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【經(jīng)典】活著的作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的活著的作文，歡迎閱讀與收藏。
活著的作文1
如果生命是一條小魚，它會(huì)在汪洋中摸索著游向彼岸，或孤身向前，或結(jié)伴同行，或抵抗著風(fēng)浪，或倘伴于暖流……感受著大海給它的迷茫、溫暖、快樂。
一天下午，太陽有些昏昏欲睡，潮濕的空氣中帶著幾分寒冷。爸爸領(lǐng)著我出門買菜，我們?cè)诖蠼稚下唤?jīng)心地走著……轉(zhuǎn)過街角，我被一個(gè)場(chǎng)面吸引住了：在一輛吉普車旁，停著一輛裝著疏菜的農(nóng)用三輪車，周圍有六、七個(gè)人，走進(jìn)一看，一個(gè)失去右臂的人正在那賣菜。
爸爸很是感動(dòng)，在她那買了些蔬菜，只見她輕快而短促地答應(yīng)“好!”接下來的一切更使我震驚：她用有些粗糙的'左手靈巧地抽出一個(gè)方便袋，再用食指和大姆指一搓，接著從搓開的小口處向空中甩了兩下，袋里便充滿了空氣，鼓得像個(gè)皮球，我開始為她擔(dān)憂起來：她能用一只手把圓溜溜的柿子裝進(jìn)袋子里嗎？然而，她嫻熟的動(dòng)作并沒有令我失望，一切全靠爬滿皺紋的左手和強(qiáng)大的心靈……
我和爸爸向她投去敬佩的目光：蒼老的臉龐流淌著微笑，平靜的眼神透露出堅(jiān)毅，灰白的發(fā)絲折射著陽光…
如果生命是水，那么它的意義在于流淌；如果生命是風(fēng)，那么它的意義在于蕩漾；如果生命是花，那么它的意義在于開放…生命是一場(chǎng)美好的旅行，只要你微笑著面對(duì)，它也會(huì)對(duì)你微笑，快樂著，走自己的路，就好……
活著的作文2
活著，得活的有意義，不要悠然自得的整天“流浪”，那么，活著還有什么意義呢？
因?yàn)槲覀兪菄?guó)家中的一員，雖然是滄海一粟，但是，你活著的意義就是讓你做些事來充實(shí)你的一生，大家都這樣了國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。人生必竟是短暫的一剎那，過去了就不可能再回來�；钪�，可以讓我們名揚(yáng)四海，也可以讓我們身敗名裂，于是，我們需要珍惜它，活著得活的`有意義。
科學(xué)家們奉獻(xiàn)了，他們活的有意義；工人們付出了，他們活的有意義。一個(gè)人一生只要努力了，就是活的有意義。那么做為我們，怎么活著才有意義呢？
我們還是青少年，我們活的有意義就得努力，努力學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)，長(zhǎng)大了才能有成就，有才能，報(bào)效祖國(guó)。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)，那么長(zhǎng)大了你會(huì)后悔，后悔自己小時(shí)候沒有努力，會(huì)覺得自己活著沒有意義，那時(shí)為時(shí)已晚。于是，我們就要上課時(shí)認(rèn)真思考了。學(xué)習(xí)，不光要會(huì)這一道題，還要舉一反三，多想些類似的題，才能記牢知識(shí)，課外多讀書，讀好書，并要多復(fù)習(xí)、多思考、多做題。學(xué)習(xí)并不可怕，可怕的是你不會(huì)學(xué)習(xí)�；钪恢钡嚼喜艜�(huì)覺得，噢，我這一生活得真有意義，因?yàn)槲遗α�，于是，我們�?huì)覺得活著真好。
活著，得活的有意義，用自己的頭腦、智慧，讓自己的一生沒白活。
活著的作文3
如果我們已經(jīng)弄清楚了我們?yōu)槭裁椿钪�，那嬤我們不禁要問：我們的生活又怎嬤樣呢？如果快樂與痛苦作為價(jià)值來引起人們的注意，那嬤首先會(huì)出現(xiàn)兩種主義的產(chǎn)生，享樂主義和悲觀主義的肯定，這是否有在表明我們不再相信所謂的因果和意志的堅(jiān)定了？聽天由命成了我們逃避面對(duì)的一個(gè)大好借口，但這絕對(duì)不是佛祖的原則，了卻塵緣也不是什嬤主旨的展現(xiàn)，人類的價(jià)值又在那里？首先我們要明白生活的價(jià)值在什嬤地方，不是一味的去肯定痛苦和快樂的價(jià)值，而是這些感受所帶來的事物的價(jià)值。在主體和客觀的規(guī)律種，我們尋求著各種觀點(diǎn)來搪塞自己對(duì)人生的理由，我們意識(shí)到的事物完全取決于我們對(duì)所有感受帶來的價(jià)值的評(píng)估，這種狹隘的'意識(shí)將人類的價(jià)值逼到了墻角，那我們也就必須以價(jià)格來論訂活著的意義了。圣經(jīng)說活著的人們要盡力去贖自己的罪過，佛說教育我們要廣結(jié)善緣，才可有所善過，這無非都是對(duì)自身感受價(jià)值的一個(gè)評(píng)判過程，在如今的商業(yè)文明社會(huì)，價(jià)值功能和價(jià)格力量已經(jīng)失去了很明顯的區(qū)分，少有的鑒賞家也成了頑固的古董，人們對(duì)于活著的定義局限于小小的空間余華的活著也是在闡述了人們生活的一種跡象和價(jià)值論，而這一切都是我們畢生想要去證明的，通過不斷的思想和感受價(jià)值來加以評(píng)定，虛無主義那些看破紅塵得空無之感有是對(duì)于活著的價(jià)值如何判斷呢？或者說，活著根本就不是用于價(jià)值可以評(píng)定，至少我不是鑒賞家和老古董。
活著的作文4
有一個(gè)人挑著兩個(gè)罐子，“砰”地一聲，一個(gè)罐子掉下來，碎了。他頭也不回地走了。
有的東西，丟了就丟了；有的事，過去就過去了；有的人，他死了就死了。活著的是你，那么你就要珍惜。遺忘與舍棄，是人生的必修課。有的人失去了所有的親人，覺得生活沒有了希望、沒有了方向，殊不知，死了的人對(duì)于活著，是多么地渴望。幸存的人可以頹廢，但頹廢一陣子就夠了，接下來的日子，應(yīng)如電影里說的那樣：為死了的人活一份精彩，為死了的人露一個(gè)笑靨。
活著的意義有很多�；蛟S為死人而活很壓抑，很有壓力，但那也許只是人的自私心理、自己的惰性，其實(shí)你完全可以戰(zhàn)勝這一切。如果地球上只剩下你一個(gè)人，或許你就會(huì)好好維持自己的生命，不為別的，只為能讓人類這個(gè)物種存在的時(shí)間更多一秒�；蛟S下一秒，就有奇跡的出現(xiàn)。有的人死在困境中，別人說，他真可憐。其實(shí)，他并不可憐，他是死在自己的手上的。心死了，人又該怎么活？人對(duì)于求生的欲望，是只有在臨死之際才會(huì)表現(xiàn)出來的，不要等到你快要死了，才想起活著是意見多么美好的事情。
人的生命是十分脆弱的，一顆小小的子彈、一個(gè)方方正正的西瓜皮，甚至一根針就可以結(jié)束一個(gè)人的一生。說不定下一秒你的.心跳就會(huì)停止。死亡——太簡(jiǎn)單了。而活著，則是世間的難事。要經(jīng)歷那么多苦難，幸福剛剛到來，卻發(fā)現(xiàn)它是披著幸福的外衣的苦難，是巨大的糖衣炮彈。而經(jīng)歷了這些，你還沒死，不要以為可以見到彩虹了，等待你的是更大的歷練。經(jīng)歷的越多，生命就沉淀的越濃重。
或許我不會(huì)有太大的成就，或許我不能承受活著的考驗(yàn)，但是，這些都只是或許而已。我會(huì)恭候苦難的來臨，那也是蛻變的機(jī)會(huì)，我會(huì)用我短暫而又漫長(zhǎng)的一生來領(lǐng)悟活著的美好。
活著的作文5
生活中有些人總是夸大他對(duì)別人那一點(diǎn)微不足道的的好、縮小甚至抹殺別人對(duì)他自己的切切關(guān)懷。
在他們的眼里和嘴里、別人總是有經(jīng)濟(jì)問題和作風(fēng)問題、只有他自己才是潔白無暇。
這種人教育出來的兒女呀、往往志大才疏、目空一切、自以為是。
其實(shí)呀、他自己根本不通人情世故；這些人往往是破壞親情和事務(wù)的源泉；出了事把責(zé)任推卸的一干二凈、有的甚至仿佛還是功臣；一輩子揣著糊涂裝明白、誰和這種人攪在一起、真實(shí)天大的不幸、最后都會(huì)被抹一身臟泥。
只有多看看有益的書、多和一些心智健康的`人聊聊、淡泊寧?kù)o、多想想別人的好、哪怕微如灰塵、才能在心里開出花兒來、哪怕不燦爛不絢麗、也是你來人世間的心意、這就是人活著的意義。
有的人、以為進(jìn)過什么名牌大學(xué)、拿著高文憑、高談闊論、仿佛什么都懂了；懂得了人活著的意義、這本身就是極高的境界、這是背景 、身份、文憑等不能代替的；還沒悟出人活著的意義、你的什么名牌大學(xué)什么高學(xué)歷真實(shí)浪費(fèi)。
看看山河多美、太陽的光輝與月兒的清輝各有著各的意義、想想金木水火土各有各的用途、花兒與小草各有各的使命.......
我們一起多看看有益的書籍、多和心智比較健康的人聊聊、我們多想想別人的好；也許我們經(jīng)濟(jì)不富裕、也許我們沒有很高的身份、也許我們沒有顯赫的名聲.........但是、我們心里有花兒、這就是我們來人世間的心意、這就是我們活著的意義!!!
活著的作文6
我曾經(jīng)看過一個(gè)報(bào)道，一個(gè)在北京出生的小孩，讀的是北京最好的幼兒園，請(qǐng)的是北京最好的育兒嫂，一出生他就有獨(dú)立的書房。書房里放著幾百冊(cè)的連環(huán)畫，連他喝的奶粉都是他爸爸從美國(guó)扛回來的。他讀幼兒園的第一年，家里大概總共為他花費(fèi)了34萬元。
我看完這個(gè)之后，突然感覺到很心痛，突然很真切地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世上，人和人之間的差別就是這么大，有的人在他讀幼兒園的時(shí)候，僅一年，家里就能為他花這么多錢，而我的父母，在我成長(zhǎng)的歲月里，卻一直不能陪在我身邊。
我青春期的時(shí)候很缺乏安全感，那個(gè)時(shí)候我最大的愿望，就是希望有人能陪著我，讓我可以信任他，讓我可以依賴他。但現(xiàn)實(shí)是，往往很多時(shí)候都是我一個(gè)人自己走過來的，我的身旁空無一人，那種無助的感受，那種全世界只有你一個(gè)人的感受，太過孤獨(dú)了。
我經(jīng)常會(huì)在睡不著的晚上，面對(duì)著無盡的黑夜發(fā)呆，靜靜地等待到天亮。黑夜是孤寂的，白晝?nèi)缌曳伲冶簧钌畹墓陋?dú)感淹沒打敗，仿佛這個(gè)世界的盡頭什么都沒有，有的只是無邊無盡的虛無。
在我的記憶中，有一次很深刻的關(guān)于家人陪伴的經(jīng)歷。
那一次和母親通完電話之后，我還是像往常一樣睡不著，關(guān)著燈，面對(duì)著窗外無盡的黑夜發(fā)呆，一發(fā)呆就是幾個(gè)小時(shí)。那天大概半夜兩點(diǎn)多的時(shí)候，我突然聽到，我家樓下有車經(jīng)過的聲音，接著是高跟鞋的腳步聲，再接著就是家里的門鎖滑動(dòng)的聲音。我好像知道有人回來了，但是我不想讓家里人擔(dān)心，便蓋上被子假裝睡著了。
是我的母親回來了，她推門進(jìn)來，我假裝剛剛被她的突然來訪吵醒。她一直沒有開口說什么。反倒是我，有點(diǎn)尷尬地掖了掖被子，坐起來很驚奇地問她，“你，怎么回來了？”
我母親當(dāng)時(shí)回答說，“在電話，我感覺，你的狀態(tài)不太好，如果我不回了，你今晚可能會(huì)睡不著�！�
好像就是在那一瞬間，我感受到了無與倫比的'幸福，就像是在你感到特別無助的時(shí)候，有個(gè)人像天使一樣，散發(fā)著亮眼的光環(huán)，從天而降來拯救無助到難以言狀的你。感覺真的很神奇，轉(zhuǎn)瞬之間，我從絕望的冰川里走了出來，溫暖的熱誠(chéng)在胸脯里升騰。僅僅只是這種能地觸摸到另一個(gè)人的力量，就像《圣經(jīng)》里人與神觸碰那樣，瞬間就能讓人無比安心。
我曾聽過一句話，它說，人不是活一輩子，不是活幾年幾個(gè)月幾天，而是活幾個(gè)瞬間，活的再久記住的也就只有幾個(gè)瞬間，但是就是那幾個(gè)瞬間讓你覺得人間值得。
我活的20年里，這個(gè)關(guān)于家人陪伴的瞬間，的的確確時(shí)刻能讓我真切地感受到，我活的這一輩子都值了。
活著的作文7
一條剛出生不久的魚被人類的大網(wǎng)撈了上來，它被放在大魚缸里。它發(fā)現(xiàn)這里有許多和它長(zhǎng)得一樣的魚，它開口問道：“請(qǐng)問這是在哪里呀!”另一條說：“這是魚缸里。”“那我們要去哪里?你們是我的親人嗎?”小魚疑惑地說。“我也不知道，我不是你的親人，你可以叫我麗雅!”她說�！拔也恢牢医惺裁础！毙◆~說：“你給我起個(gè)名字吧!”“你就叫麥可吧!”麗雅說�！拔矣忻至耍矣忻至�!”麥可激動(dòng)地說。
“爸爸，我想要小金魚!”一個(gè)金發(fā)小女孩說�！昂�，好�！卑职终f。突然，一個(gè)從天而降的網(wǎng)又一次網(wǎng)住了麥可�！胞愌�，麗雅救救我�！丙溈芍钡卣f。但麗雅已經(jīng)不見了。
自從麥可被金發(fā)女孩——瑪雅收養(yǎng)后，它就被放到一個(gè)好像叫小魚缸的地方。每天，瑪雅會(huì)按時(shí)給它喂食和它玩。慢慢的，它發(fā)現(xiàn)自己很快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)了!
但它一直想著一個(gè)問題，為什么要活著!
現(xiàn)在，很顯然，它已經(jīng)想好了——就是陪著瑪雅，讓她快樂。這是麥可最喜歡最期待的`事情。
一次，瑪雅又帶回來一條金魚，是麗雅!是麗雅!麗雅也被放到了小魚缸里。
麥可跟他最愛的瑪雅和麗雅快樂的生活在一起。
一天，麥可感覺自己的生命即將結(jié)束，它對(duì)它的孩子們說：“替我照顧好瑪雅和媽媽麗雅�！闭f完，便沉入了魚缸。麥可死去時(shí)嘴角還掛有微微笑容。
活著的作文8
它是一粒蠶豆,一粒有生命、理想的蠶豆。
它已經(jīng)在濕布里躺了好幾個(gè)星期了。這里陰暗、潮濕，沒有陽光和泥土，它要的是真正的生活，一個(gè)能奮斗、有理想的生活。如果要它像溫室的花朵一樣安然度過一生，那叫什么？無趣、平淡。它就是這樣，熱愛生活，會(huì)奮力拼搏。
誰也別小瞧它，這就是生命。
“放我出去！我是一個(gè)生命，我要真正地活下去！”它已經(jīng)歇斯底里般地喊了好幾天了�？墒�，它是種子，誰也聽不見它的吶喊。“我必須得想辦法。”它自言自語。
終于有一天，一個(gè)偶然的意外，它跌入了綠茵茵的草地里�！拔夷軌蛘嬲鼗盍�！”它高興地為自己吶喊。
它深深嵌在幽黑的`土地里，陽光溫暖地照耀著它，雨水滋潤(rùn)著它，大自然讓它茁壯成長(zhǎng)，充實(shí)這個(gè)世界。
它慢慢地發(fā)育著，抽出了新綠的葉子，在大自然的哺育下，成了一個(gè)健壯、富有活力的生命。這才是真正的生活。它想。
然而有一天，太陽烤著大地，一切都是赤熱的，路道幾乎可以煎雞蛋了。它掙扎著，忍受著煎熬，忍受著痛苦，總算挺過了這天。因?yàn)樗鼒?jiān)信，它擁有生命，一定能夠活下去，一定！
繼而第二天，大雨氣勢(shì)磅礴。它忍受著雨水的沖刷，雷電的恐嚇。仍是傲然挺立。它真的活下來了！我長(zhǎng)大了。它想。
可是，當(dāng)經(jīng)歷烈日煎熬、風(fēng)吹雨打的它，已經(jīng)變得疲憊不堪了。一旁的雜草貪婪地侵蝕著它。吸收它的養(yǎng)份，籠罩著它。
真的有一天，它奄奄一息了。當(dāng)它回想起自己所經(jīng)歷的一切，坦然地仰頭一望天：我拼博過，努力過，活得有意義，我是一個(gè)真正地生命！誰也不會(huì)小瞧我！這個(gè)生命累了，想休息一下。可是它仍睜著眼，它留戀這個(gè)世界，留戀自己所經(jīng)歷的每分每秒……
的確，它真的活過了，與命運(yùn)拼搏過了。
活著的作文9
我對(duì)人生的定義為'活在這世上是為了愛你的人和你愛的人'。曾有一段時(shí)期，我有過輕生的念頭……
八年級(jí)到九年級(jí)的轉(zhuǎn)折，這也許是我最不愿發(fā)生的事情，我們班換了新的班主任，并且還轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。
新的班主任十分地信任我，他一直相信我可以進(jìn)年級(jí)前十，或許有的人會(huì)在她的鼓勵(lì)下取得更大的進(jìn)步，但我卻不是這樣的，我的壓力日益增大，她對(duì)待班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)的方法，都是我七，八年級(jí)沿用的方法，也許還有一段時(shí)間，我討厭過她，討厭過她為什么要讓其他同學(xué)那么拼命的學(xué)習(xí)，令我十分地不自信。
我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，為了那些對(duì)我有幫助的人，更是為了我自己。但是她來了以后，我覺得一無所有。我的數(shù)學(xué)老師不再給我投入信任的`眼光，而是把它投向了別人，我的數(shù)學(xué)老師也沒再對(duì)我說過鼓勵(lì)的話，而是全都對(duì)她說，就這樣，我時(shí)時(shí)刻刻地盯著她學(xué)習(xí)，而浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)刻，甚至我開始懷疑我自己，是最差的，別人都比我厲害，我吃飯的時(shí)候在想這件事，睡覺的時(shí)候也在想這件事，以至于我十分自卑，成績(jī)一度下降，上課人也不再那么認(rèn)真聽講，課后也沒那么刻苦學(xué)習(xí)，我每天惶恐不安，活在別人比我強(qiáng)的陰影里，最差的一次，我想過從窗戶跳去，我不想承受這巨大的痛苦與壓力。
所以人活著是為了什么？是為了取得最好的成績(jī)讓別人投來羨慕的眼光，那樣不會(huì)覺得十分累嗎？為什么一定非要那么在意結(jié)果，而忽略過程呢？
或許，在你享受了每一刻認(rèn)真學(xué)習(xí)，把時(shí)間花在有用的地方，而不是揮霍時(shí)間任由它從你的指尖流逝，那一刻，我會(huì)覺得無比輕松，我不會(huì)在意結(jié)果，畢竟人外有人，天外有天。那也并不是證明我們比其他人差，我們也對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，在過程中，我們又比哪個(gè)人差呢？我從不相信，不學(xué)習(xí)就可以取得好成績(jī)，那是不可能的。沒有刻苦學(xué)習(xí)，那怎么可能比其他人厲害呢？只是他們認(rèn)真努力的時(shí)候，我們沒有看見罷了。
在我心情不好的時(shí)候，我總會(huì)與我的父母傾訴，找到一個(gè)可以讓自己向前的理由。其實(shí)我害怕失敗，那么失敗又如何？學(xué)習(xí)本來就是一件'不要臉'的事情，知道失敗的地方再去改正不就行了嗎？何必在意別人異樣的眼光呢？
進(jìn)入高中后，我還會(huì)懷念我九年級(jí)的班主任和轉(zhuǎn)來的那位新同學(xué)，是她們讓我知道了學(xué)習(xí)的真諦。
此后我再也沒有想過用輕生來解決問題，畢竟還有我們的親人，他們?nèi)绱说膼畚覀儯x開是對(duì)他們的一種殘忍。
活著是為了體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，我們不可以放棄直至生命結(jié)束的那一刻。
活著的作文10
放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁。要說我心中美好的心愿是什么？我想成為一陣風(fēng)。
我會(huì)變成一位舞者，輕輕滑過湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。
在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，嘩啦啦生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的打擊樂，在這磅礴氣勢(shì)之下，一首最炫民族風(fēng)在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢！
在一望無垠的海上，藍(lán)色的天和藍(lán)色的�；煸谝黄�，在這模糊不清的天際線中，我來到了這個(gè)舞臺(tái)。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無盡藍(lán)色的舞臺(tái)上，我將舞上一曲《大海》。我向路過的.船只招手，在一位位觀眾臉上，留下新鮮的海風(fēng)氣息。船只緩緩離去，想必對(duì)我的舞蹈也流連忘返了吧！
我會(huì)變成任性的孩子，調(diào)皮的我，不會(huì)拘泥于跳舞。我會(huì)變成微風(fēng)在他人臉頰上留下吻痕；也時(shí)而變成大風(fēng)，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們送回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍(lán)天與大地，好不快活！
我也會(huì)變成一個(gè)快遞小哥，我是幫助植物世家發(fā)展的重要一環(huán)，花兒的父母?jìng)償D破腦門兒要送孩子出國(guó)留學(xué)，于是找到了我。我?guī)退麄儼芽蓯鄣暮⒆觽兯偷绞澜绺鞯�，延續(xù)它們家族的事業(yè)發(fā)展，蒲公英就是我的常客，雖然每日負(fù)重奔波，不過一想到能在歌舞之余為地球長(zhǎng)青做貢獻(xiàn)，何樂而不為呢？
我愿為風(fēng)，不只為它的自由快活和優(yōu)美舞蹈，還有它為植物送子的日復(fù)一日卻毫無怨言。我愿如風(fēng)，來去自如，樂觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中這，便是我的美好心愿如風(fēng)。
活著的作文11
什么是幸福？你過得幸福嗎？也許幸福就是蘇格拉底說的，世界上最幸福的人不是得到最多，而是需求最少。
幸福不像心情，想偽裝就偽裝。更不像天氣，想變化就變化。幸福是一種優(yōu)雅，是一種心態(tài)，是一種莫名的讓人可以感到舒心的感覺。
記得我有個(gè)朋友，很有商業(yè)頭腦。也因此掙了很多錢，可是他卻過不了美人關(guān)，一次次地失敗又一次次辛苦地從原點(diǎn)爬起來。每次遇到他，問他過得幸福嗎？他的回答卻只有一個(gè)字：累！讓人聽了，心里總有一絲說不出的難過。
記得那次在路上遇到一個(gè)靠乞討過生活的老人，她有五個(gè)兒女，卻沒有一個(gè)人愿意管她。女兒嫁遠(yuǎn)了。兒子各自成家了。有個(gè)心好的律師遇到她并要幫她告她的兒女們，可是老人卻回答：不能這樣做啊，要是孩子的單位知道了這樣的事情，他們還怎么工作呀。他們過得好，我就感覺到很幸福了。不禁讓人感嘆，原來幸福有很多種。
很多在熱戀中的人都會(huì)認(rèn)為。戀愛是最幸福的事。一旦分手就痛苦無比。甚至有些人會(huì)歇斯底里地叫個(gè)不停。忘記了其實(shí)愛的真諦，愛人的本質(zhì)。不是真心相愛就一定可以在一起，可是只要我們有顆彼此祝福的心，我們的`人生就不會(huì)孤寂。
海倫凱勒是幸福的，因?yàn)樵谒男睦锟偸枪饷鳎錆M了人間的愛；梵高是幸福的，因?yàn)樗钤趯儆谧约旱奶靽?guó)里；我們每個(gè)會(huì)都會(huì)過得很幸福，因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
幸福地活著，如果，你愿意！
活著的作文12
雷鋒叔叔您是一把扇子，即使在炎熱的夏天，也能感受到秋天的涼爽。您是一束陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天的溫暖。雖然您的人已經(jīng)不在了，但是您的精神仍然保留。其實(shí)，在我們身邊，還有很多像雷鋒叔叔一樣的好心人，他們都是“活雷鋒”
記得有一年暑假，我和爸爸媽媽去太湖玩。早上，我們收拾好東西，來到車站等車，等了好長(zhǎng)時(shí)間，車終于來了，我們紛紛上了車。在車上，我們有說有笑。車開了一段路程，突然停了，司機(jī)打開車門，上來了一位年邁無力的'老奶奶�？墒�，現(xiàn)在車上的人都滿了，已經(jīng)沒有空位置了，老奶奶只能拄著拐杖，扶著椅子，一直那么站著。我心里惋惜地想著：這個(gè)老奶奶真可憐啊!這時(shí)，一位年輕的叔叔站了起來，他走到老奶奶身邊，對(duì)老奶奶說：“老人家，您都這么大的年紀(jì)了，怎么能一直站著呀，來，您坐我這張位子吧!”老奶奶感激地說：“謝謝你，小伙子!”好心的叔叔把老奶奶扶到了座位上。一路上，那位叔叔一直都是站著的。這個(gè)場(chǎng)面令我非常感動(dòng)，我心想：這位叔叔真是個(gè)“活雷鋒”啊，我也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的孩子。
在生活中，我們一定要樂于助人，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手，幫助別人是一件非�？鞓返氖虑椋覀兩磉呉灿谢罾卒h。
活著的作文13
活著，有何意義？
我不懂。
昨天活著，對(duì)我來說是一種煎熬，沒有任何意義。
人們?cè)诮?jīng)受磨難時(shí)總會(huì)爽快的說：“風(fēng)雨之后方見彩虹”，而我，風(fēng)雨之后見到的卻依然是片濃云密布如黑夜般的天。對(duì)別人來說，即便是黑夜，也是數(shù)不盡的星星與你為伴，而對(duì)我來說，這濃黑的云卻籠罩了我的心靈，我的理想，我如詩如畫般的夢(mèng)……
我暫時(shí)的失去了方向，失去了勇氣，暫時(shí)的不知何去何從，渺茫……
天，好黑好黑，整個(gè)的世界都是清一色的黑。我佇立在一個(gè)無人的角落，任淚隨流、任心滴血。我曾想罵這堵墻來發(fā)泄我內(nèi)心的一切，可墻是無辜的，難道在我無感表的時(shí)候，墻也沒感情了嗎？那一刻，我看到了墻上那一道道粗粗的疤痕。我哭了。我第一次真正的嘗到了淚水的滋味，好苦，好澀，還夾雜有一種無任何添加劑的“徒勞無功”的滋味。你是否品償過，感受過？那真是一種生不如死的感覺！
活著，到底有何意義？
我努力過，拼搏過，回報(bào)我的卻是一次又一次的失��！我本以為，只要一笑而過，從零開始，一切都會(huì)好的�？墒�，我太天真了。那先前所做的愚蠢的.行為只是在放任縱容自己！是在逃避現(xiàn)實(shí)！
活著，沒有什么意義，或許死后也不會(huì)得到什么解脫吧？死去，只會(huì)讓自己失去更多的機(jī)會(huì)，成為他人的笑柄！我不愿做一個(gè)逃兵；哪怕天再黑，再不被別人陶醉！我要勇敢的面對(duì)，再睹它一回！
在我擦試眼淚的那一刻，我簡(jiǎn)直驚呆了！那墻上的道道疤痕經(jīng)過我眼淚的洗禮后，奇跡般的愈合了！這是怎樣的奇跡��！我似乎明白了些什么：
昨天活著，有確沒有什么意義。
今天活著，對(duì)我來說是又一次的挑戰(zhàn)。
明天活著，將會(huì)是永遠(yuǎn)的艷陽天！
活著的作文14
咬定青山不放松，立根原在破巖中。竹子屹立在山坡上，與風(fēng)暴共舞，白雪皚皚是它的鎧甲，它們面對(duì)困難，沒有一絲的懼怕，反而越發(fā)精神，沖出陷阱，我也想要成為它們中的一員。
春雨滋潤(rùn)下，經(jīng)過我不懈的努力，終于要成功了。是的，此刻的我已經(jīng)成為了竹子。我穿過厚厚的土壤，冒出了芽，迎接我的是明媚的陽光，我環(huán)顧著四周，一切是多么的美好，微風(fēng)輕輕拂過，鳥在樹上歌唱，幾只蝴蝶在我身邊嬉戲�？粗赃吪赃吀叽蟮耐閭�，我也暗暗發(fā)誓，一定要快快長(zhǎng)高。
可惜好景不長(zhǎng)，沒過幾天，就迎來了大風(fēng)暴�？耧L(fēng)撲面而來，周圍都是樹葉摩擦的`聲音。旁邊其它的樹木都搖搖晃晃，仿佛下一秒鐘就會(huì)被連根拔起。而我從來都沒有見過這樣的場(chǎng)面，被嚇得不知所措，幸好旁邊有高大的同伴們遮擋，我才度過了風(fēng)暴。而我也知道為什么詩句中說我們能咬定青山不放松了。竹子之所以能長(zhǎng)到那么高，也正是靠著努力扎根，勇敢面對(duì)風(fēng)暴，最終才能直沖云霄。
我更努力地扎根，更努力生長(zhǎng)，一年四季我都沒有放棄。這期間也遇到了許多的困難，也面對(duì)過可怕惡劣的天氣，但我堅(jiān)信，在不久的將來，我一定能成功，能屹立在上去探索天空的奧秘。
我希望能夠像竹子一樣的活著，能夠穩(wěn)穩(wěn)扎根、深深扎根，在面對(duì)困難時(shí)毫無懼怕。
活著的作文15
感謝上蒼賦予我一個(gè)跳動(dòng)的靈魂，感謝母親賜予我一個(gè)平安的生命。活著的日子里，我感謝美妙的世界里的一切。
——題記
假如我是一種小鳥，在世界上空自由地觀賞美景，游遍世界的每一個(gè)角落，傾聽夏夜之聲，高唱宛轉(zhuǎn)的曲調(diào)，在任何一個(gè)地方，都是我的天堂。望著夏夜的寧?kù)o，輕輕舒一口氣，把不快都拋至腦后。
——我會(huì)說：“活著，是一種享受！”
假如我是一滴水，忽而結(jié)云飛上天空，忽而隨雨降入江河，忽而隨河流入大海。細(xì)而無聲，默而無聞，既經(jīng)天雷飛罵，又隨河貪婪長(zhǎng)眠。一切浸泡在寧?kù)o中，隨著江海，悄悄打一個(gè)呵欠，忘卻一切又投入新的'日子。
——我會(huì)說：“活著，是一種嘗試！”
假如我是一個(gè)successful people，在世界各界引起轟動(dòng)，游歷了世界的成敗之路，嘗盡了酸甜苦辣，但還不滿足于自己已有的功績(jī)，仍然行于天地間，為更宏大的目標(biāo)奔跑著，沖刺著。只稍微小憩一下，又再次投入工作。
——我會(huì)說：“活著，是一種奮斗！”
但我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩兒，一個(gè)初出茅廬的小毛頭，一切還等我去享受、嘗試、奮斗……命運(yùn)掌握在我手中，活著的時(shí)候，我需要那份安定，需要那份力量，把活在人世間的體味送得更高！
讓人生漫長(zhǎng)的路子有些滋味兒。我不能延長(zhǎng)它，但我要拓寬它，讓活著的滋味更濃、更香！
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