我的學(xué)藝之路作文3篇【熱門】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的學(xué)藝之路作文，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)藝之路作文1
五彩的燈光，絢麗的舞臺(tái)，龐大的樂(lè)隊(duì)，優(yōu)美的旋律，那里有我，有我的琴，我的努力，我的夢(mèng)想……
小時(shí)候，我并不喜愛(ài)彈琴，覺(jué)得那些雪白的鍵、烏黑的“條子”，還有那五線譜上密密麻麻的小蝌蚪十分深?yuàn)W、枯燥。偶爾一次，我在電視上看到一位美麗的女演奏家一邊用她的雙手雙腳在一種不知名的鍵盤上行云流水地彈奏，一邊隨著樂(lè)曲愉快地歌唱著，那樣子簡(jiǎn)直就是鍵盤上的舞蹈家！我激動(dòng)萬(wàn)分，萌發(fā)了要學(xué)琴的念頭。
后來(lái)我知道了，那不知名的樂(lè)器是雙排鍵。它有兩排琴鍵，底下還有別具一格的腳鍵盤。演奏時(shí)手腳配合，動(dòng)感十足。媽媽給我報(bào)了個(gè)專長(zhǎng)就是雙排鍵的培訓(xùn)班，我馬上給自己定了個(gè)小目標(biāo)——我要彈一手好雙排鍵。
可是老師告訴我，要彈雙排鍵，必須要過(guò)電子琴五級(jí)。于是當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四年級(jí)的我，只能跟一幫一年級(jí)的甚至是幼兒園的小朋友們一起，從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起。學(xué)手型、識(shí)五線譜、彈一些簡(jiǎn)單的電子琴練習(xí)曲……
放學(xué)、雙休日、假期等這些閑暇的時(shí)間里，我不看電視、不打游戲，就是苦練音階、琶音、終止式等基本功。音階可真枯燥啊，沒(méi)有高昂動(dòng)聽(tīng)的旋律，只是這么一個(gè)平淡的節(jié)奏，我要雙手熟練的配合，快速的彈奏出來(lái)。一遍、一遍、又一遍，漸漸地，我的手指酸疼了，我開(kāi)始心煩意亂了。我賭氣地在琴鍵上用力地亂敲一通，嘴里哭叫著：“我不要彈啦！”這時(shí)，媽媽會(huì)捧上一盆好吃的，輕柔地安慰我。媽媽說(shuō)，她知道我喜歡彈琴的，我現(xiàn)在只是累了，先歇一歇，等會(huì)兒肯定又會(huì)感覺(jué)不一樣了。果然，等我吃完?yáng)|西，滿血復(fù)活后，懷著夢(mèng)想、向著目標(biāo)，我又再次坐到琴凳上，按響了琴鍵……我的努力得到了回報(bào)，每次在班上比賽彈音階，我基本上都是第一名。二個(gè)月后，我跳級(jí)到了中級(jí)電子班。
但是，隨著樂(lè)曲難度的提升、學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，我漸漸地有些跟不上了。放棄的種子在我心底慢慢地萌發(fā)。可是，爸爸媽媽不以為然。五音不全的爸爸唱著可笑的調(diào)子，和著我的'琴拍。媽媽一直鼓勵(lì)我，給我打氣，勸我不要放棄。我咬咬牙，更加努力地彈琴了。終于，我不但度過(guò)了那段艱難的日子，而且還獲得了老師破格地提升。我成為了第一個(gè)不需要通過(guò)電子琴五級(jí)，就可以學(xué)彈雙排鍵的學(xué)員了。我興奮不已，我僅用了一年的時(shí)間，從零基礎(chǔ)跳到了夢(mèng)寐以求的雙排鍵。我覺(jué)得距離我的夢(mèng)想又推進(jìn)了關(guān)鍵一步。
現(xiàn)在，我依舊在堅(jiān)持著。我已經(jīng)能彈奏很多曲譜了，小到《喀秋莎》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《蘇珊娜》，大到《木頭兵進(jìn)行曲》、《阿里山的姑娘》等等。
因?yàn)閺椬啵易兊酶涌鞓?lè)，更加自信，更加有毅力。我的演奏給家里的人帶來(lái)快樂(lè)。我更加熱愛(ài)音樂(lè)，每每聽(tīng)到優(yōu)美的曲目，我就會(huì)躍躍欲試，嘗試彈奏。
我登上了舞臺(tái)，在燈光的照射下，我按響了琴鍵，一串串美妙的音符流淌著、散播在這個(gè)舞臺(tái)上……
我的學(xué)藝之路作文2
每個(gè)人的學(xué)藝之路都是漫長(zhǎng)且艱辛的，但卻讓每個(gè)人都能碩果累累，滿載而歸。
低級(jí)別的中國(guó)舞不需要太多的技巧動(dòng)作，自以為舞蹈都十分簡(jiǎn)單的我一級(jí)一級(jí)地考到了現(xiàn)在，而現(xiàn)在的中國(guó)舞難度大大的增加，自以為是的我可有些吃不消。
“來(lái)”我們教一下新的動(dòng)作......累得滿頭大汗的我只能氣喘吁吁地跟著老師的節(jié)奏�！鞍咽峙e到頭頂下！”老師一聲令下，同學(xué)們便照葫蘆畫(huà)瓜個(gè)個(gè)做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的下腰動(dòng)作。并且下腰的角度也正合適，而我呢，手上仿佛掛了副啞鈴，帶著咬直往地上砸；同學(xué)們身輕如燕，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟ㄔ诳罩�，他們那�?qiáng)大的腰部力量使他們像是許多雕塑一動(dòng)不動(dòng)；而我則在一旁跌跌撞撞好像一頭暈頭轉(zhuǎn)向的大象�！阍趺椿厥�？’老師注意到了在人群中搖搖晃晃的我，徑直想我走來(lái)，頓時(shí)窗外似乎要下起傾盆大雨烏云密布，狂風(fēng)從窗戶吹進(jìn)，調(diào)皮地爬進(jìn)了我那被汗水侵濕的衣服中，使我不禁打了個(gè)寒顫�！捌綍r(shí)讓你們要認(rèn)真的的練習(xí)，你怎么回事，怎么顛來(lái)倒去的？”老師嚴(yán)肅的朝我講著，這幾句話如同鋒利的刀子般插進(jìn)了我的'心。讓我無(wú)比的傷心。我愣住了......
下課了，我在回家的路上本在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水終于順著我的臉頰落了下來(lái)，回到家里，媽媽看到我眼睛紅紅輕聲問(wèn)道“女兒，你沒(méi)事吧？”看到媽媽后我的眼淚再次流了下來(lái)，媽媽一把上前摟住哭的泣不成聲的我。這是我支支吾吾的看著媽媽的眼睛說(shuō)道“媽媽我......我不想學(xué)舞蹈了，老師......今天批評(píng)我了，我感覺(jué)到老師不看好我，舞蹈動(dòng)作上也是難上加難，我快堅(jiān)持不住了”。媽媽用那溫柔的手擦去了我的眼淚，輕輕的對(duì)我說(shuō)“別著急，慢慢來(lái)，凡事都需要一個(gè)過(guò)程的，學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)是條漫長(zhǎng)的道路，在這條道路上你需要披荊斬棘，堅(jiān)持下去經(jīng)歷坎坷，這樣才有頗有意義，你以后的人生會(huì)有很多這樣的收獲成果的�！边@時(shí)的我不在哭泣，思考了一會(huì)兒，沒(méi)錯(cuò)，媽媽的話讓我明白了一個(gè)道理，世上無(wú)難事只怕有心人。現(xiàn)在的我雖然在起步上不及別的同學(xué)，但是只要我努力一樣能出好成績(jī)的。
果不其然，我在不別老師同學(xué)看到的情況下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持和努力我被學(xué)校選到參加舞蹈比賽的資格了，在比賽中還得到評(píng)委老師的一直認(rèn)可，這些成績(jī)讓我感受到每個(gè)技能都是需要通過(guò)努力和堅(jiān)持才能得到的。謝謝你！老師，謝謝你！媽媽！
我的學(xué)藝之路只是剛剛開(kāi)始，它是條艱辛之路，是通向充滿碩果與成功之路。在這條路上，我不斷的堅(jiān)持，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。唯有努力堅(jiān)持才能獲得成功！
我的學(xué)藝之路作文3
看著一張張來(lái)之不易的證書(shū)，我不禁思潮起伏，想起又充滿了那坎坷而又充滿童趣的學(xué)藝之路。
在我6歲那年，媽媽看到別人家的孩子多才多藝，不禁為我擔(dān)心起來(lái)——我什么才藝都還沒(méi)有��！終于有一天，媽媽忍不住了，焦急地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看其他小朋友都有一門特長(zhǎng)，媽媽不為難你，只要你在琴棋書(shū)畫(huà)中選一項(xiàng)堅(jiān)持學(xué)下去就行了！”我一直對(duì)書(shū)法饒有興趣，于是，我不假思索地答道：“學(xué)書(shū)法！”就這樣，那幾天媽媽到處奔波，不辭辛苦地想為我找一位優(yōu)秀的書(shū)法教師。
一天，媽媽牽著我的手，把我?guī)У搅诵切菚?shū)法班。走進(jìn)書(shū)法班，映入眼簾的是一排排整齊的桌子，上面有條理地?cái)[放著文房四寶，每一個(gè)桌子前都站著一位學(xué)生正用毛筆練習(xí)書(shū)法，仔細(xì)聞聞，還有一種濃濃的墨香。那天，我與書(shū)法老師何老師結(jié)識(shí)了。當(dāng)我來(lái)到桌前，就對(duì)那文房四寶很感興趣。于是，我拿起筆，在紙上寫(xiě)上我的'名字。只是這幾個(gè)字歪歪扭扭，像一個(gè)根根枯藤擺在上面。何老師看到了，開(kāi)心地笑了笑，緊緊地握著我的手，重新把我的名字寫(xiě)了一遍。就這樣，我開(kāi)始了我的學(xué)藝之路。
老師開(kāi)始從“一”教我們開(kāi)始練筆畫(huà)，我練習(xí)得非常認(rèn)真：站如松，握筆有力，全身端正。把筆畫(huà)的要領(lǐng)都牢牢地記下來(lái)。皇天不負(fù)有心人，寫(xiě)的還不錯(cuò)。老師看到我這小的年齡就能寫(xiě)得如此棒，于是把我夸獎(jiǎng)一番。從那時(shí)起，我就對(duì)練習(xí)書(shū)法更有信心！
終于，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)詩(shī)句了。最先，老師教給我們的是杜甫的詩(shī)句：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！狈爆嵉姆斌w字讓我望而生畏。老師一筆一畫(huà)地細(xì)心地教著我們，我們寫(xiě)得越來(lái)越好。但是，我有一個(gè)難關(guān)怎么也克服不了，那就是繁體字“萬(wàn)”子不是上面寫(xiě)的窄，就是下面寫(xiě)的寬，怎么寫(xiě)也不好看。我練了多次，也請(qǐng)教了老師多次，可還是原樣。
不久后，我對(duì)書(shū)法有些厭煩了，認(rèn)為書(shū)法比起古箏二胡，簡(jiǎn)直是枯燥無(wú)味。當(dāng)天晚上，我寫(xiě)書(shū)法時(shí)，心想：反正媽媽也不檢查，隨便謝寫(xiě)寫(xiě)就行了！于是我拿起筆在紙上亂畫(huà)了幾筆就完成了，就放在廢紙簍里，但那天，媽媽下晚自習(xí)回來(lái)，看見(jiàn)我悠閑地看電視，卻要檢查。我心驚肉跳，來(lái)到書(shū)房，把書(shū)法作業(yè)拿在手上，還不停地顫抖，接著遞給了媽媽。媽媽看后，惱羞成怒，什么話都沒(méi)說(shuō)，一氣之下，找出廬山買到的手杖對(duì)我大打出手，外婆與爸爸越扯，她打得越兇，最后氣得直奔到了她的同學(xué)家，兩天后才回的。我害怕極了，心想：我的懶惰竟然造成了這么大的禍害！于是，我來(lái)到書(shū)房一畫(huà)地又重寫(xiě)了一遍。
暑去寒來(lái)，以后的每一天，我都認(rèn)真完成了我的作業(yè)，也克服了學(xué)藝中遇到的困難。我一直在告訴自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，我都能憑自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去�，F(xiàn)在的我已不是從前的我，而是一個(gè)屢屢獲獎(jiǎng)，會(huì)寫(xiě)一手好字，懂得堅(jiān)持不懈的我。我的字越來(lái)越有大人味了，我也喜歡上了這飄滿墨香的滋味。
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