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一只鞋作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一只鞋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一只鞋作文1
小樂回到家，看見媽媽把一只鞋已刷地干干凈凈的晾曬在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。便去找媽媽，她發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上，問：“媽媽，你怎么只給我刷了一只鞋，而另一只卻在那里放著�！眿寢尰卮穑骸霸谖覝�(zhǔn)備刷另一只鞋時，我的肚子有一些不舒服，所以我就躺在床上，你可以給我端杯水嗎？”媽媽說完，我給媽媽端了一杯水，并拿了一些藥。我看到媽媽很不舒服，沒有在向媽媽說鞋子的事情，每天都幫我刷鞋，幫我洗衣服，這次我不能再讓媽媽給我刷那只鞋了，我自己去刷。
于是，我開始回憶媽媽往常給我刷鞋的情景，想到這里眼睛已經(jīng)濕了，就按照媽媽以前給我刷鞋的步驟。首先我拿了一個盆子往里面放入適量的水，把盆子放在地上，拿出了另一只沒刷的鞋，我把這只鞋的鞋帶一點一點地拆開，然后把鞋子放入水里泡著，又抓了一把洗衣粉，把洗衣粉撒在盆里，把鞋子放在有泡沫的盆子里，泡了十幾分鐘后，然后拿刷子把沒泡掉的狠狠地刷了幾下，刷完以后我的臉上露出了笑容。我的刷子就像戰(zhàn)場上的利劍，向鞋子最難刷的地方進行攻擊。鞋尖是很難刷的，我的手都伸不進去，只好一點一點的地刷，我當(dāng)時非常焦急。心里想著：這該怎么辦呢？
我的刷子又開始在水盆里舞動，劃出了一道道優(yōu)美的弧線。在我的一步步努力之后，我便刷出了一只完美的鞋子，在關(guān)鍵的時刻，我的刷子突然斷了，只好去超市再買一個新刷子，又浪費了很長時間。我重新開始刷，拿出媽媽刷過的那只鞋來作比較，結(jié)果還是認(rèn)為自己刷的.不干凈，我馬上對自己沒有信心，再次揮動著刷子開始刷，這次我認(rèn)真的刷出了一只閃閃發(fā)亮的鞋子，太陽把這只鞋照的刺眼。我看著我的鞋子，有了成就感。
通過這次刷鞋，我終于體會到了媽媽的辛苦勞作，走到媽媽身旁說：“媽媽，我已經(jīng)把另一只鞋子刷好完了，我也體會到了您是多么的辛苦�！闭f完，我向媽媽深深地鞠了一躬，以代表感謝自己的母親。
第二天小樂穿著一雙干干凈凈的鞋上學(xué)去了。
一只鞋作文2
一天，我獨自一人在街上散步，發(fā)現(xiàn)一只鞋子在這里走來走去。我趕忙走了過去，蹲下來，好奇地問：“你的同伴呢？”它仰起臉看了看我，然后，哭泣著說：“我們倆玩捉迷藏的游戲，不知它跑哪去了，我怎么也找不到它……”它越說越傷心�？粗歉笨蓱z的樣子，我安慰它說：“別著急，我?guī)湍阋黄鹫�，好嗎？”它高興地拍手說：“那太好啦，謝謝你，小姑娘！”
我倆慢慢地向前走著，它邊走邊對我說：“我已經(jīng)找了它好幾天了，在途中遇見過好多鞋子，每遇見一只或一雙鞋子，我都要尋問它的下落，可是，它們都說沒有看見，我只好垂頭喪氣地四處尋找�！甭犃怂臄⑹�，我連忙問道：“你們的關(guān)系不是很好嗎？它找不到你，也一定會想辦法找你的！”聽我這么一說，它就不那么難過了。
正在這時，它忽然聽見后面有誰在叫它。于是，它趕緊朝叫它的.方向跑去。果真是它的同伴。它高興地對同伴說：“我終于找到你了！”說完，兩只鞋子緊緊地?fù)肀г谝黄�。過了一會，它又對同伴說：“多虧了這位小朋友幫助了我，不然，還不知道什么時候才找到你呢！”
兩只鞋子一起謝了我。看到它倆那么高興，我也從內(nèi)心感到了快樂。這時，我才感覺到，幫助別人也會給自己帶來快樂，這是多么幸福的事情啊！以后我要多幫助別人。
一只鞋作文3
一天，窮孩子走在大街上，他的衣服和褲子都破爛不堪。看他那雙失神的眼睛，就知道他不怎么開心。他走著走著，停了下來，放下手中的東西，把穿在腳上的那只破拖鞋脫下來。他走到墻角的石塊上坐了下來，上下打量著這只鞋，雖然已經(jīng)破了，但就這么一雙鞋子，他舍不得丟掉，他想把它修好�？尚訉嵲谑翘屏�，他左動一下，右摳一下，怎么也修不好。這時，一個穿著嶄新黑皮鞋的小男孩從他面前走過，他的眼珠被那雙閃閃發(fā)亮的黑皮鞋吸引住了。黑皮鞋的小主人坐在長椅上，伸出腿來，用干凈的紙仔細(xì)地擦拭著鞋子上的污垢。
“嗚、嗚、嗚……”鳴笛聲響起，火車進站了。候車的人們抓起行李，爭先恐后地上火車。皮鞋的主人也急忙起身，跟著爸爸一個勁地往前跑。人實在太多了，跑著跑著，他的一只鞋子突然掉了。在擁擠的人群里，他很想返回去找他的`鞋子，可是爸爸用力拽著他的手，催促他趕緊上火車。
這時，蹲在墻角的窮孩子突然看見了那只掉在地上的鞋子，他兩眼放光，飛快地跑過去撿起來。他雙手捧著鞋子，眼睛全神貫注地注視著它，仿佛周圍的一切與他無關(guān)�！斑旬�(dāng)、哐當(dāng)……”火車開動了。窮孩子像是忽然意識到什么，他一把抓起鞋子，飛快地向火車跑去。鞋子的主人正站在最后一節(jié)車廂的門口，焦急地等待他的鞋子。窮孩子跑啊跑啊，眼看就要追不上了，他舉起鞋子，奮力向火車扔去。鞋子在空中劃過一道高高的弧線，又掉到了地上。窮孩子懊惱地跺了跺腳，鞋子的主人臉上也滿是失望之情。
這時，不可思議的一幕發(fā)生了。鞋子的主人脫下他穿著的另一只鞋，向窮孩子扔去。鞋子也在空中劃出一道弧線，掉到了地上。窮孩子走上前去撿起鞋子，臉上滿是疑惑。沒一會兒，他像是忽然明白了什么，臉上露出開心的笑容�；疖囋阶咴竭h(yuǎn)，他用力地向遠(yuǎn)方揮了揮手。
一雙鞋子，凝聚起一份濃濃的愛，連接著兩顆善良的心。
一只鞋作文4
這天中午，我上完興趣班回家，看見陽臺上晾著我的一只已經(jīng)洗得干干凈凈的鞋，但另一只仍臟兮兮的放在原位。
媽媽怎么會只洗一只鞋子，她平時可不是這個樣子的呀？我心里很納悶；本想問問媽媽，可媽媽不在家。突然，腦子里有了一個念頭，是不是媽媽有意想讓我自己洗另一只鞋……
于是，我很快地放了一盆水，學(xué)著媽媽以前洗鞋的樣子，將那只臟兮兮的鞋浸泡在水里，找來洗衣粉向盆里倒了一點；然后，蹲下身子，一手抓住鞋、一手拿著刷子，從鞋幫到鞋底在盆里用力地上上下下、里里外外地刷起來。一會兒功夫，不僅鞋上、手上全是泡沫，就連盆里堆滿了的泡沫也溢出，弄得滿地都是。我將已經(jīng)被泡沫包裹嚴(yán)實的鞋，放在自來水下一沖，哎！怎么還沒有洗干凈？就又用肥皂在鞋子上來回地涂抹，重新?lián)Q了一盆水，用刷子又使勁地刷了起來，這一次沒有出現(xiàn)之前那么多地泡沫；等我把鞋再次用自來水沖洗過后，鞋子好像干凈了許多，便拿著放在與媽媽洗得那只鞋旁邊一起曬。此時，兩只手都有了酸痛的`感覺，可心里美滋滋的很開心；這件事還受到了媽媽的表揚。
自己的事情要自己做，不會做的要學(xué)著做！是這次洗鞋給我的啟發(fā)；雖然，我洗的那只鞋沒有媽媽洗得干凈，但我感覺自己盡力了，我想這也是媽媽和老師一直以來教導(dǎo)給我的道理。
一只鞋作文5
走在地上，“啪啪”響，黑得發(fā)亮，對，那就是我們皮鞋。
自從我被一個一身西裝、神情嚴(yán)肅的人買走后，就一直郁郁寡歡，因為我在大街上總是被其他各式各樣的鞋子踩著，弄得我渾身臟兮兮的。我不想這樣循環(huán)下去，我是一只懷揣夢想的皮鞋，我一定要成功逆襲。可是我的`伙伴李寧、耐克、阿迪達(dá)斯、駱駝、迪卡儂都勸我放棄，“生當(dāng)作皮鞋，死亦為廢料”，何必呢？可我并不這么認(rèn)為。
終于有一天，主人把我們其中幾雙丟棄了，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄我的未來和夢想的時候，機會似乎也來了。
我被扔進了一個大桶，又被裝進了大車子，幾天后我發(fā)現(xiàn)我到了一個大工廠里�！皣W啦”我們被倒進了石灰里，我左右張望，好像都是我們皮鞋一家子，三天后我又被清洗攪拌了幾個小時，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，但是似乎干凈了許多，難道要出場售賣了？但是還沒有結(jié)束，想要咸魚翻身，哪有那么容易？我又被扔進了大池子，感覺身體好熱。呀！我的身子沒有了！難怪，這里都是鹽酸、硫酸。再往后我又被攪拌沖洗，鍋爐蒸煮，冷卻，加了新伙伴——雙氧水，低溫冷卻，分割，晾曬，粉碎。我在經(jīng)歷了九九八十一難后，變成了晶亮透明的明膠顆粒。
是我選擇的時候了，我面前有各種選擇：果凍、粉絲、老酸奶、膠囊……我選擇了最高大上的那一個——魚翅。
我被送進了飯店，一上桌，呦，那不是我的前主人嗎？竟然在這兒遇見了，他把我吃了下去。沒過幾天，拉肚子生病了，他去藥房買藥，我一瞧，同事阿瑪尼被做成了膠囊，正在等著呢！主人吞了藥，病也沒好，我和阿瑪尼又相遇了。
人們給我們?nèi)×藗�大俠色彩的名字“夏角廖”。
一只鞋作文6
我是一只被遺棄的鞋子，躺在馬路邊。周圍來來往往的行人，紛紛投來厭惡的目光，像一支支利箭穿透我的`心。
其實，我也有輝煌的過去，我與我的另一半本是一雙高雅、時尚的休閑鞋，我們出生在一家很大的工廠里，接著住入一個包裝精美盒子里。我們有許多兄弟姐妹，我們都期待著為人類服務(wù)。
終于有一天，我們被裝上一輛車運走了。經(jīng)過許久的顛簸，在一陣陣喧鬧聲中，我們終于到了目的地。我們被一個好看的大姐姐擺在了干凈、明亮的貨架上，我們的心里充滿了自豪，因為我們終于可以為人類服務(wù)了。過了幾天，我和我的另一半就被一個小女孩選中買走了。
起初，那女孩對我們很好，平時走路，沾了點兒臟東西也會馬上幫我們擦干凈。我們的心里充滿了幸福和滿足�？墒牵鞓返娜兆涌偸嵌虝旱�，有一天，下雨，由于女孩沒有帶雨鞋和雨傘，回家后，她全身濕透了，我們也全身沾滿了泥巴，被脫掉扔在了一邊。我們等女孩來幫我們洗澡，可是由于淋雨，女孩病倒了，女孩病了很久，我們便一直沒有人清洗，以致于有些泥巴在我們身上留下了痕跡，終于，女孩病好了，就幫我們洗澡，可是不管涂多少洗衣粉，再怎么用力刷，也無法將我們刷得跟新的一樣，女孩見刷不干凈，便泄氣了，也不像從前那樣愛護我們了，把我們?nèi)拥揭粋�角落里，不再穿了。我們身上都沾滿了灰塵，也越來越舊了，終于有一天，女孩把我們?nèi)映隽思议T。
我們?nèi)諘裼炅埽袝r被小孩當(dāng)足球踢，有時被清潔工人扔進垃圾箱里，有時被乞丐撿到，又扔了出來，經(jīng)過幾次碾轉(zhuǎn)，我被扔到路邊，與另一半分散了。
我一直不明白，我們忠心耿耿為主人服務(wù)到頭來卻被扔出門。直至有一天，我看見一雙鞋被一個人丟出了門，它們雖然舊了，但其實還耐用。這時，我才明白，人們在追求美麗與時尚時，往往忘記了勤儉節(jié)約的美德。
一只鞋作文7
一天，小樂放學(xué)回家，看到自己的一只鞋刷得干干凈凈，晾在門口，可是另一只鞋卻沒有刷。
小樂心想：媽媽怎么了，為什么只刷了一只鞋，是不是太累了？于是，他就到各屋轉(zhuǎn)了一圈，可是沒有看見媽媽。他又想：媽媽是不是有事，沒有刷完？不對，一定是媽媽想鍛煉我，老師也經(jīng)常對我們說要自己的'事情自己做。想到這兒，小樂決定自己把那只鞋刷完。
說干就干。小樂端來一盆清澈見底的清水，把盆放在了地上，又把那只鞋的鞋帶解下來，還把鞋墊取了出來。這時，他擼起袖子，向盆里撒了點洗滌劑，又用手在盆里攪了攪，然后把鞋放進盆里，泡了一會兒后，就認(rèn)真地刷了起來。
他先把鞋的外面，從頭到尾，翻來覆去地刷了幾遍，最后刷了刷鞋里面，他端起盆，剛要把水倒掉，只聽“哎喲”一聲，他自言自語道：“我還沒刷鞋底呢�！庇谑牵职雅璺旁诘厣�，把鞋底仔細(xì)地刷了一遍后，把舊水倒掉，換了一盆清水，再把鞋洗了一遍，然后用手甩了甩。這樣，這只鞋就被刷得干干凈凈、煥然一新了。他把鞋晾在了那只鞋的旁邊。
這時，媽媽回來了，看了這些后，簡直不敢相信，她說：“小樂真是長大了，能幫媽媽干活了�！毙仿犃�，心里美滋滋的。
第二天，小樂穿著一雙干干凈凈的鞋，高高興興地上學(xué)去了。
一只鞋作文8
一位普普通通的鞋店店主正在路口，朝黃沙滿天的遠(yuǎn)方眺望，他開始回憶那天的事情……
那日黃沙漫天、狂風(fēng)大作，風(fēng)吹得人睜不開眼，他就在自己的店鋪里吃力地做著鞋子的模型。就在他全神貫注之時，忽然有個小個子的軍人走到他的`店鋪前，懇求道：“您能幫我修一下鞋嗎？”他聞聲站起來，費勁地朝小個子軍人走過去，那個小個子軍人舉起一雙破舊不堪的鞋稍帶歉意的說：“真是麻煩了！”他二話不說接過那雙鞋立馬投入到熱火朝天的工作之中。小個子軍人也同樣一言不發(fā)地看著鞋匠工作，彼此都默不作聲，似乎一點兒也沒有受到飛沙走石的干擾。就在即將完工之時，忽然遠(yuǎn)處傳來隆隆的炮火聲。那位士兵聞聲而動如同離弦的箭一般朝炮火轟鳴之處飛奔而去……
從那以后他就再也沒有見過那個小個子軍人了，時間之輪繼續(xù)向前推進，一天、兩天、三天……那個小個子軍人如同從人間蒸發(fā)了一般，從此默無聲息。
又過了八天，一個大個子軍人來了，他威嚴(yán)地說：“在這之前是不是有一個小個子軍人來你這修鞋？”鞋匠點了點頭。
大個子軍人見狀便從上衣口袋掏出一張嶄新的鈔票放在了鞋匠面前，“我是幫他來取鞋的。”鞋匠聞言急忙將小個子軍人的鞋交給大個子軍人。
大個子軍人愕然，他稍作遲疑道：“不，謝謝了，只用一只便夠了�！币娦骋荒樏Ｈ唬终f：“他的一只腳永遠(yuǎn)留在了戰(zhàn)場上。”說罷，他轉(zhuǎn)身離開了。鞋匠內(nèi)心頓時百感交集，他沒有想到這個小個子軍人竟然……鞋匠心想這以后應(yīng)該立起一塊牌，上面寫著：“免費為全部軍人以及愛國人士修鞋補鞋。”
一只鞋作文9
朋友一家是很時尚潮流的人，一日，玩唄無趣，去他們家坐一會。
造化弄人，朋友已經(jīng)擦皮鞋，我詢問道：它是怎么做的？靴子那么臟。
哦！是立一��！我兒子與同學(xué)們?nèi)ネ�，回家就成那樣了。朋友回答�?/p>
說完話，朋友把擦過的鞋子放在陽臺上。在太陽的直射下，剛擦上皮鞋油的皮鞋看起來分外晃眼。
朋友將另一只皮鞋放回原點，就忙著幫我倒茶喝。談著談著，朋友孩子放學(xué)了，一進門處，他就剛開始去找皮鞋。不一會兒，在他的床下邊找到那只未擦的皮鞋，但見他隨意擦干就完了了。又去找另一只皮鞋，在陽臺上找到另一只鞋，原以為他會將二只靴子穿在腳底。想不到，他伏下半身，一絲不茍的擦起了朋友沒擦的那只鞋。直至二只皮鞋一樣整潔，他才穿上。從始至終，朋友沒講過過一句我擦，你先去用餐吧！這種話，只是在一旁看見，沒動一下手。
經(jīng)常見到一些父母，以便讓孩子接納自身的意向而不斷的絮叨，確實不奏效便舉起棍子，還伴以譏諷和譏諷的語調(diào)。用這類簡單直接的教育理念培育出的孩子，并不是服服貼貼的羊羔便是情緒不穩(wěn)定的.君王。孩子失去需有的想像力，個性化和人格的發(fā)展趨勢亦無法得到健全。僅有用耳濡目染的個人行為方法來正確引導(dǎo)孩子，使孩子在不經(jīng)意間中已獲得了人格的陶冶，才可以塑造出獨立工作能力極強的孩子。
作為教師，也應(yīng)當(dāng)明白從本身學(xué)起，不必總下指令一樣讓學(xué)員不必晚到，不必曠班，禁止授課帶手機上要是自身保證了這種，學(xué)員們也會在不經(jīng)意間中知道自身該怎么做。由于有一個非常值得她們學(xué)習(xí)的榜樣！
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