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記一次辯論會(huì)

時(shí)間:2023-11-06 23:34:49 好文 我要投稿

記一次辯論會(huì)

記一次辯論會(huì)1

  上周星期五晚自習(xí)的時(shí)候,王老師告訴我們下周要開辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”正方辯手有一辯手王松、二辯手蔣治浩、三辯手賴華鋒、四辯手何杰,我是正方辯手五辯。反方辯手有關(guān):反方一辯楊寶婷、二辯大張、三辯周蕭、四辯陳正玉、五辯賀逸菲。

記一次辯論會(huì)

  王老師讓我們下次把資料找齊,下周一晚上用。由于這是我小學(xué)的最后一次辯論會(huì)了,所以我對(duì)這件事非常認(rèn)真。我回家以后,認(rèn)真上網(wǎng)收集資料,并把它找印出來。

  好不容易盼到了星期一晚上,令我意想不到的.是,沒幾個(gè)人打印了資料。雖然我準(zhǔn)備得很好,但天有一測(cè)風(fēng)云,王老師決定將辯論會(huì)推遲到下周第二節(jié)課舉行。

  等待的日子是漫長(zhǎng)而痛苦的,終于,我們的等待有了結(jié)果。上課后,教室一片安靜。主持人馬淋淋宣布20xx年4月26日,六一班第三次辯論會(huì)開始,辯論的主題是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”我信心百倍,因?yàn)槲矣X得我們的觀點(diǎn)很好,再加上我準(zhǔn)備齊全,勝算相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

  開始,雙方的辯友們各自陳述了自己的觀點(diǎn)。接著開始自由辯論,雙方辯論得十分激烈。正方辯友何杰滔滔不絕地述說著科學(xué)為人類帶來的利處。反方也當(dāng)仁不讓,迎難而上。賀逸菲站起來用各種事例反對(duì)我主觀點(diǎn)。

  還沒等我站起來,王松已站起來提出各種問題說明科學(xué)的有利。

  經(jīng)過我們一節(jié)課的激烈“交鋒“,辯論會(huì)結(jié)束,我以我的實(shí)力成為了最佳辯手。結(jié)果正如我所說,我方獲勝。當(dāng)然,這也要感謝我方親友團(tuán)的陳崇豪,至于反方的親友團(tuán),幾乎沒有。

  這是一次難忘的辯論會(huì),是小學(xué)最后一次辯論會(huì)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)2

  今天,我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會(huì),辯論主題是“開卷有益”(正方)和“開卷未必有益”(反方)。

  “我宣布,本次辯論會(huì)——正式開始!”主持人一聲令下,全班響起了震耳欲聾的掌聲,正反方隊(duì)友走上講臺(tái),本次辯論會(huì)終于拉開了帷幕。

  我是正方一辨。當(dāng)主持人點(diǎn)我開篇陳詞的時(shí)候,我自己的心怦怦直跳,剛開始念錯(cuò)了幾個(gè)字,語言明顯有些哆嗦,但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢,可反方一辯潘鈺婕那沉著有力的'發(fā)言,使我又小驚未失色。我望著主持人和二辯,希望他們能扳回一城。

  攻辯結(jié)束后,就到了最精彩且最激烈最緊張的自由辯論環(huán)節(jié)。

  反方二辯王希文先發(fā)制人,抓住把柄說:“開卷未必有益,某些不良漫畫反會(huì)侵蝕我們的心靈!闭蕉q胡婧洋不愧是班長(zhǎng),理直氣壯地說:“我相信在座同學(xué)沒有笨人,都不會(huì)故意去污濁自己的心靈!蓖跆└晟頌榉捶饺q,自然不甘示弱:“可那些漫畫太有吸引力,再加上小學(xué)生自制力差,很容易傷身傷心。”一直蓄力的正方三辯陳胤聞馬上起身辯解:“漫畫為何有吸引力,因?yàn)樗昧嘶种C的語言,下課拿來看看,何樂而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功,尖銳的語言像利劍一樣襲來:“那些一二年級(jí)的小學(xué)生上課看漫畫書,那開卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去,抓準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)據(jù)理力爭(zhēng):“那只能說明他們看書方法不對(duì)!你怎能賴在書中呢?”正方四辯薛子煜急忙補(bǔ)上:“對(duì)方辯友注意:你們的題目是個(gè)中性詞,一半有益,一半無益,說明讀書還是有益的!”性格內(nèi)向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒:“對(duì)方辯友,我們從未講過”開卷無益“,只是某種書不適宜兒童看,如黃色、恐怖等書刊!

  正當(dāng)我們辯得不可開交時(shí),評(píng)判員張老師進(jìn)行了小結(jié):“同學(xué)們,開卷是否有益,首先要加以選擇,好書就有益,壞事必有害!

  本次辯論會(huì),讓我們鍛煉了口才,也從誤區(qū)中找回真理,真是受益匪淺哇!

記一次辯論會(huì)3

  人生有無數(shù)個(gè)第一次,第一次溜冰,第一次演講,第一次播音……而就在上周,我又經(jīng)歷了一個(gè)別開生面的第一次——第一次辯論。

  說起那天下午的辯論會(huì),我至今還難以忘懷,那真可謂是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。老師把我們帶到教室,準(zhǔn)備辯論。頓時(shí),教室里靜得連一根針掉到地上都能聽得見,空氣如凝固一般,只能聽見一只小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠,柜子上的小花小草也笑瞇瞇地望著我們說:“加油,加油!”

  “丁零零,丁零零……”鈴聲打破了教室的寧?kù)o,大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下,辯論會(huì)正式開始。我方是正方,觀點(diǎn)為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮,她不慌不忙地站起來,開口就亮明我方觀點(diǎn):“俗話說得好,‘書中自有黃金屋,書中自有顏玉!蚤_卷有益。”反方也毫不示弱,“嗖”地站了起來,振振有詞地說道:“看不健康的書,影響我們身心健康。所以,我方認(rèn)為開卷未必有益!

  雙方亮明了觀點(diǎn),真正的辯論會(huì)開始了。我方的小才女小石幾句話就讓對(duì)方啞口無言,贏得了我方陣陣掌聲。反方隊(duì)員沉默了三四秒鐘才站起來,繼續(xù)投入到戰(zhàn)斗中。他們舉了很多古人因?yàn)榭磿呱喜粴w路的例子。一時(shí)之間,還真難倒了我們。突然,我靈機(jī)一動(dòng),大聲反道:“從古至今,凡是有成就的人,都是博覽群書的,比如自學(xué)成才的愛迪生、牛頓;我國(guó)古代著名詩人李白、李清照、杜甫等;還有世界偉人等?峙逻@些愛看書的人說一天一夜也說不完!蔽业木拾l(fā)言贏得了大家雷鳴般的'掌聲。

  辯論還在繼續(xù),勝負(fù)也未定,精彩也未斷。你看,同學(xué)們有的側(cè)耳傾聽,有的緊皺眉頭,有的撓著后腦勺。老師也時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,時(shí)而睜大眼睛,仿佛害怕錯(cuò)過哪一個(gè)精彩的瞬間。

  這次精彩的辯論會(huì),深深地印在了我們每一個(gè)人心靈的最深處,它將成為我們最美好的回憶,伴隨我們成長(zhǎng)。

記一次辯論會(huì)4

  今天,老師隆重地宣布了國(guó)慶節(jié)之后將舉行一場(chǎng)大規(guī)模辯論會(huì),題目《開卷是否有益》。我興奮極了。覺得以我的口才,一定會(huì)被兩個(gè)組長(zhǎng)(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然,我還沒有面試,就被肖世屹選中了。他讓我回家多準(zhǔn)備資料,跟家長(zhǎng)模擬舉行一次。

  時(shí)間過得很快,在準(zhǔn)備的這些日子里,我們正方開了許多會(huì),整理了資料,就等著辯論會(huì)上大顯身手了。

  這一天來了。我的.心臟怦怦地跳著,仿佛要蹦出來了。盛老師排好了座位,在白板上寫出了我們的主題。當(dāng)各方親友團(tuán)就位之時(shí),我不禁大失所望,因?yàn)榉捶降闹С终呙黠@比我方的多了許多,他們那一方的支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的想法一下子開始擔(dān)心起來:呀!我們正方人緣明顯落后,同學(xué)們會(huì)不會(huì)不看辯論精彩過程,而只看人緣好不好呢?

  等老師一聲令下,辯論就開始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來說到:“我方認(rèn)為開卷有益,羅貫中多看書,寫了《三國(guó)演義》,吳承思多看書……古人他們總是多看書才寫成了名著,這些例子不足以證明開卷有益嗎?”王子君的話語贏得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱,站起來以置疑的目光問到:“我方認(rèn)為開卷無益,如果看了不好的書,有可能會(huì)影響小孩的一生……!”“好,說得好!”反方支持者喊到。接下來,就到了自由辯論了。這下可太激烈了,每當(dāng)哪一方辯手說完,哪一方就在吶喊。終于,我鼓足勇氣,堅(jiān)定地說:“武俠小說也可以培養(yǎng)人的正義感……!”我的話語贏得了一片好聲,但反方辯手立刻回絕:“……!”雖然我沒有多說話,但我注意到了顧凡,顧凡她為反方拼命喊,又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”,真可謂是“中國(guó)好盟友”呀!

  投票結(jié)果出來了,雖然我方輸了,但我方可是以4票之差輸?shù)摹Mㄟ^這次辯論,我明白了,開卷有益,也可能無益。主要看你的選擇心態(tài)。

記一次辯論會(huì)5

  “鈴……”一陣清脆的鈴聲響過,我們班便開始一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),辯論的是“開卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組,正方代表的是“開卷有益”,而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。

  在同學(xué)們的熱烈掌聲中,辯論會(huì)拉開了帷幕。

  正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來,發(fā)表了自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為開卷必有益。我們提倡開有益之卷,讀好書,與好書相伴,如同摯友同行,受益無窮!痹捳Z完畢,正方那邊的人馬上響起了掌聲。

  我方也毫不示弱,梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說:“知識(shí)不一定是從書本上得到的,我們還要從別的地方去探索,獲取更多在書本上得不到的知識(shí)。如果我們每天都埋在書堆里,那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎?”話音剛落,我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。

  正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕,她鎮(zhèn)定從容地說:“古語有云:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!谀炒髮W(xué)有一位學(xué)生,他寫了30篇作文,有29篇作文登報(bào)。由此看來,平時(shí)多讀書,多積累是會(huì)對(duì)你有益的!

  我望著我方的`勢(shì)頭不斷減弱,心急如焚。于是,我勇敢地站起來,振振有詞地說:“雖然‘書中自有顏如玉’,但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多,會(huì)有一些有害的圖書魚目混珠,讓我們看了后會(huì)走上犯罪的道路,那又有什么益呢?”正方馬上被我駁得啞口無言。

  辯論雙方唇槍舌劍,各抒己見,辯論氣氛異常緊張、激烈……

  “鈴……”由于時(shí)間關(guān)系,我們的辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還使我們提高了全面認(rèn)識(shí)事物的能力。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)6

  在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班的班會(huì)課上,正舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

  首先,老師把同學(xué)們分成正、反兩方,正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊;反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

  辯論會(huì)正式拉開了序幕,先由正方的我發(fā)言,由于之前忘記了做準(zhǔn)備,難免有些緊張,“我認(rèn)為……,因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白,全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備,講完了簡(jiǎn)短的一段話,然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后,吸取了第一次的教訓(xùn),耐心地傾聽他人的發(fā)言,并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言,她查找的資料條理井然有序,弊處例舉了三點(diǎn),只見她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀,就知道課后的她為此一定付出的.不少。接著,是正方的許晨暉,咦?他也沒有帶資料上臺(tái),但一副胸有成竹的樣子,看來在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大,號(hào)召我們了解新聞大事,從網(wǎng)上看起,他絲毫沒露出緊張的情緒,使我又學(xué)到一點(diǎn):下次登臺(tái)發(fā)言不要太過魯莽,先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了,她也做好了充分準(zhǔn)備,講得不緊不慢,特別是最后一句反問很有震懾力。最后,到了做總結(jié)的時(shí)間了,侯穎超率先上臺(tái),他說得很精彩,贏得了陣陣掌聲,等待許久的我,拿著做好的筆記,總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

  辯論會(huì)結(jié)束后,我覺得這類辯論很有意義,它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面,又增強(qiáng)了我們的語言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過辯論,我們各方面都會(huì)得到提高。

  我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)7

  “鈴鈴”下課鈴聲響了,五(2)班的同學(xué)們高高興興地吃著面包呢!咦?她們?cè)谧鍪裁茨?哦!原來她們剛剛才開完一次辯論會(huì)呀!在品嘗勝果呢?

  在三天前,老師就叫我們大家回家準(zhǔn)備“開卷是否有益”的資料。老師早早地就把我們分成了“開卷一定有益”方和“開卷未必有益”方,我被分成了“開卷未必有益”方。這三天,我一會(huì)兒在電腦上查找關(guān)于“開卷未必有益”的事例和一些關(guān)于讀書未必有益的.名人名言,一會(huì)兒我又在課外書查找相關(guān)的資料,一會(huì)兒又聯(lián)系生活實(shí)際來寫我個(gè)人的觀點(diǎn)。

  盼望已久的辯論會(huì)終于來了,老師首先讓我們?cè)俅螠?zhǔn)備一下,預(yù)備鈴聲響了,教室里頓時(shí)沸騰起來,大家躍躍欲試,帶著必勝的決心,老師大聲地說:“辯論會(huì)開始,這次我們圍繞“開卷是否有益!闭酱硖迫鹭酒饋硇赜谐芍竦卣f:“我認(rèn)為‘開卷一定有益,’書是知識(shí)的源泉,杜甫曾經(jīng)說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神!鸥ψx過的書成千上萬數(shù)也數(shù)不清,積累優(yōu)美的詞語,使自己成了著名的大詩人。”我方侯卜文也毫不示弱,立刻站起身大聲反駁:“漢代劉向曾經(jīng)說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書是以種良藥,但是,如果我們整天都吃藥,那么它將把你拉入死地,因此,開卷未必有益!

  我方的譚雁如補(bǔ)充說:“德國(guó)出了一本書叫《我的奮斗》,德國(guó)的人們看了這本書因此犧牲了自己的生命,難得這樣開卷還有益?”正方代表唐瑞佚靈機(jī)一動(dòng),抓住了我們班愛看書的顏?zhàn)淤t舉例說:“我們班的顏?zhàn)淤t,每天吃飯、洗澡、上廁所也看。正因?yàn)樗┯[群書,所以知識(shí)豐富,妙筆生花,這不正好表示了“開卷一定有益!蔽曳筋D時(shí)鴉雀無聲。

  班主任最后宣布正方獲勝,班主任還告訴我們:只要我們有選擇看健康的書就會(huì)知識(shí)豐富,將受益一生。

記一次辯論會(huì)8

  周四,我們舉行一次辯論會(huì),我為了這一次的辯論會(huì),我準(zhǔn)備了很多資料,費(fèi)盡了許多心思。

  開始辯論會(huì)了,先八個(gè)人討論,他們一唱一和,根本不是在辯論,好像在自己說自己的,沒有任何激烈的場(chǎng)面。我們大家來當(dāng)評(píng)委,都不知道怎么評(píng),我十分想評(píng)閆如夢(mèng),可是被人搶先一步,我來晚了,徐老師說觀點(diǎn)不是一樣的,但我的觀點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的所以我一直不發(fā)言。

  該我們來辯論了,對(duì)方說了一些,我看,我們‘反方’沒有任何一個(gè)人說,我鼓起勇氣,盲目地說了一段,原來我才知道我跑題了,我太倒霉了,偷來就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來但我開始膽小了,不敢發(fā)言,張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻,主課會(huì)也不甘示弱,黨政訪問了一個(gè)問題把我們難住了,我抓耳撓腮,想怎么反駁他們,我們反方,一直沉默不語,終于劉欣雨發(fā)炎了,我們的'救星來了,是劉欣雨就我我們反方,他就像一根稻草,救了我們反方所有人,我也想說一句,我往前走了一步說:”那······“我馬上退后收回了我那句話,因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯,可我們反方?jīng)]有人發(fā)言,于是我鼓起勇氣,努力說出自己的觀點(diǎn),”敵方“反駁了,我一看,此時(shí),張笑涵的上手插在自己腋下,嘴向上傾斜,一副傲慢樣,我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著威懾感,給嚇住了,真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈,沒有反駁”敵方“,心里想我怎么回事,自己還沒有反駁,自己的內(nèi)心已經(jīng)被攻破了,我想這就是心理戰(zhàn)術(shù),不損一兵一卒,就大獲全勝。其他的”隊(duì)友“努力反駁,終于我們勝利了。

記一次辯論會(huì)9

  “啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是我們班正在開辯論會(huì)!

  首先,主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布:“現(xiàn)在,‘開卷是否有益’辯論會(huì)開始,有請(qǐng)正方主辯手先發(fā)言!鳖D時(shí),教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。

  “讀書是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的一部分,書能夠豐富我們的知識(shí),讓我們懂得更多的好詞佳句!闭街鬓q手蔣震乾話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

  反方主辯手李雨昕站了起來,她準(zhǔn)備得可充分了,對(duì)著滿滿幾頁紙的稿子,“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心里很激動(dòng),李雨昕讓人耳目一新的觀點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想:反方同學(xué)應(yīng)該會(huì)贏的?墒虑椴]有我想的那么簡(jiǎn)單。只見正方一辯手反駁道:“讀書終歸有益,有句名言那么說‘一日無書,百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道:“如果有些同學(xué)看了不健康的書后,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦?所以我認(rèn)為,開卷未必有益!”

  辯論會(huì)慢慢進(jìn)入了高潮!霸谑澜缟虾脮h(yuǎn)比壞書多,開卷怎么會(huì)無益呢?”“雖然好書遠(yuǎn)比壞書多,但我看未必,小孩的自控能力比較差,你們?cè)醺铱隙]有人會(huì)去買壞書呢?”主席臺(tái)上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰(zhàn),激烈交鋒;在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭,有的.在小聲地議論,有的躍躍欲試,覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了,沖到臺(tái)上搶著辯論起來……

  一堂課很快就過去了,同學(xué)們安靜地望著陳老師,急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對(duì)同學(xué)們說:“看書是好的,但看一些不良的書是有害的,所以我們要多看好書,不看那些不健康的書!弊詈,陳老師還送給我們一句話:“好讀書,讀好書,讀書好。

  就這樣,辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。

記一次辯論會(huì)10

  9月12日下午,我們班上開展了一次辯論會(huì),主題是“開卷是否有益”。

  下午第一節(jié)課,辯論會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始,首先由我方作開篇陳詞。我輕松地站起來,流利的說道:“我方觀點(diǎn)是開卷有益,因?yàn)槿绻豢磿飨跄茴I(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后,他站起來,虎視眈眈地望著我,然后才開始闡述自己的觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié),老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù),并提出了建議。接下來是你問我答環(huán)節(jié),雙方辯手你一言,我一語,唇槍舌劍,互不相讓。真像一個(gè)針尖,一個(gè)麥芒——針鋒相對(duì)。各個(gè)辯手伶牙俐齒,投“機(jī)”取“巧”;你看,反方辯手黃巖榮提出了一個(gè)自以為很刁鉆的問題:如果看了一些武俠小說,跟別人比試,那開卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭,仔細(xì)的聽著,等待辯手回答問題。這是,支持正方的,心里都為我方捏著一把汗;支持反方的,心里則一陣竊喜。就在這時(shí),辯手機(jī)智地回答道:“那是自制力問題,而不是書的問題。”頓時(shí),發(fā)方像是被堵住了嘴,不知道該說什么好。你來我往,唇槍舌劍,三回合后,我方比反方多了十分。但沒想到,幾位同學(xué)在竊竊私語,一問,竟是正方支持者,唉!十分就這樣沒了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬遍也不解氣,沒辦法,后悔已經(jīng)來不及了,我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來提問,回答。由于反方支持率太低,寡不敵眾,漸漸的就吃不消了,但打的`分?jǐn)?shù)相同,所以,我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上,但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場(chǎng)。最后的一場(chǎng),每一位辯手心中只有一個(gè)字——贏。經(jīng)過激烈的爭(zhēng)奪后,吳老師宣布,正方獲勝!我們喜出望外,反方則垂頭喪氣,有的竟說自己是支持正方的,和同桌爭(zhēng)辯,但從他們的臉上,明顯能看出無比的失望。

  在這次活動(dòng)中,我們鍛煉了自己的口才,無論是輸是贏,都是最棒的!

記一次辯論會(huì)11

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  這上辯論會(huì)的主題是同學(xué)們提出的,然后經(jīng)過篩選,最終敲定了下來——小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是上網(wǎng)利大于弊,反方的觀點(diǎn)則是上網(wǎng)弊大于利。在辯論之前,正反雙方都選好了隊(duì)員,也準(zhǔn)備好了資料,期待著辯論的開始。

  辯論會(huì)開始了。第一輪,首先由正方闡述自己的觀點(diǎn)。他們五個(gè)人從不同的角度講述了上網(wǎng)利大于弊,讓我們周圍一群吃瓜群眾大開眼界。緊接著,反方開始了進(jìn)攻。他們有的說出了上網(wǎng)的壞處,比如反方主力王琪,則是抓住了正方主力熊宇炫話中的'漏洞進(jìn)行攻擊。教室里的氣氛變得嚴(yán)肅起來,那是熊宇炫開始反攻了。只見他一邊侃侃而談,一邊用手隨著自己的話語,有節(jié)奏地敲著桌子。那鎮(zhèn)定自若,侃侃而談的樣子,讓我不禁佩服熊宇炫有當(dāng)律師的潛質(zhì)。

  又輪到反方了,王琪再次攻擊起來。聽著王琪的話語,熊宇炫搖著頭,嘴角一咧,典型的皮笑肉不笑,讓人感覺是笑里藏刀。在第二輪,辯論會(huì)成了王琪和熊宇炫的主場(chǎng)。場(chǎng)上主要是他倆在辯論,而其他人只是不時(shí)說兩句。這兩個(gè)人的辯論恍若針尖對(duì)麥芒。我們旁邊一群人時(shí)而覺得正方有理,時(shí)而又覺得反方有理,而我更是不住地點(diǎn)頭。

  在第三輪,兩人也是針鋒相對(duì),卻誰也說不過誰。老師也不由得終止了這場(chǎng)辯論會(huì),不然的話就沒完沒了了。老師說:“事實(shí)上,上網(wǎng)是把雙刃劍,上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利,在于我們自己。我們只有正確上網(wǎng),并且控制好上網(wǎng)時(shí)間,這樣子才能讓上網(wǎng)利大于弊。”

  通過這次辯論會(huì),我知道了該如何正確上網(wǎng),而我也認(rèn)為,我們應(yīng)該多舉行幾次這樣的辯論會(huì),這樣能讓我們更清楚地知道事情的對(duì)與錯(cuò)。

記一次辯論會(huì)12

  人們常說:“開卷有益,但也有人說:開卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)怎么看呢?我們?yōu)榇苏归_了一次辯論大賽,這是語文書上的課程也是這個(gè)星期的。我們組的辯題是“開卷未必有益”。

  星期二晚上我做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見我們獲勝。老師微笑著說:“反方獲勝!”大家高興地歡呼起來,正方同學(xué)則是輸?shù)眯姆诜?/p>

  第二天下午我們迎來了期待已久的辯論大賽,將近第三節(jié)課時(shí),我已聞到彈槍火雨的味道,第三節(jié)課的鈴聲已經(jīng)敲響了,我的心情也跟著緊張了起來,老師走了進(jìn)來我的心情緊張到了要尿褲子的感覺,我立即調(diào)整好心情,做了幾個(gè)深呼吸,慢慢放松心情,因?yàn)槲业纫幌乱按蛞粓?chǎng)硬仗”要把我的敵人都給打敗。

  辯論賽的規(guī)則是:1、正方先開始。2、正方說完時(shí),反方20秒內(nèi)要有人站起來反駁,否則算輸一回。3、每一回有五分鐘,每一輪分為三回,最后一回是決戰(zhàn)。

  語文老師宣布:“辯論會(huì)大賽開始”正方先發(fā)言,正方的林凱先站起來說:我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,多讀書,就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)!陛喌椒捶搅耍易愿鎶^勇的站起來反駁:近年來我們的書刊市場(chǎng)出來許多的'好書但也出了不少壞書。

  你們到大大小小的書攤都能發(fā)現(xiàn)一些壞書。比如《鬼吹燈》《自殺方法》等等……這類教人學(xué)壞的書對(duì)青年人無任何益處。

  所以我方認(rèn)為考卷未必有益。正方的同學(xué)也不肯罷休,就這樣我們一直辯論下去,直到下課鈴聲響起,也沒有得出一個(gè)結(jié)果,最后老師說我們這一次打成了平手。

  這次的辯論會(huì)就會(huì)這樣結(jié)束了,但是下課時(shí)同學(xué)們之間還是會(huì)在辯論,這節(jié)課讓我受益匪淺。

記一次辯論會(huì)13

  星期四上午第三節(jié)課,我們四年級(jí)一班開了一次辯論會(huì)。

  這次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益,反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì),大家都很興奮,我們一、二小隊(duì)是反方,三、四小隊(duì)是正方。一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始,空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

  叮鈴鈴!上課鈴響了,張老師大步走上講臺(tái)。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,這次辯論會(huì),我們來討論開卷是否有益,辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。

  正方開始辯論,他們有條不紊地說出了看書的好處,列舉了許多讀書的名言,講述了一個(gè)個(gè)讀書人的成就,有理有據(jù),張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對(duì)手真強(qiáng)大!我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是,在強(qiáng)敵的猛攻下,我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對(duì)手發(fā)言中的漏洞,用一個(gè)個(gè)道理否定對(duì)手的觀點(diǎn),一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益,但開了不好的卷也能有益嗎?”這一觀點(diǎn),也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來發(fā)言,理直氣壯地反駁正方提出的`“讀書破萬卷,下筆如有神”,流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了,我也不得不為對(duì)方的辯手稱贊。

  就這樣,大家你一言我一語,爭(zhēng)論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳,七上八下?煜抡n了,張老師拍了拍手,示意我們安靜。她朗聲說道:“我看,同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了,好多同學(xué)還有一大堆材料呢!這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開卷有益’,但是一定要開好的卷,這樣才會(huì)從書中學(xué)到更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)!”。在一片喝彩聲和掌聲中,辯論會(huì)結(jié)束了。

  這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺,我也要像冰心所說:“讀書好,好讀書,讀好書”,在書的海洋中暢游無阻!

記一次辯論會(huì)14

  今天,我們班開辦了有史以來第一次辯論會(huì)。人們常說:“開卷有益”,但也有人說:“開卷未必有益”,這就是這次辯論會(huì)正方與反方的觀點(diǎn)。一二組是正方,三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會(huì),而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會(huì)開始,雙方代表就激烈地辯論起來。

  正方李綺筠:“開卷有益,這句話說的沒有錯(cuò)。因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L(zhǎng)生果”,我們都是伴隨書一起成長(zhǎng)的,我們都是從書中吸取到智慧與知識(shí)。直接說的就是沒有書就沒有天才!

  反方楊航:“開卷未必有益,因?yàn)槲覀兛戳四切┎唤】档?書,不但沒益,反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中,并模仿暴力圖書里的東西。最后,結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果!

  正方古文欣:“沒錯(cuò),看那些無益的書,只會(huì)對(duì)我們……”

  全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著,幫了對(duì)手了。這是我們班第一次舉行辯論會(huì),雖然犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤,但也給這次辯論會(huì)差了一段幽默。

  正方梁靖欣補(bǔ)充到:“雖然說看那些書有害,但我們也有判斷力,可以判斷哪些是好書,還是壞書呀!”

  反方的我也搶著回答:“我們還小,很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大,我們經(jīng)不起!

  正方鄭雯:“但書還是給予了我們知識(shí)與智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯!”

  經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論后,我們?cè)跓崃业恼坡曋斜焕蠋熣?qǐng)回了座位。通過這一次的辯論,我深深地體會(huì):“讀書可以使我們不斷地增長(zhǎng)知識(shí)與智慧。但我們?cè)谶x擇一本書時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書,才能更健康地成長(zhǎng)。

  這次辯論會(huì)真好,既能鍛煉到口才,還可以學(xué)到東西。

記一次辯論會(huì)15

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,這節(jié)課,我們班要舉行一次別開生面的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎?”這是我們第一次舉行辯論會(huì),同學(xué)們都躍躍欲試,興奮極了。

  辯論會(huì)分為正、反兩方,雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下,辯論會(huì)正式開始了。首先,由正方發(fā)表意見。只見正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來,說:“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,那多好。 彼脑捯魟偮,反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來,反駁道:“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì)打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí),甚至?xí)䦟?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課,浪費(fèi)了大家的時(shí)間。”正方萬湛明同學(xué)馬上接著說:“我們可以在對(duì)方家長(zhǎng)的監(jiān)督下,認(rèn)真完成功課,然后再玩。”梁冠毅同學(xué)繼續(xù)反駁道:“那如果對(duì)方家長(zhǎng)不在家呢?就算家長(zhǎng)在家,也會(huì)增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)!狈捶降年愃加鹜瑢W(xué)也站起來說:“我也不同意正方的'觀點(diǎn),放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩,會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的!薄拔彝狻薄拔曳磳(duì)……”雙方代表唇槍舌劍,你來我往,互不相讓,都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見,你一言,我一語,氣氛異常熱烈。

  最后,李老師說:“同學(xué)們,上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩,很晚才回家,讓家長(zhǎng)和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小,遇到一些意外事情還不會(huì)處理,放學(xué)后不回家,存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的!

  這次辯論會(huì)真有意義,讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家,要懂得體諒父母的心,比單純的說教更有說服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì)。

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