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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《精衛(wèi)填�！酚懈�，希望對大家有所幫助。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�1
在這一課的教學(xué)中，我很重視學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，時時刻刻地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試著自己學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)，自己體驗(yàn)。具體表現(xiàn)如下：
�。�1）能針對中年級兒童的年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多媒體手段讓傳統(tǒng)文化與自然、音樂等學(xué)科相互交叉、滲透和整合，營造了和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)氣氛。如以圖激趣，以看動畫片引入，配樂朗讀等，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本篇課文的學(xué)習(xí)。這樣一改學(xué)古文枯燥無味的現(xiàn)狀，激發(fā)了孩子閱讀神話故事的積極性，讓孩子能自覺地去接受傳統(tǒng)文化的熏陶。
（2）學(xué)生對古典神話文本的認(rèn)讀難度較大，我結(jié)合學(xué)古詩的方法給學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)文言文的三部曲，即讀通課文、讀懂內(nèi)容、讀出感受。并采用以讀代講的方式，一步步引導(dǎo)孩子去感悟、去實(shí)踐。在合作學(xué)習(xí)中，使學(xué)生對古文的學(xué)習(xí)化難為易。不僅提高了閱讀的興趣，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容作了有益的補(bǔ)充和整合。比如教學(xué)伊始就讓學(xué)生說自己感興趣的'神話故事的名字，然后看圖片說故事，期間穿插閱讀了《精衛(wèi)填海》這首淺顯易懂的小詩，最后讓學(xué)生充分馳騁想象的翅膀，設(shè)想精衛(wèi)為她的填海大業(yè)不停奔忙的情形，結(jié)束時又推薦一些神話故事鼓勵學(xué)生在課下閱讀。這樣不僅把課內(nèi)外有機(jī)地聯(lián)系起來，還擴(kuò)大了教學(xué)資源，構(gòu)建了開放的語文課堂，使新課標(biāo)的精神得以體現(xiàn)。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�2
《精衛(wèi)填海》這個神話故事，想必大家都明白吧！
最近，我又讀了一次。炎帝的女兒叫女媧，一天，炎帝不在家，女媧想去看太陽，就自我去了太陽升起的東方。突然，海面上刮起了大風(fēng)，把女媧坐的船給刮翻了，女媧死了。但就是，女媧的身體卻化成了精衛(wèi)鳥，她決心要把大海填平，不讓大海再去害別人。但就是，大海卻嘲笑說：“小鳥，你以為能把我填平嗎？別做夢了。”但就是，精衛(wèi)毫不理會。它堅信；只要持之以恒，總有填平的一天。"歷史車輪在前進(jìn)，過了幾百年幾千年，那個害人的`大海最后被填平了。人們敬佩精衛(wèi)這種堅持不懈的精神。此時把精衛(wèi)稱為'神鳥'。
重讀這個故事，引起我的聯(lián)想：在我身上也發(fā)生過這類事情。前幾天，我去上奧數(shù)課，在老師留的家庭作業(yè)里，我有一道題不會做，回到家里問媽媽。媽媽鄭重地說：“你自我多看看，必須能會的。"我就一向反復(fù)念題，反復(fù)思考，最后做出來了，媽媽和老師都表揚(yáng)了我。
看，這豈不就是警衛(wèi)精神鼓勵的嗎？期望大家都能學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海精神。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�3
今天，我看了一個神話故事《精衛(wèi)填�！罚适律钌畹卮騽恿宋�，讓我的心久久不能平靜。
這故事敘述了太陽神的女兒，名叫女娃。一天，她在海邊玩耍，被無情的大海吞沒了，她的靈魂變成了一只小鳥叫精衛(wèi)，為了不讓其他人被淹死，她決心要把大海填平，于是她不分晝夜的艱辛把一粒粒沙石投進(jìn)大海，用盡了最后一點(diǎn)力量和汗水，終于填平了大海。
堅忍不拔能讓人成功！精衛(wèi)填海的精神振憾了我，它這種舍己為人、不畏艱難、持之以恒的.品德值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊揚(yáng)，值得我們傳言。不得不讓我感到，在我們的成長中，不可能都是一帆風(fēng)順，也有艱險、有幸福、有快樂。不論怎樣的人生，都應(yīng)該勇敢面對，不怕困難、不計個人得失，做一個對社會有用的人，讓生活充滿愛，讓整個世界到得都洋溢著幸福安康、美滿和諧……
女娃的這種不怕困難、奮斗到底、堅強(qiáng)不屈的精神令我非常敬佩。與遼闊無垠的大海相比，它顯得那么渺小，但是它一直堅持為自己的夢想付出努力。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�4
我曾經(jīng)讀過一篇童話，那就是《精衛(wèi)填海》，我被他那種執(zhí)著的精神感動啦。
一只卑微的小鳥，竟然要把無邊無際的大海填平，有人可能說它“天真”但它依然不放棄，因?yàn)樗嘈�，只要努力就不可能沒有奇跡。而想想自己，遇到困難就退縮，不敢面對，如果自己要是有精衛(wèi)鳥那樣執(zhí)著的精神多好��！
堅持就是勝利，精衛(wèi)鳥不放棄，它渴望有一天，可以把這一望無際的大海填平。
跟人比起來，小鳥是多磨的渺小，而小鳥擁有的精神，我們龐大的'人類都擁有嗎？
曾經(jīng)我多次遇到困難，每次當(dāng)我決定放棄的時候就會想起“精衛(wèi)”一只單純的小鳥，我便決定不能放棄，一旦放棄就一點(diǎn)希望也沒有了。只有努力努力再努力，只有執(zhí)著執(zhí)著再執(zhí)著�！耙黄蠛Ｐ▲B都能填平，為什么一個人就克服不了這麼一點(diǎn)困難呢？”我經(jīng)常用這句話來提醒自己。
對于我來說困難是什么呢？是一片片需要背誦的課文。
是一個個需要默寫的生字。
是……
我的這些困難在精衛(wèi)鳥的眼里根本不算困難，只要時間，努力寫，努力背，他們都會成為你的手下敗將。至于時間總會有的。
精衛(wèi)鳥的執(zhí)著鼓勵著我，使我前進(jìn)，它將會影響我的一生。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�5
某天翻書的時候意外看到《精衛(wèi)填�！愤@個小故事。
上古時候炎帝最疼愛的小女兒在東海游泳被水淹死，她的靈魂于是化作一只精衛(wèi)鳥，經(jīng)常飛到西山去叼小石頭和小樹枝扔進(jìn)東海，發(fā)誓要填平東海為自我報仇。她就這樣一向飛來飛去，填海不止，故又言銜石填海。
故事末了給出的警示是：人為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，要堅韌不拔的奮斗到底，沒有奮斗和堅持就不會有成功。
那么堅韌不拔的奮斗到底，堅持不懈就必須會成功嗎？
人生而平等，所以多多少少都會各自平等的帶有一些天賦。天賦的`存在，不是讓人用來恃才傲物，而是用來讓人類在宇宙的歷史上前進(jìn)：有音樂天賦的人，去學(xué)習(xí)音樂，發(fā)揚(yáng)天賦，讓音樂不止用來娛樂；有文學(xué)天賦的人，鍛煉文筆，讓文學(xué)不止是堆砌的文字……諸如此類，都是人類為了發(fā)展做應(yīng)做的事。可偏偏有些人，自我有潛力就反感別人也有，不想著如何發(fā)展自我，卻千方百計思考如何阻止其他人的成功。這樣倒是使某些天賦極高的人的人生漸漸地絕望了，——他們也堅持不懈，奮斗拼搏，而最終歸于平庸。精衛(wèi)鳥從決心銜石填海的時候至今，也有幾千年了，東海卻還在，我想，精衛(wèi)鳥也已不是幾千年前的那一只了吧？它畢竟也沒有成功，而世人卻還用精衛(wèi)填海來勉勵自我，說明了有人明白：堅韌不拔的奮斗，不見得就會成功。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�6
很久很久以前，民間流傳著這樣一個故事：
炎帝有一個乖巧、可愛的女兒名叫精衛(wèi)。深受眾人喜愛。一日精衛(wèi)因聽聞天海邊各式各樣的貝殼十分漂亮，于是好奇心強(qiáng)的小精衛(wèi)便迫不及待的想要去撿貝殼。她到沙灘邊，撿起了一個螺紋貝殼，正在欣賞時，不料天突然變了臉，海嘯來了。小精衛(wèi)還沒有來及逃跑便被海浪卷了去不見了蹤跡，就這樣一晃便是五年。
一天，街上十分熱鬧，突然天現(xiàn)一束紅光，一群鳥兒繞著一只極為好看紅鳥，隨著著紅鳥的一聲鳴叫紅光消失了，百姓們嚇地紛紛跑進(jìn)了家。自這紅鳥出現(xiàn)以后，打魚的漁頭們每日都見著紅鳥拿著石子把大海填平，于是民聞便有了“炎帝的女兒精衛(wèi)當(dāng)年被海淹死，五年后化成紅鳥想將海填平為自己報仇”的傳言�？烧l也不信，一只鳥還能將這無邊無際的'大海填平，但這紅鳥不顧他人的言語堅持每日填補(bǔ)這天海，就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，這天海變成了一座天山。
當(dāng)年的天海變成了一座大山，可靠船出行的愚公一家卻遇到難題，他們出門現(xiàn)在要翻過一座天山才能到達(dá)對岸，路途遙遠(yuǎn)。于是，愚公不顧家人的反對，立志將這座天山移開。他晝夜不停，不畏艱難，在他的不懈努力下，時間一晃就是十五年，愚公家前的這座天山終于變成了平地。這個故事代代相傳，家喻戶曉，
大家都將這故事叫作《精衛(wèi)填�！贰�
這故事既讓人傷心又令人喜悅，它告訴我們只要努力沒有什么是做不到的。
讀《精衛(wèi)填海》有感7
這是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)精衛(wèi)勇敢的精神。但一個學(xué)生的發(fā)言引發(fā)了我的思考，學(xué)生說“老師，精衛(wèi)很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應(yīng)注入新的活力了。于是，我問道：“如果你是精衛(wèi)，你會怎么做呢？”孩子們一下活躍起來了，有的說：“我用抽水機(jī)把水抽干�！庇械恼f：“我用汽車拖石子、磚頭�！倍鴮⒆拥脑捳Z，我沒有做任何評判。首先我肯定了他們比精衛(wèi)要聰明，接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考：海水抽到哪里去呢？抽干了水對我們有什么壞處？把石頭、磚頭扔到海里，海水會怎樣？學(xué)生一想，是呀，這辦法并不好。這時，心急的孩子坐不住了，一個個抓耳撓腮的，我適時畫了一個海與堤岸的平面圖，與他們共同分析，海水是漫過堤岸才危害人的`，怎樣讓他不危害人呢？這時，幾個孩子恍然大悟，我們可以把堤岸修結(jié)實(shí)些！
誠然，精衛(wèi)的勇敢值得我們學(xué)習(xí)，但我們?nèi)舨荒芤环譃槎目磫栴}，還去學(xué)習(xí)精衛(wèi)的子子孫孫填海，我們的國家又怎能飛速發(fā)展？因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)注意將生活與教學(xué)緊密相連，賦予教材時代的活力，想方設(shè)法激活學(xué)生的思維，使他們形成樂于探究，敢于發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，讓他們能思考、會思考，找出解決問題的好辦法，并能用自己的語言大膽表達(dá)出個人見解，訓(xùn)練他們的口語表達(dá)能力，這不正是新課該所提倡的教育理念嗎？
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�8
如果有人問我這個寒假最大的收獲是什么?我會自豪地告訴他，那就是我通過閱讀《神話故事》這本書認(rèn)識了許多傳說中的神話人物，如大力神勇、為民除害的共工，美麗善良、向往人間自由生活的織女，舍己為民的醫(yī)藥之父神農(nóng)……其中最令我感動的要數(shù)立志填平大海的精衛(wèi)了。精衛(wèi)本是太陽神炎帝的女兒，有一天駕駛一葉輕舟東游大海，船被風(fēng)浪打翻，她不甘淹死，靈魂化作一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥，它一心要填平東海，雖受到東海的百般嘲諷，卻不停息地堅持著：“哪怕是干上一千萬年一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平!”
多么執(zhí)著的精衛(wèi)!多么堅強(qiáng)的精衛(wèi)!小小的精衛(wèi)以其打不垮的`信念，堅持不懈的精神深深地震撼了我的心靈!大海每天都奔騰著、咆哮著，露出雪亮的牙齒，面對它，精衛(wèi)從沒有想過放棄，而我呢?暑假里，媽媽安排我練習(xí)書法，開始的幾天，我興致勃勃。但好景不長，慢慢覺得手臂酸了，脖子僵了，于是我的意志也垮了，結(jié)果半途而廢，一事無成。生活中，學(xué)習(xí)上，每每遇上攔路虎，我沒有迎難而上，而是要么依賴家長，要么掉頭就跑�，F(xiàn)在想想，真是慚愧得無地自容。世上無難事，只怕有心人，只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。滴水可以穿石，愚公尚能移山，精衛(wèi)何愁填不平大海呢?
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�9
又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。
譯文
再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥在那里，它的形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名字叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。漳河就從這里（發(fā)鳩山）起源，向東流去，注入黃河。
注釋
1、曰：本意是說，這里可以解釋為叫作。
2、發(fā)鳩之山：古代傳說中的山名
3、拓木：拓樹，桑樹的`一種
4、狀：形狀
5、烏：烏鴉
6、文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋
7、其鳴自詨（音同“叫”）：它的叫聲是在呼喚自己的名字
8、是：這
9、炎帝之少女：炎帝的小女兒
10、故：所以
11、湮：填塞
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�10
在盤古開天辟地之后，有兩位皇帝，其中一個就是炎帝，而炎帝神農(nóng)氏的女兒就是這個故事的主人公：女娃。
有一天，女娃要去東海玩耍，她喜歡玩水。到了海邊，女娃一會兒把水潑向天空，一會兒把自己的腳埋在沙子里。女娃玩了一會兒，就覺得沒意思，她看著大海，忽然想到：人們都說大海一望無際，可我卻偏偏要看看大海到底有多遠(yuǎn)！
女娃開始想大海深處走去，她腳下的沙土越來越深，越來越深，忽然，她踩到了一個大石頭：“哎呀”女娃掉進(jìn)海里了，住在海邊的'居民聽到了女娃的喊聲，急忙跑過來，只見四周無人，只有一只鳥兒，那鳥兒對居民斜了一眼，就銜著一顆石子想大海拋去，這居民一看鳥兒有靈性，有驚奇又害怕，他們紛紛議論著，炎帝過來了，他得知女兒已被淹死，不禁放聲大哭起來，侍從安慰他：“陛下，你看那只鳥兒，富有靈性，而且向海里拋石子，也許公主化作了這只精衛(wèi)鳥兒，憤恨大海，要用石子把大海填平呢！”
從此‘精衛(wèi)填海’這個成語流傳了下來，舊時用以比喻有深仇大恨，積極設(shè)法報復(fù)。后用以比喻不畏艱難，不達(dá)目的，誓不罷休的決心
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�11
如果有人問我這個寒假最大的收獲是什么？
我會自豪地告訴他，那就是我通過閱讀《神話故事》這本書認(rèn)識了許多傳說中的神話人物，如大力神勇、為民除害的共工，美麗善良、向往人間自由生活的織女，舍己為民的醫(yī)藥之父神農(nóng)……其中最令我感動的要數(shù)立志填平大海的精衛(wèi)了。精衛(wèi)本是太陽神炎帝的女兒，有一天駕駛一葉輕舟東游大海，船被風(fēng)浪打翻，她不甘淹死，靈魂化作一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥，它一心要填平東海，雖受到東海的百般嘲諷，卻不停息地堅持著：“哪怕是干上一千萬年一萬萬年，干到宇宙的終盡，世界的末日，我也要把你填平！”多么執(zhí)著的精衛(wèi)！多么堅強(qiáng)的精衛(wèi)！小小的`精衛(wèi)以其打不垮的信念，堅持不懈的精神深深地震撼了我的心靈！大海每天都奔騰著、咆哮著，露出雪亮的牙齒，面對它，精衛(wèi)從沒有想過放棄，而我呢？暑假里，媽媽安排我練習(xí)書法，開始的幾天，我興致勃勃。但好景不長，慢慢覺得手臂酸了，脖子僵了，于是我的意志也垮了，結(jié)果半途而廢，一事無成。生活中，學(xué)習(xí)上，每每遇上攔路虎，我沒有迎難而上，而是要么依賴家長，要么掉頭就跑�，F(xiàn)在想想，真是慚愧得無地自容。世上無難事，只怕有心人，只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
滴水可以穿石，愚公尚能移山，精衛(wèi)何愁填不平大海呢？
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�12
一天，閑來無事，就隨手從書柜里拿起一本書，津津有味地看了起來。書里 有一篇文章叫精衛(wèi)填海，深深地感動了我。
精衛(wèi)--原本是炎帝的女兒，名叫女娃。有一天，女娃在東海里游泳，被大浪淹死了。隨后就變成了一只鳥，名叫精衛(wèi)。它每天堅持不懈地銜著西山的石頭，用來填海，不讓東海再傷害其他在海上游玩的'人。
雖然用石頭徹底填埋東�？雌饋聿惶赡�，可精衛(wèi)堅信只要努力堅持下去，總有一天能夠把東海填埋。讀了精衛(wèi)填海這個故事，我知道了，在生活中有些事情看起來不太可能做到，但是只要我們有信心，堅持不懈，總有一天會成功的。著名的物理學(xué)家錢學(xué)森爺爺曾說過這樣一句話:“不要失去信心，只要堅持不懈，持之以恒，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，永不放棄，這樣才能取得成功�！�
我不禁聯(lián)想到了我自己，我平時很怕寫作文，每次寫作文都會抓耳撓腮，左思右想，總是不知道該怎么寫。后來我知道了“讀書破萬卷，下筆如有神”。接著我就制訂了一個讀書計劃--每天堅持看書一小時，希望自己能夠讀書破萬卷。但是，過了幾星期，我就堅持不下去了。總是以作業(yè)多，沒時間為借口，要么趁著空閑看一會動畫片來逃避看書。和精衛(wèi)相比，我實(shí)在是太慚愧了。如果我能像精衛(wèi)那樣，持之以恒的話，也許我早就下筆如有神了。我決心要向它學(xué)習(xí)，重新執(zhí)行我的讀書計劃，決不放棄，盡量多讀書，讀好書!
讀《精衛(wèi)填海》有感13
傳說，遠(yuǎn)古的炎帝牛首人身，是部落里的`首領(lǐng)。他曾經(jīng)因?yàn)閲L遍了各種草藥，十分出名。他有一個小女兒，名字叫女娃，他聰明伶俐、心地善良，像天使一樣，所以非常招人喜歡。
一天，炎帝和他的部落去打獵了，于是女娃就去東海游玩了。因?yàn)檫@是她唯一的機(jī)會。平時爸爸不讓她出去玩。女娃劃著船去了東海，玩得非常盡興。這時她看到了幾條小魚，便朝著它們劃了過去。突然，風(fēng)號浪吼，海上漾起層層波紋，過了一會兒，浪潮越來越大，響聲也隨著越來越大。女娃心想：這下可怎么辦呢？她只能努力地劃著船，躲避著海浪�？墒桥拊跄芏愕眠^那無情又強(qiáng)大的東海呢？剎那間，女娃的船就被那強(qiáng)大的海浪淹沒了。
女娃死后并不服氣，她化作了一只鳥兒，它每天都“精衛(wèi)，精衛(wèi)”地叫著，于是，人們稱它為精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)每天都從西山上銜來小樹枝和石塊把它們丟進(jìn)東海，想把大海填平，因?yàn)樗幌胱寗e人也像它一樣被東海淹沒。
東海傲慢地說：“你怎么可能把我填滿？就你那弱小的身體，放棄吧！”可精衛(wèi)鳥卻堅定地說：“只要努力，就會取得成功�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年，精衛(wèi)鳥累得不得了，盡管它的身體越來越柔弱，但它還是在填塞東海，還在努力著……
精衛(wèi)鍥而不舍、堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀《精衛(wèi)填海》有感14
很久很久以前，有一個很厲害的神仙叫炎帝，炎帝有一個小女兒，她的名字叫女娃。
有一天，女娃在家里玩耍，可今天本應(yīng)該修煉法力的日子。這時，她的父親過來檢查女兒的修煉情況，結(jié)果炎帝發(fā)現(xiàn)女娃在玩耍，就把女娃臭罵了一頓。
炎帝把女娃罵了一頓，女娃心中充滿了委屈，就生氣的離家出走，來到了東海。女娃來到海邊，海浪嘩嘩的響著，大海勸告女娃：“孩子，不要過來，這里有危險�！迸迍倓傇诟赣H那里受了氣，心里正不開心呢。她想：大海不讓我去，我偏要去。于是，女娃找來一艘船，劃著船向大海中央駛?cè)�。女娃的船剛到大海中央，海面就開始風(fēng)號浪吼。女娃剛想掉頭回去，此時卻想起了父親剛剛說的話。于是女娃憋著一股氣，一口氣沖向遠(yuǎn)方，結(jié)果女娃被無情的大海給淹死了。
女娃死了之后，她的內(nèi)心十分后悔，她的靈魂化成了一只精衛(wèi)鳥。因?yàn)榇蠛０雅藿o淹死了，所以精衛(wèi)想把這片大海填平，讓大海不能繼續(xù)傷害其他人。精衛(wèi)每天從早到晚都到西山上面銜木棍和石頭去填海，風(fēng)雨無阻，從不休息。哪怕大海用海浪攻擊精衛(wèi)，精衛(wèi)也不肯放棄。
就這樣過了一百年，一千年，一萬年精衛(wèi)還在堅持填海。據(jù)說，東海有一些山路都是精衛(wèi)填出來的.。精衛(wèi)填海的故事告訴我們：我們既要吸取女娃不聽他人勸告的教訓(xùn)，又要學(xué)習(xí)精衛(wèi)堅持不懈的精神。
讀《精衛(wèi)填�！酚懈�15
如果有人問我這個寒假最大的收獲是什么？我會自豪地告訴他，那就是我通過閱讀《神話故事》這本書認(rèn)識了許多傳說中的神話人物，如大力神勇、為民除害的共工，美麗善良、向往人間自由生活的織女，舍己為民的醫(yī)藥之父神農(nóng)……其中最令我感動的要數(shù)立志填平大海的精衛(wèi)了。精衛(wèi)本是太陽神炎帝的女兒，有一天駕駛一葉輕舟東游大海，船被風(fēng)浪打翻，她不甘淹死，靈魂化作一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥，它一心要填平東海，雖受到東海的百般嘲諷，卻不停息地堅持著：“哪怕是干上一千萬年一萬萬年，干到宇宙的`終盡，世界的末日，我也要把你填平！”多么執(zhí)著的精衛(wèi)！多么堅強(qiáng)的精衛(wèi)！
小小的精衛(wèi)以其打不垮的信念，堅持不懈的精神深深地震撼了我的心靈！大海每天都奔騰著、咆哮著，露出雪亮的牙齒，面對它，精衛(wèi)從沒有想過放棄，而我呢？暑假里，媽媽安排我練習(xí)書法，開始的幾天，我興致勃勃。但好景不長，慢慢覺得手臂酸了，脖子僵了，于是我的意志也垮了，結(jié)果半途而廢，一事無成。生活中，學(xué)習(xí)上，每每遇上攔路虎，我沒有迎難而上，而是要么依賴家長，要么掉頭就跑�，F(xiàn)在想想，真是慚愧得無地自容。世上無難事，只怕有心人，只要我們目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。滴水可以穿石，愚公尚能移山，精衛(wèi)何愁填不平大海呢？
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讀莊子有感03-11
讀《童年》有感08-16
讀《愛迪生》有感08-16