變，在我身上悄悄發(fā)生作文精品【2篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的變，在我身上悄悄發(fā)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

變，在我身上悄悄發(fā)生作文1

　　有些事情在不經(jīng)意間就變得讓人值得回味，有些回憶在那個(gè)猛然間變得讓人羞愧，那樣匆忙。

　　變化，有時(shí)就是悄無聲息地進(jìn)行著。它來得這么突然，踮著腳小跑至我身邊時(shí)，我竟有些措手不及了。

　　學(xué)校旁邊的甜品店，干凈的長(zhǎng)椅，熟悉的擺設(shè)，都成了我揮之不去的意想。窗外小女孩手上的那支草莓味的冰激淋甜筒，曾經(jīng)是我朝思暮想的“珍寶”。甜甜的.冰激淋，散發(fā)著一股淡淡的清香，在腦海中揮之不去。咬下一口，入口即化，怎么不讓人回味無窮？我坐在甜品店里，用勺子輕輕刮下一塊抹茶千層，一股清香縈繞在我的周圍，放入嘴里，冰冰涼涼，既有苦的澀味，又藏點(diǎn)甜的美好。抹茶，多么美麗的名字！它渾身散發(fā)著一股沉著、端莊、華麗又高雅的墨綠。回頭看從前的自己，顯得那么幼稚。

　　我是什么時(shí)候發(fā)生了這些翻天覆地的變化的？草莓味冰激淋與抹茶味千層之間，幼稚與成熟之間差別竟這么大！

　　不止于此，成長(zhǎng)為我?guī)�來的變化還有許多�！凹鸯�，我們一起聊一聊明星吧！”課間，同學(xué)們拉著我去走廊上�！鞍〔涣耍�我的《復(fù)活》還沒看完呢！”看著同學(xué)們失落的身影，我呆呆地靠在欄桿上，目空一切，想起當(dāng)初自己對(duì)明星的熱愛：早上一起床，我就偷偷刷娛樂新聞，生怕錯(cuò)過什么“爆料”。下課了，我們會(huì)齊刷刷地來到走廊，交換已知信息，其樂融融。曾幾何時(shí)，我不再關(guān)注這些新聞，更喜好一個(gè)人在座位上看那些引人深思的世界名作，例如《復(fù)活》。男女主角的悲歡離合都在人世間浮浮沉沉，有時(shí)令我哄堂大笑，有時(shí)令我悲痛不已。相比以前，我更喜歡時(shí)間《匆匆》的惋惜和父親《背影》的沉默。我更在乎人性的熏陶，喜歡暢游在名作之中，這也是我最大的一個(gè)變化吧。一想起這些，我的臉變得生動(dòng)起來，“嘻嘻”地笑起來。

　　有人說：“人的一生有兩個(gè)我，一個(gè)在黑暗中蘇醒著，一個(gè)在光明中沉睡著�！背砷L(zhǎng)的變化難道是黑暗中的我覺醒了嗎？不經(jīng)意中，變化也降臨在我身上了嗎？

　　成長(zhǎng)對(duì)于我來說，只是有了小小的改變，也許是生活的饋贈(zèng)。那么，好變化和壞變化也不那么重要了。

變，在我身上悄悄發(fā)生作文2

　　變，顧名思義是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，或更改，或變調(diào)，或變動(dòng)。

　　隨著我的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我變得開始計(jì)較分?jǐn)?shù)了！

　　記得二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)模擬，我只考了83分，全班一百分三四個(gè)，而我不但沒有一點(diǎn)羞愧之心，反而管閑事的詢問其它同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，整節(jié)課一副無所事事，毫不在意的模樣。但就在最近，我這個(gè)“玉面小蛟龍”竟然為了一次偶爾的數(shù)學(xué)考試88分耿耿于懷，一天都心不在焉，這時(shí)候，我覺得，也許是我變得開始計(jì)較的'開端吧！

　　不僅如此，我發(fā)現(xiàn)，我變得開始話有點(diǎn)多了！

　　在上小學(xué)之前，我一直不愛說話，也許是因?yàn)槟菚r(shí)我年紀(jì)還小，覺得身邊的一切都太陌生了，就連幼兒園畢業(yè)了，我也沒能改過這一“毛病”這到五年級(jí)上冊(cè)，我在上語文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既矮個(gè)，日日夜夜都頭發(fā)又亂又長(zhǎng)的怪才，并且每天早上，他總是最后一個(gè)到班級(jí)，但這次語文課我對(duì)他之前的印象完全不一樣了，不知是什么時(shí)候，他的嘴里冒出了一句話：老師，您就是現(xiàn)代鳳辣子！結(jié)果惹得老師火冒三丈，大家當(dāng)堂哈哈大笑，從那時(shí)起，我便開始模仿他，給大家增添了好幾分情趣！！

　　而且，我甚至發(fā)現(xiàn)我變得開始愛面子了！

　　以前，媽媽質(zhì)疑我做得奧數(shù)題有問題，我會(huì)虛心的接受，甚至還會(huì)把正確的答案報(bào)給媽媽，讓她幫我確認(rèn)的的修改是否正確，但是最近，一些暑假的英語作業(yè)，媽媽告訴我這個(gè)單詞拼錯(cuò)了我不但沒有接受，反而強(qiáng)詞奪理，列入：這是對(duì)的那，是你自己不懂而已！”等到媽媽拿出證據(jù)，我也一樣不承認(rèn)，還“哪哪”的叫喚著，雖然那個(gè)時(shí)候我早已知道這才是正確的答案，但我就是不想那么下不來臺(tái)，所以，我只能“隨便你那！”這樣應(yīng)付到！等到媽媽走了，我才趕緊修改錯(cuò)題！然后再趾高氣昂的走出房門！

　　或…更改，或…變調(diào)，或…變動(dòng)。

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