師生情深作文[精品14篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的師生情深作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師生情深作文1

　　是誰(shuí)，教會(huì)我們道理？又是誰(shuí)，讓我們懂得知識(shí)？沒(méi)錯(cuò)，那就是老師，在童年時(shí)代不分開(kāi)我們的老師，教會(huì)我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　一年級(jí)時(shí)，老師教我學(xué)習(xí)生字，在一課中，老師給我們大家講“夢(mèng)”這個(gè)字的'時(shí)候，老師用夢(mèng)游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，將這個(gè)字牢牢得記在了心里，仿佛一道抹不掉的記憶。

　　老師，童年時(shí)代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會(huì)我們道理的老師，時(shí)刻關(guān)懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上了心頭，卻不知從何說(shuō)起，我歸納為一句話(huà)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠(yuǎn)方；老師‘您就像是一根紅燭，為我點(diǎn)亮前方光明的道路，卻犧牲了自己�！�

師生情深作文2

　　“鋼琴”！人人都說(shuō)美好，但、我不覺(jué)得。因?yàn)槲业牟涣记榫w就是從這里開(kāi)始的，我經(jīng)�？抟彩菑倪@里開(kāi)始的，我挨罵也是從這里開(kāi)始的`。

　　3-9歲時(shí)，我愛(ài)鋼琴，更愛(ài)音樂(lè)。愛(ài)看自己在琴鍵上跳躍的手指。

　　那一年，我轉(zhuǎn)到了另一個(gè)琴行學(xué)習(xí)鋼琴。我討厭這里，更討厭這里的鋼琴老師！

　　老師只有三位，教我的有兩位，我討厭那兩位老師（張老師和徐老師）。

　　張老師最討厭！她對(duì)我說(shuō)，鋼琴有情感，有強(qiáng)弱，指出了一個(gè)地方應(yīng)該強(qiáng)。我習(xí)慣性的“哦”了一聲，張老師立馬說(shuō)我的態(tài)度不好，“哦”這么簡(jiǎn)單的答復(fù)“很假”！

　　后來(lái)又讓我彈鋼琴書(shū)上應(yīng)該音律強(qiáng)的一段，我用力的彈了起來(lái)，張老師卻一把，把我的手拿了下來(lái)，說(shuō)：“你怎么不吧鋼琴砸了呢？說(shuō)你兩句你就開(kāi)始鬧情緒，那以后怎么辦�。∧遣弧�…（省略無(wú)數(shù)字）”

　　終于說(shuō)完后，又叫我開(kāi)始彈。我用了剛才一半的力氣，張老師又罵到：“我叫你強(qiáng)一點(diǎn)，你聽(tīng)不到��！那耳朵長(zhǎng)來(lái)干嘛的��？我是說(shuō)過(guò)你要弱一點(diǎn)，但也不能太……（無(wú)數(shù)字）”

　　然后，我覺(jué)得很委屈，哭了。張老師嘆了口氣，摔門(mén)而走、告狀去了�。ǜ嬖V媽媽?zhuān)┖髞?lái)，能怎么辦！涼拌唄！被訓(xùn)了一頓，還被迫向張老師道了歉。

　　徐老師其實(shí)還好，只是覺(jué)得我哪里做不好話(huà)，只是輕輕一說(shuō)，然后呢！老辦法“告狀”。

　　其實(shí)，到現(xiàn)在我才明白，這是對(duì)我好。

　　有一次，我出去比賽，得了一等獎(jiǎng)，評(píng)委對(duì)我的評(píng)價(jià)是，力度控制的特別好，感情非常到位。我當(dāng)時(shí)驚訝極了，原來(lái)，這個(gè)張老師教的很好嘛！

　　想不到啊！嚴(yán)師出馬，學(xué)渣成三好！

師生情深作文3

　　是誰(shuí)，在風(fēng)景如畫(huà)的春天，不能去賞春？是誰(shuí)，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰(shuí)，在金風(fēng)送爽的秋天，無(wú)心觀賞美麗的秋景？是誰(shuí)，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛(ài)的老師！

　　千百年來(lái)，有多少老師為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春、活力甚至是一生！他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇這個(gè)職業(yè)？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)！他們想為自己的祖國(guó)做一絲奉獻(xiàn)，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和感激。他們的付出得到了回報(bào)，那一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，那一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章……哪一個(gè)里面沒(méi)有老師認(rèn)真的講解，仔細(xì)的指導(dǎo)？哪一次成功中沒(méi)有老師辛勤的汗水？哪一個(gè)偉大的人物沒(méi)有老師的努力指導(dǎo)？

　　也許在很多同學(xué)的眼中的形象并不好，嚴(yán)肅、愛(ài)批評(píng)人、無(wú)法溝通……都是我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。可是，他們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？我知道，有的'同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我們的好成績(jī)還有我們自己的努力呀！”可是如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們能有這樣好的成績(jī)嗎？自己努力是一回事，但優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。你說(shuō)是嗎？

　　啊，老師，您是哪樣的熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)您的學(xué)生。您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)了光明和溫暖。啊，原來(lái)您是哪么那么偉大！

師生情深作文4

　　相信每個(gè)人都有自己心目中最喜愛(ài)的老師，我也不例外，那就是——紹老師。

　　紹老師剪著娃娃頭，梳著斜劉海兒，笑起來(lái)非常好看，夏天總愛(ài)穿著旗袍式下擺的短裙兒，腳上穿著高跟鞋。

　　在二年級(jí)的上學(xué)期，紹老師教了我們一個(gè)多月的語(yǔ)文課。我清楚地記著，紹老師上第一節(jié)課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“在我的課上，你們不用拘束，也不用坐得非常端正，你們可以用手支在桌子上，也可以趴在桌子上，只要認(rèn)真聽(tīng)講。我會(huì)讓課堂的氣氛很活躍，你們是自由的，上的每一節(jié)課都不會(huì)枯燥。”后來(lái)，紹老師果真做到了。

　　很快，我們就信任并喜歡上了紹老師，在課堂上是融洽的師生關(guān)系，在課下就成了互相溝通的朋友。

　　正因?yàn)槲覀儼喔�紹老師有了感情，所以當(dāng)紹老師要離開(kāi)時(shí)，我們才很傷心。

　　那天上午第三節(jié)課，就在紹老師說(shuō)要離開(kāi)我們的剎那間，班里的同學(xué)都變了臉色。紹老師繼續(xù)往下說(shuō)：“六年級(jí)缺少英語(yǔ)老師，我本來(lái)就是教英語(yǔ)的，所以……�！痹�(huà)未說(shuō)完，同學(xué)們就哭了起來(lái)，我的.眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)。紹老師見(jiàn)狀，馬上來(lái)安慰我們，誰(shuí)知我們哭得更厲害了，紹老師眼里也噙著淚珠。

　　這時(shí)，下課鈴響了，但班里依舊哭聲一片，連我們平日里最喜歡的體育課也在此時(shí)失去了它的魅力。

　　紹老師只教了我們不到兩個(gè)月的課，卻能讓我們?yōu)樗�的離開(kāi)而哭泣，可見(jiàn)我們是多么喜愛(ài)紹老師。

　　可喜的是，今年紹老師又教我們班的英語(yǔ)了，這個(gè)消息一傳開(kāi)，同學(xué)們都欣喜若狂，我相信今年的英語(yǔ)課一定會(huì)上得非常順利，非常好！

師生情深作文5

　　遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。

　　--獻(xiàn)老師

　　徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬(wàn)分，偎依在校園柔波似的心胸，萬(wàn)般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動(dòng)著心弦，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。

　　您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠(chéng)立于三尺講臺(tái)，以三寸粉筆書(shū)寫(xiě)人生。

　　面對(duì)一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話(huà)語(yǔ)蕩過(guò)每個(gè)分叉路口。默默無(wú)言中，您固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。

　　日復(fù)一日中，歲月染白了您的黑發(fā)，時(shí)間壓彎了您的脊梁，然而您卻笑了，您把希望寄于指間，而春天在那兒焉然冒出。

　　桃李不言，下自成蹊。

　　在桃園的嫵媚的陽(yáng)光中，您凝視著一朵朵似開(kāi)未開(kāi)的桃花，縈繞著無(wú)限的期望，揮灑著您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的畫(huà)。

　　在我失敗的'時(shí)候，您微笑著說(shuō)："不以成敗論英雄"，一句樸實(shí)而又意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，讓我重新?lián)P帆起航。奮斗的過(guò)程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒"，歷史長(zhǎng)河中有"非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。"您告訴了我深?yuàn)W的哲理，讓我不僅懂得了書(shū)中知識(shí)，更讓我領(lǐng)悟到如何處人面世。

　　飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑著，教室里便有了書(shū)香的味道，粉筆一丁點(diǎn)兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩(shī)篇……

　　老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛(ài)可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩(shī)吧：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨，無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。

師生情深作文6

　　凌老師已經(jīng)教我們?nèi)�年多了。她是一位和藹可親、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她非常關(guān)心我們，我們都很愛(ài)她。

　　她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上站隊(duì)，準(zhǔn)備放學(xué)回家�？墒俏覀儾煌５卣f(shuō)話(huà)，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，后面又亂了；管好了后面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛里好像都要冒出火來(lái)。她厲聲說(shuō)道：都別走了�！边@時(shí)，班里有的同學(xué)不滿(mǎn)地小聲嘀咕。我也說(shuō)了幾句老師的壞話(huà)，正巧被張世錕聽(tīng)見(jiàn)了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進(jìn)了辦公室，先是嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓：說(shuō)臟話(huà)是不對(duì)的'，這樣很不禮貌，更何況是老師�！比缓�，她又意味深長(zhǎng)地教導(dǎo)我，讓我改掉罵人的壞習(xí)慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)臟字。

　　凌老師雖然嚴(yán)厲，但是非常關(guān)心我們。這個(gè)學(xué)期的一天，我和一位同學(xué)鬧著玩兒，結(jié)果那位同學(xué)一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無(wú)主，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。同學(xué)們也傻了眼，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。門(mén)衛(wèi)爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時(shí)，凌老師來(lái)了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢(shì)，馬上帶我去了醫(yī)院。一路上不停地問(wèn)我：還疼嗎？好點(diǎn)兒了嗎？”還不時(shí)地安慰我。我的心里暖暖的，頭好像也不那么疼了。

　　凌老師時(shí)刻關(guān)注著我們。她的嚴(yán)格，讓我學(xué)會(huì)做人；她的關(guān)懷，讓我銘記于心。

師生情深作文7

　　人與人之間充滿(mǎn)真情�！扒椤币苍S是在你寒冷時(shí)，有人給你一件衣服；“情”也許是在生日時(shí)送你一個(gè)驚喜。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“情”是在那個(gè)冬天的一個(gè)水壺。

　　這個(gè)水壺很普通，它不能用電燒水。但是，在我們心里，這個(gè)水壺載著趙老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。

　　那是一個(gè)寒假，我和小伙伴們跟往常一樣，來(lái)到補(bǔ)課班。咚咚咚，一陣跺腳聲傳來(lái)�！霸趺椿厥拢匡嬎畽C(jī)怎么了，不出水了。”“啊，怎么回事？”教室里傳來(lái)了同學(xué)們七嘴八舌的議論聲�！斑@——這沒(méi)有熱水怎么辦��？我們恐怕會(huì)凍成冰塊啊！”正當(dāng)我們大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，使勁用腳跺著地板取暖時(shí)，趙老師端著一個(gè)水壺走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，飲水機(jī)壞了，今天這么冷，不喝熱水恐怕不行。我用水壺?zé)�了一點(diǎn)熱水，你們湊合著喝，喝完了再去燒�！壁w老師話(huà)音剛落，大家便爭(zhēng)先恐后地跑到講臺(tái)上倒水喝。

　　喝了一壺又一壺，燒了一壺又一壺。這個(gè)水壺載著滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)走進(jìn)了同學(xué)們的'心里。

　　趙老師只和我們相處了不到半年的時(shí)間，我們卻感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，更感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的情誼。

師生情深作文8

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，這已是我在小學(xué)里度過(guò)的第五個(gè)教師節(jié)了。在學(xué)校的童年記憶中，倘若提到讓我印象最深刻的老師，那非一直教我們的語(yǔ)文老師——金老師莫屬了。金老師已經(jīng)年過(guò)四十，但看起來(lái)還是那么年輕。瞧！一雙大大的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻梁，一身簡(jiǎn)單的打扮，一條馬尾隨意地往后一扎，舉手投足間無(wú)一不讓人感受到金老師的樸實(shí)和隨和。金老師十分幽默。記得在剛升三年級(jí)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要換老師，而且是教導(dǎo)主任，全班都炸開(kāi)了鍋。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論著：“新來(lái)的老師兇不兇？”“作業(yè)多不多？”“對(duì)學(xué)生嚴(yán)不嚴(yán)格？”……帶著這么多大問(wèn)號(hào)，同學(xué)們都等著老師的到來(lái)。正當(dāng)教室吵到天花板都要掉下來(lái)時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在同學(xué)們眼前，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？粗�老師嚴(yán)肅的'臉，我心里打了個(gè)寒顫。終于，老師要開(kāi)口了，同學(xué)們都做好了被挨罵的準(zhǔn)備。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師竟對(duì)我們開(kāi)起了玩笑：“同學(xué)們好，我姓金，年紀(jì)有一把了，大家以后可以叫我婆婆、姥姥，奶奶也無(wú)妨�！边@一開(kāi)口，聽(tīng)得大家哄堂大笑。后來(lái)，每當(dāng)我們上課乏味時(shí)，老師總會(huì)逗我們開(kāi)懷一笑，讓我們從無(wú)精打采瞬間回到興致勃勃的狀態(tài)。金老師不僅風(fēng)趣幽默，而且還愛(ài)生如子。

　　一次，我吃壞了肚子，一整夜都沒(méi)有睡好，早上也沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)起床。眼看就要遲到了，媽媽只好跟老師打了個(gè)招呼。但當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，正在上早讀課的金老師用她那大眼睛慈祥地看著我，仿佛在說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？趕快進(jìn)來(lái)吧！”那時(shí)的我深深地體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在老師的召喚下我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。金老師就是這樣一個(gè)既幽默又慈愛(ài)的好老師。在她那里，我不僅能學(xué)到知識(shí)，更能體會(huì)到愛(ài)的味道。

師生情深作文9

　　在求學(xué)的路上，遇到過(guò)許多誨人不倦的老師。他們或多或少都給我留下了很深刻的印象。

　　這件事發(fā)生在我朋友身上。放學(xué)后，她跑到我的教室讓我收拾好書(shū)包后等她一會(huì)。說(shuō)完就急沖沖的的跑到辦公室去了�？粗�她著急忙慌的樣子，我料想一定沒(méi)什么好事。沒(méi)等幾分鐘，她出來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，一把抓住我就往樓下跑，來(lái)到老師的車(chē)棚，看見(jiàn)一輛黃色的自行車(chē)后，她快步跑了過(guò)去，把黑色車(chē)筐里的.一個(gè)看似裝滿(mǎn)東西的深色袋子拿了出來(lái)，之后我們就向?qū)W生的車(chē)棚走去，正巧看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師，我們連聲叫了老師好，數(shù)學(xué)老師小聲的對(duì)她說(shuō)：“對(duì)，就是這個(gè)�！彼�有些不知所措，吞吞吐吐的連聲感謝。我頓時(shí)好像明白了些什么。在路上，朋友對(duì)我細(xì)細(xì)講解了這件事，原來(lái)那個(gè)深色袋子里裝的是幾件老師穿小的衣服。聽(tīng)完后，我對(duì)這位老師打心底里佩服，老師知道我朋友家里不富裕，父母不愿意花錢(qián)給她穿著打扮，她身上穿的衣服是別人給她的，要不就是袖子短了要不就是顏色掉了，穿在她身上很不合適，而且她的衣服屈指可數(shù)。不知怎么這個(gè)秘密就被老師看穿了，她不但沒(méi)有用異樣的眼光看待她，反而給予她關(guān)心和溫暖。老師沒(méi)有把這件事告訴任何人，我想老師這么做是為了維護(hù)她的自尊心，我也很贊同老師的做法。經(jīng)過(guò)這件事以后，我深刻的體會(huì)到了老師的用心良苦。

　　在以前，我就覺(jué)得老師只是交給我們知識(shí)，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在，我明白了，老師有時(shí)更像是我們的朋友，從幼稚到懵懂再到成熟。他們都時(shí)刻關(guān)注著我們。老師，是值得我們尊重和感恩的。

師生情深作文10

　　一個(gè)夏天的傍晚天氣很熱，光明小學(xué)的同學(xué)和老師們都回家了。可是四年級(jí)一班的王老師還在辦公室里批改作業(yè)。王紅她也不例外，一回家就坐在課桌前寫(xiě)作業(yè)。

　　突然天空烏云密布，下起了傾盆大雨，王紅聽(tīng)見(jiàn)了雷聲，抬頭一看，看見(jiàn)外面下起了大雨，她一想，還在辦公室里的王老師沒(méi)有帶雨具，萬(wàn)一王老師冒著大雨給淋病那可怎么辦呀！這時(shí)王紅想起住在一樓的.李明，王紅跑到李明家和李明說(shuō)：李明王老師沒(méi)帶傘，我們給老師送傘去吧！李明想了想說(shuō)：好，我們五分鐘后見(jiàn)吧？好王紅說(shuō)完就跑回家了，他們和家人說(shuō)好后就王紅跟李明說(shuō)準(zhǔn)備好了嗎？好了李明說(shuō)。當(dāng)?shù)綄W(xué)校的時(shí)候他們看見(jiàn)辦公室的燈還亮著，他們非常高興。李明開(kāi)開(kāi)門(mén)的時(shí)候看見(jiàn)老師在認(rèn)認(rèn)真真的批改作業(yè)，他們不想讓老師分心所以就把雨傘放在了屋里的門(mén)把手上。過(guò)了一會(huì)兒，老師把作業(yè)批改完了。

　　但是沒(méi)帶雨傘這怎么辦呢？當(dāng)老師正沒(méi)辦法的時(shí)候看見(jiàn)了門(mén)把手上的雨傘，當(dāng)時(shí)王老師的心里熱乎乎的，因?yàn)槔蠋熤�道這傘是學(xué)生們送的。這一個(gè)故事讓我們能感到師生的情深��！

師生情深作文11

　　一日為師，終生難忘。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師盧老師與我相伴有五年的時(shí)間了。在這一期間，我不但從她那兒學(xué)到了許多知識(shí)，而且領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。

　　在小學(xué)時(shí)，盧老師擔(dān)任了我五年的班主任與語(yǔ)文老師；在她嚴(yán)厲卻不乏溫柔的教導(dǎo)下，我成長(zhǎng)起來(lái)了，不僅僅是學(xué)習(xí)，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠(chéng)信

　　“誠(chéng)信比滿(mǎn)分更重要”這句話(huà)可算是最正確的了，因?yàn)榭荚噧H是個(gè)階段的分?jǐn)?shù)，而誠(chéng)信卻是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)。記得在二、三年級(jí)時(shí)，我就做了諸如去偷看這類(lèi)的傻事；現(xiàn)在想想就覺(jué)得既羞愧又可笑。在這一件事情后，盧老師也并未對(duì)我有什么較重的處罰，僅僅是帶我來(lái)到辦公室，嚴(yán)肅地告訴我，“誠(chéng)信是珍貴的，因?yàn)橐坏┳隽吮硹壭庞玫氖�，無(wú)論如何補(bǔ)上，都不會(huì)回到原來(lái)那樣了�？荚嚪�?jǐn)?shù)是靠自己努力出來(lái)，靠偷看的話(huà)，那也不是自己的分?jǐn)?shù)了�！彼贫�非懂的'我那時(shí)也真的十分后悔。至此以后，我總會(huì)把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分看重。在上她的語(yǔ)文課上，總是十分輕松的氣氛；閱讀、講卷子、文言文，無(wú)論是講些什么，乏味的語(yǔ)文總會(huì)變得有趣。她也會(huì)為我們精心創(chuàng)作演示文稿，用心去備課。當(dāng)然，這也正是同學(xué)們上課積極的原因。

　　盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養(yǎng)下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語(yǔ)文課。她便是我心目中的好老師，她會(huì)讓我永生難忘。

師生情深作文12

　　“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”

　　小紅一邊哼唱著那首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，一邊細(xì)心的采著那些開(kāi)得最好最燦爛的野菊，隨后一溜煙兒的跑去學(xué)校。

　　來(lái)到老師辦公室里，小紅看到語(yǔ)文書(shū)還在桌子上攤開(kāi)著，一副老花鏡放在書(shū)上，墨水瓶也沒(méi)有蓋好，一本日歷放在桌角上，一個(gè)破舊的地球儀放在了桌子的'另一角，一個(gè)筆筒放在地球儀的旁，“看來(lái)老師昨晚又工作到了深夜。”心說(shuō)。望著桌上的東西，小紅不禁想起了從前……

　　有一次大家學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)景區(qū)的文章，老師見(jiàn)大家理解不透，便自費(fèi)為大家買(mǎi)來(lái)一個(gè)地球儀，大家通過(guò)對(duì)地形的了解和詳細(xì)地介紹，記住了課文，同時(shí)也引起了大家對(duì)語(yǔ)文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過(guò)了多少春秋，批改了多少作業(yè)，現(xiàn)在老師的學(xué)生可謂桃李滿(mǎn)天下，大家都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著；那本日歷，變成了老師的多功能記事本，有的寫(xiě)著小剛今天生病了，有的寫(xiě)著小林的功課拉下了，上面點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載著老師對(duì)學(xué)生父母般的關(guān)愛(ài)……小紅心想著，把一半菊花放在了筆筒里。

　　小紅來(lái)到班里，趁班里還沒(méi)有人，把另一半菊花放在了講臺(tái)上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師您辛苦了！”

　　上課了，老師來(lái)到班里，看到講臺(tái)上的菊花，很高興得說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們�！�

　　多么感人呀！讓我們?cè)谶@個(gè)屬于老師們的節(jié)日里，對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)”

師生情深作文13

　　有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

　　她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋�(lái)神采奕奕。

　　李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。

　　李老師不光對(duì)待自己的'工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。

　　記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急�！皬垙V昆還疼不疼��？”“要不要老師送你回家啊？”啊，這是李老師的聲音……

　　李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！

師生情深作文14

　　有人說(shuō)：老師的愛(ài)像一束光，給你指明方向。讓我說(shuō)，我覺(jué)得老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖我的心扉。

　　三年級(jí)上學(xué)期的'一天，正在上課時(shí)，我的頭不合時(shí)宜的暈了起來(lái)，天旋地轉(zhuǎn)的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽(tīng)老師講課，不去想它，可是都沒(méi)用，頭暈困擾著我，迷迷糊糊地上完了一節(jié)課。我實(shí)在撐不住了，趴在了桌子上。

　　夏老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道：“怎么了？哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，只是有點(diǎn)頭暈�！蔽一卮鸬馈Ｏ睦蠋熋�了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒，她端著一杯水走了出來(lái)，遞給我說(shuō)：“別硬撐著了，喝杯溫水吧，或許過(guò)一會(huì)兒就好了。實(shí)在不行，我給***媽打電話(huà)。”我接過(guò)溫水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　手里這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因?yàn)槔锩姘�含了夏老師�?duì)我濃濃的愛(ài)和關(guān)心，使我感到溫暖極了。

　　老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細(xì)心耕耘，培育我們。啊，我敬愛(ài)的夏老師，我會(huì)用我的好成績(jī)來(lái)回報(bào)您！

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