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童真去哪兒了作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的童真去哪兒了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
童真去哪兒了作文1
“你們的童年只有寫作業(yè)嗎？！”這句不經(jīng)意間的質(zhì)問，成了我一直深思的問題。每次出國，看見那些和我們年紀(jì)相仿的孩子們追逐著蜻蜓，在河邊放著自己折的小紙船兒，投入大自然的`懷抱玩的不亦樂乎，我便不禁黯然神傷。我們的童真，都去哪兒了？
這次來澳洲游學(xué)，讓我真正找回了小時(shí)候的感覺。游樂場(chǎng)、海灘遍地都是，我抓起秋千，一蕩就是半個(gè)鐘頭；在沙灘上堆起城堡；赤腳趟著水，向一望無際的大海喊道：“劉音諾——”一切，仿佛回到了那個(gè)十年前天真無邪的我。
“什么！九點(diǎn)半才上學(xué)，下午兩點(diǎn)就放學(xué)了？！”我和室友在和接待家庭討論作息時(shí)間時(shí)，被他們學(xué)校的作息驚呆了。“那你們作業(yè)呢？”我心里悄悄地直嘀咕，原來他們學(xué)習(xí)比較差（特別是數(shù)學(xué)）就差在這里啊……
“不多，三十分鐘全寫完，剩下時(shí)間都玩兒�！苯哟彝ツ莻�(gè)13歲的男孩說。
“那你們中高考……”
“但孩子需要的是童真，而不是一頭扎在題海里，”話頭被那個(gè)男主人接了過去，“年輕時(shí)就該享受生活�！�
“可是……”
“你們的童年只有作業(yè)嗎？”
一時(shí)間，屋子里的人都沉默了。我記得看到有報(bào)道說我們的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從一歲起就開始報(bào)名上早教班，之后幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一路被各種培優(yōu)、補(bǔ)習(xí)班所輪番轟炸……本想贏在起跑線上，卻不料有很多摔倒在起跑線上，抹殺了孩子天真爛漫的童年！誠然，童真是童年最需要的。我想起那天在海灘上，幾個(gè)孩子搭了城堡，開心地大笑著，用身體擋著城堡保護(hù)它不被海水沖塌，浪頭拍在她身上也如不聞；孩子蕩完秋千后向它深鞠一躬，仿佛感謝它能載著她飛上那么高的天空。想起我上小學(xué)因老師一句“拾金不昧”，撿到一元硬幣后等了失主很久，最后還執(zhí)意送到傳達(dá)室去；看了《哆啦a夢(mèng)》幻想著竹蜻蜓能帶我上天，還真和小伙伴們?cè)陬^上綁了一個(gè)。接著，又想起我年僅七歲的表妹，她父母“望女成鳳”，給她取消了一切興趣班，周末的時(shí)間全報(bào)上了課外班，還一個(gè)勁兒催她學(xué)習(xí)，成了真正“沒有童年的孩子”……
“你們的童年只有作業(yè)嗎？”
是壓力？是時(shí)間？是父母、老師的期盼？帶走了我們的童真？
童真去哪兒了作文2
在灰色的世界里渴望尋一個(gè)彩色的泡沫，它能折射出我曾經(jīng)的童真去哪兒了？
——題記
當(dāng)閃耀的星星隱去了光輝，當(dāng)涼涼的潮水從海岸退去，當(dāng)白天鵝潔白的羽翼蛻變得如墨水一般神似莫測(cè)，當(dāng)童年的大門轟的緊緊關(guān)住，我驚恐地睜大眼睛，看著冰冷鐵門上的倒影，這還是我嗎？我的童真去哪兒？我沿著時(shí)間的軌跡，企圖尋找走失的童真。
猶記得小時(shí)候，一盤點(diǎn)心，一個(gè)搖椅，一本童話，便能愜意地度過一個(gè)下午。在童話中，花是芬芳的，草是青綠的，天空紿終碧藍(lán)如洗，小美人魚的柔情注視令我感動(dòng)，天國花園的瓊漿玉露使我沉迷。這個(gè)世界是美麗而快樂的，不好的事情也會(huì)被我看成一件樂事，擁有童真的日子里，生活就像是浸在蜜罐里一樣，甜蜜，幸福。
之后呢？我的腳步來到了十歲的坐標(biāo)。競(jìng)爭(zhēng)，冷酷，自私，逃避，虛偽，像魔鬼一樣撲向被現(xiàn)實(shí)所困住的我，它們摧斷了花的嬌蕊，踐踏了草的'蔥綠，將天空履以陰霾，殘酷地抓破了美人魚所化的泡沫，將天國花園扔進(jìn)無盡的黑暗與冰冷之中。我看到我的童真發(fā)著微弱的光，絲絲縷縷地，在不知不覺間悠悠飄向遠(yuǎn)方。
我拼命跑啊跑啊，那縷光亮在黑夜中不停前行，我縱身一跳，抓住那縷光，光隨即消失，我這才發(fā)覺我已來到了當(dāng)下。再次出門，看到一如往日的擁擠的人群，喧鬧的街市，心中竟升起了一股久違的柔柔的暖意，我不禁揚(yáng)起了嘴角，世界，多么可愛的世界；生活，多么美好的生活。
若論這世界什么最珍貴，怕也只有那失而復(fù)得的東西才能更使人感受到它沉甸甸的重量。也只有在失去童真去尋找我的過程中，我才更深地領(lǐng)悟到童真不僅僅是兒時(shí)的一種狀態(tài)，更是人生的一種態(tài)度，對(duì)人，對(duì)事的一種理智的寬容。
我的童真去哪兒了？原來，它被我鎖在了心里。
——后記
童真去哪兒了作文3
轉(zhuǎn)眼間，我畢業(yè)了。等我回過神來，已經(jīng)站在新生活的大門口了，面對(duì)新的環(huán)境，新的同學(xué)，我想起了自己最親愛的老朋友——童真。
爸爸對(duì)我說：你長大成人了，爸爸希望看到的是一個(gè)出色的你。我從來都沒想到過自己會(huì)長大成人，更不會(huì)畢業(yè)、升初中，我開心地待在童年里，在那里我還交了一個(gè)朋友，名字叫童真。每天，它都陪伴著我，跟我形影不離。
時(shí)光就像一條濕毛巾，一個(gè)人不停地?cái)Q這條毛巾，水匆匆流去，越變?cè)缴伲粫?huì)變多，直到擰干為止。我的小學(xué)生涯也就到此為止了，之后就發(fā)生了一件很恐怖的事情——童真不知道跑去哪里去了。
那天晚上，我在夢(mèng)里，又遇見了童真，它說：有一種力量抗拒著你和我之間的`接觸，它是成熟，或許它可以保護(hù)你代替我，我走了，我在這幾年給你留下了美好的時(shí)光，希望你能想起我。以后，你也不會(huì)再見到我了。
這一夢(mèng)可把我給驚醒了，我一躍下床，坐上書桌，翻尋著每一本漫畫書，童真以前最喜歡看漫畫書了，說不定我不小心把它夾在哪一頁了；可并沒有什么的發(fā)現(xiàn)，我跑到了小區(qū)游樂器械，童真沒事都會(huì)來玩滑滑梯，可滑滑梯上沒有童真；我回了小學(xué)，來到班級(jí)，童真喜歡在黑板上跳舞，說不定我回家時(shí)忘記把它帶上了，可是班級(jí)早被大掃除，什么東西也沒有留下……每找一個(gè)地方，我都會(huì)多一份焦慮，童真會(huì)不會(huì)真的走了，它還會(huì)再回來嗎？
來到了中學(xué)，我一直在和成熟打交道，它沒有像童真那樣親切，而是冷漠生硬，讓人不太好接受，童真，我想你了，童真，留在我身邊，永遠(yuǎn)不要走，好嗎？
童真去哪兒了作文4
窗外的金鳳花，映襯著一張張笑臉，火紅的花瓣，飛落在孩子們的鼻尖。飄散的蒲公英，在歡聲笑語中舞蹈。輕輕吹散使夢(mèng)想揚(yáng)起風(fēng)帆遠(yuǎn)航……
憂愁與無奈朦朧了你的雙眼，那逝去的笑臉是否會(huì)重現(xiàn)？金鳳花的花瓣在逐漸凋零。仿佛被魚線提起的笑容，在眼中映照出一層落寞。
沉重的書包壓彎了你的脊椎，空洞的眼中映出了小山高的習(xí)題。追星的潮流一波接一波，為何你的眼中還是滿滿的憂愁？
那時(shí)尚非主流的衣物，鄙夷攀比的目光。同學(xué)間的勾心斗角，逐漸枯涸的心靈……那枯干的心靈到底缺失了何物？飄散的蒲公英緩緩落地，為你解答心中的疑慮……何物，何物？小孩頑皮的'笑道：“你猜呀——”
月光透過薄紗，映照在迷惑的臉龐。怎的這樣調(diào)皮！月亮咧開嘴笑了，我已告訴你答案。
透過火紅的朝霞，清晨的第一縷陽光灑向大地。能否照亮黑暗的心房？在憂愁的目光中，太陽公公黯然失色，太陽為何哭了？
何物，何物！到底何物？孩子朝你眨眼睛，月亮笑的腰都彎了，太陽則哭哭啼啼，那物捂著嘴笑了……
你曾經(jīng)擁有過，眨著調(diào)皮的眼睛，嗤嗤笑道。
回憶的海中，大雁南飛，草地上蒲公英漫天飛舞，火紅金鳳花傳遞著無限歡樂。
眼底一陣雀躍，我知道了，我明白了！面龐的笑容，沖去眼中的迷霧。
清澈的眼眸，映照著一片歡歌……是的，你是童真！
你去哪兒了？為何讓我如此苦苦尋覓？
童真捂嘴嗤嗤的笑了。孩子撅起了小嘴，月亮瞪起了眼睛，太陽哈哈大笑起來，一切僅是一場(chǎng)惡作劇！童真露出潔白的牙齒，向空中下起了蒲公英雨。
丟掉背上那沉甸甸的書包，抹去眼中小山一般的習(xí)題。席地躺在遼闊的草野，我只看天幕那閃耀的星星。
樸素美麗的衣裳，充滿欣賞的目光。同學(xué)之間真誠的友誼，滋潤著心靈的花朵……那久違的笑臉再次明朗，金鳳花嬌艷欲滴，淳樸的笑容，流進(jìn)了清澈的小河……
窗外的金鳳花，映襯著一張張笑臉，火紅的花瓣，飛落在孩子們的鼻尖。
飄散的蒲公英，在歡聲笑語中舞蹈。
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