家長(zhǎng)開(kāi)放日作文4篇(熱門)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日作文，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文1
“快點(diǎn)兒！整理好你們的課桌，還有值日生，檢查地面……”，講臺(tái)上，班主任張老師又開(kāi)始喋喋不休地嘮叨起來(lái)。這不是為了別的，而是為了一學(xué)期僅有的一次家長(zhǎng)開(kāi)放日。教室里，同學(xué)們開(kāi)始忙碌起來(lái)了，值日生們?cè)谥等战M長(zhǎng)和楊澤宇的指揮下檢查地面衛(wèi)生、清除教室垃圾；有的同學(xué)為了向家長(zhǎng)展示出他們最好的一面，正在清理課桌，忙得不亦樂(lè)乎；還有的同學(xué)跟我一樣，早就萬(wàn)事俱備了，正在看書寫作業(yè)，靜靜地等待家長(zhǎng)的到來(lái)，無(wú)論怎樣，我們的一切言行舉動(dòng)，都是為了家長(zhǎng)開(kāi)放日。
午休終于結(jié)束了，窗外總算有了家長(zhǎng)的身影。不一會(huì)兒，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了，簽到、就座，班里一下子有點(diǎn)混亂。隨著一陣清脆的上課鈴聲的響起，一下子大家又安靜下來(lái)了。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，也是我最喜歡的一節(jié)課。從方老師說(shuō)的第一句話開(kāi)始，我便聚精會(huì)神，全神貫注，全心投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，把家長(zhǎng)們拋在了九霄云外。一開(kāi)始，方老師帶我們一起回憶了以前學(xué)過(guò)的圖形面積的計(jì)算方法，并讓我們說(shuō)出公式。我一直在舉手，但方老師就是不請(qǐng)我，一共有5個(gè)圖形，她一次都沒(méi)叫到我，雖然知道在這么短的時(shí)間里不可能人人都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，但心里還是十分不滿。
接著，方老師又讓我們計(jì)算智慧老人家的客廳面積，我很快就算好了，正坐得端端正正，焦急地等待著老師的到來(lái)。眼看馬上走到我這邊了，方老師卻又停下腳步拿了別人的作業(yè)走上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，做好了嗎？沒(méi)做好也先停下來(lái)抬頭看黑板�！狈嚼蠋熣f(shuō)著便將一位同學(xué)的作業(yè)通過(guò)PPT展示了出來(lái)。“同學(xué)們，誰(shuí)能看懂這位同學(xué)的解題方法？”雖然這次舉手的`人不多，方老師還是沒(méi)有看到我高高舉起的手。我心里憤憤不平，心想：為什么有些人都被叫到兩次了，而我一次都沒(méi)被叫到。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，那位同學(xué)回答錯(cuò)誤了，我見(jiàn)縫插針，趕緊舉手。功夫不負(fù)有心人，這一次，方老師終于叫我了。我從座位上迅速地站起來(lái)，大聲地闡述我的觀點(diǎn)：“我不同意剛才那位同學(xué)的想法，因?yàn)檫@道題并沒(méi)有添補(bǔ)，所以我認(rèn)為不應(yīng)該是添補(bǔ)法，而是分割法。”無(wú)疑我的回答是正確的，老師也很認(rèn)同。原來(lái)回答問(wèn)題會(huì)上隱，會(huì)讓人充滿自信，所以在接下來(lái)的時(shí)間里，我一直舉手搶占各種回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，整節(jié)課我都處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這節(jié)課就是思維的一種放松。
第二節(jié)徐老師的語(yǔ)文課更精彩！才華橫溢的徐老師給我們上的是毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，短短的一首詩(shī)，在他的講解下變成了惟妙惟肖的長(zhǎng)征畫面，一下子讓我們對(duì)七律、對(duì)長(zhǎng)征、對(duì)毛澤東有了更深的了解。雖然中間因?yàn)槲液托炖蠋煹呐浜蠁?wèn)題出了點(diǎn)小插曲，但好在有驚無(wú)險(xiǎn)，最終完美收?qǐng)觯A得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
這真是一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)開(kāi)放日，對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)我們都是一種挑戰(zhàn)與肯定！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文2
3.9號(hào)是這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)校很重視這個(gè)活動(dòng)，希望父母能和我們一起參與到學(xué)校的日�；顒�(dòng)中來(lái)。這次的開(kāi)放日最主要的活動(dòng)是“十歲生日”主題班會(huì)。班會(huì)上有各種各樣的活動(dòng)，像：父母送我們生日禮物、大家一起吃生日蛋糕、共同高歌《最好的未來(lái)》等等。
這一天的班會(huì)讓我印象最深和最喜歡的活動(dòng)是“心有靈犀一點(diǎn)通”這個(gè)游戲。規(guī)則是這樣的：父母和孩子各有一張紙，孩子寫下父母喜歡干什么，吃什么、什么顏色與生日是哪一天。父母同時(shí)寫下答案。這個(gè)游戲的'目的是讓我們更加了解父母。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待也很有信心，相信自己非常了解媽媽，一定能全答對(duì)，不錯(cuò)一題。
等我拿到紙，可能是因?yàn)樘?dòng)了，居然忘記了媽媽的生日！側(cè)過(guò)身小聲的問(wèn)媽媽：“媽，你的生日是在什么時(shí)候？”媽媽小心翼翼的告訴了我，我轉(zhuǎn)頭看了看其他同學(xué)，都在低頭寫，就趕緊寫了上去。當(dāng)寫到“父母喜歡吃什么”時(shí)，我就有一點(diǎn)猶豫了，想起媽媽平常并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)她喜歡吃什么。我又認(rèn)真地冥思苦想，媽媽以前經(jīng)常會(huì)問(wèn)我要不要燙菜心吃，可能媽媽也喜歡吃吧。我這才半信半疑地把我這個(gè)想法寫了上去。我又想了一會(huì)兒，才敢確定媽媽喜歡吃菜心。
家長(zhǎng)和同學(xué)們分享的時(shí)候開(kāi)始了，曹老師用抽簽的方式，抽到了子鳴、啟煒和泓升等四五名同學(xué)來(lái)交流，可并沒(méi)抽到我，我的心情一下子墜到了谷底。我聽(tīng)著他們各自的分享和媽媽們的答案。我覺(jué)得他們對(duì)自己的父母都特別得了解。等這幾個(gè)同學(xué)交流完，曹老師說(shuō)：“現(xiàn)在，父母可以與孩子們對(duì)一下答案了！”我和媽媽開(kāi)始對(duì)答案，居然全對(duì)，我開(kāi)心的要暈了過(guò)去！可是媽媽的一翻話猶如一盆冷水澆了過(guò)來(lái)：“其實(shí)媽媽喜歡的顏色不僅僅喜歡紫色還喜歡紅色！媽媽不是不喜歡吃菜心，而是更加喜歡吃辣椒！媽媽這樣寫是因?yàn)閯偛磐低悼吹侥銓懥舜鸢�，我才寫的。媽媽只是怕輪到你分享的時(shí)候錯(cuò)得太多，同學(xué)們都笑話你！”我聽(tīng)了后，特變傷心，難過(guò)，與媽媽一起度過(guò)了十多年的時(shí)光，卻還是不了解媽媽呀！
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：讓我知道以后應(yīng)該要珍惜每一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，也讓我懂得了，要珍惜與同學(xué)相處的每一分、每一秒，因?yàn)轳R上就到五年級(jí)分班了，又有24個(gè)同學(xué)不和我在一個(gè)班。我又認(rèn)識(shí)到，父母一天天老去、我們一天天長(zhǎng)大，不僅要珍惜時(shí)間，還要珍惜與父母的每一天，同時(shí)也要與同學(xué)友好、和睦相處，并且不鬧矛盾。
星期四的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日真的是與平常與眾不同。我真的很期待下次的家長(zhǎng)開(kāi)放日更加的有趣與好玩！
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文3
盼望著、盼望著，終于把令人難忘的家長(zhǎng)開(kāi)放日盼來(lái)了，真是令人激動(dòng)不已啊!
中午，我們落座后，精彩的“中華傳統(tǒng)文化”才藝表演開(kāi)始了。穿著整齊的主持人走上主席臺(tái)拉開(kāi)了文藝表演的序幕。緊接著跳舞的同學(xué)入場(chǎng)了，她們身穿雪白的公主服，猶如一個(gè)個(gè)白色的精靈，在舞臺(tái)上跳著、轉(zhuǎn)著，引得觀眾們陣陣喝彩。白雪公主們跳得更來(lái)勁了，她們的蓬蓬裙像是一朵朵盛開(kāi)的白蓮，那么美。緊接著，服裝走秀的同學(xué)們走上了紅地毯，她們的唐代服飾，是那樣精致，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖口邊上壓著一圈圈的花邊，披風(fēng)的顏色那么鮮艷，頭飾那么的引人注目，觀眾們“啪啪”地拍著手，整個(gè)操場(chǎng)一片歡呼聲。她們大膽地展示著，神態(tài)自若、動(dòng)作優(yōu)美，她們多彩的服飾、精彩的表演仿佛把我們帶入了真正的唐朝。緊接著還有武術(shù)操表演、書畫展示等等，都非常精彩。
結(jié)束了才藝表演，我們還意猶未盡，又急匆匆的趕往下一場(chǎng)——美食展。我們茶藝小隊(duì)的隊(duì)友們換上美麗清新的茶服，我們的“茶道館”也正式開(kāi)始營(yíng)業(yè)啦!剛開(kāi)始，大家都奔向旁邊的雜醬面館、餃子館、煎餅攤、畫糖攤?cè)チ耍覀冞@邊只有僅僅的幾個(gè)“顧客”，我們只收了幾張貼紙。慢慢的`，試了我們茶水的同學(xué)和家長(zhǎng)又重新過(guò)來(lái)了，甚至還帶來(lái)了許多新客人。“回頭客”可不少啊!人越來(lái)越多，我們已經(jīng)忙得措手不及。到處都有拿著貼紙呼喊著要各種茶的，我拿著茶壺不知該倒給誰(shuí)了;王語(yǔ)涵要綠茶，項(xiàng)詩(shī)婷卻把紅茶遞給了她;熊薇妮手上的貼紙都放不下了，掉了好幾個(gè)。一陣慌亂之后，我們熟練了很多，大家都盡心盡力。
“我們的茶很好喝哦，有紅茶、綠茶、玫瑰花茶、蜂蜜柚子茶、蜂蜜檸檬茶，寫一張貼紙還可以續(xù)杯哦，還有免費(fèi)茶點(diǎn)品嘗�！鼻疲碥皟x開(kāi)始推銷我們的茶了，我也不甘示弱，加入推銷的行列。家長(zhǎng)們也忙得不可開(kāi)交，加水、倒茶;我們也不放松，推銷、倒茶、送茶。何老師見(jiàn)我們這兒的生意如火如荼，也緩緩走過(guò)來(lái)了，“我能來(lái)杯花茶嗎?”我可高興壞了，“當(dāng)然可以了�！闭f(shuō)著，我恭恭敬敬地遞了一杯花茶過(guò)去，道一句：“何老師，您辛苦了!”忙碌了一會(huì)兒，我和彭馨儀都有些餓了。經(jīng)過(guò)允許后，我們倆跑到隔壁的美食攤吃東西去了。哇，真的好豐富啊!我嘗了一晚美味的炸醬面，本來(lái)還想再吃一串羊肉串，可一看到我們茶攤前面圍滿了人及其他隊(duì)友忙碌的聲影，我們就趕緊跑回自己的攤位幫忙了�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們贏得了191個(gè)貼紙呢!還有收獲了許多贊美，所有的辛苦都是值得的。
雖然家長(zhǎng)開(kāi)放日已經(jīng)過(guò)去幾天了，可我依然記憶猶新，通過(guò)勞動(dòng)得到的滿足感和幸福感真令人難忘。
家長(zhǎng)開(kāi)放日作文4
今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日，我?guī)е诖丫玫呐瓮麃?lái)到正達(dá)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，看看孩子是怎樣上課的。送他進(jìn)校以后，我看著川流不息但井然有序的車流，心里不禁涌起一陣激動(dòng)。八點(diǎn)剛過(guò)，校門口執(zhí)勤的一位漂亮老師就對(duì)大家簡(jiǎn)單的提出了要求，放我們一大群家長(zhǎng)涌進(jìn)了校園。站在操場(chǎng)上，看著孩子們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入場(chǎng)地，看著他們盡管稚嫩卻用心的擺著雙手，踏著步伐的樣子，我們這些家長(zhǎng)忍不住向前走去。有的拍照片，有的攝像，看來(lái)，孩子真是父母心中的寶�。∽霾俚臅r(shí)候，大家都在努力尋找自家的孩子。我不用費(fèi)勁，就看到了最高的他站在隊(duì)伍的最后，用力的舉手，踏步，彎腰，盡量的學(xué)習(xí)領(lǐng)操員的動(dòng)作，心里無(wú)比歡欣。這是孩子快樂(lè)的第一步，他多么喜歡這些活動(dòng)��！不然，他怎么會(huì)沒(méi)看到我就在他的身后注意著他的一舉一動(dòng)呢？做完操，在老師的指揮下，孩子們有序的回到教室，家長(zhǎng)們也找到孩子所在的'教室開(kāi)始聽(tīng)課。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，吳老師飽含感情的聲音讓我覺(jué)得自己也回到了童年，她溫柔和藹的姿態(tài)讓每一個(gè)孩子都非常放松，尤其讓我佩服不已的是她對(duì)每一個(gè)孩子傾注了同樣的熱情，不斷的啟發(fā)引導(dǎo)孩子，讓我看到了教師的智慧和愛(ài)心。孩子說(shuō)的好的時(shí)候，就讓大家為他鼓掌：“棒！棒！你真棒！”我想每一個(gè)孩子都會(huì)為了這樣的表?yè)P(yáng)而努力表現(xiàn)自己的吧！他們一定會(huì)從這樣的表?yè)P(yáng)聲中找到自信的力量。在這樣的氛圍里上課的孩子是幸福的，愉快的。看到孩子們的笑臉，家長(zhǎng)會(huì)心的微笑就能感覺(jué)這個(gè)大家庭的和諧！
探究課也很有意思，用的道具和所學(xué)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)非常適合小孩子的心性，而且老師會(huì)盡量讓更多的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，互動(dòng)的很好，還有即時(shí)貼上孩子額頭的貼紙，都給我留下了深刻的印象。
英語(yǔ)課是福山的特色，英語(yǔ)老師全英文式教學(xué)給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境，而且鐘老師活潑聰穎，懂得調(diào)動(dòng)孩子唱歌，表演，來(lái)增強(qiáng)課堂效果，教學(xué)方法非常適合年齡小的孩子。她對(duì)每一個(gè)孩子都是那么循循善誘，溫和關(guān)愛(ài)，肢體語(yǔ)言也很到位，孩子們?cè)谒囊龑?dǎo)下，一節(jié)課過(guò)得很快，詞匯和句子都記得很深，回到家，孩子就用上課學(xué)到的東西對(duì)我說(shuō)了一段話，感覺(jué)很好！
一上午的課程過(guò)得很快，然而也很辛苦，我們作家長(zhǎng)的坐了一上午已經(jīng)很累了，何況這些小孩子呢？還有老師，上一節(jié)課真不容易，如果天熱，應(yīng)該會(huì)大汗淋漓吧？因?yàn)樗麄儾坏们�，更是用心在盡這份培育的責(zé)任，怪不得孩子在這里每天都有說(shuō)不完的話，每天都這么開(kāi)心。最開(kāi)心的就是記錄在福山正達(dá)生活的每一天，最愿意做的事情就是寫成長(zhǎng)日記了。
我想起了一句話，選擇福山，是正確的！這是我由衷的贊嘆！
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