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一次難忘的調(diào)查作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的一次難忘的調(diào)查作文，希望能夠幫助到大家。
一次難忘的調(diào)查作文1
一上課（小主人報(bào)），王老師就布置給我們了一個(gè)任務(wù)——限時(shí)10分鐘，采訪他人，完成“關(guān)于暑期少兒培訓(xùn)情況的調(diào)查問(wèn)卷”。
作為一名“老記者”，我對(duì)于這一次任務(wù)格外興奮，就像打了勝仗的將軍凱旋而歸！心想：我肯定是NO.1！
“那這一個(gè)10分鐘的活動(dòng)開(kāi)始吧！”王老師“發(fā)令”。同學(xué)們一窩蜂地跑出教室。很多同學(xué)都跑向2樓報(bào)告廳，唯獨(dú)我一人沒(méi)有跟著大部隊(duì)，跑向走廊。
走廊那坐著一大排家長(zhǎng)，但大多數(shù)都是老奶奶。個(gè)人觀點(diǎn)，讓一位來(lái)奶奶去完成一張調(diào)查問(wèn)卷，可能會(huì)比較復(fù)雜。我在那兒不停徘徊，突然眼前一亮，目標(biāo)鎖定——一位阿姨。我鼓足勇氣，說(shuō)：“阿姨，您好！我是小主人報(bào)的小記者，您能不能幫我完成這一張調(diào)查問(wèn)卷？”
她什么也沒(méi)有說(shuō)，結(jié)果問(wèn)卷，就開(kāi)始做了。
在那位阿姨填寫(xiě)問(wèn)卷的同時(shí)，我也仔細(xì)觀察了一下她。她有一點(diǎn)兒胖，穿著黑白條紋的衣服，頭發(fā)卷卷的'，還扎成了一個(gè)馬尾辮。
“好啦！”她溫柔地說(shuō)�！爸x謝您！”說(shuō)完，我變飛一般地跑向教室�；氐浇淌遥粋�(gè)人也沒(méi)有。哈哈，我就知道我是第一個(gè)進(jìn)來(lái)的！突然發(fā)現(xiàn)忘記讓阿姨簽名，只好再跑過(guò)去讓阿姨簽一下名�！澳茫茉俸炓幌旅麊�？”“哦！”說(shuō)完便在紙上寫(xiě)下了“顧雪蓮”三個(gè)字。
再一次跑向教室時(shí)，顧思逸也從另一方向跑來(lái)。我倆一起進(jìn)了教室。后來(lái)顧思逸也發(fā)現(xiàn)沒(méi)簽名，又跑出教室簽名去了。唉，咱倆都興奮過(guò)頭了。
通過(guò)這一次調(diào)查，我們了解到：大多數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)和充實(shí)生活，報(bào)了英語(yǔ)類(lèi)的學(xué)習(xí)，孩子也非常喜歡。都是從幼兒園就開(kāi)始接受每周半天的培訓(xùn)時(shí)間，一般由父母接送。其次，家長(zhǎng)也支持孩子參加中心活動(dòng)，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量感到滿意。
一次難忘的調(diào)查作文2
我像往常一樣背著小記者包走進(jìn)小記者班教室。在課上，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：拿著調(diào)查問(wèn)卷去調(diào)查一位家長(zhǎng)。這個(gè)突如其來(lái)的任務(wù)讓一向內(nèi)向的我感到忐忑不安。老師先給我們講了問(wèn)話方式等一些要領(lǐng)，然后我們便出發(fā)了。
我隨著大部隊(duì)來(lái)到了二樓的家長(zhǎng)休息室。同學(xué)們都如潮水一般涌了過(guò)去，有的都找好對(duì)象開(kāi)始采訪了，我看到了一位正在睡覺(jué)的`阿姨，正當(dāng)我想上前采訪時(shí)，我又停住了腳步，因?yàn)槲也幌氪驍_那位阿姨休息，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我看到了一位剛剛坐下去的阿姨，于是我便一陣風(fēng)似的沖了過(guò)去，準(zhǔn)備采訪這位阿姨。
“阿姨，您好，我是小主人報(bào)的小記者，我這兒有一份關(guān)于暑期少兒培訓(xùn)情況的調(diào)查問(wèn)卷，您可以幫我填一下嗎？”“當(dāng)然可以�！卑⒁堂鎺⑿Φ貙�(duì)我說(shuō)。不一會(huì)兒，阿姨就把那張表填完了，于是我微笑著對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)您在下面幫我簽一下名�！庇谑前⒁瘫阍谙旅婧炆狭怂拇竺！爸x謝您的配合�！闭f(shuō)完，我離開(kāi)了休息室，跑向教室。在回去的路上，我在心中不斷地感謝這位窗著黃色連衣裙，扎著馬尾辮的阿姨，我緊繃的神經(jīng)也放了下來(lái)。回到教室，雖然已經(jīng)有很多人在我之前完成了任務(wù)，但我心中還是涌動(dòng)起了勝得的喜悅和無(wú)限的興奮。
通過(guò)這次調(diào)查，我了解到了自己膽小內(nèi)向的缺點(diǎn)，也讓我明白了應(yīng)該勇敢地去面對(duì)困難，勇敢地去采訪，勇敢地與陌生人交流。我相信當(dāng)我變得勇敢并不再膽怯時(shí)，我將會(huì)變得更棒更強(qiáng)。
一次難忘的調(diào)查作文3
這真是一次有意義的調(diào)查��！它讓我的膽子變大了，我以后也不會(huì)再那么內(nèi)向了。 今天下午一放學(xué)，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊(duì)，直奔里村市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調(diào)查了。
一進(jìn)市場(chǎng)，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細(xì)細(xì)地看著周?chē)恳惶帉?xiě)有文字的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣(mài)蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的“蘿”少寫(xiě)了“草字頭”。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急忙把這個(gè)字指給楊琪�？矗芭�，真的寫(xiě)錯(cuò)了！”楊琪睿高興極了。 這時(shí)，其他幾個(gè)同學(xué)也過(guò)來(lái)找我們了，我們把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他們，可是誰(shuí)也不敢去給攤主提出來(lái)。就在我們不知道該怎么辦時(shí)，安逸非拿著記號(hào)筆就要往人家的'牌子上寫(xiě)。我覺(jué)得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒(méi)等我阻止他，他便把“草字頭”寫(xiě)上了。賣(mài)主看到這一舉動(dòng)，連忙叫了起來(lái)：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊�？粗莻�(gè)不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。
再往前走，我們又看到了幾個(gè)錯(cuò)別字。這家賣(mài)主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫(xiě)成了“示”字旁。就那一“點(diǎn)”之差，這個(gè)字就錯(cuò)了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對(duì)賣(mài)主說(shuō)：“阿姨，您這個(gè)‘襪子’的‘襪’寫(xiě)錯(cuò)了，少寫(xiě)了一‘點(diǎn)’，您能把它加上嗎？”那個(gè)賣(mài)主聽(tīng)了，不太好意思地說(shuō)：“錯(cuò)了嗎？”稍頓，她又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別人能看懂就行。你們可別動(dòng)！”聽(tīng)了那個(gè)賣(mài)主的話，我十分不滿，錯(cuò)就是錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰(shuí)知賣(mài)主卻不耐煩地說(shuō)：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無(wú)策，只好垂頭喪氣地走了。
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