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一堂不尋常的課作文（精選19篇）
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的一堂不尋常的課作文，歡迎大家分享。
一堂不尋常的課作文 1
語文課上，老師在進入課文前先給我們進行了一個測試。
這給平常的語文課添了些新的色彩，我們自然也興奮了起來。這項測試是考驗大家記憶力的，我“流動”的腦漿都沸騰了，準備打大家一個措手不及。
比賽分成了好幾關(guān)。第一關(guān)簡單極了，全班同學都舉起了手，但難度持續(xù)增加，大家也都打起了十二分精神，努力地記憶卡牌上一連串的'數(shù)字。
一分鐘，二分鐘，原本密不透風的小“樹林”變得稀疏了。我雖然絞盡了腦汁，也在第三輪陣亡了。
留下來小陳和小潘幾顆“蒼松”都非常堅韌。老師的魔招都快用盡了，他們卻依舊挺拔。
場上僅存的兩顆“蒼松”也開始角逐冠軍，賽場上更是寂靜無比，大家都屏息凝神。在作答的時候，每個數(shù)字都好像是一把剛磨好的尖刀，一旦出錯，便會扎進“大樹的新房”。
“哇，小陳出錯了！”大家都驚叫起來，他也顯得有些失望，但大家也送出了極為敬佩的掌聲。老師讓勝利者小潘來分享他的記憶“技巧”。
隨著最后的一片掌聲結(jié)束，大家緊張的心也漸漸平和。這節(jié)不同尋常的課，也讓我懂得了做題辦事要講方法和技巧的道理。
一堂不尋常的課作文 2
這次的作文課，很不尋常。
作文題目為：兩分鐘有多長�！斑@還用問嗎？一百二十秒也就是兩分鐘啦！”不！不！要是你這么想，那就錯了！兩分鐘有著不同的概念。這次，我們就體驗了。
第一個兩分鐘是做一個自己喜歡的動作，然后，保持兩分鐘。當老師說“計時開始時”我覺得太容易了，不就兩分鐘嗎？于是我單腿站地，雙手張開，保持平衡。10秒……20秒……30……1分鐘，我終于堅持不住了。我心想：兩分鐘怎么這么長啊！好像兩個小時一樣。
接下來的兩分鐘，就是我們的.天堂——玩。老師說完開始后，班里就像開了鍋一樣，一下子熱鬧起來。我和孫睿很快玩起了“說名字”。很開心！還沒玩完，老師就說到時間了。這也太短了！這完全不是兩分鐘，分明是兩秒鐘嗎！太短了！
快樂的時光為什么總是過得那么快？兩分鐘到底有多長呢？同學們，你們知道嗎？
一堂不尋常的課作文 3
我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。
上課鈴響后，我們還和以前一樣，當老師嚴肅的說了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會神的看著老師。我們期待著接下來老師會給我們講一些什么關(guān)于書法的知識，就在我們的期待中，老師說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來促膝長談一下自己的理想。當聽到老師說完，講臺下的同學們就開始紛紛談論起來，看著這氣氛，似乎很不錯。
過了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個故事，一個是那時候他當班主任，在一次班會上，主題也是我的理想，有一個同學給他留下了非常深刻的印象，當老師叫他起來回答他的理想的時候，他很自信的說他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現(xiàn)的愿望，但是仔細想想?yún)s是不容易的，因為當我們長大后，為了自力更生，要在金錢的`壓力下努力拼搏，會被各種事情束縛著我們，使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學的愿望看似簡單平凡，想去實現(xiàn)它也要面對種種困難。
另一個故事也是在班會上，這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答，她說，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會苦一陣子，不會苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事后，我或多或少都對自己有了重新的認識，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時刻提醒的著自己，當你覺得自己已經(jīng)足夠好的時候，別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報，就得付出多大的努力。
一堂不尋常的課作文 4
今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！
我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進了班級，對我們說：“你們覺得怎么來選組長？”張鄧璨第一個把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時的成績。”不對呀，成績不可以代表一切，這時劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長的味道》的主編和副主編來安排組長�！眲e人覺得主意不錯，我覺得劉福健是為了自己說的吧，因為他已經(jīng)是兩期《成長的味道》的第三名，他也想當組長。
趙老師采取了劉福健的'方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來，老師數(shù)一數(shù)，一共七個人，還少一個人，老師問誰成績比較靠前，張欣然說：“我第四名�！崩蠋熅妥審埿廊划斀M長。
一共八個組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個人的名字的首字母的順序，如果有人重復就按第二個字的順序來排。
組長選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點、秦昕媛、陳錦鴻和童�，u，我們一起加油！
一堂不尋常的課作文 5
小剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意，同學們便不約而同地把目光投向小剛，面對老師以及同學們犀利的目光，小剛的臉紅了，不安地低下了頭，看著抽屜里面的小狗，似乎這是只有小狗能夠理解自己。
“小剛，你在做什么？”老師站在講臺上，看見小剛同學的神情很慌張，于是她走到小剛面前說:“小剛，是你把小狗帶進教室的嗎?”小剛站起來，猶豫了一會兒，經(jīng)過一番思想斗爭后，小剛還是決定向老師坦白。他說:“老師，小狗是我?guī)нM來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會死的!”小剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說:“這小剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說:“這小剛真有愛心啊!可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后，輕輕摸了摸小剛的頭：“說好孩子，老師能理解你，但是把它帶到課堂上來是不可以的，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質(zhì)；但是，你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦?你上課也不能專心聽課了，你這次的.做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我的辦公室吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領(lǐng)回去吧”!
就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，學生們下課了都紛紛拿出好吃的來喂小狗!
一天課程終于結(jié)束了，小剛不知道后面會發(fā)生什么事情，他還能不能繼續(xù)養(yǎng)這只小狗呢？他懷著忐忑的心情走進語文老師的備課室，他告訴老師：“昨天晚上，我家里的母狗生了一只殘疾狗，聽爸爸媽媽說，要把小狗拋棄，昨天晚上就抱到了我房間，早上上學害怕爸爸媽媽給它遺棄；所以，就帶到了教室”。老師抱著小狗對小剛說：“你先回家，小狗由我領(lǐng)養(yǎng)，你想它了就到我家去看它吧”。 小剛聽了心里頓時美滋滋的……
愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個美德，是一顆永不褪色的明珠!
一堂不尋常的課作文 6
“丁零零”上課鈴響了，劉老師拿著一個漂亮的信封走進了教室。
信封里裝著的是什么呢？是一張語文的免抄卡？還是一張明星的明信片？看著同學們一臉好奇的樣子，劉老師終于微笑著發(fā)話了：“今天，我們來玩一個小游戲，好不好？”“好！”我們異口同聲地喊道。說完，劉老師便走到圖書角，拿起兩本書來到講臺前，用那兩本書在講臺上搭了一個簡單的屏風，然后，神秘地對我們說：“同學們，你們想知道信封里藏的是什么東西嗎？”“想！”我們興奮地喊道。
劉老師讓我們輪流走上講臺，躲到“屏風”后面，悄悄地拿出信封里的東西來看，看完后不能告訴別人信封里裝著的是什么。同學們陸續(xù)走上講臺，窺視信封里的秘密。我坐在座位上，認真地觀察著講臺上同學們的表情，想要從他們的表情中發(fā)現(xiàn)點什么�？墒瞧婀值氖�，同學們看完后要么捂著嘴巴笑，要么一副了然的樣子，看不出什么秘密。
這時，劉老師又神秘地說道：“這可是未來科學家的照片，是我讓孫悟空的弟子們弄來的哦！”未來科學家？這個未來科學家叫什么名字，是什么樣子的？是男的還是女的？是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？臉是方的還是圓的？我更加好奇了，恨不得沖過去一探究竟。
終于輪到我了，我興奮地小跑上講臺，來到“屏風”后面，拿起信封，剛要打開，手一滑，信封又掉回到講臺上。劉老師笑著打趣道：“別激動，慢慢來！”我深吸口氣，打開信封，只見一個漂亮的小人出現(xiàn)在我的.眼前，難道未來科學家就是這個樣子？劉老師把小人反過來，哇！是一面鏡子！映在鏡子里的那個人有著一頭烏黑的秀發(fā)，像月牙似的眉毛下一雙大眼睛，流露出不可思議的神情，櫻桃似的嘴巴半張著，像個“O”字。啊！那個人不就是我嗎？難道我就是劉老師說的未來科學家？
等同學們?nèi)靠赐晷欧饫锏臇|西以后，劉老師問道：“你們知道未來科學家是誰嗎？”我們齊聲喊到：“是自己！”劉老師聽了這句話，露出了慈祥的笑容，一本正經(jīng)地說道：“我希望你們努力學習，回報祖國。我相信，你們長大后一定能成為我口中的未來科學家�！�
自從那堂課后，我更愛學習了，遇到困難也不逃避了。劉老師說的那句鼓勵我們的話，我時常想起，是它讓我有了信心，有了實現(xiàn)美好理想的動力。
一堂不尋常的課作文 7
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！}記
外面寒風刺骨，而教室里的我們卻陶醉在語文老師的講課中。對這節(jié)課，同學們有很大的感觸，我也獲益匪淺。
我明白了讀書的重要性書。人人都要讀書，每個人都離不開書。書陶冶了我們的情操，讓我們擁有一顆高尚的心；書開闊了我們的視野，讓我們即使不出門，也能了解社會和人生的哲理；書充實了我們的生活，使原本平淡的生活充滿書香氣息，五彩斑斕。
我了解到名家的讀書方法：不動筆墨不讀書。毛主席每閱讀一本書，一篇文章都要在重要的地方畫上圈、標點等各種符號，在書空白的地方寫上很多批語，有的還把文中精彩的章節(jié)和語段摘錄下來或隨時寫下讀書筆記、心得體會�？赐昝飨x書的故事，我不禁低下頭來反思自己，自己從不一邊讀書一邊圈點勾畫，讀書時就是囫圇吞棗，不求甚解，也從不做讀書筆記，于是書中的內(nèi)容逐漸淡忘了，既浪費了時間，又浪費了精力，收效甚微。
我知道了讀書不能只讀自己喜歡的書。就比如自己喜歡漫畫書，如果只讀漫畫書會使自己得的只是片面知識，應該像蜜蜂采蜜一樣，每一種每朵花的花蜜都去采，這樣就能使我們的興趣得到滿足，又能擴展我們的知識面，讓我們懂得多方面的知識，既然如此，我們何樂而不為呢？
最后我懂得讀書不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要堅持讀書。正如《荀子勸學篇》中所說：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！敝挥袌猿肿x書，才能厚積薄發(fā)。正如作家魯迅先生小時候愛讀書，但是由于環(huán)境所致，他將因成績優(yōu)異得了的金質(zhì)獎章用來買書和辣椒，每當他深夜讀書感到寒冷時，便吃辣椒驅(qū)寒苦讀，最終他成了我國的大文學家。我不會再以作業(yè)多、時間緊的理由冷淡書籍，要向魯迅學習，克服一切困難，擠時間去讀書。
通過這節(jié)課，我還知道了很多關(guān)于讀書的.名言和古今中外名人讀書的故事。
窗外隨寒風刺骨，但這節(jié)語文課卻如暖陽般溫暖了我們的心靈，喚醒了我們的讀書欲望，希望我們都能像老師所說的：今后無論做什么工作，但都要有一個共同的名字——做永遠的讀者！
一堂不尋常的課作文 8
今天有老師聽課，所以我們上了一節(jié)百年不遇的“吹泡泡”課，我特別驚喜。我心想：沒聽錯吧，要在課上吹泡泡？大多數(shù)人跟我的心情一樣，但是我也看到一些同學一臉的擔憂，可能是怕這么多人一起吹泡泡會傷著別人吧！老師說要選兩個同學上臺，我們所有人都屏住了呼吸，想要被選上。
小婷和小邇幸運的被選中了，小婷先上場了，她把“神秘武器”沾滿泡泡水，自信的撅著嘴巴用力一吹，一串串像糖葫蘆一樣的泡泡跑了出來，不過你可不能把“糖葫蘆”吃了！她的泡泡是小小的.，很多很多，一會飄向左，就像有什么東西拉著泡泡。一會飄向右，就像有人邀請泡泡們?nèi)プ鲇螒�。還有的往上飛，就像要跟白云小姐親親嘴。還有的往下落，就像要給大地爺爺捶捶背。泡泡就像五彩繽紛的小皮球，小皮球們轉(zhuǎn)著圈落在地上，突然就不見了。小邇好像有點害羞，吹的泡泡很少，但是很有規(guī)律，泡泡是從大到小的，第一個最大，然后越來越小，也是彩色的。后來她輕輕一吹，一顆大大的泡泡跑出來了，一會變成紫色，一會變成紅色，黃色，綠色，在陽光下閃閃發(fā)光，格外美麗。
曹老師也上臺了，老師吹泡泡發(fā)出的口哨聲響亮極了，逗得我們哈哈大笑，吹出來好多美麗的泡泡。不愧是老師呀，力氣大，和小邇吹的太不一樣了。可惜泡泡都被那些“淘氣包”打碎了，真可惜。多好玩的一節(jié)課呀，妙趣橫生，我也想去吹泡泡，可惜抽簽沒抽到我。
吃過午飯后，曹老師帶我們到操場上吹泡泡。同學們吹泡泡的工具不同，有的吹出的泡泡很大，有的吹出的泡泡很小，有的泡泡很害羞，吹了半天都吹不出來，有的泡泡特別大方，爭先恐后的跑出來。有的同學小心翼翼，輕輕的吹氣，生怕自己把泡泡吹破。有的同學撅著小嘴一吹，一大串泡泡跑了出來……好多人喜歡孫敬栩的泡泡機，因為它會發(fā)出：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”的音樂，太搞笑了，好多同學圍過來看。馬亦軒還發(fā)明了一種游戲，如果誰把什么東西放在泡泡機的出口前面，就會有一堆泡泡擠在那里，像一朵大大的白白的棉花糖。
這真是一節(jié)不尋常的語文課，驚喜又有趣，我們玩的可開心了，笑的跟朵花兒一樣。
一堂不尋常的課作文 9
童年有許多趣事，但隨著時間的流逝，有些事情我漸漸都忘了，但有一件事令我記憶猶新，那是一堂課。
那天，我像往常一樣來到學校，我到了教室里看了看課程表，哈，今天是星期五，有我最喜歡的課――實踐課。
我們上實踐課根本不像是在上課，更像是在講笑話，這不，你看！老師走到講臺上，開始上課，可有一個同學還在寫數(shù)學作業(yè)，老師看到了，拿起他的本子說：“你們看，這家伙拿著從垃圾桶里的杯子在寫作業(yè)，這本子上有的地方卷了起來，有的地方破了，不是從垃圾桶里撿出來的，還是他買的呀！我們哄堂大笑，其他在做作業(yè)的同學聽老師這么一說，趕緊把作業(yè)收了起來，老師又看到了一個同學走了神，說：“你們看到那個同學，他肯定是孫悟空轉(zhuǎn)世，因為他靈魂出竅，人在這兒，神卻飛走了�！蔽覀冇中α似饋�。那個同學反應過來，都不知道我們在笑什么。
老師眼珠一轉(zhuǎn)，又看到一位同學坐在椅子上動來動去，就說：“這個同學的.屁股肯定是尖的，動來動去的，我這兒有塊石頭你能幫我戳破嗎？”……
這節(jié)課真有趣，要是天天能這樣該多好��！
一堂不尋常的課作文 10
星期三的時候，老師和我們說：“明天你們要上一節(jié)公開課，每人發(fā)一張紙，紙上有一首典故，今天晚上，大家要能背誦下來！”同學們開始竊竊私語，有的說：“哇！這么多，你背得下來嗎？”還有的說：“我今天一定要好好背�！�
第二天，同學們早早的來到了教室，準備上公開課，同學們來到了報告廳，老師給我們說：“同學們，今天我們上一節(jié)關(guān)于歷史人物的課，首先，要知道，古代的歷史人物有很多，要想讀好人物故事，就要去理解人物”接著老師又問：“同學們，昨天老師讓你們準備的典故，你們都準備好了嗎？”我們一口同聲的.說：“準備好了！”老師問：“你們準備了什么呀？請舉手回答！我期待老師叫我回答，果不然，老師選中了我，老師溫柔的問：“請問你準備的是什么？”我驕傲的說：“我準備的典故是《祖逖聞雞起舞》。后來，老師又一一抽其他同學回答。
老師高興地說：“同學們，要讀好書，就要有感情，大聲的讀書，現(xiàn)在有哪位小朋友來上臺讀一下岳母刺字這篇典故？”我又是第一個舉手，并且成功的上了講臺朗讀，津津有味的讀著：“岳飛十五，六歲時，國家處在生死存亡的關(guān)頭……朗讀完后，老師和同學們給予了熱烈的掌聲。
一堂不尋常的課作文 11
閉著眼睛畫畫
“哈哈”什么事兒這么開心？原來是我們在玩閉著眼睛畫畫。
老師滿面春風地走進教室，然后笑瞇瞇地對同學們說：“會畫畫的人請舉手！”同學們都舉起了手。老師又問：“誰有一條長圍巾？”只見王雨瑤從桌肚子拿了一條長長的粉紅色的圍巾送給老師。老師說：“我們這一次可不是普普通通的畫畫，而是閉著眼睛畫你想畫的東西�！�
只見翟一帆舉起了手，老師就請他上去。老師先用圍巾把他的眼睛蒙了起來，然后就讓他往前走。翟一帆先用手摸索了一陣然后慢慢地往前走，終于摸到了黑板，就畫了起來。他先畫了一個不算圓的臉，臉的.右上方畫了一點點劉海，接著又畫了眼睛、耳朵、鼻子畫完了，同學們立刻笑成了一團，有的捂著肚子，有的直跺腳，有的干脆上前去房昕怡也上來畫了。她先畫了小山，呵，還真像筆架，然后又畫了小花小草最后結(jié)果可想而知：花像太陽，花上的葉子也斜在了一邊。
這節(jié)課告訴我們：應該多幫幫盲人，讓他們不再覺得世界黑暗。
一堂不尋常的課作文 12
丁丁丁丁，上課了，老師說這節(jié)課上“送你一根記憶魔棒”。
同學們高興得不得了，都開心的說耶，老師先讓我們閉上眼睛，讀了一段課文，那聲音真好聽，溫溫柔柔的可舒服了。我們都想象完了，老師讓我們說都看到了什么呢？我想說的.被他們?nèi)f完了！同學們一個比一個好。
老師讓我們記8個詞，30秒后，我可全記住了呢，兩次一次不差，我們讓老師告訴我們，怎樣記得快？老師說用串燒故事記得最快呢，她給我們讀了一下她的串燒故事，讀完了我笑得前仰后合的笑到肚子疼的躺在地上。她又給我們放了一段視頻，不可思議的是王鋒用了19秒的時間，復核了一副撲克，我心想，原來撲克牌這么好，以后我要多用。
沒錯，今天的主題就是串燒故事！
老師就讓我們記住撲克又是紅酒，又是黑牛的，串燒故事太搞笑了吧！你們知道老師說什么嗎？他說，你能進到家里，把主人的酒給弄灑了，主人大喊，放肆，我心想，你又可以去家里嗎？你又聽得懂嗎？我可以說太荒唐了，串燒故事太好笑了！
最后老師讓我們記10張撲克，我們緊張的手都在抖，一轉(zhuǎn)眼5分鐘過去了，可惜了，唉，我只有一張紅桃10，沒記住，太可惜了吧！
一堂不尋常的課作文 13
在我的記憶里，最難忘的一節(jié)課莫過于那一節(jié)課了，其實也不知道應該說是最難忘的一節(jié)課還是最無語，最打瞌睡的一節(jié)課——北京四中上的那一節(jié)——物理課。
那天天氣十分寒冷，大家都穿著厚重的衣服跑到學校去，互相分了班，都是學自己不擅長的`那項科目。我選擇了其中一個物理和其他兩項。
終于，熬到了下午，我選擇的那節(jié)物理課——開始了！由于給我們上課的是我們的物理老師，所以有些緊張。然而，上了一些時候過后，我才發(fā)現(xiàn)我想錯了，在他的課上————我差點睡著了！額的天哪！我都有些懷疑他到底還是不是我們那個在學校的景老師。
在學校，他的課上我們可是從來不會打瞌睡，做小動作，講話的，雖然有時候會和我們開一下小玩笑�？墒�，他在我們心里的主要感覺就是嚴厲！而在這兒，一切都變得不一樣。在上課的時候，差不多都睡著了，那可是多功能教室啊，你知道的。我旁邊那個優(yōu)等生，直接睡了。（我和她是坐在第一排）不過那仗勢，呵呵！叫一個壯觀！
你應該知道為什么那是我記憶里。
一堂不尋常的課作文 14
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因為每個星期我的爸爸都會送我去學習彈鋼琴，原本今天一放學我想開開心心地和我的班上同學一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個樂器并沒有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學，他們說小孩子一定要學會一種樂器，這樣在長大以后才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開車送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的到來。沒過多久我們就到學鋼琴的地方了，爸爸送我進去以后就離開了。我一進去之后老師就開始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說，一遍一首地彈奏著這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進去了。隨著最后一個音符，我彈完了。果然老師表揚了我，我的`心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場期望。
一堂不尋常的課作文 15
上午的語文課，要學習新課《圓明園的毀滅》，我們劉老師心情很好，大步流星地走進教室，開始講課了。
講著講著，老師說起了易寫錯的字——毀�！罢l來說一下毀的.筆順？”頓時，教室里像空無一人一樣，沒有舉手的。原本有百倍信心的我，也變得沉默起來。雖然我知道，但怕說錯了，不敢舉手。讓劉老師失望了。劉老師像吃了火藥似的，火冒三丈�！叭o我站起來！你們想干嘛！54個人沒有一個人知道的，怎么學的！這么簡單！怎么預習的！”劉老師可從來沒有這么生氣過，“哎，要是我舉手就好了，老師也不會這么生氣�！贝蠹覀�個沉默不語，愧疚極了！“你們真是太讓我失望了�！眲⒗蠋煹纳鷼�，讓我感到雙眼模糊�！拔覟槭裁床慌e手呢？劉老師像媽媽一樣愛護我們，我們?yōu)槭裁匆@樣對待劉老師呢？”我在心里默默自責地說。我的鼻子感到一陣酸痛，我讓劉老師傷心了，我感到無比的愧疚。
一會兒，劉老師開口說：“都坐下吧。”接著，劉老師又像往常一樣，和藹的為我們講課。
這堂課，劉老師教育我們，要預習好每一篇課文，這樣上課才有更高的效率，才能更好的接受老師傳授給我們的知識。我再也不會讓老師生氣了，絕不辜負她對我們的期望。
一堂不尋常的課作文 16
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經(jīng)驗的假老師，這堂課不用我說，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應用題就由你們來講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來，都爭著講題，最后，我們終于定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。
其實，他們每個人講得都各有千秋，在這里，我就不細說了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上臺就說：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的.齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如說：畫圖時忘了寫單位，把60米說成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r不時地回頭問同學幾個問題，被問的同學也不知在問什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
一堂不尋常的課作文 17
今天上語文課時，王老師把手機放到投影前，接著，我聽到老師叫我的名字，心想王老師是不是想批評我呢？當時我的心臟砰砰跳，我又想，王老師會不會告訴我家長呢，如果被媽媽知道，后果會怎樣？后來我才知道原來是表揚我。王老師說等四節(jié)課他請被表揚的同學吃零食，而且在課堂上吃！我感到非常奇怪，為什么王老師會讓我們在語文課上吃東西呢？難道是老師良心發(fā)現(xiàn)了？
終于到了第四節(jié)課，王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進來，我想，終于可以吃零食了！王老師讓我們上表揚榜的.同學上講臺，老師挨個兒發(fā)零食；可發(fā)到我左邊的同學時，王老師卻沒有發(fā)給我而是直接發(fā)給了我右邊的同學。我想，為什么王老師不發(fā)給我呢？難道是零食不夠了嗎？最后，老師給了我一包干燥劑，當時全班都笑了，我想，老師啊，你為什么給我一包干燥劑呢？最后，王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后，我們就開始吃零食了，我快速地打開包裝，吃了起來山楂片。呀！真香，這味道酸酸甜甜的，真好吃！我居然能在同學們前面吃零食，可我還是想不通，王老師為什么要我們在語文課上吃零食呢？
一堂不尋常的課作文 18
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽簽決定誰當白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主�！矮C人”手里拿著“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家后，發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動了，我有些緊張地說了我的`臺詞：“誰曾動我叉？”當看到床上躲著的那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打著桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶著墻壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的課！
一堂不尋常的課作文 19
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級上學期的自然課，老師獨特的教學方法及風格，讓我對自然科學產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學習有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關(guān)于太陽的單元課程，從實際模擬太陽的移動軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的.成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液�，同學們個個踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通后，接著就是隨堂測驗，驗收我們的學習成果。
老師以生動活潑的教學方式提高學生的學習興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國度，到戶外觀測太陽時，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的，因為它充實我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學學習的興趣，老師，謝謝您！
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