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美在瞬間作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的美在瞬間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美在瞬間作文1
落葉紛飛，秋風(fēng)蕭瑟，天高云淡，大雁南歸。又是一個(gè)金色的秋季。
那天是我升入初中的第一個(gè)教師節(jié)。中午的陽(yáng)光暖暖的照著，我蹬著自行車，載著一盒咖啡回母校看望我的語(yǔ)文老師。
踏入小學(xué)的校門，一切如舊。黃葉一片片鋪著，秋風(fēng)拂過(guò)每個(gè)人都耳畔，仿佛訴說(shuō)著學(xué)子的思念。披一身孩子氣的陽(yáng)光，穿過(guò)稚嫩的讀書聲，我走向語(yǔ)文老師現(xiàn)在所教的班級(jí)。
近了，近了！又聽見她熟悉的聲音：“好，同學(xué)們，現(xiàn)在……”無(wú)聲地站在窗邊，透過(guò)一塵不染的明亮窗戶，那最美的一瞬間映入我眼簾。
她一身黑色繡花長(zhǎng)裙，微蹙雙眉，抿著唇，捧著書站在講臺(tái)邊，看著學(xué)生們；二年級(jí)的小學(xué)生們手中握著一桿桿細(xì)細(xì)的鉛筆，低著頭一筆一畫地寫著《習(xí)字冊(cè)》。窗外的.風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)了她的長(zhǎng)發(fā)，吹動(dòng)了學(xué)生們的書頁(yè)，卻吹不動(dòng)她一臉嚴(yán)厲認(rèn)真的表情，也吹不動(dòng)孩子們專注的心。窗外陽(yáng)光碎碎地灑進(jìn)來(lái)，輕輕勾著她衣袂的邊框。她仍是一臉專注嚴(yán)厲，亦如當(dāng)年教導(dǎo)我們。陽(yáng)光下她的頭發(fā)似乎多了一分花白，眼中卻多了幾分關(guān)注。她就這樣認(rèn)真地站在教室里看著她的學(xué)生，披一身認(rèn)真的陽(yáng)光。窗外的葉沙沙地響，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭。
我的心微微動(dòng)了一下。嚴(yán)老師，您最美的瞬間，莫過(guò)于此。我見過(guò)最美的瞬間，也莫過(guò)于此。那美的一瞬，仿佛讓我看到您與您的每一屆學(xué)生都共同經(jīng)歷過(guò)的一瞬又一瞬：練字也好，您站在講臺(tái)前嚴(yán)肅地整頓紀(jì)律也好，對(duì)著一教室專注的學(xué)生評(píng)講也好，總之，您就是這樣攜著一屆又一屆學(xué)生，將他們領(lǐng)進(jìn)激揚(yáng)的文字世界中，教他們讀書、成人。
我輕輕地敲了敲窗戶，您放下書，看了一眼學(xué)生，出來(lái)了。我抑制住千萬(wàn)種感情，輕輕地喚了您一聲：“嚴(yán)老師！”您笑了，笑得亦如當(dāng)年看到我作文得獎(jiǎng)后般燦爛。望著您的臉，望著滿教室仍不抬頭的學(xué)生，我眼中晃過(guò)那美的一瞬、又一瞬，脈脈溫情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”嚴(yán)老師，您領(lǐng)我們讀過(guò)這句話，也用最美的一瞬詮釋了它。那是一個(gè)教師最美的一瞬，您專注的表情，永遠(yuǎn)定格在我心中。
美在瞬間作文2
美，是溫馨，是堅(jiān)韌，是感動(dòng)。美在包容，美在平凡，美在關(guān)愛(ài)。美，生活中無(wú)處不在。踏著生活的浪花，用心捕捉每個(gè)美麗的瞬間。
溪之凡
一條碧綠而細(xì)長(zhǎng)的小溪，與天相連，無(wú)際無(wú)邊。誰(shuí)都不知道它從哪兒來(lái)，何時(shí)而生，可它依然如此的存在著，做著自己應(yīng)做的事情。春融，夏歡，秋寂，冬凝。給予人們歡樂(lè)，給予生靈活力，默默地奉獻(xiàn)著自己，平凡卻不平庸。
正值風(fēng)平浪靜，碧綠的水面猶如一面平鏡，綠得深沉，綠得舒暢。微風(fēng)拂過(guò)，水面波光粼粼，船兒在水面上輕輕蕩著，美得讓人沉醉。飛鳥時(shí)高時(shí)低，不時(shí)伏下水面捕食，一切都溫馨而平和。溪水欲靜則靜，欲動(dòng)則動(dòng)。它帶著枝葉奔跑，帶著小魚歡跳。小溪的平凡，成就這美的瞬間。
竹之韻
抬頭便是那個(gè)美麗的`小花瓶，里面裝著點(diǎn)水，插著幾枝交錯(cuò)的青竹。沒(méi)有養(yǎng)料，沒(méi)有陽(yáng)光，在那個(gè)只有水的小角落里，它卻綠得生機(jī)，綠得喜人。它的身姿挺拔，每一節(jié)都有每一節(jié)的雄姿與靈氣。它美，美在那副傲氣的美人骨。竹竿筆直地交錯(cuò)著，竹葉縱橫。竹，活，而不亂；美，而不妖；素，而不俗。每一根經(jīng)絡(luò)都吸收著僅有的水分，支撐著這傲美的身體。竹韻堅(jiān)翠，化為這美的瞬間。
人間情
“下雨嘞！”伴著豆大的雨點(diǎn)，一道自曬衣架而出的彩色風(fēng)景線，晃晃地升入窗內(nèi)。雨中的柏油大馬路旁的一個(gè)大傘下，一位賣花的女人提高嗓門兒，不忘再次提醒：“收衣服嘞！……”她與這里的人素不相識(shí)，她每天中午的叫賣聲更是令人心煩，而這聲友善的提醒，卻溫暖了人們的心。衣服未被打濕，人心不再生僻，雨點(diǎn)不再寒冷。人間真情相遇，匯成這收衣暖心的美的瞬間。
美，無(wú)處不在，存在于身旁，縈繞在心間。用心發(fā)現(xiàn)美，記錄每個(gè)美的瞬間，做最好的自己。
美在瞬間作文3
下午第二節(jié)是體育課，那段時(shí)間是有大課間的，所以也就有個(gè)那么二三十分鐘是自由的，爛漫的。這周我當(dāng)值周生，一上午不是忙著去檢查衛(wèi)生，就是檢查眼保健操，忙地很少在這操場(chǎng)上駐足，索性天使始終陪著我，應(yīng)該不能說(shuō)寂寞吧，但也是很想念藍(lán)天、喧囂。于是，這段二三十分鐘，我也做了個(gè)幸福的小孩，圍著班里那幾個(gè)好友，嘻嘻哈哈地逗鬧著。
突然，我隱隱地看見有許多白色的`物體飄落，若隱若無(wú)地，讓我有種似有非有的感覺(jué)。拍拍天使的肩膀欲言語(yǔ)，可是看著天使明亮的眼眸，最終還是歸于沉默�；蛟S，是眼睛花了呢！我這樣思忖著�？墒牵髞�(lái)，我真真切切地看到了，那么清晰，明顯：如鵝毛般的雪花從那深沉著天空中飄落，好像是云朵碎了，碎成這片片雪花，輕盈地飄著，搖搖蕩蕩。我聽到正坐在體育館門前的同學(xué)甜甜地叫道：“哦！下雪了，真的好高興啊！”我完全呆住了，一個(gè)傻傻地杵在那兒：雪？雪，雪！真的是雪。我不禁高高地跳起，轉(zhuǎn)了一大圈子，飛快地?fù)е焓古苤�。上大間操的小孩子們也抬起頭，天真頑皮地看著那朵朵雪花，有的還伸出胖胖的小手，欣喜地笑著。整頓紀(jì)律的老師在那里百般吼著，拿著大喇叭批評(píng)著……可是，誰(shuí)看著這雪不會(huì)心動(dòng)呢？讓那些可愛(ài)的小孩子們觸摸這可愛(ài)的雪又有什么呢？只不過(guò)是一種美走近另一種美罷了。
可是，這雪竟毫無(wú)征兆地停了。雪花大了起來(lái)，便驟然小去，最后停了。這整個(gè)過(guò)程也不過(guò)是兩三分鐘的時(shí)間，不禁讓我疑惑：“那，真的是雪么？可是怎么會(huì)如此之短呢？”如此高深的問(wèn)題，我自然是無(wú)法解釋個(gè)清楚明白。況且，我也并不懂那科學(xué)、化學(xué)之類的。不過(guò)，我想也許這只是一次偶然的機(jī)遇，是小櫻的雪庫(kù)洛牌，是天使們成群結(jié)隊(duì)到人間來(lái)旅行了。美，在這一瞬間綻放。
美在瞬間作文4
一道彩虹，一根蠟燭，一場(chǎng)流星雨……它們從不向上天訴說(shuō)生命的短暫，而是在逝世的一瞬間展現(xiàn)自己的美，自己的光彩。
絢爛的瞬間
雨兒走了，浮在空中的小水珠，在空中跳動(dòng)著，在空中互相嬉笑，打鬧著……盡管生命很短暫，它們沒(méi)有被這所束縛，它們?cè)诳罩�，展示自己。�?yáng)光通過(guò)小水珠折射出七彩的光芒，它們高高地掛在空中，似乎在像人們夸耀自己的美麗，人們仰著頭，欣賞著這道美麗絢爛的彩虹……
彩虹，真美！
剎那間的輝煌
停電后，平時(shí)華麗的'燈立刻失去了光彩，像一個(gè)無(wú)用的廢鐵。而蠟燭這時(shí)便大展身手了。它燃燒著自己，用那一點(diǎn)亮光重新照亮了這片“無(wú)邊無(wú)際”的黑暗，它是平凡的，又是偉大的，它是平凡的偉大。在黑暗中，它燃燒著自己的生命之火，將光明照亮黑暗，它用生命換來(lái)了光明，換來(lái)了剎那間的輝煌……
蠟燭，真美！
消逝的美
夜空中，一場(chǎng)流星雨劃破了夜晚的寧?kù)o，“點(diǎn)燃”了漆黑的夜空。不管它們是嫦娥梳妝時(shí)掉下來(lái)的金釵，還是女媧補(bǔ)天時(shí)遺落的彩石，它們都在生命逝去時(shí)，在空中詮釋了人生的精彩。它們來(lái)不及享受清風(fēng)的撫摸，來(lái)不及享受大自然的美麗，而是用身后的光輝展現(xiàn)了自己！
流星雨，真美！
人生不正如這道彩虹，這根蠟燭，這場(chǎng)流星嗎？雖然短暫，卻美麗輝煌！讓我們用短暫有限的生命，譜寫我們的輝煌美麗。
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