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一張白紙作文13篇(精)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一張白紙作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一張白紙作文1
當(dāng)老師宣布可以放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們快速的收起書(shū)包，匆匆離開(kāi)教室。此時(shí)，教室里只剩下我一個(gè)人。我背起書(shū)包正要走出教室的時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不用去辦公室了，就在這兒說(shuō)吧！”說(shuō)完，她走到我的座位旁坐下。我站在一旁呆呆的望著她，她招手示意要我坐下。接著，是一陣沉默…
“你看看這個(gè)。”她拿了一張白紙給我。我蒙了一下�？吹轿乙苫蟮谋砬�，她淡淡的笑著說(shuō)：“看出什么了嗎？”我沒(méi)有吱聲。她似乎知道了答案。我曾經(jīng)以為，我是一個(gè)聰明的學(xué)生而驕傲過(guò)，如今，卻被一張白紙蒙住了。我正要問(wèn)她時(shí)，卻被她大打住了：“你可以回家了�！蔽摇芭丁绷艘宦�，走出教室。
回到家里，經(jīng)過(guò)一路的沉思。我終于得出了一個(gè)答案。翻開(kāi)電話本，找到老師的電話號(hào)碼撥了過(guò)去。電話那頭傳來(lái)了親切的聲音：“喂？”“老師，是我”她聽(tīng)出了我的聲音，忙說(shuō)：“怎么樣？看出什么了？”“是不是說(shuō)人生就像一張白紙，需要自己去涂抹，才會(huì)變得精彩？”我興奮的脫口而出，希望得到贊許�！澳氵�是再想想吧！”她掛了電話。我是失望的看著那張白紙，就那樣久久的看著…
星期天，我穿了一件純白的裙子。表妹來(lái)到我家，見(jiàn)到我的裙子后，就吵著她媽媽買(mǎi)，無(wú)奈之下，她媽媽果真給她買(mǎi)了一件。她就像個(gè)快樂(lè)的小公主，在我面前炫耀著，我絲毫不理會(huì)她。吃午飯時(shí)，表妹不小心把裙子濺上了油漬，雪白的.裙子在油漬的裝飾下變得不再耀眼。表妹憤怒之下，竟說(shuō)：“我再也不穿這個(gè)裙子了”
以后她來(lái)我家時(shí)，還真沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)。
某天晚上，我像往常一樣看著電視，忽然看到了一個(gè)關(guān)于青少年犯罪的節(jié)目，我好奇的停在那個(gè)臺(tái)，睜大眼睛看。這些青少年是有犯罪前科的。開(kāi)始，是一個(gè)穿著干凈的校服，在校園里學(xué)習(xí)著知識(shí)的學(xué)生。卻因?yàn)槟撤N原因，而走向了犯罪的泥潭，次數(shù)越多，陷得越深，越不能從泥潭里走出來(lái)。純潔的青春，漸漸的的被污染，原本美好的理想也漸漸的被淹沒(méi)……
我似乎想到了什么。立刻撥打老師的電話，還沒(méi)等電話那頭傳來(lái)聲音，我就已經(jīng)迫不及待的說(shuō)：“老師，我明白了！我…”“嗯”她打斷了我的話，就只說(shuō)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，便不再說(shuō)話……
也許，老師已經(jīng)知道了我的答案了。此時(shí)，我手里緊緊的賺著那張白紙，怕一不留神，就會(huì)失去它。我的眼睛死死的盯著它，之后，我把它攤平，往窗外一扔，在我正要轉(zhuǎn)身的那一刻，它竟隨風(fēng)飄到了我的手上。我把它放到我的書(shū)包里，決定，讓它陪伴著我，度過(guò)青春…
一張白紙作文2
如果有人問(wèn)，假如給你三次機(jī)會(huì)，說(shuō)出你最想要的東西。也許很多人會(huì)不加思索的回答，我想要錢(qián)。還有人會(huì)說(shuō)，我想要漂亮的房子和高檔轎車(chē)。這些事物都是人們?nèi)账家瓜氲拿篮檬挛铮环N強(qiáng)烈的滿足欲促使他們不得不選擇這些事物。但我會(huì)說(shuō)：“我想要一張白紙。”
假如給我一張白紙，我會(huì)在它上面寫(xiě)上我的理想，勾勒出我未來(lái)的幸福之家，更重要的是，我可以將自己的自信人生之路一一記錄下來(lái)。這是多么寶貴的財(cái)富��！一切都應(yīng)歸功于這一張白紙�！八膘o靜地躺在桌面上，是那么白，那么純潔無(wú)暇�？粗粗�，我思潮起伏，無(wú)窮無(wú)盡的幻想都凝聚在這一張白紙上。
陡然間，我來(lái)到了古代，偶然中發(fā)現(xiàn)了紙的發(fā)明過(guò)程，這使我對(duì)古代人民產(chǎn)生了深深的欽佩之情，同時(shí)面對(duì)這一張白紙我也有了新的看法�！八辈皇菓{白產(chǎn)生的，為了滿足人們的書(shū)寫(xiě)要求，為了能記錄下一些重要事件，“它”橫空出世了。一張白紙是有生命的，它的生命歷程像極了我的生長(zhǎng)經(jīng)歷。此時(shí)此刻，我便將“它”視作我生命的守護(hù)者和領(lǐng)導(dǎo)者。從印刷出來(lái)，到人們寫(xiě)滿字，再到人們編纂成冊(cè)，最后流落到閱讀者手中。這期間“它”傾注了難以計(jì)數(shù)的汗水。再看看我，從出生到兒童再到青年經(jīng)歷了從無(wú)知到有所知再到知識(shí)豐富的過(guò)程。這一切都驚奇的.相似。漸漸地，我愛(ài)上了一張白紙，它給了我莫大的啟迪。它與我的人生息息相關(guān)，以它的純白和明凈襯托我淡泊的人生再好不過(guò)，以它的空曠襯托我內(nèi)心的曠達(dá)與高遠(yuǎn)完美無(wú)缺。一張白紙就是我生命的象征，有了它，我難道還會(huì)說(shuō)：“我不行之類(lèi)的話語(yǔ)嗎？”相反，我會(huì)用它勾勒我永不言棄的自信人生，我會(huì)在“它”的領(lǐng)域中自由飛翔，找尋屬于我自己的一片藍(lán)天。
一張白紙，你是我親愛(ài)的玩伴，任由我在你身體上每一處都亂涂亂畫(huà)。一張白紙，你是我敬愛(ài)的導(dǎo)師，是你教會(huì)了我淡泊名利、曠達(dá)不羈的性格。一張白紙，你更是我生命的領(lǐng)路人，你教會(huì)了我要用一顆明凈地心去對(duì)待生活。假如讓我再一次選擇的話，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我想要一張、兩張、三張白紙�！�
一張白紙作文3
一張白紙能做什么？有人這樣問(wèn)了，畫(huà)家說(shuō)：“它是我大展宏圖的舞臺(tái)”。詩(shī)人說(shuō)：“它是我靈魂的寄托處�！睍�(shū)法家說(shuō)：“它是我情感的宣泄處�！蔽艺f(shuō)：“它是我童年的回憶，成長(zhǎng)的見(jiàn)證�！�
那一張潔白無(wú)暇的紙勾起了我對(duì)孩提時(shí)代的懷念。那時(shí)的我天真爛漫、童稚無(wú)邪，那一張白紙就是我的玩伴。當(dāng)我在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，嘴里反復(fù)念叨著：“一只小船水上飄，boatboat水上飄。”
有一天，我傻傻的仰視著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词谴剑俊眿寢屝Χ淮�，轉(zhuǎn)過(guò)身去拿起一張白紙，三兩下就疊成一只：“兩頭尖尖的，中間還有一道凹槽”的東西：“看，這就是船，把它放在水里，它可以漂到很遠(yuǎn)的地方去�！薄澳强梢云缴降耐饷嫒幔俊蔽乙苫蟛唤獾膯�(wèn)媽媽�！爱�(dāng)然能啦！”媽媽自信地回答我。
于是，每天下午我都會(huì)將一張張白紙疊成一只只小船，放在門(mén)前的小河里。他們有的被水打濕了，有的被水草纏住了，有的則如我所愿，順流而下，漂走了。即使這樣，我也從不肯放棄了一張紙，總是不停地疊者，然后將它們放進(jìn)河里。因?yàn)槲蚁嘈�，總有一天，他們�?huì)飄到我要他們?nèi)サ牡胤健?/p>
后來(lái)，上了三年級(jí)，一張白紙成了我展現(xiàn)自我的樂(lè)園。在學(xué)校的繪畫(huà)比賽上，我盡情的在白紙上發(fā)揮，一副《秋日的農(nóng)舍》活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在白紙上：農(nóng)家小院顯得那么和諧，一串串玉米咧開(kāi)嘴對(duì)著我笑，樹(shù)上的蘋(píng)果也在和我打招呼……呵！多美的一支《豐收交響曲》呀！好一派豐收的景象。當(dāng)然，我也收獲了“二等獎(jiǎng)”。但這得感謝這張白紙，是它，讓我有了拿起筆的勇氣；是它，承載了我的理想與希望。
幾個(gè)月之前，我走進(jìn)了中考考場(chǎng)，迎接我的仍然是每天都與我打交道的老友——一張白紙。是它，讓我感到那么親切，把剛才的緊張全拋到九霄云外去了。于是乎，我在它的身上盡我所能所學(xué)全部告訴了它。它幫我傳達(dá)給了老師，讓我這三年所學(xué)沒(méi)有白費(fèi)。感謝這張白紙，是它承載著我三年來(lái)所流的淚和汗，所付出的辛勤勞動(dòng)，飄到了我理想的樂(lè)園。
而今天，我?guī)е鴮?duì)文學(xué)知識(shí)的`渴望和對(duì)理想的追求來(lái)到這兒，又和這位老朋友不期而遇，在這里，我筆頭下傾注的是我對(duì)著張白紙的感謝之情，白紙上流下的是我對(duì)著白紙的熱愛(ài)之情。
一張白紙能做什么呢？它不僅是寫(xiě)字的工具，更是我成長(zhǎng)路程上的見(jiàn)證者。這里記錄著太多的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。它想我之所想，樂(lè)我之所樂(lè)1它是我靈魂的寄托所，情感的棲息地，也是我夢(mèng)想起飛的驛站！
一張白紙作文4
人生就像一張白紙，我們從呱呱墜地時(shí)起，就開(kāi)始在這張白紙上勾勒屬于自己的人生色彩，你的這張白紙會(huì)是怎樣的呢？
每個(gè)人的人生不同，色彩也不大相同。在無(wú)聲的世界里她們用自己的努力，勾勒出了她們奮斗的篇章。一伸手，一投足，她們風(fēng)華盡露，整齊的驚人，在舞臺(tái)上她們用整齊的姿態(tài)與默契的配合贏得了世人的歡呼，莫不知，在舞臺(tái)下訓(xùn)練的千百個(gè)日夜里，她們揮淚如雨，戰(zhàn)勝了生理上的障礙，憑借著自己的決心與激情，才有了讓世人驚呼的《千手觀音》，沒(méi)有聲音，并不可怕，因?yàn)樗齻冇邢蛏蠜_的決心與毅力。她們沒(méi)有中途放棄，是因?yàn)樗齻円谧约旱哪菑埌准埳袭?huà)出自己的奮斗史，從此她們的白紙上比別人多了奮斗，在無(wú)聲的.世界里，她們依然可以盡情的綻放。
一槍令下，懷著國(guó)人對(duì)自己的期盼，邁出矯健的步伐，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，第一個(gè)沖出賽道，披上中國(guó)國(guó)旗，為祖國(guó)添光爭(zhēng)彩，也向人們證明了自己，他就是劉翔。在他的這張白紙上你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)耀眼的地方，這些一定會(huì)吸引住你的眼球，讓你細(xì)細(xì)品味。起初作為無(wú)名小卒的他在訓(xùn)練中，一次次的練習(xí)起跑，一次次調(diào)整姿態(tài)，不言苦，不言累，是他依然可以為自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去的原則，那一刻，他在自己的白紙上畫(huà)出了絢麗多彩的一筆，從此他的人生不再單調(diào)。在國(guó)人的期盼下，他爆發(fā)了，他也成功了，白紙上從此多了一個(gè)完美的句號(hào)。
世界上的名人是多少人心中仰慕的對(duì)象，他們的那張白紙上又會(huì)有什么不同的色彩呢？法拉第，一個(gè)偉大的物理學(xué)家，他陳功的將磁產(chǎn)生了點(diǎn)，他的探索歷程使我們每個(gè)人都無(wú)法想象的，起初的實(shí)驗(yàn)條件差，在兩間房?jī)?nèi)進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論不完整，在層層的困難面前他沒(méi)有退縮，后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在一間房?jī)?nèi)進(jìn)行試驗(yàn)，不斷的探索研究，他終于成功了，在艱苦的探索過(guò)程中他的白紙上不知不覺(jué)得多了自信、堅(jiān)持、勇敢等不同的音符，這些躍動(dòng)的音符伴他走過(guò)一生，在眾人的驚呼中，他成功了，也在自己的這張白紙上留下了讓后人仰慕的步伐。
在這張白紙上，人們用長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗、不停的突破、艱苦的探索……勾勒出了一副五彩的人生畫(huà)卷，在這幅畫(huà)卷中你可以找到前人的奮斗史，現(xiàn)代人的創(chuàng)業(yè)史……讓我么一起來(lái)勾勒繪出自己人生風(fēng)格。不同的白紙，不同的內(nèi)容，共同構(gòu)成了我們這個(gè)豐富多彩，無(wú)奇不由得大千世界。
一張白紙作文5
面對(duì)一張白紙，可以喚醒我們無(wú)限的遐想，任憑我們的筆頭飛舞，把記憶轉(zhuǎn)為密密麻麻的文字填充它，把夢(mèng)想化為五彩的圖畫(huà)勾勒它。把生活渲染的盡善盡美。
面對(duì)一張白紙，是父親的嚴(yán)厲。記得父親手把手教我寫(xiě)字，練字練怕了的我，對(duì)于父親那雙充滿耐心且持之以恒得手，感到的無(wú)疑是厭煩，極力想掙脫束縛。然而，父親手心的溫度，現(xiàn)在回味竟是滿滿的感動(dòng)。擺脫了父親的責(zé)罵與監(jiān)督后的日子。開(kāi)始獨(dú)自一人去填寫(xiě)一張白紙。做錯(cuò)了事，父親的話縈繞在耳邊：“就這一張紙，不許翻頁(yè)，擦掉再來(lái)”；應(yīng)付差事時(shí)，父親又開(kāi)始嘮叨了：“說(shuō)了用心，用心，重來(lái)”。我隨時(shí)都得繃著神經(jīng)做事。
面對(duì)一張白紙，是老師的.期望。數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張和藹的面孔，講課特有氣勢(shì)，帶動(dòng)著每一個(gè)細(xì)胞，投入到課堂，迫使我們提起十二分精神與激情予以配合。課上偶爾來(lái)點(diǎn)小插曲，附加一些惟妙惟肖的動(dòng)作，整體配合得天衣無(wú)縫。然而，當(dāng)一時(shí)間不夠?yàn)榻杩诘陌拙頂[在眼前，老師也顯然有了負(fù)擔(dān)，講課不再帶勁，表情沉重。老師有了心事。我們看到了一位父親盼望子女成功的心愿，領(lǐng)悟了“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人，”向著補(bǔ)充那一張白紙努力。
面對(duì)一張白紙，是自己的追悟。斷臂維納斯以空白創(chuàng)作了夢(mèng)；斷臂劉偉以“腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)”證實(shí)“有志者，事竟成”。單心女孩張榮鑫以短暫的二十年敘寫(xiě)“生命的長(zhǎng)度已經(jīng)確定，那我就拉長(zhǎng)生命的寬度，從而做大生命的面積”。奉獻(xiàn)社會(huì)，他們以不同人生軌跡點(diǎn)綴生命這張白紙。每一次磨練，留下重重一筆，是汗水與意志的交織，是苦難與夢(mèng)想的抗衡。這張“白紙”上，承載了一筆寶貴的財(cái)富。
面對(duì)一張白紙，浮現(xiàn)的是20xx年的中國(guó)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言徒步于田間的身影。他以真人真事填寫(xiě)白紙，把最為樸實(shí)最美的農(nóng)家生活展示給世人。同時(shí)把自己擁有的無(wú)形財(cái)產(chǎn)——人生白紙，書(shū)寫(xiě)的多姿多彩。
一張白紙可以描繪夢(mèng)想，可以敘寫(xiě)人生，亦可暢想未來(lái)，反思過(guò)去。
面對(duì)一張白紙，我懂得了反思與珍惜，盡我所能去勾勒每一幅生活寫(xiě)照。
一張白紙作文6
生命本是張白紙。我乘風(fēng)破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊，令我感到疼痛，我曾選擇逃避，但現(xiàn)在，我迎浪而上，我領(lǐng)略了許多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)光。在這漫長(zhǎng)的旅途中，我從一身潔白，變得擁有了色彩。
我首先學(xué)會(huì)的是恨，應(yīng)為懦弱，我失去了朋友，被世人所愚弄，沒(méi)有人走進(jìn)我的心，我只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地在黑暗中前行，沒(méi)有光，沒(méi)有希望，我恨這個(gè)世界，恨所有人，也恨我自己。我擁有了代表著恨的黑色。
但現(xiàn)在，我擁有了紅色，我有了我愛(ài)的人，也有了愛(ài)我的人。愛(ài)是一種奇妙的東西，它把兩個(gè)人的心緊緊地牽在一起，對(duì)方的一個(gè)笑，一個(gè)動(dòng)作就能牽動(dòng)著另一個(gè)人的心。毫無(wú)關(guān)系的兩個(gè)人被愛(ài)聯(lián)系在一起，有了屬于兩個(gè)人的共同回憶。我擁有了愛(ài)，即使我不懂什么是愛(ài)，可我的心告訴我，這就是愛(ài)。也許有些人都認(rèn)為我不懂，也許他們以為我什么都不知道，但是我可以確定，我自己是會(huì)思考的，很多事不用他們講，我都懂，我不是一個(gè)單純無(wú)知的孩子了，我想過(guò)很多。在愛(ài)里，我們都一樣，為什么要因?yàn)槟挲g與性別讓愛(ài)不公平？愛(ài)上一個(gè)人，有什么錯(cuò)？如果我們終其一生都得不到真正的.白首不分離，那憑什么不能趁現(xiàn)在好好愛(ài)一場(chǎng)？愛(ài)可以改變一個(gè)人，它可以讓一個(gè)人為另一個(gè)人而改變，它可以讓一個(gè)人為另一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，它讓一個(gè)人不再自私，它讓一個(gè)人學(xué)會(huì)卑微，它讓一個(gè)人做回了自己…………在愛(ài)里，我學(xué)會(huì)了很多，我終于可以做自己，我可以哭，可以笑，我學(xué)會(huì)去關(guān)心了解別人，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，這比我在書(shū)本中所學(xué)到的，寶貴的多，至少我自己是這么認(rèn)為的。不管世人怎么看我，我不會(huì)再懦弱，那海浪，那眼光，那嘲笑與譴責(zé)，我，無(wú)所畏懼，因?yàn)�，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。
各種色彩都是生命的驛站。在這過(guò)程中，每一筆，每一畫(huà)，都要付出無(wú)數(shù)的汗水與勇氣，當(dāng)你走完這條路，你就會(huì)驕傲地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的生命是如此多彩。
生命有始有終。每個(gè)人都擁有一張本無(wú)價(jià)值的白紙，但它的色彩運(yùn)用會(huì)掌握在你的手中。人的一生要瘋狂一次，無(wú)論是為一個(gè)人，一段情，一段旅途，或一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槲倚闹秀懹洠何覑?ài)過(guò)，我恨過(guò)，我笑過(guò)，我哭過(guò)，無(wú)論結(jié)局如何，我不回頭，我不后悔。
一張白紙作文7
有時(shí)候，我們仰望天空，會(huì)有一種前所未有的大快淋漓；有時(shí)候，我們俯視地面，會(huì)有一種意想不到的錯(cuò)綜復(fù)雜；有時(shí)候，我們正視前方，會(huì)有一種如沐春風(fēng)的莫名快感……
落筆時(shí)，我想馳筆如風(fēng)，但在一瞬間，竟有絲莫名的拘謹(jǐn)。
生活，是充滿快樂(lè)與傷感的！它亦如一張白紙，若你用色彩鮮艷的筆去裝飾它，那么紙就會(huì)給予你快樂(lè)的正能量，相反，若你用冷色調(diào)去點(diǎn)綴它，它給予你的只有無(wú)限的悲傷。
本以為充滿希望的年華會(huì)這樣過(guò)去，無(wú)所作為，沒(méi)有任何功成名就，但是回過(guò)頭來(lái)想一下，我們只不過(guò)在人生的旅途上沒(méi)有留下“記號(hào)”而已，路還很長(zhǎng)，我們何必去回首已經(jīng)走過(guò)的路，而不將頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看前方的風(fēng)景呢？
記得曾看過(guò)一篇報(bào)道：現(xiàn)在，中國(guó)的袖珍“兒童”越來(lái)越多，但為什么他們可以像正常人一樣的生活，一樣的快樂(lè)，而我們卻做不到呢？答案只有一個(gè)：我們考慮的太多了，心里埋怨的太多了。
總是有些時(shí)光，我會(huì)去感嘆生活的這不好，那不好，埋怨自己所走過(guò)的歲月平凡的只能和白開(kāi)水相比，亦或是一張白紙�？墒�，為什么自己不去在白開(kāi)水中添加一些佐料，不去在白紙上繪畫(huà)呢？難道是自己的能力不夠嗎？
我想不是，是因?yàn)槲胰狈σ活w敢于去挑戰(zhàn)的心，因?yàn)榕拢晕也桓�。怕在水中添加了佐料而失去它原本�?味道，怕在紙上繪畫(huà)而失去它原本的純白，正因?yàn)樽约簯?zhàn)勝不了這種膽怯的心理，所以自己生命的畫(huà)板永遠(yuǎn)都是空白的。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“自己選擇的路，即使跪著也要走完。”
是，我們自己的路需要自己去完成，盡管這條路或許會(huì)很坎坷、崎嶇；或許會(huì)被人冷落、瞧不起；或許會(huì)……但無(wú)論是怎樣的，我們都要堅(jiān)持。正如你若在一張白紙上畫(huà)畫(huà)，你是否會(huì)把畫(huà)畫(huà)到一半就停止呢？自己的畫(huà)板為什么要依賴別人去著色呢？
生活，是要靠自己去創(chuàng)造的，只有你對(duì)它付出了，它才會(huì)給你“回報(bào)”，亦如在一張白紙上點(diǎn)綴，你若用心的將它裝飾，那么它必然是“美麗”的。
白紙的“美麗”需要你去裝飾，愿大家有一張屬于自己的美麗的“白紙”。
一張白紙作文8
這是一張普通的不能再普通的紙啦！它正正方方，正安靜地躺在了桌子上，我好奇地問(wèn)老師：“老師，這張紙是有什么用嗎？”“當(dāng)然是用來(lái)觀察的了，”老師神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)，我丈二摸不著頭腦，這是怎么回事呢？
哎，先看看吧！我仔細(xì)觀察這張白紙，可怎么也看不出名堂來(lái)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，這怎么看呀？老師笑著說(shuō)：“你把它放在陽(yáng)光下瞧瞧，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？”按照老師說(shuō)的去做，咦？怎么變了個(gè)樣？它不再是普通的白色，而變成了灰、白、淡紫，三種顏色交織在了一起，還呈現(xiàn)出一條條的紋理，仿佛雨天前那黑壓壓的云朵，在那悠閑自得游玩的樣子，也仿佛是三色彩虹成群結(jié)隊(duì)的搬家呢！
再聽(tīng)：老師見(jiàn)我完成了“看”，就說(shuō)：“既然看好了，就開(kāi)始聽(tīng)聽(tīng)吧！將紙放在耳邊輕輕抖一抖，彈一彈，看看能聽(tīng)到什么呢？”老師話間剛落，我急忙把紙放在耳邊，輕輕的抖一抖，哇，一陣“沙沙沙”的聲音傳入了我的耳際，這聲音真好聽(tīng)，于是我加快了抖動(dòng)的速度，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這聲音變了，竟變成了“傾盆大雨”雨打在了玻璃上，并發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，仿佛波濤洶涌的海浪在拍打著暗礁，那聲音震耳欲聾。
接著就是聞：聽(tīng)老師說(shuō)，紙是由木材做成，讓我聞聞看，我用鼻子使勁一吸，“咳咳咳”，這味道也太刺鼻了吧？我都不想聞了，后來(lái)老師指出了我們的錯(cuò)誤，“這要先輕輕的聞，才可以用”，老師說(shuō)道按照老師說(shuō)的做法，我又開(kāi)始深深地吸了一口氣，這時(shí)，氣味發(fā)生變化了，這種味道既使人驚嘆，又叫人舒服，仿佛自己已經(jīng)置身于大自然當(dāng)中，這里百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，一片芳香撲鼻，景色美得不能再美了，
再摸一摸：這時(shí)我已經(jīng)把手放到紙上，我感覺(jué)到指間變得冰涼冰涼的，好像手放在了冰塊堆上。我又把紙放在臉上，我發(fā)現(xiàn)它變得柔軟而又光滑，仿佛媽媽的手在撫摸著自己的孩子。
最后當(dāng)然就是嘗：我將紙片放入了我的嘴里，頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的'嘴巴一下變得干干的，仿佛一嘴的棉花，原來(lái)口水被紙吸走了�？粗@張紙，我忽然想到了東漢蔡倫的造紙術(shù)，這可是我國(guó)四大發(fā)明之一了。這張紙也讓我想到了生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象：生活中，有的人把紙卷成一團(tuán)，隨便一扔、一踢，就若無(wú)其事的走了。
在這里，我要呼吁：一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源。
一張白紙作文9
從呱呱墜地的那刻開(kāi)始，生命的這張白紙就注定要被我不斷的增添色彩。
童年時(shí)，生命的這張白紙被我涂成了陽(yáng)光般的金色。
每天，伴隨著太陽(yáng)的升起，伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的手拉著手走在上學(xué)的路上。不時(shí)的還會(huì)傳來(lái)歡快的歌聲和陽(yáng)光般的笑聲。
要逢下雨天，放學(xué)后家長(zhǎng)們紛紛打起傘，接自己的孩子放學(xué)，將孩子束縛在傘下，當(dāng)雨很小時(shí)，孩子們則會(huì)掙脫父母那強(qiáng)有力的手，瘋一般的跑進(jìn)那牛毛細(xì)絲一樣的雨中。盡管父母在身后不停的嘮叨著：“小心，小心�！钡沁�會(huì)有一兩個(gè)小伙伴不注意，用肌膚親吻著這片養(yǎng)育了我們的土地。
父母還沒(méi)趕到跟前，幾個(gè)小伙伴早已將摔倒的孩子扶起，幫他擦掉身上的泥土。有的伙伴還會(huì)給他講故事，逗他開(kāi)心逗他笑，直至他忘掉疼痛，又和其他孩子一起嬉戲玩耍。
到了家門(mén)口，此時(shí)還沉浸在游戲中的小伙伴們，依依不舍的告別，商量著第二天要做的事。
少年時(shí)，生命的這張白紙又被我涂成了枯澀的青色與火熱的紅色。
相比童年時(shí)期，我們長(zhǎng)大了。隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也不請(qǐng)自到。
這時(shí)的我們不在是無(wú)憂無(wú)慮的小孩，我們學(xué)會(huì)了思考，懂得了責(zé)任。父母對(duì)待我們?cè)谝膊皇菍捜菖c忍耐，更多的是嘮叨和責(zé)備。
每天天不亮就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在臥室門(mén)口不停的嘮叨；“快起床，遲到了，在晚就來(lái)不及了�！痹谶@嘮叨聲中，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，本以為她能停止，可當(dāng)你了解時(shí)，你就會(huì)明白事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單，這樣的嘮叨，每天都在我的耳邊徘徊，不知何時(shí)才會(huì)停止。雖然有點(diǎn)厭煩，但我明白這是媽媽對(duì)自己的另一種關(guān)愛(ài)。
每次考試，我都是那樣的小心翼翼，生怕一不小心，丟了不該丟的'分，考試成績(jī)下來(lái)后，我總害怕將它交到爸爸手中，害怕看見(jiàn)爸爸看到試卷后那種失望的眼神，害怕聽(tīng)見(jiàn)爸爸的責(zé)罵聲，可每次又不得不交給他，面對(duì)責(zé)罵我也只能認(rèn)真的聽(tīng)，仔細(xì)的理解，努力尋找失誤的原因，雖然這聲聲的責(zé)罵聽(tīng)起來(lái)很不舒服，聽(tīng)起來(lái)很傷心，但我明白，這只是爸爸對(duì)我的愛(ài)的另一種特殊表現(xiàn)形式。
我很慶幸，父母給予了我生命，讓我能夠在生命的這張白紙上盡情的描繪，肆意的渲染屬于我自己的人生色彩，無(wú)須顧及的描寫(xiě)自己的人生。
生命的這張白紙。賦予了我盡情涂抹的隨意，記述了我體會(huì)愛(ài)的經(jīng)過(guò)。我相信在以后的時(shí)光里，生命的這張屬于我的白紙將會(huì)更加的絢麗多彩。
一張白紙作文10
上課鈴響了。老師輕輕推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)教室，然后悄悄把門(mén)關(guān)上。
老師走上講臺(tái)，沖我們神秘地一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘环荻Y物給你們�！甭�(tīng)到有禮物，同學(xué)們的好奇心很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，七嘴八舌地爭(zhēng)議著：有的說(shuō)是一只小貓，有的說(shuō)是高科技，還有的說(shuō)是小雞……老師用收拾示意我們“STOP”，面帶微笑地說(shuō)：“這個(gè)禮物很珍貴，也很難找到，我現(xiàn)在要把它請(qǐng)出來(lái)。閉上眼睛，不然就請(qǐng)不出來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們?yōu)榱丝吹竭@神秘禮物，只好乖乖閉上眼睛，怕禮物不肯出來(lái)�！昂�，這禮物還害羞哩！”我心想。我可不想閉上眼睛，我要第一個(gè)看到禮物。我把右眼閉上，左眼微微張開(kāi)，可以把老師的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。我看見(jiàn)老師彎小腰，仿佛在找著什么。不一會(huì)兒，老師讓我們睜開(kāi)眼睛。
大家期待了很久的禮物終于出現(xiàn)啦——可誰(shuí)知道，它竟然是一張普普通通的白紙！
同學(xué)們的嘴立刻變成了一個(gè)圓圓的“O”。大家失望極了。有的說(shuō)：“這張白紙有什么‘珍貴’的？”有的.同學(xué)說(shuō)：“一張到處都買(mǎi)得著的白紙，用得著請(qǐng)？”是呀，老師也真是小氣，即使是要我們寫(xiě)作文，好歹也抱個(gè)小動(dòng)物來(lái)吧？
老師絲毫沒(méi)有受到影響，臉上仍然掛著笑。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著。
老師問(wèn)：“同學(xué)們都很失望，這我知道。誰(shuí)能把這個(gè)禮物變一下，使它不那么單調(diào)，并表達(dá)老師的祝福？”一下子，許多只小手舉了起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“要畫(huà)一些花、草和小樹(shù)。祝福我們能像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)�！庇腥苏f(shuō)：“折一只小船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。”還有人說(shuō)折星星、折千紙鶴、畫(huà)愛(ài)心……方法五花八門(mén)。我頭一次知道，一張白紙能表達(dá)那么多種祝福。我想：他們的方法真麻煩。只要在紙上涂滿蘭色，表示知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，需要不斷在里面探索；想象的天空是遼闊無(wú)垠的，可以盡情發(fā)揮、大膽猜測(cè)。我為我的想法感到“自豪”。
正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，老師的問(wèn)題又來(lái)了：“同學(xué)們，上完了這節(jié)課，你還認(rèn)為這紙只是普通的紙嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)“不是了。”
是呀，這張白紙不再是普普通通的紙了。它展開(kāi)了一片想象的天空，領(lǐng)著我們?cè)谙胂蟮奶炜罩新�。它展現(xiàn)出了它鮮為人知的一面，改變了我們對(duì)它的看法。
一張白紙作文11
樹(shù),是一個(gè)怪人,每逢春初,總要吐出點(diǎn)唾沫星子。濺到杏樹(shù)，杏花即開(kāi)；落在桃樹(shù)，桃花便怒。秋季總是那么怡人，樹(shù)，也有恬靜的時(shí)候。
囡子家開(kāi)的是一個(gè)茶館，里里外外進(jìn)出的人很頻繁。母親姓何，很注重待客禮節(jié)。從前幾年開(kāi)店以來(lái)，生意一向很旺。囡子是我在海鹽的好友，比我大三歲，感情一直很好，所以也很了解她。
早上上學(xué)上課，晚上放學(xué)就來(lái)看館子。她，生活很平淡，但平淡中也不乏非凡。
那天，她逼著我去她家館子，說(shuō)是要開(kāi)一個(gè)“蟠桃”大宴，我說(shuō)我對(duì)桃子不感興趣，但還是硬著她的脾氣去參加了。
我簡(jiǎn)直是去做監(jiān)工了！她要我陪她在廚房擠桃子汁，有人看著她，效率會(huì)更高。我跟她說(shuō)取桃子汁單單用手去擠多惡心吶，她笑了笑，說(shuō)這是待客禮節(jié)，單憑自己雙手去擠才能保住它的原汁原味，營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失，這代表主人的誠(chéng)意也意味著對(duì)客人的一種尊重吧。我問(wèn)她要擠多少杯，她說(shuō)基本上要保證每位客人有三杯喝得到。另此，還要多附十幾杯。我們家里人只是希望看到每位客人的淺笑吶，客人開(kāi)心，咱也樂(lè)吶。我又問(wèn)她要擠那么多杯要費(fèi)多少時(shí)間啊，她僅僅笑了一下，沒(méi)有回答�；蛟S是她太善良，不希望客人知道自己背后的辛苦；或許是習(xí)慣了，也就習(xí)以為然了吧。但我還是想問(wèn)桃擠完了怎么辦？她回答了，很干脆地說(shuō)了一句：“樹(shù)，是一個(gè)怪人，總要吐出點(diǎn)唾沫星子的。不怕沒(méi)柴燒，只怕不會(huì)燒，桃多著呢，擠不完的。我說(shuō)呵，話中有話吶，干嘛說(shuō)得那么含蓄��？她說(shuō)桃樹(shù)為何能開(kāi)花，只因肥料太寵她；桃樹(shù)為何能結(jié)果，只緣鄉(xiāng)人過(guò)滯德。家鄉(xiāng)人沒(méi)什么有能耐的，都是老實(shí)人吶，不說(shuō)得含蓄一點(diǎn)，老鄉(xiāng)阿哥阿弟阿姐阿妹都要來(lái)找我算帳啦。我話說(shuō)得直得很，怕得罪人，做個(gè)“罪犯”，往后日子可過(guò)不下去吶。
我算是.跟她待習(xí)慣了，她的.脾氣.性格很早就摸透了。嗨，她就是那么有個(gè)性，實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人，跟她說(shuō)話決不會(huì)感覺(jué)費(fèi)勁。她是個(gè)很有聊頭的大人物。隨時(shí)隨地把她當(dāng)作發(fā)泄物完全可以，她說(shuō)過(guò)，人總是有欲發(fā)泄的時(shí)候的，但現(xiàn)代人卻被科學(xué)技術(shù)熔化蒸發(fā)了，提不上感情，只能對(duì)著油桐聲悶氣吶。
海鹽也會(huì)有那么有意思的小家伙，她說(shuō)過(guò)：“家鄉(xiāng)僅僅是一張白紙，我們?cè)诎准埳线^(guò)日子哪能行。樹(shù)都有顏色，綠色加棕色。生活當(dāng)然也要有顏色，哪怕僅僅上了層乳白色。
一張白紙作文12
我是一張白紙，人們可以在我的身上畫(huà)畫(huà)、疊飛機(jī)、做奧數(shù)題……即使我的用處有很多，但是我的主人——一個(gè)小男孩，卻將我壓在眾多課外書(shū)及習(xí)題之下，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。過(guò)了許久，小男孩終于將我抽了出來(lái)。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，直射在書(shū)桌上。書(shū)桌上堆滿了如山的作業(yè)，我靜靜地躺在小男孩的旁邊。他右手握著鋼筆，左手按住本子，奮筆疾書(shū)，似乎這么多作業(yè)也根本難不倒他。這時(shí)，我有些心急了：小男孩會(huì)不會(huì)將我遺忘了？他什么時(shí)候才能用到我呢？幾只蝴蝶在窗外玩耍，小男孩望向它們，眼神中充滿了羨慕。他也多么想要擁有自由，他不想整天待在無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題中。
小男孩將我放在他的面前，在我的身上打起了草稿。筆在他的指尖舞動(dòng)著，他正在解奧數(shù)題呢！筆尖在我的身上劃動(dòng)著，疼痛在我的身上蔓延著。我忍受著疼痛，一直在心中禱告：希望小男孩能夠順利并且快速地完成這些奧數(shù)題。突然，小男孩長(zhǎng)嘆了一聲，臉上充滿了疲倦，額頭上布滿了汗珠。小男孩累得趴在我的`身上，口里喃喃自語(yǔ)：“哎，這道題目到底怎么做呀，思路是什么呢？這作業(yè)什么時(shí)候才能做完呀！”原來(lái)小男孩遇到了難題，我心疼地看著小男孩，真想去安慰安慰他，去摸摸他的頭，去告訴他思路�？墒�，此刻的我卻無(wú)能為力，看著小男孩痛苦的表情，我的心如萬(wàn)根針扎一樣疼。
小男孩憤怒地將我揉成一團(tuán)，扔向墻角。我被摔地連翻了幾個(gè)跟頭，疼痛難忍，小男孩坐在地上生悶氣�！爸ā毙∧泻⒌陌职謱㈤T(mén)打開(kāi)了，爸爸見(jiàn)小男孩坐在地上，臉色十分難看，爸爸對(duì)小男孩笑了笑，說(shuō)：“是不是遇到難題啦？我們一起來(lái)解決吧！”小男孩用期待的眼神看著爸爸，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將蜷縮在墻角邊的我撿了起來(lái)，慢慢地?fù)崞轿业纳眢w，端端正正地坐在爸爸的身邊，認(rèn)真地聽(tīng)爸爸一一講解。很快地，小男孩就弄明白了這道題目，他的眼神中流露出些許的喜悅，隨即又將這道題的解題過(guò)程給爸爸復(fù)述了一遍。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小男孩說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。遇到困難要勇于突破，你才有可能成功！記住了嗎？”小男孩用堅(jiān)定的眼神看著爸爸：“我記住了！”
現(xiàn)在，我的身上裹滿了草稿和奧數(shù)題的解題思路。男孩對(duì)著我微笑，用他那靈巧的手將我疊成了一個(gè)精美的紙飛機(jī)，一手將窗戶打開(kāi)，一手拿著我，輕輕一吹，將我放飛在空中。我?guī)е∧泻⒌挠職�、力量和希望，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
一張白紙作文13
一張白紙，可以繪出五彩繽紛的絢麗世界；一張白紙，可以映出千姿百態(tài)的人生傳奇；一張白紙，可以寫(xiě)出精美絕倫的千古文章；一張白紙，同樣可以領(lǐng)悟文學(xué)世界的千古風(fēng)情。文學(xué)世界的美妙與深邃，正是由一張張白紙開(kāi)啟。
在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描繪的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的畫(huà)卷；也可以靜坐在池邊欣賞如裙裾般起舞的潔白的荷花。我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯；我也可以在夕陽(yáng)下看那“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”古樸。在文學(xué)的殿堂里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。
在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到人世間壯美的愛(ài)恨情仇——我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔；嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城。感受“揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，羽扇躑躅杏花南”的美妙境界。贊文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏獻(xiàn)身；敬譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的大義凜然。人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華。
在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到博大精深的歷史名著——我可以感受到君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》；魂兮歸來(lái)的《楚辭》；傳承史家絕唱之《史記》，演繹英雄本色的《水滸》；亂世風(fēng)云般的《三國(guó)演義》；百科全書(shū)式的《紅樓夢(mèng)》。它們?nèi)缤跎某?yáng)，噴薄而出，霞光萬(wàn)道；如同草尖上一顆久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)。讓我們沉浸于文學(xué)美妙之中。
一張白紙，可以繪滿洛陽(yáng)古都國(guó)色天香的`牡丹；一張白紙，可以描出林黛玉淚珠下飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海的片片花瓣；一張白紙，可以映出長(zhǎng)亭古道邊無(wú)聲的冷月。一張白紙，留給我們無(wú)邊無(wú)際的想象空間，促使我們打開(kāi)歷史塵封的畫(huà)卷，沉寂于文學(xué)世界的深邃與美妙之中。從西域到東海，從朔北到江南，一張白紙上的文學(xué)綺麗的風(fēng)光給世界增添了一抹耀眼的兩色。
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