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【優(yōu)秀】生命的意義作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生命的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的意義作文1
生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是便有了倔強(qiáng)的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考!
——題記
傍晚，在操場(chǎng)上散步。夕陽(yáng)以靠山了，天上漂浮著的幾塊白絲條般的云彩，裝飾著黃昏將近的天空……
望著落日，我不禁感嘆，朗朗乾坤都各自有各自的歸宿。日出便預(yù)示著日落，春到蘊(yùn)含著冬盡，降生也帶來(lái)了死亡。一切的風(fēng)花雪夜，紙醉金迷，到頭來(lái)都是兩手空空。正如蘇軾寫(xiě)的“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡心愿。一時(shí)對(duì)，黃樓夜景，為余浩嘆�！碧K軾對(duì)這一切只能“浩嘆”，我呢?卻把這絲絲縷縷的憂(yōu)愁織成了大網(wǎng)，網(wǎng)住了自己，也網(wǎng)住了別人，終日在幸和不幸之間徘徊。又像一枚青澀的無(wú)花果，默默掩飾在城市繁雜的人群中，生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是有了倔強(qiáng)的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考。古人用了多少造化，看破了茫茫紅塵，又用了多少造化讓自己心靜如水。我不是古人，亦看不破紅塵，又有一個(gè)不安的靈魂。我想讓自己天真而坦誠(chéng)，卻怕帶來(lái)更多的坎坷與不幸;于是我讓自己成熟老練，熱情而奔放，卻陷入了理性的思考。我開(kāi)始感到渺茫，束縛終究牽制著我，牽制著靈魂，牽制著生命。滄桑的足跡轉(zhuǎn)移著，轉(zhuǎn)眼便在你我身上留下了刻骨銘心的印記，面對(duì)這真實(shí)的`一切，你我還能說(shuō)什么?
一行歸雁劃破了原有的寧?kù)o，也讓我想起了白居易的千古絕句“雁點(diǎn)青天字一行”，心境頓時(shí)開(kāi)闊了許多，帶來(lái)了一剎那的明快和超脫。有人說(shuō)：“如果我們?cè)趷?ài)，那愛(ài)并非為了自己;如果我們痛苦，那痛苦并非緣于我們的創(chuàng)傷，而緣于整個(gè)世界自然的內(nèi)部。”或許我太愛(ài)生活，太愛(ài)生命，才這樣不容它有一點(diǎn)沉渣，才會(huì)這般小心翼翼地呵護(hù)著它。當(dāng)失敗如利劍般刺破了保護(hù)層直達(dá)生命的核心時(shí)，我開(kāi)始恐懼，開(kāi)始祈禱，開(kāi)始像浮萍一樣飄蕩，直到現(xiàn)在才感到了生命的意義。
歸雁經(jīng)歷了滄桑，我經(jīng)歷了失敗;它飛之于天，我行之于地，似乎毫不相干，卻又分割不開(kāi)。在人生的旅途上我如一只大雁，經(jīng)理風(fēng)霜，感受孤獨(dú)，品位人生。我將化黃連為美酒，機(jī)電成一生的財(cái)富。
雪萊說(shuō)“生命是一個(gè)大秘密”，那么我將用我的一生破譯這個(gè)人類(lèi)最動(dòng)人、最美麗的密碼。
生命的意義作文2
春季的某天，駕車(chē)由四川往云南麗江。恩雅的歌聲在曲折驚險(xiǎn)的公路上 灑落了一地。即使車(chē)速并不快，但一個(gè)又一個(gè)的急彎讓人覺(jué)得不是你駕著車(chē) 而是車(chē)拖著你急不可耐地投身到不可名狀的神秘之地。
出乎意料的是，麗江并沒(méi)讓我感到那種震顫：就像我看到云南怒江地區(qū) 碧羅山下偏僻的白漢洛小村代課老先生那神態(tài)自若站在十分簡(jiǎn)陋的教室里的 圖片，我會(huì)鼻子發(fā)酸————但我知道那不是同情是震顫————麗江古城 經(jīng)多次毀容（地震）卻出奇地平靜，如同深埋的巖漿的宣泄之后。
城里有拍《雪山戀人》的攝制組忙進(jìn)忙出。遠(yuǎn)處的玉龍雪山沉默安靜， 那條原始的穿城河本是無(wú)聲的，卻格外地不寧?kù)o：洗衣、淘米做飯、飲人、 飲牲口全在河里，甚至有大批的孩童在河里追逐，孩子中有兩個(gè)金發(fā)的，他 們的瑞士籍母親就坐在河邊的棚蔭下看書(shū)：據(jù)說(shuō)她帶一雙兒女來(lái)麗江已有一 年，她的愿望是讓兩個(gè)孩子在這樣的古城里學(xué)習(xí)唐宋古樂(lè)，直到學(xué)會(huì)為止。 果然那女孩的手指上帶著彈琴的彈片，向母親告發(fā)弟弟的不專(zhuān)心，弟弟狡猾 地逃跑到坐在橋邊的納西族老者身后，在他耳旁說(shuō)著什么，老人笑了。
河水在一陣胡鬧后依舊是常清。城里很少有騷動(dòng)：沒(méi)有吵架?chē)^(guān)、沒(méi)有 工廠(chǎng)、沒(méi)有汽車(chē)馬達(dá)的聲音，甚至自行車(chē)也極少，面色古銅的納西人，彼此 路遇的招呼也顯得像唱歌一樣。因?yàn)閭�(gè)頭較小，背上又常背負(fù)東西，頭不免 低著。大部分人還帶著６０年代的藍(lán)布帽子，帽檐下的.臉顯得十分平和、溫 順甚至害羞（其實(shí)那害羞只是儒雅的結(jié)果）。
沒(méi)見(jiàn)到活得膩味了的人，你也看不到大悲大苦，那種痛不欲生的生命體 驗(yàn)，也許因?yàn)橐淮未蔚卣鸲紒?lái)得那么突然和自然而來(lái)不及細(xì)品了；老房子倒 常常是一張張笑臉，漫不經(jīng)心地述說(shuō)某次的劫后余生。
麗江平靜得讓人無(wú)法忽略，它的沉靜儒雅令你吃驚，連那種“生命不可 兒戲”的嚴(yán)肅安全話(huà)題在山間的險(xiǎn)要公路旁也被書(shū)寫(xiě)成“司機(jī)同志，附近沒(méi) 有醫(yī)院，請(qǐng)注意安全！”那些通常口吻、常見(jiàn)內(nèi)容、使人意識(shí)鈍化的祈使句 也未見(jiàn)得讓人有這樣的警惕。
生命原來(lái)有這樣的不同方式，有這樣的自我掌握、自我醫(yī)治的方式。你 的生命是自然簡(jiǎn)單的，并非時(shí)時(shí)要與別人有關(guān)，何況你生命的意義與每個(gè)人 都不一樣，更何況你生命的意義本來(lái)就在于與每個(gè)人都不一樣呢。
生命的意義作文3
生命，每個(gè)人都只有一次。但是，生命的意義在我心中卻竟然如此偉大。 對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，積蓄力量，綻放出最美麗的花朵是他們一生的追求，但是對(duì)于非洲南部戈壁灘上的伊米小花來(lái)說(shuō)，用五年的時(shí)間來(lái)?yè)Q來(lái)兩天的燦爛，卻是小花生命的意義。
伊米小花只有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根，五年前在地底扎根，而在五年后的春天，伊米終于利用這五年來(lái)積蓄的力量，鉆破了硬土，在這荒涼的沙漠中綻放。雖然沒(méi)有人注意過(guò)這種四色的伊米小花，但是它依然為這凄涼的戈壁灘增添了勃勃生機(jī)。
聽(tīng)到這里，我有些驚異了，五年，這是五年這五年來(lái)意味著什么？五年間，伊米小花的根須遇到了黑暗，遇到了坎坷，遇到了沒(méi)有水、沒(méi)有養(yǎng)分的土層，但是它毫不氣餒，依舊在地底扎著根。
是呀！這種品質(zhì)，這力量一定會(huì)打倒所有面前的困難。我相信，伊米小花積蓄五年的力量決不只是為了開(kāi)花，而是為了證明自己：“我能行，我能沖破種種困難。” 或許在伊米小花的心中，他心里想的不是美麗，而是一種非凡的氣質(zhì)。如果他只是想為了開(kāi)花，那是決不可能的`！
因?yàn)�，比起那玲瓏精致的桃花，比起那典雅高貴的 玉蘭，在比起那婀娜多姿的荷花……那伊米小花又怎能發(fā)揮得了它的美麗呢？ 伊米花，這是一種對(duì)生命無(wú)悔的小花，是一種生命奇特的小花，就在這伊米花的色彩中，我仿佛看到了許多人的背影。就像當(dāng)代神農(nóng)氏袁隆平一樣，面對(duì)著種種困難，他并沒(méi)有退縮，終于造就了第一株雜交水稻，為中國(guó)人民造福，為世界人民造福。 或許有人會(huì)說(shuō)：“伊米花多不值得呀！
在我們的社會(huì)中，我們應(yīng)該多多休閑��！”但是，如果人們照此觀(guān)點(diǎn)去生活的話(huà)，對(duì)于這美好的社會(huì)來(lái)說(shuō)，更多的，則是來(lái)自 人們的崩潰，而對(duì)于個(gè)人來(lái)講，則是更多的碌碌無(wú)為。如果你想在未來(lái)得到許多休閑，那就必須創(chuàng)新。
“前人栽樹(shù)，后人乘涼”你愿意在未來(lái)得到更多的休閑嗎？ 面對(duì)著這株小小的伊米花，一定會(huì)有人唉嘆伊米花生命的短暫，但是，伊米花的精神卻永遠(yuǎn)傳遞在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
生命的意義作文4
挫折，生命給我最好的禮物。
人的一生不會(huì)總是那么的一帆風(fēng)順，而我們所經(jīng)歷的種種挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也許正式因?yàn)榇煺鄣拇嬖�，我才體會(huì)到人生的意義。
記憶中最深的一次創(chuàng)傷應(yīng)該是期末考試吧�，F(xiàn)在回頭想想，還是有難過(guò)和遺憾。還依然清晰的記得那些日子我為期末考試而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天都會(huì)看書(shū)看到深夜，每天都會(huì)堅(jiān)持6點(diǎn)早起背書(shū)，在學(xué)校會(huì)寸步不離的在座位上呆一個(gè)早上，中午還常常犧牲午休時(shí)間來(lái)看書(shū)，任憑媽媽怎么勸說(shuō)我都依然堅(jiān)持，還有我8年來(lái)一直熱愛(ài)的語(yǔ)文，我總會(huì)反復(fù)的做題，為一道難題苦思一整天，模擬考的時(shí)候也會(huì)努力嘗試著克服粗心的壞毛病這一切的一切也許只是為了能考一個(gè)好成績(jī)，為了讓媽媽開(kāi)心，我都覺(jué)得值得！
終于到了期末考試，我人生的第一次重大挑戰(zhàn)。盡管有緊張，我還是會(huì)克服著，沉著應(yīng)對(duì)，我一很努力了，盡力用一個(gè)月的時(shí)間去補(bǔ)過(guò)去半年我所浪費(fèi)掉的時(shí)光，可是我還是失敗了，當(dāng)我聽(tīng)到我總成績(jī)?yōu)?*，語(yǔ)文**的時(shí)候，就如一顆在心里爆炸了一樣，很痛很痛，有著很沉重的挫敗感，難過(guò)極了，如泉涌般流下的淚水濕潤(rùn)了我的臉頰，雖然知道無(wú)法改變，但還是無(wú)法掩飾內(nèi)心的悲傷。這就是我用汗水換來(lái)的結(jié)局？我無(wú)奈地笑了，是那么的無(wú)助！原來(lái)夢(mèng)想和顯示有著那么大的差距，原來(lái)并不是只要努力了就能做到，總有些差距，總有不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
哭過(guò)了，淚干了，心也漸漸平靜下來(lái)，嘗試著反思自己。雖然我盡力做了最后的沖刺，可是比起別人，我出發(fā)得太遲，雖然我流汗了，但也許別人流得更多，雖然我也有著很別人一樣的夢(mèng)想，但和別人相比，我卻還有著那么多的不足。雖然我輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，可是我堅(jiān)信一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的'失敗，總有一天我會(huì)贏(yíng)回屬于我的那份光彩！
挫折總是客觀(guān)存在的，當(dāng)你重新站起來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前進(jìn)的動(dòng)力，有了它生命才更有意義！
挫折，生命給我最好的禮物，有著濃濃的苦澀，也有著香香的甜。
生命的意義作文5
一位哲人說(shuō)過(guò)：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實(shí)卻是成熟的智慧。梁實(shí)秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語(yǔ)之間透露出對(duì)生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無(wú)奈的事。我們既然沒(méi)有辦法改變自己的命運(yùn)，我們?cè)谶@種被動(dòng)之中，應(yīng)該讓自己的生命不至于無(wú)聲無(wú)息地走完它的歷程。
余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的`生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬�！睆倪@里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛(wèi)長(zhǎng)江大堤的抗洪戰(zhàn)土，會(huì)覺(jué)得自己的挫折多么微不足道D跌倒了再爬起來(lái)嘛。
生命要么如老舍般平靜：“我愿自己死的時(shí)候像朵春花將殘似的衰而傷�！币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比苏f(shuō)生命的衰落像凋零的花兒，那么且抱著“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的寧?kù)o。陶淵明說(shuō)：“死去何所道，托體同山啊�！碧└�?duì)栒f(shuō)：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生命的輪回是自然的規(guī)律，生命的重塑。古人有“身體發(fā)膚，受之父母”的說(shuō)法，自戕則是對(duì)父母的不孝;西方宗教里說(shuō)，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過(guò)都得不到上帝的饒恕。
，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_(kāi)心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。
我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。
生命的意義作文6
生命對(duì)我的意義竟是讓我如狂浪中的浮木，被潮水吹翻到海的中間，只知道生命于我而言，確實(shí)很重要。生命的偉大在于人們心靈的反映，然而只有善待生命，才會(huì)星光溢彩。
善待他人，給自己心底留下一絲清明。
生命讓一代梟雄迷離了雙眼；生命讓一代女皇融化了鐵石心腸；生命讓飄然俊逸的詩(shī)人灑下了熱酒�！睹献印R桓晉文之事》中有語(yǔ)曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！�
史書(shū)有鑒，善待老幼，是為人之務(wù)，更何況乎是在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)在呢？作為新一代的青年，也許我們?cè)缫驯皇浪讻_擊的'麻木了心靈，從“小悅悅”到“扶不起”，我們慨然而嘆，是時(shí)候呼喚起那些沉睡的心靈了。善待他人，便是初雨化晴，天邊的魅力彩虹是洗凈鉛華后的華麗展示。
善待自己，用畫(huà)筆為自己的生命描繪出絢麗色彩。
一花一世界，一葉一菩提，一思一天地，一人一永恒。不是每一個(gè)人都擁有“憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)”的高潔品行，但善待自己卻是必不可少的。在英國(guó)，一個(gè)叫斯?fàn)柭臍埣睬嗄隇榱藢?shí)現(xiàn)父親的遺囑，19歲登上了珠峰，21歲登上了阿爾卑斯山，22歲登上了乞力馬扎羅山，28歲之前他登遍了世界各大洲所有的高峰，正當(dāng)他壯年而且事業(yè)如日中天時(shí)卻自殺了。難道這不是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)，若言之“生命誠(chéng)可貴”而后“若為自由故”，更是我們不敢茍同的。善待自己，生命需要絢麗顏色。
善待綠葉，為大自然的語(yǔ)言添加更多的生動(dòng)點(diǎn)綴。
我不曾一次思考過(guò)人類(lèi)活在世界上的意義最后望著無(wú)盡的星海，徹然醒悟，人類(lèi)從敬畏自然到如今的保護(hù)自然，不就是自然對(duì)我們的回應(yīng)嗎？地球的眼淚讓我們堅(jiān)硬的心劃開(kāi)了裂痕，從此以往，綠葉失去青蔥，花朵失去笑顏�！都澎o的春天》讓人類(lèi)的心底亮起光芒，頓時(shí)云開(kāi)月明，萬(wàn)物皆醒。人們常常將自己周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜，最后得到的不過(guò)是自然的垃圾。
善待生命，遠(yuǎn)處的方舟緩緩駛來(lái)，上面還有清新的草藤，一輪明月照耀一方。
生命的意義作文7
提起“生命”這個(gè)意義深刻的詞語(yǔ)，就像一位忠誠(chéng)的粉絲突然見(jiàn)到了他夢(mèng)寐以求的偶像，雖好似對(duì)它了如指掌，但在這一瞬卻近乎喪失了對(duì)它的所有信心，你的心在怦怦狂跳，你的嘴似要迸出久藏心中的吶喊，你的步子好像不壓抑住就會(huì)走出夸張的動(dòng)作。對(duì)，對(duì)于生命的感覺(jué)，是真正的深有體會(huì)，卻也是真正的難以言喻。我卻一直在以小小的身軀在這深?yuàn)W的詞語(yǔ)里穿梭徘徊，探尋生命如大海一般深邃豐富的意義。
小時(shí)候，生命在我心里總是那么神秘，那么讓人新奇，想著一切都是那樣永恒，一切都是那樣無(wú)盡。慢慢地開(kāi)始成長(zhǎng)了，小小的我終于還是懂得了生命的來(lái)之不易，我所認(rèn)為最寶貴的東西原來(lái)都始于生命。就這樣，生命的地位在這顆小小的心中慢慢上升，所以直到現(xiàn)在，我是多么熱愛(ài)生命。
常常會(huì)這樣想，人的生命只有一次，無(wú)論過(guò)程如何，結(jié)果都將是一樣，倒不如在這場(chǎng)生命的旅途中，演繹最精彩的自己。
最美的時(shí)光在路上。旅行，是對(duì)心靈沐浴與升華的最好途徑�？催^(guò)千姿百態(tài)的山，賞過(guò)勾魂攝魄的水，撫過(guò)柔若輕紗的霧。心靈變得純凈，靈魂的殼層層褪去。旅行，能讓人舒緩地成長(zhǎng)，那些看過(guò)的異域風(fēng)光，嘗過(guò)的風(fēng)味小吃，聽(tīng)過(guò)的陌生的語(yǔ)言，領(lǐng)略的風(fēng)土人情，終將成為生命中的積淀，讓生命變得令人眷戀。一次次背上行囊，走在路上，讓靈魂豐盈。
最真的情感在書(shū)里。無(wú)數(shù)次穿梭在文字匯成的時(shí)光隧道里，聽(tīng)古今中外的智者在低語(yǔ)，思想的`弦被重重彈撥，大腦越發(fā)聰慧，心靈愈發(fā)開(kāi)闊，兩眼更加清澈。
最純的東西是自然。自然，是無(wú)數(shù)文人感慨過(guò)的對(duì)象，它常常和美一起被聯(lián)想，花開(kāi)花落是美，風(fēng)吹樹(shù)葉是美，水花蕩漾是美，天空的色彩是美，星光是美，聲音是美，動(dòng)物是美，靜物是美，它們與各式各樣的好詞一起構(gòu)成了獨(dú)具風(fēng)格的美。
生命的精彩亦在于以一顆悲天憫人的心去對(duì)待世間萬(wàn)物，同情弱者，善待身處不幸的人，以真誠(chéng)豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待有幸與我們相識(shí)相知的人。
生命可以就是“生命”，一個(gè)從出生到老去的過(guò)程，但生命的過(guò)程，各不相同，我要精細(xì)地對(duì)待我的生命，傾盡自己的全部熱情讓它變得有質(zhì)感，讓它變得有價(jià)值，有內(nèi)涵，有意義�？峙�，生命的意義就是我們這些擁有它的人，把它當(dāng)做生命，并賦予它色彩。
生命的意義作文8
生命在于堅(jiān)持！一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。
只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾��！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的'一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的！但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命！河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？ 每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。
讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!
生命的意義作文9
粉紅的桃花開(kāi)了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉�(gè)春天呢？
我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險(xiǎn)動(dòng)作，心中波瀾起伏。我想象著：三個(gè)人被一時(shí)興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒(méi)有要阻止。想到這兒，我打了個(gè)寒顫。若是當(dāng)時(shí)天公不做美，我可能就再也看不見(jiàn)他們了。這是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時(shí)間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來(lái)有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午，窗外的陽(yáng)光，散金般穿過(guò)窗隙。一點(diǎn)斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過(guò)一節(jié)主題班會(huì)，老師叫我們把對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最重要的四個(gè)人的名字寫(xiě)在一張紙上。連綿的音樂(lè)漸起，老師入情地說(shuō)：“如果現(xiàn)在又一個(gè)必須離去，到那你暫時(shí)無(wú)法找到的地方，你現(xiàn)在要從紙上劃去一個(gè)人的名字”。我們剛開(kāi)始還懵懵懂懂的.按照老師的要求劃去了一個(gè)。
隨著音樂(lè)的凝重，我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟，空蕩蕩的A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對(duì)自己來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于你的親人來(lái)說(shuō)就不重要了嗎？
我們的家人，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個(gè)寫(xiě)過(guò)“面向大海春暖花開(kāi)”的人，最后竟在自己生日哪天無(wú)情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個(gè)北大的天才，竟就這么走了。龍應(yīng)臺(tái)女士，在她父親去世前沒(méi)有陪伴她太長(zhǎng)時(shí)間，在父親過(guò)世后她后悔不已，后悔沒(méi)能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活著，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開(kāi)花之時(shí)綻放，在應(yīng)要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒(méi)有了生命一切皆空，好好活著也許才是生命最好的詮釋。
生命的意義作文10
生命的意義作者侯勇 四年級(jí)百獸之王老虎給他的子民出了道難題，題目叫《生命的意義是什么》，老虎要求大家在三天后給他一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
三天的期限很快就到了，一大清早，百獸們就聚集在老虎的宮殿門(mén)口，大家的臉上都洋溢著得意的表情，看來(lái)百獸們都是有備而來(lái)的�？斓介_(kāi)門(mén)的時(shí)候，美猴王的兒子小猴王來(lái)了，他一個(gè)人默默地坐在一棵樹(shù)上，誰(shuí)也沒(méi)在意他。
八點(diǎn)鐘，螃蟹將軍準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了城門(mén)，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)會(huì)議室，找最靠前的位置坐下，焦急地等著發(fā)言。小猴王慢騰騰地走進(jìn)去，挑了一個(gè)很不起眼的地方，拿出一本書(shū)看起來(lái)。老虎終于來(lái)了，他威嚴(yán)地坐在虎椅上 ，俯視著他的臣民，松鼠趕緊拿出記事簿，準(zhǔn)備把這空前的盛事記錄下來(lái)。大象伯伯一聲令下，百獸們開(kāi)始發(fā)言了。首先說(shuō)話(huà)的是斑馬，他胸有成竹地掃視了一眼會(huì)場(chǎng)，大聲說(shuō)：“我認(rèn)為，生命的意義在于為自己的家族增加更多的財(cái)富，把自己的`家族發(fā)揚(yáng)光大�！彼墒蟮脑�(huà)音剛落，河馬就迫不及待地舉起手來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為生命的意義就是開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。”這時(shí)，孔雀也忍不住了，她抖了抖 美麗的羽毛，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“看看世界多美好，我覺(jué)得生命的意義就是讓這個(gè)世界更美麗�！� 生命的意義在于吃好喝好，長(zhǎng)得胖胖的，給人們表演節(jié)目帶來(lái)歡樂(lè)�！笨蓯�(ài)的小熊說(shuō)著，呼呼睡著了。就這樣，大家各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)的氣氛非常熱烈。突然，“啊”的一聲，原來(lái)是小蛇的腰不小心被一只可惡的毒蜘蛛咬了一口，那被咬的地方馬上腫了起來(lái)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，不知道如何是好。這時(shí)，小猴王一聲不吭地走到小蛇身邊，把小蛇被咬的地方一把放進(jìn)嘴里，狠狠地吸了幾口，他把吸出的毒液吐了出來(lái)，又細(xì)心地把傷口包扎好，然后又回到座位上�？吹竭@情景，老虎的臉上露出了微笑，他站起來(lái)，親自把一面紅旗交到了小猴王手里。他鄭重地說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)，并且把這種思想付諸于行動(dòng)�！�
老虎剛說(shuō)完，會(huì)場(chǎng)里響起了熱烈的掌聲。
生命的意義作文11
你的生命，由自己掌握�！}記
有人說(shuō)，生命，是我們的珍寶，我們不需要過(guò)多去修飾它，只要讓它存在的更長(zhǎng)久就好；有人說(shuō)，生命，是一張白紙，只有涂上絢麗經(jīng)歷，才足以珍惜。
其實(shí)，生命，并不是那么復(fù)雜的一個(gè)物件，只是一個(gè)你隨手?jǐn)[布的東西，你需要讓他時(shí)刻在你的控制之下，它對(duì)你來(lái)說(shuō)就是最精彩的。
溥儀，清的'亡國(guó)之君，他在被日本扶持上臺(tái)后，繼續(xù)當(dāng)上了皇帝，繼續(xù)過(guò)上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但是，在金籠子中保全了性命的他真的能得到快樂(lè)？真的人認(rèn)為自己生命的意義得到了實(shí)現(xiàn)？當(dāng)他的生命根本不在他自己的掌握之下，這樣的生命又有何意義可言？
人的生命，要自己掌握就好。
歷代的帝王們，無(wú)數(shù)的人想搶他們的飯碗，看起來(lái)好像“皇上”這個(gè)職業(yè)極為美好。但事實(shí)上，他們看似悠然自在，實(shí)則日理萬(wàn)機(jī)，甚至徹夜難眠；他們看似鎮(zhèn)定自若，實(shí)則無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為自己的帝國(guó)擔(dān)心；他們看似擁有后宮佳麗三千，實(shí)則早已煩透了后宮的明爭(zhēng)暗斗，今天剛剛共度良宵，翌日就聞她死期已到……他們，被自己的國(guó)家、職業(yè)和地位束住了生命，這樣的生命又有何意義可言？
人的生命，要自己掌握就好。
陶淵明，他不顧世俗的眼光，不顧無(wú)盡的窮困，不在官場(chǎng)消磨，把握住自己的生命，終流芳千古；王陽(yáng)明，他不顧滿(mǎn)腦子的封建教育的父親的反對(duì)，他握住了自己的命運(yùn)，終成一位圣人；李叔同，他不甘心一生為“著名音樂(lè)家、美術(shù)教育家、書(shū)法家、戲劇活動(dòng)家”這些俗世的虛幻所累，剃度為僧，終成大德高僧——弘一法師……
有位哲學(xué)家說(shuō)：“如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。生命的意義不在于尺寸的大小，而在于做好你自己。”
人，要掌握住自己的生命，才能讓生命散發(fā)出意義，才能讓它足以珍惜。
生命的意義作文12
在20xx年里，我們的祖國(guó)――中國(guó)，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績(jī)。今天，我讀了《抗震救災(zāi)小英雄》這本書(shū)后，更深地體會(huì)到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，更強(qiáng)地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義！
這本書(shū)介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人，不顧個(gè)人安危，把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)，自己身負(fù)重傷；有的在房屋倒塌的一瞬間，用力把同學(xué)推出危險(xiǎn)地帶，自己卻被埋在廢墟之下；有的多次跑回教學(xué)樓，搶救同學(xué)，自己不幸砸傷，造成截肢……
其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來(lái)臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的.宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："；地震了，大家快跑，快跑；并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速?zèng)_出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶(hù)，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊；曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜�(lái)，快出來(lái)！熟睡中的他們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速?zèng)_出教室，奔向了操場(chǎng)。
老師開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)全班只差宋雪，當(dāng)即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當(dāng)救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著沖向門(mén)口的姿勢(shì)……
這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚(yáng)嗎？她在生命的最后時(shí)刻，將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……
她使我想到了社會(huì)，想到了人們的自私。在公園，為了滿(mǎn)足愛(ài)美的虛榮心，不顧“請(qǐng)勿摘花”的提示語(yǔ)而終結(jié)了美麗的花兒的生命；在路旁，為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾；在小區(qū)，為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣，多為他人著想，世界該多美好呀！
她給予了他人第二條生命，她生命的終結(jié)是偉大的，她盡到了自己的責(zé)任，所以，正如司馬遷所說(shuō)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重！
她為別人的生命帶去了光明，也許，這就是她生命的意義――為他人利益光榮獻(xiàn)身！
生命的意義作文13
生命，什么是生命?我常常這樣想。
我們會(huì)贊美偉大的牛頓，也會(huì)成長(zhǎng)仙人掌的頑強(qiáng)�？晌覀兒卧幌胂耄何锞固鞊襁m者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧，它們也很堅(jiān)強(qiáng)，把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長(zhǎng)，一樣會(huì)死亡�？淇滢r(nóng)民吧，他們也很偉大，讓科學(xué)家下地種田，或許莊家無(wú)一不會(huì)死亡
一天，我漫不經(jīng)心的在小路上溜達(dá)，也不知是誰(shuí)在道路旁邊的草地上扔了一塊磚蓋住了幾十個(gè)小草的生命，我走了過(guò)去，挪開(kāi)磚頭頓時(shí)大吃一驚，那一顆顆小草傲然挺立，綠油油的，好像如果不把磚頭拿開(kāi)，那小草就會(huì)鉆過(guò)磚的縫隙，將磚頭四分五裂。
俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺(jué)得，人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢?遇到困難就會(huì)打退堂鼓。一次，我在玩耍時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一株生長(zhǎng)在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長(zhǎng)，依然嫩綠，自己也是享受著陽(yáng)光，也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會(huì)把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
就算被人踩踏過(guò)，但它們知道，自己曾努力生長(zhǎng)過(guò)，這就是它們的驕傲。
這也使我明白了人生的哲理：一個(gè)人生命中最重要的.就是要勇敢面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，多么無(wú)力，只要有信心，有勇氣，就一定可以克服。
命運(yùn)決定了，無(wú)法改變，災(zāi)難降臨了，無(wú)法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對(duì)，甚至為它喝彩!為生命喝彩!俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺(jué)得，人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢?遇到困難就會(huì)打退堂鼓。一次，我在玩耍時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一株生長(zhǎng)在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長(zhǎng)，依然嫩綠，自己也是享受著陽(yáng)光，也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會(huì)把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義作文14
有人言：生命在于運(yùn)動(dòng)；生命在于思索；生命在于感恩；生命的意義在于追求；生命在于順其自然……
也有人言：生命本無(wú)什么內(nèi)在意義，但我們?nèi)祟?lèi)似乎是一種追求意義的動(dòng)物，我們的重要任務(wù)就是發(fā)明一種足以支持我們生命的意義……
其實(shí)都很有道理，但我理解生命的意義可能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)——生命的意義就是頑強(qiáng)的生存！
上天即然賦予我們生命，我們就應(yīng)該珍惜，同時(shí)熱愛(ài)生命，頑強(qiáng)的克服生活中的所有困難，報(bào)有一個(gè)積極向上的心態(tài)，當(dāng)然也可以選擇享受人間的美好資源，總的來(lái)說(shuō)，尋求一個(gè)適合自己的生活方式，無(wú)論是貧窮還是富有，是幸運(yùn)還是不幸，是健康還是疾病纏身，只要我們擺正心態(tài)，給自己鎖定實(shí)際可行的目標(biāo)，盡自己的力量而為之，可能一路會(huì)很艱辛波瀾不斷，也可能一路風(fēng)平浪靜，只當(dāng)自己用生命用時(shí)間去譜寫(xiě)一個(gè)故事，我們向往的是一個(gè)美好結(jié)局，萬(wàn)一就算留下一個(gè)凄涼的故事又如何，一樣是有意義的，只要我們努力過(guò)�。�！
我不想去陳述應(yīng)該怎樣生活生命才有意義，因?yàn)槊總�(gè)人渴望的不一樣，思想、教育、理念、遭遇都不一樣，當(dāng)然領(lǐng)悟的東西也會(huì)不一樣。我只想說(shuō)生命的來(lái)之不意，能在地球上存活的生命，首先就應(yīng)該具備適應(yīng)環(huán)境的能力，比如適應(yīng)身邊的大氣壓、溫度、磁場(chǎng)等……小草要適應(yīng)日曬、風(fēng)吹、雨打；草原上的獅子要學(xué)會(huì)急速的奔跑，要跑得過(guò)跑的.最慢的羚羊，否則將在草原上永遠(yuǎn)的消失了；現(xiàn)在的人類(lèi)要適應(yīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，否則會(huì)活在群體的最底層……等等。
適應(yīng)環(huán)境后，不斷的去索取大自然的資源，就像花草樹(shù)木需通過(guò)根去吸取土壤的養(yǎng)分，通過(guò)葉去呼吸空氣；動(dòng)物尋找上天為它們準(zhǔn)備的食物以求生存；人類(lèi)更是通過(guò)自己高超的智慧過(guò)量的享受地球上的資源……
值得慶祝的是我們都有幸適應(yīng)于這個(gè)環(huán)境而且享受著地球上的資源，只是人類(lèi)的要求太高，還一直追求物質(zhì)或是精神上的滿(mǎn)足……
生命的意義作文15
生命在于堅(jiān)持!
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們!
世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病!醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的.存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界!
生命在于勤奮!
海倫凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨!她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者!
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的!
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命!這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自己的生命!
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自己的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義?每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢?我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!
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