(熱門)有趣的實(shí)驗(yàn)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
暑假中的一天晚上,我在一本名叫《科普大全》的書上看見(jiàn),螞蚱是用肚子來(lái)呼吸的,我奇怪地想:“動(dòng)物不是都用嘴巴呼吸的嗎?怎么可能有用肚子呼吸的呢?所以,我便決定做個(gè)實(shí)驗(yàn),揭開這其中的奧秘,看看這葫蘆里到底買的什么藥。
第二天,我早早的起了床,來(lái)到了田野里,準(zhǔn)備實(shí)行第一項(xiàng)工程——捉螞蚱。我這兒翻翻,那兒找找,幾乎要把整個(gè)田野都翻遍了,可還是連個(gè)螞蚱的影兒都沒(méi)看見(jiàn),這時(shí),我心里不禁埋怨到:嘿,這些小家伙,早也出來(lái),晚也出來(lái),偏偏在我最需要它的時(shí)候,他倒和我捉起了迷藏!闭谖壹磳⒎艞壍臅r(shí)候,一個(gè)綠應(yīng)從我眼前一躍而過(guò),我跟過(guò)去一看,原來(lái)是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它,一邊喃喃地說(shuō):“呵呵,真是天助我也,小螞蚱你不要怪我,要怪就怪你自己命不好!痹拕傉f(shuō)完,我便猛地一撲,他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家,我便迫不及待地打來(lái)了一盆水,拿來(lái)了一個(gè)手表,這樣材料就齊全了。這時(shí)我心想:動(dòng)物都是用鼻子來(lái)呼吸的,假如我把它的鼻子堵住了,它肯定就活不成了。于是,我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后把它像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過(guò)去了,當(dāng)我把它從水里提出來(lái)時(shí),看見(jiàn)它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時(shí)此刻我的心情有些失落,不過(guò)我很快從失落中跳了出來(lái)。開始了第二次實(shí)驗(yàn),我想:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的像書上說(shuō)的那樣是用肚子來(lái)呼吸的嗎?我半信半疑地把螞蚱抓了起來(lái),把它的肚子使勁往水里按,這回,它可沒(méi)有了先前的.神氣,不到20秒就奄奄一息了,到第30秒時(shí),它便與人間說(shuō)了再見(jiàn)!鞍!
原來(lái)螞蚱的氣門真的在肚子上!蔽殷@訝地叫了起來(lái),同時(shí)也按捺不住自己激動(dòng)的心情,一蹦足有三尺高,一邊跳一邊高興地說(shuō):“我成功了!我成功了!”這次實(shí)驗(yàn)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
在電影《納尼亞傳奇》中,冰雪女巫那神奇的天地動(dòng)結(jié)術(shù)可冰封萬(wàn)物,而今天,我卻領(lǐng)略了現(xiàn)實(shí)版的天地動(dòng)結(jié)術(shù)——結(jié)晶實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)即將開始,在我們期待的目光中,“實(shí)驗(yàn)員”——老師手握一根玻璃棒站在了桌子旁,我不禁咂了咂嘴,看來(lái)這實(shí)驗(yàn)真是暗藏玄機(jī)。我瞪大了眼睛,緊張地將目光投在了燒瓶和燒杯上,生怕漏掉了什么?烧(dāng)我焦急地等待著實(shí)驗(yàn)的開始,老師卻先讓我們猜測(cè)是燒瓶還是燒杯會(huì)結(jié)冰?這在老師看來(lái)非常難的問(wèn)題,竟然被大家集體蒙對(duì)了——燒瓶。當(dāng)然這是在實(shí)驗(yàn)后才知道的!這時(shí),我已急不可耐了,快開始呀!老師這才開口:“好,在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的'……”天哪,老師開始飆戲了,居然背了長(zhǎng)達(dá)100多字的臺(tái)詞,還說(shuō)這是冰雪魔咒!終于,魔咒說(shuō)完了,老師緩緩地將玻璃棒向燒杯中伸進(jìn)去,我們都屏息凝視祈禱實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒。我的心都要跳出?lái)了,然而,什么也沒(méi)有發(fā)生,我有些失望。
老師又將玻璃棒伸向燒瓶,奇跡發(fā)生了——當(dāng)玻璃棒緩緩地接觸了到了水面,從玻璃棒的一端開始,結(jié)晶以肉眼可見(jiàn)的速度開始產(chǎn)生,僅經(jīng)過(guò)了三五秒,整瓶液體便完全結(jié)晶。這結(jié)晶呈放射針狀,所以整個(gè)過(guò)程宛如一朵美麗冰花的綻放。一時(shí)間,整個(gè)燒瓶都布滿了又細(xì)小閃亮的紋理,如同一件精致而又壯觀的冰雕工藝品。瓶子里的物質(zhì)也由液體變成了固體,而且就是在這結(jié)晶的3秒里,它竟然釋放出了很多熱量,這就是著名的“熱結(jié)冰”實(shí)驗(yàn)。
在那成功的一瞬間,我緊繃的心放松了下來(lái),心中默默歡呼:“天地凍結(jié)術(shù)”成功了哦!接下來(lái)老師開始揭秘:原來(lái)這種結(jié)晶現(xiàn)象叫做醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象……
大自然中,這如同“天地凍結(jié)術(shù)”一般神奇的結(jié)晶現(xiàn)象真是巧奪天工:有的結(jié)晶需要上萬(wàn)年時(shí)間,有的結(jié)晶則需要數(shù)十天的工夫,而有的僅需3秒鐘。有的晶體是美麗的六棱柱;有的是穩(wěn)固的三棱柱;而有的是規(guī)矩整齊的立方體。我希望,我將來(lái)可以在大自然中探索出更多神秘的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
星期六,老師樂(lè)呵呵地說(shuō):“我是個(gè)魔術(shù)大師,可以讓雞蛋在水里游泳!崩蠋熢捯魟偮,同學(xué)們七嘴八舌的議論,就像一個(gè)炸彈爆炸了似的,有些人還小聲嘀咕:“我信你個(gè)鬼,就知道騙小孩。”而我呢,心里充滿了疑惑和期待。
老師先請(qǐng)來(lái)了實(shí)驗(yàn)小嘉賓:一雙筆直的筷子,它們像一對(duì)姐妹一樣,親密地挨在一起:第二個(gè)小嘉賓是一杯清水,在燈光的照射下閃閃發(fā)光,像一顆大寶石一樣:第三個(gè)嘉賓是圓滾滾的小雞蛋,像一個(gè)乒乓球似的。最后出場(chǎng)的嘉賓是海藻碘鹽,鹽雪白雪白的,像一團(tuán)雪。四位嘉賓到齊了,實(shí)驗(yàn)正式開始。同學(xué)們變得安靜下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛的看著老師實(shí)驗(yàn)。老師先拿起雞蛋,放在清水里,雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣,“撲通”一聲,快樂(lè)地跳進(jìn)了水中。接著老師不緊不慢地抓起一把鹽,撒入水中,鹽像雪花一樣,落入杯中。這時(shí)候老師拿起筷子,在杯中攪拌,水底很快呈現(xiàn)出一個(gè)漩渦,就像一個(gè)龍卷風(fēng)卷著雞蛋,雞蛋也隨著漩渦轉(zhuǎn)圈圈,就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。
可是,雞蛋轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒,向上跳了幾次,還是沉在杯底,一動(dòng)不動(dòng)的。大家按耐不住了,議論紛紛。我心里更疑惑了,有人大聲地嚷嚷道:“老師,雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呀?”老師望著我們,眼睛像雷達(dá)一樣掃射我們,故作神秘的說(shuō):“等會(huì)兒,你們就知道了!”大家有的站了起來(lái),踮著腳;有的伸長(zhǎng)脖子,像只長(zhǎng)頸鹿一樣;有的人睜大眼睛,像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽,放進(jìn)去,繼續(xù)攪拌。杯子的'水變渾濁了,好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學(xué)們懷疑的目光變得不安分了,慢慢地像潛水員一樣向上“游”,露出了圓溜溜的小腦袋,張望著地我們。大家都驚訝的叫起來(lái)。不知誰(shuí)咂了一下嘴:“雞蛋真的浮起來(lái)了!”大家立馬跑過(guò)去圍住杯子;還有人伸出手指,把它按了一下,雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面,露出了小腦袋。真有意思!老師不慌不忙的告訴了我們答案:“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋會(huì)游泳。”大家一聽(tīng)恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!我們要善于思考,勇于實(shí)踐。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
早晨,空氣格外清新,太陽(yáng)像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手,從我們的臉上輕輕拂過(guò)。藍(lán)寶石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,這又是新一天的開始。
就在今天,一位來(lái)自晉中高等師范學(xué)院的'白老師,為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣,聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),很快就引起了大家的興趣。
“那么接下來(lái)步入正題,”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來(lái),一個(gè)問(wèn)題使全班都沸騰了:“誰(shuí)能把雞蛋直立起來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題很快的激發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手興趣。
“大家開始!”白老師話音剛落,我們班的小王同學(xué),雙手靈活的,就把雞蛋立了起來(lái)。全班一窩蜂的擁到了他的身邊,個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已,嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后,回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來(lái)。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒,心想:“我也一定可以的!蔽覍P闹轮镜亍傲㈦u蛋”,可是雞蛋像是極度疲勞似的,就想往桌子上躺,唉!越著急越立不起來(lái)!我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬(wàn)分焦急沮喪的時(shí)候,白老師看見(jiàn)了,悄悄告訴我一個(gè)秘訣:心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn),先努力使自己靜下心來(lái),把全部精力都集中在“立雞蛋”上。“立雞蛋”,首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心,要有足夠的耐心,靜下心來(lái),這樣才能把雞蛋立起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來(lái)了,臉上樂(lè)開了花。就這樣,一次,兩次,三次,四次……經(jīng)過(guò)多少次的立,我依然沒(méi)能把雞蛋立起來(lái),
“時(shí)間到!”全班安靜了下來(lái)。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來(lái),其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。
雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要堅(jiān)持不懈,只有這樣,萬(wàn)事才有可能成功!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
我做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn),但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)了。
“火山爆發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的緊,也同時(shí)也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽(tīng)別人講過(guò)葡萄糖與可樂(lè)組合后會(huì)“火山爆發(fā)”,但只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)而并未試驗(yàn)過(guò),我這次下定決心要試試。
可樂(lè)、葡萄糖可是“重頭戲”,可這倆我都沒(méi)有。我犯愁了,“買!”這個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)。于是我快馬加鞭趕到超市,挑選了一瓶百事可樂(lè),一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒!
我在陽(yáng)光下,用力擰開可樂(lè)瓶蓋,一陣濃烈的可樂(lè)味飄過(guò),我咽了咽口水,在夏天喝一瓶可樂(lè)真是爽死了,關(guān)鍵時(shí)刻實(shí)驗(yàn)給人強(qiáng)大力量,一定要忍住。我打開薄荷糖包裝,舔舔嘴唇,躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中,然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。但可樂(lè)只是冒了些小氣泡,并沒(méi)有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的!”我氣憤地甩甩我的腦袋,可轉(zhuǎn)念一想,科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要做三四次。我回過(guò)身,在可樂(lè)旁,又捏起一塊薄荷糖放入可樂(lè)中。這次我很鎮(zhèn)定,不像剛開始那樣慌張了,但可樂(lè)冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切,也沒(méi)什么可怕的嘛,哪兒來(lái)什么‘大爆發(fā)’!”我很不屑,用眼睛瞟了瞟可樂(lè)瓶,來(lái)了膽。這次,我拿起糖罐就往可樂(lè)里倒!耙活w,兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時(shí),我發(fā)覺(jué)可樂(lè)異樣,趕忙放下手中的糖罐,用眼睛上下打量著可樂(lè)瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡,反正我有了膽量,也不怕。不出0。5秒,“砰”地一聲,一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起,像一根大直柱似的`直沖藍(lán)天,那景象壯觀極了。我看呆了,不出2秒,那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來(lái)不及躲避,中了“頭彩”,可樂(lè)飛瀉下來(lái),濺得到處都是。“嗯,不錯(cuò)!蔽易晕野参,白色的T恤染成了臟臟的棕色,褲子上濕了一大片,好不尷尬!臉和胳膊都濕濕黏黏的!拔艺鏇](méi)想到,我如此‘幸運(yùn)’,感謝上帝的關(guān)心。”我嘟囔著。“哎!”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時(shí)候,她見(jiàn)我這樣,笑得前仰后合,跟我說(shuō)到:“嗯,像一只落湯雞。”我苦笑,但最終實(shí)驗(yàn)成功了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,寒假已經(jīng)過(guò)去了一大半時(shí)間。新年的這幾天里,我除了復(fù)習(xí)功課和走親訪友,還和小朋友“瘋玩”幾次,痛快極了。 今天吃過(guò)早飯,我正準(zhǔn)備寫搏,媽媽告訴我說(shuō)姨媽在單位值班。我奇怪了,現(xiàn)在不是春節(jié)放假嗎?怎么會(huì)上班呢?于是,我央求媽媽帶我去看個(gè)究竟。姨媽正在她的實(shí)驗(yàn)室里忙著,姨媽告訴我,她這是假期值班,有個(gè)藥品需要檢驗(yàn)。哦,原來(lái)是這樣。 我看到實(shí)驗(yàn)室里有很多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)用的器材,玻璃的、陶瓷的、鐵的、橡膠的......我問(wèn)她:“你們這兒怎么有這些東西,都是干什么用的?”姨媽說(shuō):“我們是專門檢驗(yàn)藥品的,分析藥品的成分和含量,所以整天和化學(xué)試劑打交道。”我很好奇的看看這個(gè),摸摸那個(gè)
這時(shí),姨媽說(shuō):“這些器材大部分都是玻璃的,易碎,不能亂動(dòng)。”我說(shuō):“姨媽,我也想試一試怎么做實(shí)驗(yàn)的,你教教我吧!币虌尯芩斓拇饝(yīng)了“好吧,我先問(wèn)你個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,50加50等于多少?”我不加思索的說(shuō):“當(dāng)然是100了。”“那么50毫升的酒精加50毫升的水,又等于多少呢?”“100毫升!蔽以囂叫缘幕卮稹!艾F(xiàn)在我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看你回答的是否正確,”說(shuō)著,姨媽從實(shí)驗(yàn)架上拿下來(lái)兩個(gè)小量杯和一個(gè)大量杯,在兩個(gè)小量杯里分別加上50毫升的水和50毫升的酒精,對(duì)我說(shuō):“你自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”我小心翼翼的`把小量杯里的水倒進(jìn)了大量杯里,接著又把小量杯里的酒精也往大量杯里倒,眼睛死死的盯著大量杯的刻度,70 、80 、90 、95 、97 ,咦,怎么不上升了?盛酒精的量杯已經(jīng)底朝天了,我禁不住問(wèn):“這是怎么回事呢?”姨媽笑了笑說(shuō):“這叫酒精溶液,因?yàn)樗途凭际怯梢粋(gè)個(gè)分子組成的,它們之間都有空隙。當(dāng)酒精倒進(jìn)水里的時(shí)候,有些分子不安分,鉆到空隙中去了......這樣一來(lái),50加50就不是100了。” 原來(lái)是這么回事。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,既讓我了解了科學(xué)小知識(shí),又培養(yǎng)了我探索科學(xué)奧秘的興趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“別擠,你往后靠靠……”咦?教室怎么這么吵?一看,原來(lái)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)啊。
只見(jiàn)老師的桌子上擺著一小瓶醋,一張紙,一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前,左看看,右看看,期待得不得了,同學(xué)們臉上也掛著微笑。
開始實(shí)驗(yàn)了。老師將醋打開,眼神專注,用毛筆蘸醋,小心翼翼且一筆一畫地書寫,同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志,盯著紙看,不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢!“都回到座位上,等到字干了我們就可以烘烤了!崩蠋熃袉镜。同學(xué)們依次回到座位,開始聽(tīng)老師講課!霸诩堖沒(méi)有干前,大家先來(lái)猜一猜,紙烤完后是什么顏色的!”老師拍手說(shuō)道。“透明的!”“白色的!”“黑色的.!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。到底是什么顏色呢?算了,先不想了,繼續(xù)聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲,看來(lái)大家對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)都很感興趣呢!
過(guò)了十幾分鐘,我們要開始烘燒了。到了實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié),大家都不由得向前跑,想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。
同學(xué)們向前仰,老師蹲下,捏著紙,在火焰上搖來(lái)?yè)u去,可字體仍不呈現(xiàn)。是出什么問(wèn)題了嗎?為什么看不見(jiàn)字呢?大家耐心地等著,過(guò)了幾分鐘,終于現(xiàn)出了一個(gè)字,橙黃色的,真好看,我驚呆了!其它的字體也“乘勝追擊”,可惜有些字比較黑,老師解釋,這是因?yàn)樽譀](méi)干引起的。老師舉起紙,將紙圍繞蠟燭轉(zhuǎn)了一圈,紙上寫著“秘密情報(bào)”四個(gè)字,雖然有此字不太清楚,但已經(jīng)很好了,畢竟這是我第一次看到這種神奇現(xiàn)象。
為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?因?yàn)榇着c紙接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)現(xiàn)象,從而結(jié)下一層薄膜,一樣的物質(zhì),著火點(diǎn)低,密寫面變成焦面,顯示出顏色,所以才能將字體現(xiàn)出。
科學(xué)就是這樣,只要堅(jiān)持探索,不斷發(fā)掘,就能看見(jiàn)一些不可思議的美,正所謂“世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴~~叮~咚~咚”上課鈴響了,同學(xué)們有的奔跑著回到教室;有的依然在嬉戲打鬧,有的拿出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備上課……我也快步回到自己的座位,等待著陳老師的到來(lái)。因?yàn)檫@節(jié)課,是我最期待的——課。
這時(shí),陳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,拍了拍自己的手掌。我們也安靜下來(lái),“盯”著陳老師,觀察她的一舉一動(dòng),好似下一秒鐘,她就會(huì)向我們投放一顆炸彈。陳老師一臉嚴(yán)肅,不緊不慢地從粉筆盒里拿出一支綠粉筆,鄭重地在黑板上寫下三個(gè)大字——“吹氣球”,接著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我們說(shuō):“”今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“吹氣球”班級(jí)里頓時(shí)像炸開了鍋,同學(xué)們猜測(cè)著:“吹氣球?這有什么難的?”“哼!吹氣球這件小事,我只要?jiǎng)觿?dòng)手指,不就完事了?”大家議論紛紛,我的腦袋里也裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
就在我們疑惑不解的時(shí)候,陳老師神秘地從教室里的辦公桌下,拿出一個(gè)袋子,接著慢悠悠地從袋子里拿出一個(gè)裝著不明液體的大瓶子,一個(gè)空的`小瓶子,還有兩個(gè)帶著夾子的紅氣球,還不時(shí)在我們面前炫耀幾下。班上再一次炸開了鍋,猜想著陳老師會(huì)做什么實(shí)驗(yàn),里面放的是什么?水?氣體?我們都不知道陳老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見(jiàn)陳老師挽了挽袖子,故作神秘地把大瓶子里的不明液體,小心翼翼地倒進(jìn)小瓶子里,臉上還擺出嫌棄的表情,接著把其中一個(gè)氣球套住瓶口,并作出了一個(gè)“安靜”的手勢(shì),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,仿佛馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。大家緊緊地盯著陳老師,不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。就在陳老師將氣球抬起的那一瞬間,一些粉末便從氣球氣球中“逃”出,瓶子里的水就像施使了魔法似的,從透明的顏色,變成了白色,就連那瘦小的氣球,也變得膨脹起來(lái),好似鼓起了自己的“腮幫子”,同學(xué)們目瞪口呆,不敢相信發(fā)生的這一切。
這到底是怎么回事?陳老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的謎底:氣球里裝的是小蘇打,瓶子里的液體是白醋,小蘇打里的碳酸氫鈉,遇到了白醋里的醋酸鈉,反應(yīng)生成了水、醋酸鈉和二氧化碳三種物質(zhì)。同學(xué)們聽(tīng)了煥然大悟。
哈哈,真是沒(méi)想到,原來(lái)瓶子真的能吹氣球,這太不可思議了!我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,
絕知此事要躬行。”
正如這句詩(shī)所說(shuō)的,想要透徹地明白道理,還得自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才行。今天,我們就做了一個(gè)既有趣又神奇的實(shí)驗(yàn),名字叫“筷子提米”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備米、筷子、大塑料杯和小紙杯。
實(shí)驗(yàn)開始前,老師讓我們猜一猜用這些東西要做什么實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們七嘴八舌地議論開了:有人說(shuō)是打米,有人說(shuō)是夾米,還有人猜是要比賽吃米。老師揭曉謎底,是要用筷子提米。同學(xué)們一聽(tīng)紛紛搖頭,光溜溜的筷子怎么可能提起米呢?
一位同學(xué)躍躍欲試,迫不及待地沖上講臺(tái)去試了試,根本提不起來(lái)!正當(dāng)大家面面相覷的時(shí)候,老師卻神秘地笑了笑說(shuō):“我可以輕而易舉地用筷子把米提起來(lái),大家不信的話,就瞪大你們的眼睛看仔細(xì)啦!
實(shí)驗(yàn)正式開始了。
老師先把一根筷子立在空的大塑料杯里,那筷子就像是根吸管,仿佛可以把杯子里的飲料吸出來(lái)似的。接著用小紙杯舀一點(diǎn)米,往大塑料杯里倒米,米粒就像乖巧的孩子,排著隊(duì)秩序井然地滑進(jìn)杯子,那聲音就像沙沙的`水聲,好聽(tīng)極了。
我們分了三次加米,第一次加到了6厘米深,用手壓緊米試了下,筷子卻一下子就被抽了出來(lái),有的同學(xué)拿筷子使勁地?cái)嚢瑁氩宓美喂绦蛇是失敗了;第二次把米加到了12厘米,我屏住呼吸,小心翼翼地抓著筷子往上提,裝著米的塑料杯竟然被我提起來(lái)了,可有些同學(xué)還是沒(méi)能提起來(lái)。我心里暗暗思考:是不是米加得越多,實(shí)驗(yàn)的成功率更高呢?
第三次,我們讓米填滿了整個(gè)塑料杯,壓緊,筷子似乎已經(jīng)牢牢地嵌在了里面,這下同學(xué)們都信心滿滿地去抓筷子,裝滿米的杯子輕輕松松地被提到了半空中!皔eah~成功啦!”同學(xué)們歡呼雀躍著,相互擊掌慶祝著,“我們成功啦!”
高興之余,我感到很疑惑,這到底是什么原因呢?老師微笑著為我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:原來(lái)將筷子深深地插入裝滿米的瓶子時(shí),筷子和米就會(huì)摩擦,產(chǎn)生的摩擦力使得筷子能將瓶子提起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。小小摩擦力竟有這么大的威力。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),去探索更多未知的科學(xué)奧秘,掌握更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“科學(xué)是將帥,實(shí)踐是士兵!边@是達(dá)·芬奇說(shuō)的一句名言。是呀,科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧的力量,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,要想獲得科學(xué)知識(shí),必須要通過(guò)實(shí)踐得來(lái),這不,我上次就通過(guò)一次有趣的實(shí)驗(yàn),了解了不少知識(shí)呢。
我做的實(shí)驗(yàn)叫什么名字呢?不急不急,說(shuō)出來(lái)準(zhǔn)把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽(tīng)到這個(gè)名字,你們也許很驚訝吧。是呀!有孔的紙片怎么可能不漏水呢?我一開始也與你們一樣,感到很是詫異?墒,事實(shí)勝于雄辯,跟我做完實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎!
首先,我找來(lái)一張普通的紙片,拿起圓規(guī),使勁地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休!
我又找來(lái)一個(gè)盛著水的`玻璃杯,把這張紙片墊在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出來(lái)了呢?難道……難道我改變了科學(xué)原理?我不信!我仔細(xì)地翻看說(shuō)明書,咦?到底錯(cuò)在哪兒呢?
哦!我終于找到了——原來(lái)是要盛——滿——水呀!我重振信心,再來(lái)了一次,沒(méi)想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部灑了出來(lái),我心想:唉,怎么失敗這么多次啊?可轉(zhuǎn)念又想:從哪里跌倒就要從哪里爬起!于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片,再一次做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這一次,我很有信心,手也不抖了,終于,我成功啦!實(shí)驗(yàn)結(jié)果真令人驚嘆——不僅沒(méi)有漏水,而且紙片緊緊地吸附在了杯口!
咦?這到底是怎么回事呀?我查閱了資料,終于明白了其中的奧秘:薄紙片能托起瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái),是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水的薄膜,使水不?huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘,布雖然有很多小孔,仍然不會(huì)漏雨一樣。
通過(guò)這件事后,我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué),人類才會(huì)進(jìn)步;有了科學(xué),人類才會(huì)發(fā)展;有了科學(xué),我們才能獲取知識(shí)。來(lái)吧,讓我們一起做生活中的“有心人”吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
哈哈哈,爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場(chǎng)上傳來(lái),怎么回事呢?原來(lái)我們班在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),吧雞蛋從四樓扔下去,看看誰(shuí)的雞蛋不會(huì)破。
為了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我前天晚上就在家做了充分的準(zhǔn)備。該用什么來(lái)作為雞蛋的保護(hù)甲才能保證從四樓扔下去不會(huì)摔破呢?我絞盡了腦汁,無(wú)意間看到了幾個(gè)羽毛球,便靈機(jī)一動(dòng),把雞蛋放進(jìn)羽毛球里,四周塞上軟軟的棉花,再用另外一個(gè)羽毛球?qū)凵先,外面再纏上厚厚的膠布,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了。
第二天,大家都興致勃勃地來(lái)到學(xué)校里,拿出來(lái)自己精心保護(hù)好的雞蛋。有的把雞蛋裝進(jìn)了盒子里,有的幫雞蛋做了一個(gè)小降落傘,還有點(diǎn)再上面掛了幾個(gè)氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。
實(shí)驗(yàn)開始了,曹老師帶領(lǐng)我們到了四樓,宣布讓有降落傘的同學(xué)先上,我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的手一松,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的降落傘從天而降。有的速度很快,直線垂落到地上,有的飄飄悠悠地落下來(lái)。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨,慘不忍睹,只有王金堯的雞蛋上綁著一個(gè)大大的塑料袋做降落傘,蛋上又裹了厚厚的泡沫,才得以完好無(wú)損。
輪到我們上場(chǎng)了,這一輪的雞蛋的保護(hù)甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉,心里膽戰(zhàn)心驚,害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結(jié)果。開始!曹老師高聲宣布。我鼓足了勇氣,把蛋扔了下去。沒(méi)想到的'是被樓下的盛佳誠(chéng)給接住了,可又手一松,砰的一聲掉在了地上,真是讓我哭笑不得。我心里像十五個(gè)吊桶打水,七上八下的。我飛快地跑下樓去,找到了我的雞蛋,小心翼翼地拆開外包裝,打開一看,哇,沒(méi)壞,太好了!我高聲歡呼著,心里別提有多高興了。
最后,經(jīng)過(guò)老師的清點(diǎn),一共有20名同學(xué)的雞蛋沒(méi)壞。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了凡事只要多開動(dòng)腦筋,就能成功,就能收獲快樂(lè)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
大家見(jiàn)過(guò)瓶子吹氣球嗎?現(xiàn)在,我就給給你們介紹一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。
來(lái)到廚房,我先拿出一個(gè)空瓶子,倒入大約100克的白醋;再拿出一個(gè)紙杯,往里面放入30克左右的小蘇打;接著通過(guò)漏斗,將小蘇打慢慢地倒進(jìn)氣球內(nèi),這時(shí),小蘇打差不多裝了小半個(gè)氣球了;然后,我將氣球套住瓶口;最后,我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中,迫不及待地想看看會(huì)發(fā)生什么變化。只見(jiàn)小蘇打和白醋混合的一瞬間,瓶子里冒出許多白色的泡沫,還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來(lái)。正當(dāng)我要拍手叫好的時(shí)候,嘭!”的一聲,氣球飛了,密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來(lái),噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上,我嚇得哇哇大叫:媽媽,媽媽”看著我的窘相,站在一旁的媽媽卻哈哈大笑:傻孩子,別怕!剛剛套瓶口的時(shí)候是不是太隨意了,沒(méi)有套緊,里面的氣泡太多,氣球當(dāng)然飛跑啦!要不,咱們?cè)僭囈淮伟伞!?/p>
于是,我們又按步驟做了第二次實(shí)驗(yàn)。剛才氣球不翼而飛的時(shí)候,是不是小蘇打放得太多了?小小的氣球承受不住了,我自言自語(yǔ)道。嗯,這次把小蘇打放少一點(diǎn)吧。
又到了關(guān)鍵的時(shí)刻,我雙手輕輕地掰開氣球的口子,小心翼翼地套住瓶口,讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著:這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時(shí)冒出許多白色的`小氣泡。隨著氣泡的變多,氣球又慢慢地鼓了起來(lái)。起先,像個(gè)乒乓球大小,幾秒種后,就變成了一個(gè)小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了,好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)。我一邊拍手一邊叫好,心里別提有多激動(dòng)了。
可是,是什么原理使得氣球膨脹的呢?我十分不解。于是,和媽媽上網(wǎng)查閱資料,這才知道:白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),釋放出了二氧化碳,原來(lái)是二氧化碳讓氣球膨脹起來(lái)的。
瓶子吹氣球這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),竟然還蘊(yùn)藏著這么有趣的科學(xué)道理,真是太奇妙了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在漫漫學(xué)途中,總伴隨著一些有趣的實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)總會(huì)多多少少帶給我們一些啟發(fā)。不論成功還是失敗,都是一次美好的童年回憶。今天,我就又多了一段實(shí)驗(yàn)時(shí)光,實(shí)驗(yàn)的名稱叫“液體分離”。
聽(tīng)到“液體分離”這幾字,你們會(huì)不會(huì)問(wèn)液體不是相互溶解的嗎?我會(huì)告訴你:液體有重有輕,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是可以成功的喲。
實(shí)驗(yàn)正式開始,先將準(zhǔn)備好的'材料拿出,選出里面裝有油的那個(gè)瓶子。緊接著按1:1的比例倒入清水。倒入清水,奇跡發(fā)生了,水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面,沒(méi)有絲毫拖泥帶水。再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二步,拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后,奇妙的事情又發(fā)生了,硼砂水看來(lái)比水還重,居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護(hù)下,這真是一位“重量級(jí)選手”。然后就是最后一步,這一步有一出壓軸好戲,美妙絕倫,肯定讓人拍案叫好。我也對(duì)這一步產(chǎn)生的情景情有獨(dú)鐘,話不多說(shuō),開始吧。拿出一些泡騰片,將它們掰開,再把他們一個(gè)接著一個(gè)放入瓶中,當(dāng)泡騰片沉入水底時(shí),她真的名副其實(shí)的“泡騰”起來(lái)了。它先在底層冒泡,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游,可到了油大伯這里卻有了困難,他們開始慢慢爬升,一下子變成了一個(gè)個(gè)“小氣球”。這般景象,讓我贊不絕口。這些“小氣球”過(guò)了一會(huì)兒終于“登頂”了,他們立刻來(lái)了個(gè)華麗的變身——變成了上層氣泡。
這樣,一瓶上層有氣泡、泡沫,中層有油,下層有水,底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了,而且搖混他之后,還會(huì)自動(dòng)變回原樣,這真是“忠心耿耿”。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手,勇于實(shí)踐的好習(xí)慣,做生活的有心人,同時(shí)也要學(xué)習(xí)借鑒這種液體不屈不撓,忠于本位的品質(zhì)。
“液體分離”實(shí)驗(yàn),一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,我們紛紛回到自己的座位上,跟著課代表一起背古詩(shī)。何老師踏著輕盈的步伐走進(jìn)教室,突然,我看見(jiàn)何老師手上拿著有關(guān)科學(xué)的器材,我撓了撓頭,忽然想到:“咦?昨天老師不是讓我們回去做實(shí)驗(yàn)嗎,我猜這節(jié)課肯定要做實(shí)驗(yàn)。”果然不出我所料,老師就要做一個(gè)投硬幣的實(shí)驗(yàn)。
何老師先把一個(gè)大圓柱玻璃杯,輕輕地反放在講臺(tái)上,在再拿一個(gè)小的玻璃杯,放在大玻璃圓柱上,在杯里面加滿水,那杯里的水似乎一碰,杯里面的水就會(huì)溢出來(lái),然后老師又取出裝滿硬幣的盒子,抖了抖,同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛的盯著玻璃杯,還有些看不見(jiàn)的同學(xué)竟離位沖到講臺(tái)前,恨不得把每個(gè)步驟看得徹底,由于那些高個(gè)子的男生擋住了我,我也跑到了講臺(tái)前。實(shí)驗(yàn)開始了,只見(jiàn)老師從盒子里取出一枚硬幣,小心翼翼地靠著杯壁放了下去,那硬幣像一位跳水員似的在水里打了幾轉(zhuǎn),然后慢悠悠的沉入杯底。第一枚硬幣成功落入水中,而水卻沒(méi)有溢出來(lái),大家你看看我,我看看你,百思不得其解,老師似乎看透了我們的心思,又接著往杯里放了第2枚,第3枚,第4枚......眼看杯底的硬幣越來(lái)越多,就快到16枚時(shí),杯里的水鼓了起來(lái),似乎快要爆裂,我的.心不禁提到了嗓子眼上,心想:哇哇哇哇,快了快了,馬上就要“炸”了,同學(xué)們都屏住呼吸,眼睛瞪得老大的,空氣似乎都凝固了起來(lái),“咚”第17枚硬幣安然落入水底,水還沒(méi)溢出來(lái)。大家都高興的叫了起來(lái),還有些同學(xué)不停的鼓掌呢!
這是,老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“你們知道為什么放了那么多硬幣,水卻沒(méi)有溢出來(lái)嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,只有一兩個(gè)同學(xué)舉手。老師便讓浦風(fēng)清來(lái)回答,他支吾著說(shuō):“因?yàn)樗袕埩Α薄皩?duì)”老師脫口而出。因?yàn)樗袕埩,他能沉受得住,但是放得過(guò)于太多的話,水還是會(huì)溢出來(lái)的。
啊,我終于弄懂了其中的奧秘。原來(lái)做實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)那么多樂(lè)趣,我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡科學(xué)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“太神奇了,真有趣,哈哈哈……”這是哪里傳來(lái)的聲音?哦!原來(lái)是三(9)班的同學(xué)們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。
要做靜電實(shí)驗(yàn)首先要準(zhǔn)備一些材料:一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎紙片。當(dāng)陳老師拿著這些東西進(jìn)入教室的時(shí)候,大家看得一臉疑惑!袄蠋熯@是干什么呢?你知道嗎?”“我不知道,你呢?”“我也猜不透啊!”“今天,我們要進(jìn)行一次靜電實(shí)驗(yàn)。”陳老師把手里的東西放在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)。“耶!”教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。一個(gè)個(gè)用期待的`目光注視著陳老師。
陳老師讓大家安靜下來(lái)后,問(wèn):“同學(xué)們,你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)靜電嗎?”“見(jiàn)過(guò),見(jiàn)過(guò)!”同學(xué)們興奮地直嚷嚷。一個(gè)男生說(shuō):“我在梳頭的時(shí)候因?yàn)轭^發(fā)干,頭發(fā)常常跟著梳子飄起來(lái),越梳越亂!绷硗庖粋(gè)女同學(xué)說(shuō):“天冷的時(shí)候,我脫毛衣,常常會(huì)有噼里啪啦的聲音,像小針扎在身上一樣,還伴隨著藍(lán)光!
陳老師面帶微笑,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“同學(xué)們真是善于觀察,發(fā)現(xiàn)了一些生活中的靜電現(xiàn)象。下面,我就教你們?cè)鯓幼鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!大家要認(rèn)真看仔細(xì)!”說(shuō)完,陳老師拿起尺子的一端在頭頂使勁摩擦了幾下,然后把它橫著放在碎紙屑上方,但是還保持著一點(diǎn)距離?粗惱蠋煹膭(dòng)作,我的心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):“老師這是干什么呢?”環(huán)顧了一下周圍,大家的表情和我一樣,這問(wèn)號(hào)都帶到了臉上!斑?呀!哇——……”神奇的一幕發(fā)生了,白紙上的紙屑就像一個(gè)個(gè)小精靈似的隨著尺子翩翩起舞,還有一些紙屑竟然立在了尺子上。同學(xué)們都看呆了,一個(gè)個(gè)的嘴巴都張得可以直接塞進(jìn)個(gè)雞蛋。
看著大家驚奇的表情,陳老師笑了笑說(shuō):“這種現(xiàn)象就叫做靜電。剛才,我拿尺子在頭上摩擦?xí)r尺子與頭發(fā)就產(chǎn)生了靜電,靜電就吸附在尺子上。當(dāng)我把尺子靠近紙屑時(shí),紙屑就被靜電所影響,從而吸在了尺子上。當(dāng)兩種不同的物體互相接觸、摩擦、分離時(shí),就會(huì)產(chǎn)生靜電!甭(tīng)完老師的解釋,大家才恍然大悟,便迫不及待地拿起直尺在頭發(fā)上擦來(lái)擦去,做起了靜電實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn),只要我們擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事!
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