(通用)乒乓球鼓起來(lái)了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的乒乓球鼓起來(lái)了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
乒乓球鼓起來(lái)了作文1
今天，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他拿來(lái)一個(gè)玻璃杯、保溫杯，一個(gè)胖男生遞給老師白色乒乓球，上面有一個(gè)被他按扁的坑。
首先老師往玻璃杯倒上開(kāi)水，然后把乒乓球放進(jìn)去，他左手拿杯子，右手食指按住球，一會(huì)兒球上的坑就鼓起來(lái)了了。老師拿起乒乓球讓我們觀察，我們爬在桌子上左看看、右看看，看見(jiàn)小坑還沒(méi)有完全鼓起來(lái)。老師把杯子的水倒掉，再換上新的熱水，把球放進(jìn)去，這下乒乓球變得很圓了。
老師問(wèn)我們這是什么道理呢？有的人說(shuō)是球的材料本身遇熱鼓起來(lái)，我說(shuō)是乒乓球里的空氣遇熱膨脹。老師告訴我們空氣熱脹冷縮的原理：在熱水的作用下，扁的乒乓球內(nèi)的空氣膨脹，把扁的'地方給脹圓了。這下我們終于明白了。
接著老師又拿了一個(gè)也有坑的乒乓球讓我們觀察，我們一看上面有一些不均勻的小孔，大家有的說(shuō)是針扎的,有的人說(shuō)是鉛筆扎的,最后老師告訴我們是被他家的小狗咬的,我們聽(tīng)了哄堂大笑。他讓我們用手掌使勁攥，但我們傳來(lái)傳去怎么也捏不扁,最后有一個(gè)同學(xué)沒(méi)按老師說(shuō)的攥，用大拇指把球又按了個(gè)坑。老師把這個(gè)乒乓球重新放進(jìn)開(kāi)水里，可是乒乓球怎么也變不圓，還冒起小水泡，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁茨兀看蠹叶颊f(shuō)空氣從這些小孔里給溜走了，水進(jìn)去了，當(dāng)然就變不圓了。老師說(shuō)：“對(duì)了，你們觀察的真仔細(xì)！這下你們?cè)撁靼灼古仪蚴窃趺幢凰然畹牧�。�?/p>
乒乓球鼓起來(lái)了作文2
今天，老師拿出了兩個(gè)凹凸不平、丑陋無(wú)比、面目全非的乒乓球，大家一看頓時(shí)摸不著后腦勺，這葫蘆里面賣(mài)的是什么藥？原來(lái)老師是想用方法把這兩個(gè)凹凸不平的乒乓球變回原樣。
聽(tīng)了老師的話(huà)后同學(xué)們都紛紛舉手，有的說(shuō)用手用力擠；有的說(shuō)用熱水燙；還有的說(shuō)再買(mǎi)一個(gè)新的。在這些方法中，只有兩個(gè)方法是靠普的——用力擠、熱水燙。
首先，我們做了第一個(gè)方法——用力擠。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上來(lái)試，那位“淡定哥”不慌不忙，不急不慢，臉不紅，可大家都知道，他的心是非常緊張的，因?yàn)�，他那�?xì)小的雙腳，也還在顫抖著呢！這位同學(xué)下去，接著另一位同學(xué)“肉夾饃”上來(lái)了。只見(jiàn)他可能太用力了，面目猙獰，五官變形，臉漲得通紅，脖子都沒(méi)了，他咬著牙，使勁地?cái)D，想把乒乓球凹凸不平的地方，給它凸出來(lái)，看他那熊樣，我們給他取了個(gè)風(fēng)趣的名字——“漢堡哥”。
接下來(lái)，老師要給我們做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)——用熱水燙。剛開(kāi)始，老師拿出一個(gè)裝著熱水的.小碗，把乒乓球放在水里，大家屏息凝視等待奇跡發(fā)生。一秒鐘過(guò)去了，兩秒種過(guò)去了……五分鐘過(guò)去了。我們把乒乓球撈起來(lái)一看，竟然剛才凹下去的地方鼓起來(lái)變成了原來(lái)的樣子。老師告訴我們這就是熱脹冷縮呀！
最后，我明白了乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就膨脹，壓力增大，便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸起來(lái)，這就是熱脹冷縮的原理。
原來(lái)，我們的身邊隨處都有科學(xué)知識(shí)呀！
乒乓球鼓起來(lái)了作文3
上乒乓球課，同學(xué)們開(kāi)心極啦！
小紅和小果的乒乓球掉到了地上，小紅蹲下身子想要把乒乓球撿起來(lái)。可是小雨不小心踩到了小紅和小果的乒乓球。小紅大叫一聲“哎喲！”小果看了一眼，乒乓球居然癟了。
小紅和小果的乒乓球打不了了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)：“這個(gè)乒乓球癟了，只能扔了！”有人說(shuō)：“還是個(gè)新球呢！真是太可惜了！”這時(shí)，小邦想到了一個(gè)好辦法，他說(shuō)：“明天就給你們一個(gè)鼓鼓的乒乓球�！�
放學(xué)了，小邦回到家，寫(xiě)完了作業(yè)。就開(kāi)始救那個(gè)癟掉的乒乓球，他先接了一鍋水，接著燒水，等水燒開(kāi)了他把乒乓球放進(jìn)了剛開(kāi)的水里，“啪！乒乓球鼓起來(lái)了！”小邦開(kāi)心地說(shuō)：“我的辦法成功了，太棒啦！哈哈！”他真的'非常高興，因?yàn)樗昧丝茖W(xué)的方法讓乒乓球鼓起來(lái)啦！
第二天他高高興興地來(lái)到了學(xué)校，把之前癟掉的乒乓球給同學(xué)看。同學(xué)們稱(chēng)贊道：“小邦你太牛了！怎么做到的？太厲害了吧！”小邦自豪地說(shuō)：“這個(gè)原理是熱脹冷縮，乒乓球遇熱球內(nèi)的氣體就膨脹了。乒乓球癟了的地方就被撐了起來(lái)�！�
這就是科學(xué)的力量哦！
乒乓球鼓起來(lái)了作文4
今天放學(xué)放回家，寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，我便和姐姐提議一起玩打乒乓球的游戲，姐姐欣然同意了。
游戲開(kāi)始了，乒乓球在我們的控制下你來(lái)我往，像只小鳥(niǎo)一樣在球桌上飛來(lái)飛去，并且發(fā)出“乒乒乓乓”的響聲。突然一個(gè)不小心沒(méi)接住，球“啪”地一聲掉在地上朝遠(yuǎn)處滾去，我一路小跑著急忙去撿，結(jié)果沖得太快沒(méi)剎住腳，乒乓球一下被我踩扁了，看著被我踩扁的乒乓球，我心里很難過(guò)。
姐姐看出我的心思，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有辦法讓乒乓球鼓起來(lái)，用熱水泡一下就可以了。”“真的嗎?”我有點(diǎn)半信半疑。姐姐笑著說(shuō)：“那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看吧�！�
我聽(tīng)姐姐的吩咐，去廚房拿來(lái)一個(gè)碗和一壺?zé)崴Ｎ蚁劝巡缺獾腵乒乓球放入碗中，接著把熱水小心翼翼地倒進(jìn)去，然后我看到乒乓球浮上水面，在碗中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我焦急地等待著，可是乒乓球一點(diǎn)變化也沒(méi)有，這是怎么回事呢?
正在我感到失望時(shí)，姐姐告訴我：“水還是不夠燙，要用剛燒開(kāi)的熱水才行。”于是我在姐姐的幫助下，重新燒了一壺滾燙的熱水。最后我把滾燙地?zé)崴谷胪胫�，只�?jiàn)乒乓球以肉眼可見(jiàn)的速度鼓起來(lái)了，我開(kāi)心地喊道：“成功了!實(shí)驗(yàn)成功了!”
被踩扁的乒乓球?yàn)槭裁茨茉跓崴泄钠饋?lái)呢?后來(lái)我查了查資料才了解，這是利用了“熱脹冷縮”的原理。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)也會(huì)有大大的收獲，科學(xué)的力量可真是偉大呀!
乒乓球鼓起來(lái)了作文5
有一天，我和我的朋友一起玩乒乓球，一不小心，同學(xué)把我的乒乓球給打飛啦，當(dāng)我們找到乒乓球的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凹進(jìn)去一塊兒，該怎么辦呢？我和我的同學(xué)急得像鍋上的'螞蟻。就在我們一愁莫展之時(shí)，我突然想起老師之前講過(guò)“熱脹冷縮”，或許會(huì)創(chuàng)造奇跡。
我把乒乓球帶回家，首先我找了一個(gè)杯子，接著把乒乓球放進(jìn)杯子里，然后加熱水到杯子里的。乒乓球并沒(méi)有恢復(fù)原狀，一次、兩次、三次、四次、五次都沒(méi)有成功。到了第六次，我心里有點(diǎn)生氣，究竟哪里出問(wèn)題。便從網(wǎng)上查了一下資料，發(fā)現(xiàn)乒乓球要將凹面與熱水接觸。在第六次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我將實(shí)驗(yàn)流程優(yōu)化了。我用筷子將乒乓球固定在熱水中，到最后竟然成功了！我太高興了。
這是為什么呢？原來(lái)乒乓球里面有氣體，氣體遇到熱水溫度升高，氣體運(yùn)動(dòng)速度加快，體積增大，乒乓球就恢復(fù)了原來(lái)的形狀。
通過(guò)今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，積極探索，會(huì)有更多的科學(xué)奧秘與大家見(jiàn)面。
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