頭，然后把管子從水龍頭上拔掉，放在地上，水位便開始慢慢地下降。大約過了五秒，水位已經(jīng)下降了五毫米左右，大家都驚呆了。不一會(huì)，大約過了1分鐘，水位竟然又下降了10厘米，而水中的魚兒呢，絲毫察覺不到水位正在慢慢減少。

　　這究竟是為什么呢？原來，這一現(xiàn)象是大氣壓的`杰作。大家都知道，所有東西都喜歡往壓力小的地方跑，就像你的手掌一拍，手掌中的空氣就會(huì)往外跑一樣的。但是如果管子有空氣，兩端向下的大氣壓就幾乎平衡了，水就出不去了。老師在之前往魚缸里放水，就是為了排出管子里的空氣。在管子里的空氣排出以后，魚缸上方的大氣壓就開始往下壓，水就從管子里溜走了。但是要注意的是，管子一定要放在比較低的地方，不然水就不會(huì)流出來了！

　　科學(xué)無處不在，合理地利用科學(xué)，科學(xué)就可以為我們?cè)旄！?/p>

　　神奇的氣壓作文 9

　　周末，我在家閑著沒是干，剛好想到老師布置了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿了一個(gè)杯子，盛上水，然后用紙包住杯口，看水會(huì)不會(huì)從薄薄的紙上流出來。

　　我懷著疑問的心做了起來。我找來一個(gè)透明的'玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐�水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個(gè)真理。

　　這是怎么回事？這個(gè)問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。

　　后來，我在網(wǎng)上找到了答案。

　　原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：

　　一是，有關(guān)大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。

　　二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。

　　神奇的氣壓作文 10

　　有一枚硬幣很“倒霉”，被一個(gè)叫何捷的老師選中上課并且還要示范做一個(gè)試驗(yàn)。我們就叫它“倒霉硬幣”吧�！暗姑褂矌拧北环旁诹艘粋�(gè)空盤子里，然后用水給浸沒它。

　　何老師提出問題：怎么樣才能在手不濕，盤子不動(dòng)的情況下，把硬幣從盤子里給“拯救”出來呢？同學(xué)們的答案千奇百怪，比如：用筷子夾；用抽水機(jī)把水抽干；用餐巾紙把水吸干；有的干脆把水舔干……拯救“倒霉硬幣”，難道這都是些普通的辦法嗎？看老師的吧。最科學(xué)的辦法是什么呢？今晚，何老師，就做了這個(gè)試驗(yàn)。首先何老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一張廢紙、還有一個(gè)打火機(jī)。

　　他用打火機(jī)將紙點(diǎn)燃，當(dāng)它快燃燒完時(shí)，放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，等它在玻璃杯里燒到只有零零星星的火星時(shí)，迅速將這個(gè)裝有燒焦紙團(tuán)的玻璃杯倒扣在那個(gè)盤子上，哈，下面發(fā)生的事情就有意思了。這個(gè)玻璃杯如同一臺(tái)抽水機(jī)，一下子，盤里的水就像蒸汽被太陽“吸”上了天一樣，被這個(gè)“工作效率”極高的“抽水機(jī)”給吸干了，隨后“倒霉硬幣”輕而易舉地被“拯救”了。不用說，這中間肯定有個(gè)科學(xué)道理，那就是：紙被燃燒后塞進(jìn)杯里不久，就會(huì)把杯里的空氣幾乎消耗光，杯里的氣壓就下降了，杯外的.氣壓就比杯里的氣壓高，于是水就被杯外的高氣壓擠壓到杯子里，盤子里沒水了，硬幣自然就可以拿出來了。

　　“倒霉硬幣”就這樣被“拯救”出來！

　　神奇的氣壓作文 11

　　同學(xué)們想知道大氣壓?jiǎn)�？大氣壓力�?duì)我們的生活有影響嗎？下面，我們就通過自制的小小抽水機(jī)來研究一下大氣壓是怎樣給我們幫忙的。

　　利用空氣的壓力可以制成小小抽水機(jī)，瓶子中的.空氣受熱會(huì)膨脹，冷卻后空氣收縮，則瓶中的氣壓下降。水因受大氣壓力通過管子被壓入瓶?jī)?nèi)。

　　先準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)配有軟木塞的瓶子、一只吸管、一個(gè)水盆、一個(gè)木夾子、塑料管和線、火柴、水、橡皮泥、鐵絲、酒精棉。

　　我在軟木塞中央鉆一個(gè)小孔，把吸管插入，再用橡皮泥密封。然后用軟木塞塞緊瓶口。在軟吸管一端套上塑料管。在塑料管的另一端系上一根線，線上吊一只夾子。把水盆放在瓶子旁邊，在水盆內(nèi)裝滿清水。將塑料管口浸入水里，用夾子夾在盆邊，目的是避免塑料管滑出。打開瓶塞，把一根鐵絲一端彎成小圓圈放上一團(tuán)酒精棉插入瓶塞。點(diǎn)燃酒精棉，將瓶塞迅速塞緊瓶口。由于瓶子里的空氣受熱膨脹，可以看到插入水中的塑料管口有氣泡冒出來。當(dāng)酒精棉熄滅后，瓶子里的空氣冷卻，此時(shí)瓶子里空氣的壓力小于外面的大氣壓，水就通過塑料管被壓入瓶中。

　　通過實(shí)驗(yàn)我們知道空氣壓力是一位無處不在的“無形大力士”，事實(shí)上，大氣壓是人類無形的得力幫手。我們用鋼筆吸墨水，小朋友們拿吸管喝飲料……在這些過程中，我們都在不知不覺地利用大氣壓。

　　神奇的氣壓作文 12

　　我們班的“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)是一個(gè)圍繞科學(xué)、科技所展開的一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)。它分為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，但最受同學(xué)們喜歡的，還是一個(gè)名叫科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的大節(jié)。其中，又有過濾臟水、會(huì)吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個(gè)實(shí)驗(yàn)。我覺得最新穎、有趣的頭銜絕對(duì)歸屬于“會(huì)吸水的杯子”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是這樣做的：首先，陳一鳴和董俊宏拿出一個(gè)盤子，點(diǎn)燃了一根蠟燭，并滴了幾滴燭油，然后把一個(gè)干凈的杯子罩上去，馬上奇跡就發(fā)生了。杯子里的水竟然奇跡般的被吸起來了！我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑自己的眼睛。

　　回到家后，我迫不及待的打開電腦，進(jìn)入百度，在“搜索”那一行打出了“會(huì)吸水的杯子實(shí)驗(yàn)原理”的字樣，瀏覽了一條資料后，我終于弄懂了其中的道理：蠟燭在杯子中燃燒，杯子中本來有空氣，壓強(qiáng)與外界相同，水面是平的。當(dāng)燃燒時(shí)，空氣中的氧氣被燃燒消耗掉，所以杯子中的壓強(qiáng)減小，這時(shí)候外界的'壓強(qiáng)大于杯子里的壓強(qiáng)，水就被壓進(jìn)杯子里，就看到杯子吸水了。這里面所吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。

　　哦！原來是這樣呀。其實(shí)這一切神奇的現(xiàn)象都是因?yàn)闅鈮哼@個(gè)奇妙的東西在做怪��！我頓時(shí)恍然大悟。

　　通過這次“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)，是我明白了一個(gè)道理。那就是我們要善于去觀察去發(fā)現(xiàn)我們身邊的各種自然現(xiàn)象，并努力用學(xué)到的知識(shí)去揭開大自然的奧秘，并使之造福于人類！

　　神奇的氣壓作文 13

　　大氣壓是一個(gè)普通得不能再普通的東西，但有時(shí)也非常奇妙，是一個(gè)魔術(shù)師。

　　我在書上讀到關(guān)于大氣壓的實(shí)驗(yàn)，就迫不及待地跑進(jìn)廚房，拿出了一個(gè)玻璃杯和一張嶄新的白紙。我打開水龍頭，往杯子里面慢慢地灌滿水，小心翼翼的.把紙蓋上，迅速地將杯子倒過來。白色的泡泡“嘟嘟”地翻騰，似乎在為我擔(dān)心。我心里默想：千萬不要漏出來啊，晚上我可是要表演的呢！一~二~三~放！我的手離開了紙，水竟然沒有潑下來！紙像磁鐵一樣被牢牢地吸在杯口。我欣喜若狂，沒想到這么輕薄的紙都能撐住沉重的水。功夫不負(fù)有心人，我的實(shí)驗(yàn)終于成功了！

　　我吃完了晚飯，神秘地站到媽媽面前：“今天我要表演一個(gè)大魔術(shù)，可不要眨眼哦！”我拿出準(zhǔn)備好的半杯水和白紙，蓋上后高高舉過頭頂，說：“見證奇跡的時(shí)間到了，啊嘛哩哄……”我手轉(zhuǎn)了個(gè)圈離開了水杯，心想等著表揚(yáng)吧！不過水似乎在和我鬧脾氣，成千上萬的水珠劃過我的臉頰，把我的衣服都弄濕了。我很氣憤：怎么一次行一次不行呢？

　　我快速擦干身體后，上網(wǎng)查了一下：原來只是托不住水的，是依靠大氣壓將它“托住”的，只有里面沒有空氣才能“施展魔術(shù)”。

　　哦，原來是這樣！我以后做實(shí)驗(yàn)肯定不會(huì)遺漏一點(diǎn)問題，只要仔細(xì)勤奮，就可以成功。

　　神奇的氣壓作文 14

　　“今天，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”只見舒老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說。同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，高興得合不攏嘴，大伙兒七嘴八舌，議論紛紛，猜測(cè)著做什么實(shí)驗(yàn)。有的說做火山爆發(fā)，有的說做神奇的聲音，還有的說做牙簽的秘密等等。教室里已經(jīng)變得熱鬧非凡，同學(xué)們你一言，我一語的，都分不清聽誰的了！

　　只見舒老師了做實(shí)驗(yàn)的材料寶貝們：一個(gè)圓圓的玻璃杯，一張薄薄的圓白紙，還有一杯冰冰涼涼的水。一切準(zhǔn)備就緒后，玻璃杯隊(duì)長(zhǎng)說：“尊敬的舒老師，我的隊(duì)員已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就聽您吩咐了！”舒老師說：“好的.�！�

　　實(shí)驗(yàn)正式開始了，我們都圍了過去，把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。首先，舒老師小心翼翼地拿著玻璃杯去接水，接著，她拿起白紙輕輕地蓋在玻璃杯上，用手重重的按壓一下，我想：這一按，好像是在做按摩呀！然后，舒老師將倒?jié)M水的杯子翻了過來并松開了手，最后，神奇的一幕發(fā)生了，杯子里面的水有沒有漏出來，我們都驚訝得目瞪口呆，感覺自己都變成了沙雕人物。

　　我們班上的每一個(gè)人，都百思不得其解，是什么原因使杯子里面的水不會(huì)跑出來��！有的同學(xué)說是舒老師粘了膠水，有的同學(xué)說是玻璃杯的張力，還有的同學(xué)說是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)等等。

　　在同學(xué)們的再三追問下，科學(xué)小天才劉昭義說出了實(shí)驗(yàn)原理：“是大氣的壓力。杯子裝滿水后，就沒有空氣了，而杯子外面有大量的空氣，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。當(dāng)用白紙蓋住的杯子翻轉(zhuǎn)過來松開手后，大氣壓不斷把白紙用力地頂著，所以白紙就不會(huì)掉下來，杯子里的水自然被大氣的壓力密封在杯子里不會(huì)流出來�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：我們要從小學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)，凡事都要善于思考，勇于探索和實(shí)踐，實(shí)踐出真知哦！

　　神奇的氣壓作文 15

　　上周老師叫我們帶七元人民幣，說上情境課，還故意設(shè)置懸念讓我們想，想得我腦瓜疼。盼星星盼月亮，終于再一次迎來了周六，原來，我們要做——挖掘機(jī)。

　　首先，準(zhǔn)備好材料：主臂氣動(dòng)管、次臂氣動(dòng)管、結(jié)構(gòu)主桿、扎帶、氣管螺母、螺絲、白乳膠、羊角釘。

　　然后，我們先聽從老師的講解，將制作挖掘機(jī)的過程分為四個(gè)步驟，老師又將易錯(cuò)的部分講解一下。但我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，絲毫沒有在意老師的'話。

　　終于，開始動(dòng)手制作了，我們分成2組，每人發(fā)一份展示圖，得到展示圖后，我們便迫不及待里地制作起來了。

　　第一步將螺絲釘給裝在兩根中等高度的木棍上，再把木棍粘在木板上，把最小的木棍穿上羊角釘，要空一條木棍的距離。這第一步便是為重要的，可我沒聽，將膠水粘在木棍和木板的時(shí)候，膠水常常以迅雷不及掩耳之勢(shì)甩在我的臉上，本來我以為萬事開頭難，可是我錯(cuò)了，做這個(gè)是越往后越困難，難得我迫不及待的心情就這么被破滅。

　　第二步時(shí)，更加困難——用螺絲固定各個(gè)部位，那些木棍像調(diào)皮的小孩，我弄那根，這根掉；我弄這根，那根掉。最后還是在同伴的幫助下完成。

　　第三步時(shí)，那是煉獄型。先用氣管穿過裝有羊角釘?shù)哪竟骼�，使用次臂氣�?dòng)管，完成后再用橡皮筋固定，而我卻百試不行，險(xiǎn)些弄斷，差點(diǎn)廢了。

　　第四步，地獄型。將第一步和第三步連接，由于第一步?jīng)]弄好，開頭錯(cuò)，步步錯(cuò)。但當(dāng)嘗試幾百次后，蒼天不負(fù)有心人，終于完成了，我高興得幾乎要哭。

　　課后，我百思不得其解，為什么用氣管會(huì)使挖機(jī)動(dòng)呢？原來混成一句話就是氣壓搗鬼，我查后恍然大悟。

　　朋友們，科學(xué)是無窮無盡的，讓我們一起加油吧！

　　神奇的氣壓作文 16

　　走在回家的路上，我背著書包，手里拿著龜苓露，心里想：為什么把龜苓露到過來不露水？哦，是用封口機(jī)粘上的。這讓我想起科學(xué)課上老師做過的實(shí)驗(yàn)—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮，一放下書包我就迫不及待的`開始了實(shí)驗(yàn)。

　　小杯子和N張紙，當(dāng)然還要準(zhǔn)備一大盆水，緊接著把杯子倒?jié)M了水，然后輕輕地蓋上一層薄薄的“包裝紙”，注意要抹平，然后倒過來。這事說起來容易，但實(shí)際操縱起來很難！我做了一次又一次，可每次或多或少都有水流了出來，最后以失敗告終。

　　失敗一次次打擊了我的心靈，我被打回了原形，從開始的興致勃勃到現(xiàn)在的失敗透頂，看著許多被丟棄的“失敗品”，我的眼淚情不自禁地流下來了。我非常疑惑，為什么我照著科學(xué)書上面的方法做還不成功呢？

　　我被一次次的失敗擊退了，我向失敗低下了頭。一連幾天，老師看我失魂落魄的樣子，便問我怎么了，我把來龍去脈告訴了老師，老師笑呵呵的對(duì)我說：“你可以再試試看，‘失敗是成功之母’，你失敗了要去找原因，在不斷嘗試中或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么�！甭犃死蠋煹脑捄�，我又重新做了實(shí)驗(yàn)，但我還是失敗了，這到底是為什么呀？

　　在老師的幫助下，我找到了原因。我又一次開始了實(shí)驗(yàn)，照常裝滿水，小心翼翼地蓋上紙，屏住呼吸，拿起杯子飛快的地倒過來的，我緊閉雙眼不敢張開，我害怕又一次失敗。當(dāng)我睜開雙眼發(fā)現(xiàn)水絲毫沒有流出來，我欣喜若狂，一蹦三尺高，一不小心把瓶子丟了出去，“砰”的一聲，瓶子碎了，我真是哭笑不得。

　　一次次實(shí)驗(yàn)操作，我知道了杯子里若沒有空氣，大氣壓托住了水的重力，水不會(huì)流出來，好神奇！

　　神奇的氣壓作文 17

　　今天，在上語文課時(shí)，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái)，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺(tái)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細(xì)了！”然后老師把瓶子放到講臺(tái)上，再倒?jié)M水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的`水全出來了，還把我們的第一排同學(xué)的書給弄濕了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實(shí)驗(yàn)也沒有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了�？墒抢蠋焻s沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗(yàn)做不成功決不罷休�！�

　　張老師開始做第四次實(shí)驗(yàn)了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現(xiàn)了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

　　最后老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

　　神奇的氣壓作文 18

　　培根曾經(jīng)說過，科學(xué)是生活中的一部分，我就有那么一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

　　我對(duì)一切新奇的事物都充滿了探究的精神，有一次我看到賣蔬菜的阿姨拿瓶子裝滿水，在瓶蓋上戳上幾個(gè)洞，將水淋到菜上，蔬菜隨時(shí)都保持水靈靈的。于是，我也拿來了一個(gè)瓶子，裝滿了水，不過我不想往瓶蓋上戳洞，我要往瓶身上戳。

　　于是，我偷偷拿了媽媽縫補(bǔ)衣服用的錐子，用它狠狠地往瓶身上面戳了一個(gè)洞，可是水卻一滴不漏，為什么那個(gè)賣蔬菜的阿姨戳的洞就能漏水，我戳的洞卻一滴不漏呢？我又氣又急，打開瓶蓋要把水全部倒出，沒想到，剛打開瓶蓋，沒幾秒水就從那個(gè)洞里流了出來。

　　奇怪，現(xiàn)在我滿腦子都是疑問。實(shí)在受不了了，拿起媽媽的手機(jī)，上網(wǎng)查找資料。原來當(dāng)密封的瓶子被戳出一個(gè)洞時(shí)，洞內(nèi)的水與瓶外空氣連通，此時(shí)，洞里的水位被大氣壓壓下，但瓶子其他部位的水與瓶外空氣不連通；因此，大氣壓只施壓于洞內(nèi)的水；這樣，大氣壓將推動(dòng)洞內(nèi)的水，使水不能流出。但打開瓶蓋，瓶口也有空氣流動(dòng)；此時(shí)，瓶蓋下的水也受到大氣壓的影響。由于兩個(gè)開口處的表面受大氣壓的'影響，壓力相互抵消，水就可以順利流出了。

　　簡(jiǎn)單來說就是因?yàn)闅鈮嚎梢云胶馑�的重力，使水不�?huì)流出。瓶蓋一打開，瓶口的氣壓就等于洞口的氣壓，由于重力的作用，水就流出來了。

　　其實(shí)大氣壓不僅在這里起到了作用，還在生活中還有很大的作用呢。比如帶有吸盤的塑料掛鉤、往鋼筆里裝墨水等都利用了大氣壓的特點(diǎn)。

　　科學(xué)往往來源與生活，我們要善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

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