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【薦】掌聲又響起來(lái)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的掌聲又響起來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲又響起來(lái)作文1
每當(dāng)我聽(tīng)到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來(lái)了，因?yàn)橹暗呐�，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒(méi)有白費(fèi)。
在我練習(xí)時(shí)，我都會(huì)想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒(méi)有了掌聲，我會(huì)想要放棄嗎？還是我會(huì)更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習(xí)？每當(dāng)我要放棄時(shí)，同學(xué)、家長(zhǎng)們都會(huì)支持我繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我不要放棄，為我掌聲，說(shuō)你一定可以的，因?yàn)橛兴麄兊闹С�、鼓�?lì)與掌聲，我才會(huì)得到觀眾的肯定！
當(dāng)我想到掌聲如雷的場(chǎng)景時(shí)，我不會(huì)暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的`經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胱尨蠹抑�，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經(jīng)驗(yàn)，是我在五年級(jí)下學(xué)期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因?yàn)殚L(zhǎng)大的夢(mèng)想是當(dāng)指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習(xí)指揮的動(dòng)作和舞蹈，因?yàn)槲也粩嗟鼐毩?xí)，所以我被老師夸獎(jiǎng)是全五年級(jí)最好的指揮！老師在班上說(shuō)了這件事時(shí)，全班的掌聲幾乎大過(guò)外面挖土機(jī)的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來(lái)，我感覺(jué)得到他們的誠(chéng)心誠(chéng)意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>
掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！
掌聲又響起來(lái)作文2
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間，我已成了一個(gè)暢所欲言的少年，自豪的邁進(jìn)中學(xué)，盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題，也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的'機(jī)會(huì)。在班上，因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說(shuō)話，所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機(jī)會(huì)，我受到萬(wàn)人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干，當(dāng)然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái)，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí)，老師的臉，剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒(méi)想，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭(zhēng)取，總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲又響起來(lái)作文3
在人生繽紛亮眼的舞臺(tái)上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現(xiàn)自我，然而驅(qū)使我們?cè)敢庀蛏吓噬晃菲D難的動(dòng)力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。
當(dāng)我苦練多時(shí)的琴藝，終于登上表現(xiàn)的舞臺(tái)。成為耀眼燈光下的主角，全場(chǎng)注目的焦點(diǎn)時(shí)，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無(wú)法符合觀眾的期待，一切一切的復(fù)雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優(yōu)美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發(fā)現(xiàn)，原先的不安轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來(lái)向觀眾敬禮，沒(méi)想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔(dān)心疑慮早已飄散如云煙。
舞臺(tái)終會(huì)易主，我也會(huì)是臺(tái)下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態(tài)度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對(duì)于掌聲的重要性，我深有感知，從臺(tái)上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價(jià)。
掌聲，是人生舞臺(tái)上不可或缺的贊美；是鼓勵(lì)人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個(gè)階段能聽(tīng)見(jiàn)旁人歡欣的.掌聲，在一首經(jīng)典歌曲中的歌詞寫(xiě)道：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛(ài)�！笔前�！掌聲連系著整個(gè)舞臺(tái)氛圍，臺(tái)上人獲得的快慰臺(tái)下人亦有豐盈的感動(dòng)。
愿我們的人生，在辛苦努力過(guò)后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過(guò)我們內(nèi)心的荒原。
掌聲又響起來(lái)作文4
“哈——哈——哈�！苯裉�，可是我的幸運(yùn)日呀！大家知道是為什么嗎？因?yàn)槲铱歼M(jìn)了前十名！“當(dāng)年的考試都是前二三十名的，有時(shí)還是后十名。今天，老師讀了前十名的`名單，名單里有我的名字。老師讓同學(xué)們給前十名的鼓掌！”
一陣?yán)坐Q般的掌聲立刻響了起來(lái)！老師把試卷發(fā)了下去，讓我們自己改正錯(cuò)題。我拿到試卷一看：改卷的老師多給我加了三分。我心里仿佛出現(xiàn)了善與惡兩個(gè)娃娃，善娃娃說(shuō)：“朱星宇，難道你忘了？你是一個(gè)善良又誠(chéng)實(shí)的孩子，你要告訴老師才行，這樣才能更加證明你的誠(chéng)實(shí)和善良�！睈和尥拚f(shuō)：“朱星宇難道你傻了？你的家人天天都想讓你考入前十名，難道你不想讓你的家人高興嗎？”善娃娃和惡娃娃都讓我聽(tīng)他的，我心里好糾結(jié)
最后，我決定去告訴老師。我一路狂奔跑到老師的辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您在給我改試卷的時(shí)候多給我加了三分�！崩蠋熉�(tīng)后，把我從辦公室?guī)нM(jìn)了教室，便對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班朱星宇同學(xué)自己主動(dòng)告訴我，他的試卷老師多給他加了三分。如果丟了這三分有可能不在這前十名之列，但是，他不擔(dān)心名次是否會(huì)降，仍然告訴了我！我們給他一個(gè)熱烈的掌聲好不好？”老師的話剛說(shuō)完，一陣陣的掌聲比之前更加激烈。
掌聲又響起來(lái)作文5
掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛(ài)心。“衣加衣”助學(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。
前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻(xiàn)出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。
周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物，這就是幾天來(lái)我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛(ài)心車緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè)聲中，我們心中那最真摯的一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì)，一改往日喧嘩的.景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語(yǔ)，我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫(huà)面：青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后，他們的臉紅潤(rùn)起來(lái)了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的衣物，掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人，接著全校師生都鼓起掌來(lái)。我們?cè)跒樽约汗恼�，也在為別人的愛(ài)心鼓掌！就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛(ài)心車送行。我們相信，大家的愛(ài)心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
掌聲又響起來(lái)作文6
掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵(lì)，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長(zhǎng)大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長(zhǎng)的腳印。
還記得當(dāng)年初入學(xué)的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽(tīng)得很認(rèn)真，可是在老師提問(wèn)題時(shí)，雖然我都知道答案，但是我總是是一個(gè)安靜沉默的'“觀眾”。那天課上，我依舊當(dāng)著我的“觀眾”，沒(méi)料到老師在提問(wèn)題的時(shí)候，居然點(diǎn)名叫了我回答問(wèn)題。我剎那間腦子里一片空白，愣了一下。老師見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來(lái)�！班拧拧蔽矣行┗艔埡筒恢耄鹧鬯奶帍埻麜r(shí)，我看到了老師眼中的鼓勵(lì)，不知是誰(shuí)帶頭，四周傳來(lái)輕輕的加油聲。我頓時(shí)感動(dòng)極了，信心涌上來(lái)了，便也不再猶豫，鎮(zhèn)定地說(shuō)出了答案。話音剛落，一陣如暴風(fēng)雨般的掌聲響起，每個(gè)人眼中都有著歡喜，是為我而歡喜。我永遠(yuǎn)忘不了那天，那場(chǎng)掌聲，和在場(chǎng)的所有人，因?yàn)槭撬麄儯也庞杏職庠谌松牡缆飞�，大步向前奔跑著，揮灑出屬于我的汗水，留下我的足跡。
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái).我的心中有無(wú)限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無(wú)助為堅(jiān)持。
掌聲又響起來(lái)作文7
“啪，啪，啪……”每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲的時(shí)候，思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……
記得四年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學(xué)校胡編濫造，七拼八湊，終于寫(xiě)出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無(wú)奈，只希望能夠混過(guò)關(guān)就是了，第二天，老師走到講臺(tái)桌，說(shuō)：“各位同學(xué)，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學(xué)寫(xiě)得很——‘好’!”老師念了一下，我聽(tīng)完后，發(fā)現(xiàn)是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無(wú)地自容，老師接著說(shuō)：“這篇‘范文’寫(xiě)得‘非常好’，大家掌聲鼓勵(lì)!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，螞蟻洞也可以……
從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫(xiě)得不錯(cuò)，我積極看課外書(shū)，多積累好詞好句，沒(méi)想到，我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……
我的思緒來(lái)到了五年級(jí)下冊(cè)的閉學(xué)式，大家興奮不已，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)完一陣感嘆的話后，老師手上拿了一些獎(jiǎng)狀，突然，我發(fā)現(xiàn)在獎(jiǎng)狀的.最下面有一張很特殊的獎(jiǎng)狀，雖然看不清是什么獎(jiǎng)狀，但是我斷定是一張全國(guó)級(jí)的，也不知道誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn)，花落誰(shuí)家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對(duì)自己的信心只有1%，我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來(lái)，突然間，老師念到：“劉英豪同學(xué)，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺(tái)桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎(jiǎng)狀，好高興吶!
掌聲又響了起來(lái)。
掌聲又響起來(lái)作文8
我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們的`英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準(zhǔn)備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了，也就是說(shuō)，到了我一展身手的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的比賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國(guó)旗下，先向大家鞠了一躬，就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學(xué)，都說(shuō)：“行��！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干。”“有兩下，李孟璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了，說(shuō)：“李孟璽，不要驕傲，要繼續(xù)努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲又響起來(lái)作文9
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò)，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來(lái)，第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著，五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數(shù)：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的`目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái)，因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲又響起來(lái)作文10
“啪，啪……”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時(shí)勝利的掌聲，這些是對(duì)人們最大的.鼓勵(lì)，或許一次掌聲會(huì)改變我們的人生，或許會(huì)把我們從膽小的人生中拉出來(lái)走向那光明的世界，掌聲多么重要啊！
在一個(gè)風(fēng)和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個(gè)人都來(lái)講一個(gè)小故事，我們的一個(gè)同學(xué)她是一個(gè)膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會(huì)兒，只有她一個(gè)人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我們快樂(lè)地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說(shuō)話。我講完了一個(gè)個(gè)小故事，突然，老師說(shuō)：“夏寧，來(lái)給大家講個(gè)故事吧！”她低下頭，臉微微發(fā)紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰(shuí)，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天�。∷酒饋�(lái)了，在掌聲中夏寧邁著強(qiáng)有力的步伐走上了講臺(tái)，她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個(gè)美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個(gè)故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺(tái)上下來(lái)。
從那以后，夏寧和我們?cè)陉?yáng)光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍(lán)天下。
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以激勵(lì)；面對(duì)困難的考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。
掌聲又響起來(lái)作文11
掌聲，這看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了的五六秒時(shí)間，對(duì)他人而言，這是一種期待。
課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節(jié)目，大家工作組早已精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了，每日一有時(shí)間就立刻排演，還買更好了表演節(jié)目中必須采用的禮品。
總算，大家該出場(chǎng)了，觀眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來(lái)了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵(lì)。演出開(kāi)始了，臺(tái)子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們，每到精彩紛呈一會(huì)兒，就給與大家稱贊的掌聲，大家的內(nèi)心，那叫一個(gè)樂(lè)滋滋啊！
鍛煉身體的`話，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學(xué)已差大家很遠(yuǎn)了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點(diǎn)了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團(tuán)隊(duì)同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的稱贊。
在一次語(yǔ)文課示范課上，老師提了個(gè)難以的難題，我不會(huì)太明確我的答案，舉起來(lái)又放下了手造成了老師的留意，老師叫來(lái)到我，我膽大地講出了我的想法，盡管說(shuō)我或許回應(yīng)的并不是非常好，但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌，為我給油。
掌聲，是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用，一般接納的人會(huì)很快樂(lè)，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂(lè)，令人沉醉。
掌聲又響起來(lái)作文12
生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個(gè)活潑、調(diào)皮、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的小女孩。媽媽從小就對(duì)我要求很高，對(duì)我所有的'課程都下了很大的功夫。我也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，經(jīng)�？既嗟谝�。但到了三年級(jí)，我的成績(jī)開(kāi)始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級(jí)的月考，我竟然考了一個(gè)驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必須讓我考前十名，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不自信，心想：我能行嗎？
可是，我考了一個(gè)驚人的成績(jī)：全級(jí)第一。頓時(shí)，全班的掌聲響了起來(lái)，我心里美滋滋的。
我會(huì)繼續(xù)努力下去的！
掌聲又響起來(lái)作文13
在生活中，總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑，有的是諷刺，還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒，99分，哈哈，我的第一名又成功保住了！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的`答案不一樣，但老師都打?qū)α�，�?jīng)過(guò)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的，可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦？要不要告訴老師？可是，如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō)：“讓我們祝賀張碩考了100分�！痹捯粑绰�，便掌聲雷動(dòng)，可我卻覺(jué)得這掌聲分明是在嘲笑我。于是，我鼓起勇氣告訴老師：“老師，您改錯(cuò)了一道題�！庇谑牵蠋煴惆�100改為了99，可我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得這次掌聲比上一次更熱烈，更持久了。
掌聲又響起來(lái)，這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí)，使我受益匪淺，我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。
掌聲又響起來(lái)作文14
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
一上午的等待后，會(huì)場(chǎng)上響起我的名字。我?guī)е娮幼髌泛蜐M滿的自信走上臺(tái)去。奇怪的`是，心跳得那么快那么響。場(chǎng)下停止了騷動(dòng)。剛才還是談?wù)摰媒蚪蛴形兜倪x手們安靜了下來(lái)。我抬頭看看會(huì)場(chǎng)，廣闊的場(chǎng)地，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無(wú)虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來(lái)，這是屬于我的時(shí)刻。
清清嗓，我開(kāi)始了演示和解說(shuō)。輕車熟路地點(diǎn)擊翻閱，輕松自如地描述演說(shuō)。透過(guò)一頁(yè)頁(yè)畫(huà)面，我看到了一段段美麗的時(shí)光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開(kāi)始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢(mèng)將圓！我的語(yǔ)調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為比賽劃上圓滿的句號(hào)。
我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧?kù)o的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)�，發(fā)表著自己的見(jiàn)解。我突然感覺(jué)到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽(yáng)的光芒。掌聲中我心飛翔，夢(mèng)飛翔……
掌聲又響起來(lái)作文15
“嘩嘩嘩”每當(dāng)我看到放在書(shū)櫥里的紅夾板，那掌聲便回蕩在我耳畔。
那紅夾板是為參加學(xué)校舉行的元旦聯(lián)歡會(huì)用的。為了參加聯(lián)歡會(huì)，我們?cè)缛ネ碜�，在學(xué)校里精心準(zhǔn)備，放棄了玩耍的機(jī)會(huì)，放棄了早回家的機(jī)會(huì)，放棄了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。不知多少次，我們說(shuō)得嗓子都啞了；不知多少次，我們累得連筆都拿不起來(lái)了；不知多少次，我們練得站立不穩(wěn)。
排練好了，還要等待更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)——把節(jié)目展示給兩位音樂(lè)老師，接受他們的審閱，得到好評(píng)的'節(jié)目才能在聯(lián)歡會(huì)上表演。那天，天氣很冷，我們頂著嚴(yán)寒，把節(jié)目演到最好，得到了老師的好評(píng)。
在聯(lián)歡會(huì)表演的時(shí)候，我們帶著微笑，把我們節(jié)目演到高潮。大家頓時(shí)掌聲，那掌聲如雷鳴一般，直到現(xiàn)在我也沒(méi)有忘記。
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