聽(tīng)指令作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的聽(tīng)指令作文，歡迎大家分享。

聽(tīng)指令作文1

　　今天的作文課上，老師要和我們玩“聽(tīng)指令”的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，高興得歡呼雀躍起來(lái)。

　　游戲規(guī)則是：老師讓我們圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)老師的指令，做出相反的動(dòng)作，做得慢和做錯(cuò)的同學(xué)都要出列。誰(shuí)能玩到最后，誰(shuí)就是冠軍。

　　老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。同學(xué)既緊張又興奮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“舉右手�！庇械耐瑢W(xué)快速舉起了左手，有的同學(xué)卻傻乎乎地舉了右手。兩個(gè)同學(xué)在這輪淘汰了，他們只能垂頭喪氣地出列了。我拍拍胸脯，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“幸虧，我沒(méi)做錯(cuò)�！弊屛矣∠笞钌畹�.環(huán)節(jié)是“用右手捂左眼”這個(gè)指令，在那一輪，淘汰了十幾個(gè)人。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，最刺激的是“舉左手捂右眼”這個(gè)指令，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)正確地完成這個(gè)指令，獲得了冠軍，得到了我喜歡的禮物。

　　這個(gè)游戲不僅有趣，還訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力，真是一舉兩得。

聽(tīng)指令作文2

　　“哈哈哈”。今天，一陣陣歡快的笑聲從我們作文特長(zhǎng)班里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。出什么事情了？原來(lái)，今天我們的作文老師在班級(jí)里舉行了一次別開(kāi)生面的游戲——聽(tīng)指令游戲。游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單：老師給我們一個(gè)指令，要求在十幾秒之內(nèi)想出怎么做，再上講臺(tái)桌表演給我們看！

　　首先模仿的是“狼吞虎咽”這個(gè)詞語(yǔ)。老師剛一出口，不少小手便舉了起來(lái)。老師請(qǐng)了孫潛昶，孫潛昶吃得不快不慢，大家都不是十分滿意。接著又老師請(qǐng)了曹錢宇，只見(jiàn)曹錢宇胸有成竹地走上了講臺(tái)桌，對(duì)著講臺(tái)桌就“猛吃猛喝”。一會(huì)兒抓起這個(gè)往嘴巴塞，一會(huì)兒又拿起這個(gè)往嘴里倒，另一只手里還拿著東西，喝完了又把殼隨手往地上一扔，又低頭大吃大嚼起來(lái)。這付樣子好象10年都沒(méi)有吃過(guò)東西一般。坐在下面的同學(xué)都不禁拍起手來(lái)，老師也看得笑了起來(lái)。

　　接著，老師又叫我們模仿“眉飛色舞”。只見(jiàn)一位同學(xué)眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的，臉帶微笑，還不時(shí)地向旁邊的.同學(xué)拋眉眼。引得大家哄堂大笑，有的笑著捂著肚子，有的一邊小，一邊拍著桌子打節(jié)奏。

　　啊，今天的課可真有意思�。�

聽(tīng)指令作文3

　　“叮零零”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——聽(tīng)指令作畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，歡呼雀躍，一蹦三尺高。

　　老師讓我們右手拿筆，閉上眼睛，左手捂住眼睛。首先，老師讓我們畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，接著，畫(huà)一些小樹(shù)，然后，在小樹(shù)旁邊畫(huà)一條小河，河邊長(zhǎng)滿了小花和小草。

　　畫(huà)好了，老師叫我們睜開(kāi)眼睛，這時(shí)，教室里一片歡笑聲，有的同學(xué)哈哈大笑，有的`一邊笑，一邊敲著桌子，還有的差點(diǎn)笑破了肚皮。我看著自己的畫(huà)，也忍不住笑了出來(lái)。瞧，我把這幾樣?xùn)|西組合成一張丑八怪：我把太陽(yáng)畫(huà)到了地上，而把小樹(shù)畫(huà)到天上去了，又把小草小花畫(huà)進(jìn)了小河里，這河里的小草還能活，可小花？哎！真的只得隨著河水漂流而去了。我看了情不自禁地笑了起來(lái)。

　　“聽(tīng)指令作畫(huà)”這個(gè)游戲不僅好玩，而且讓我們體會(huì)到了，我們的眼睛是多么重要啊！我們要保護(hù)好我們的眼睛。

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