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利刃的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的利刃的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
利刃的作文1
我想做一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！
——題記
小的時(shí)候，我以為這世界單純的透明。沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)火的聲音在我耳邊轟響，便代表了世界和平，便代表了不再會(huì)有殺戮和戰(zhàn)爭(zhēng)。再大，大到世界圓滑了，明白世事遠(yuǎn)不及我想的那般簡(jiǎn)單與輕松。之所以看不到流血和死亡，是因?yàn)槲业难劬o(wú)法觸及到所有地方，在我視線的死角里，充滿了殘忍、兇暴。在周圍的人的保護(hù)下，我的瞳孔開(kāi)始變得渾濁，連心臟都已被鐵銹腐蝕，只會(huì)機(jī)械的一下、一下地跳動(dòng)。
時(shí)間和洪流讓我褪去了年少時(shí)的天真，我開(kāi)始明白，弱肉強(qiáng)食、適者生存，這就是社會(huì)的法則和規(guī)定。心漸漸蘇醒，隱藏在血液深處的好強(qiáng)因子開(kāi)始躁動(dòng)。我想成為一把利刃，就算是刀身也一樣可以折射出奪目的光彩！
盡管前方一片漆黑，但我依然選擇了堅(jiān)持。哭泣過(guò)、跌倒過(guò)，卻從未想過(guò)放棄。我知道，我的身邊有著太多的雷區(qū)和誘惑，我只能小心翼翼的前行，艱難的在那狹窄的道路上穿行。我堅(jiān)信我會(huì)成功，我堅(jiān)信著我能成為一把利刃，就算烈火也無(wú)法焚毀的利刃。或許還有些稚嫩，或許在別人開(kāi)來(lái)我的思想就像天方夜譚般可笑，可那又怎樣？想要成為一把利刃，就必須要經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮，和一切阻礙的磨礪�！白约哼x擇的路，跪著也要走完”，這句刻在我心上的話，這些烙在我心上的字，鑄就了我不竭的動(dòng)力。
我們所有人都知道，無(wú)用的.東西在世上存在再久也即是零。只是有的人無(wú)法承受烈火鍛造時(shí)的高溫和磨損時(shí)的痛意，便甘愿成為無(wú)用的鐵塊。那太傻，不是我。
我想的，我要的，便是成為一把利刃，鋒利無(wú)雙的刀刃！
利刃的作文2
期末的號(hào)角已經(jīng)響起。我們進(jìn)入了最后的“磨刀”階段，“士兵們”已經(jīng)整裝待發(fā)。面對(duì)已近在咫尺的期末考，同學(xué)們都不敢有一絲一毫的懈怠�？偨Y(jié)一學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，證明自己的時(shí)刻到了。為了在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了一份期末備戰(zhàn)計(jì)劃。
一、整理、歸類復(fù)習(xí)資料。
復(fù)習(xí)時(shí)做到資料“隨叫隨到”。通過(guò)復(fù)習(xí)資料反應(yīng)的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并根據(jù)薄弱點(diǎn)多做相關(guān)的練習(xí)，防止考題擊中的薄弱處，提前“亡羊補(bǔ)牢”不出差錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄。
遇到重點(diǎn)的知識(shí)及時(shí)做筆記或?qū)懺诒憷N上，貼在較為醒目的`地方。課后慢慢咀嚼，消化。做自己的小老師把老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)課后再講給自己聽(tīng)一遍。發(fā)現(xiàn)不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教。各個(gè)擊破！
三、課外提升
錯(cuò)題本隨身攜帶。弄懂其中的每一道題，并繼續(xù)積累。難題摘錄并及時(shí)向老師求助。啃下硬骨頭！
以上是我的期末備戰(zhàn)計(jì)劃，我一定按計(jì)劃認(rèn)真地實(shí)行。做到不打無(wú)備之仗。利刃斷金剛！老師，爸爸、媽媽，等著我凱旋的好消息吧。
利刃的作文3
說(shuō)起自律，我對(duì)它是又愛(ài)又恨。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我想我沒(méi)有什么好的方法。唯有的就是努力和自律。
小學(xué)是上的一般的小學(xué)，初中也是不太好的初中。我記得初中上生物課，班上聽(tīng)課的人寥寥無(wú)幾，我見(jiàn)生物老師年紀(jì)一大把，每天騎自行車，從大老遠(yuǎn)緩緩的騎過(guò)來(lái)。我決定要好好他的課，怎么也不能辜負(fù)他的敬業(yè)。每次班上鬧成一團(tuán)的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得，老師就在和我一個(gè)人講課，他朝我頻頻微笑，滿懷喜悅和期待的樣子，至今記憶猶新。最后班上也只有兩個(gè)人考上高中。
高中是考上了，但是也是一般的高中，就這樣，初中的日子又在上演。我覺(jué)得自己不聰明，全靠的.是自律與勤奮。我不知道是不是想要有能力改變自己的信念一直支撐著我。
但是物極必反，我想要說(shuō)的是自律也需要平衡�；蛘哒f(shuō)你需要大度的自律。不知道是生性就是憂郁，還是其他原因，我會(huì)是一個(gè)想的很多的人。給與自己很大的壓力，一刻都不讓自己放松，并且也不愿意去說(shuō)很多。最后心理和身體上都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這就像把自己當(dāng)一臺(tái)機(jī)器一般，不懂得愛(ài)惜。
這是我自己的經(jīng)歷，有時(shí)候我會(huì)想很多關(guān)于自己過(guò)去的事情，很多時(shí)候會(huì)感謝自己的自律。如果沒(méi)有它，那么，我也無(wú)法享受大學(xué)的生活，然而，有時(shí)它，讓我不能輕松，很多沒(méi)必要計(jì)較的事情，仍舊在乎，變成多余的負(fù)擔(dān)，但是我希望自己和大家都能最終找到平衡。
利刃的作文4
“韌壁曾擊千層浪，玄鐵深埋萬(wàn)冰川。”生活如果給我挫折，指導(dǎo)我彎路，我會(huì)慶幸它使我走得更遠(yuǎn)。
時(shí)光荏苒，歲月如歌。輕輕一回首，多少年華隨風(fēng)去。腦海中，記得清、記不清的都漸行漸遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品味，仿佛青春多了一分淡定與成熟。就這樣，我們?cè)谲囁R龍的街道上，在悠深寂靜的小巷里，在簇?fù)眭r花的綠帶間，在大人期盼的目光中……長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)，是生活發(fā)給我們的畢業(yè)證，見(jiàn)證了我們的歲月蹉跎。似水流年，總是讓人不舍它流走，卻又停不下它的腳步。正如生活可以拖延你的步伐，卻終究無(wú)法破壞你的行程。
生活如果給了你磨難，感謝它；生活如果帶給你霉運(yùn)，懷念它；生活如果阻礙了你的方向，戰(zhàn)勝它；生活如果給了你……
它是獨(dú)一無(wú)二的珍寶。還記得你是如何流利地說(shuō)話，如何在跑道上馳騁，如何在風(fēng)中挺起胸膛，如何在懸崖上站穩(wěn)腳跟。這就是生活對(duì)你的恩賜。生活教會(huì)了你如何把困難積蓄成力量，如何用挫折鑄煉鋒芒。
其實(shí)生活本就是個(gè)煉獄。要不停地戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝！學(xué)生的修煉就是學(xué)習(xí)。一般人不能全神貫注地聽(tīng)超過(guò)30分鐘的課，一節(jié)課偏偏就40分鐘。一般人不能連續(xù)集中精神2個(gè)小時(shí)，而大學(xué)的課程卻都是2個(gè)小時(shí)制。每到了自己的極限，快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，再堅(jiān)持1秒，你的極限便是下一秒。
遇到了困難，受到了輕視，遭遇了絕境，到達(dá)了極限。說(shuō)一句“我不行�！蹦悄憔驼娴腵不行了。從此，任何困難都可以打倒你，你看到的，永遠(yuǎn)是成功者的背影。而成功者會(huì)說(shuō)：“我為什么不行？我一定行！”從此，挫折和困難都是他的力量，用來(lái)突破極限，所向披靡。
海闊天空，轟轟烈烈以后，用我雙手，將命運(yùn)的枷鎖打破。冷漠的人，感謝你們?cè)?jīng)看輕我，讓我不認(rèn)輸，讓我更精彩地活。
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