神秘的盒子作文（錦集3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的神秘的盒子作文，歡迎閱讀與收藏。

　　神秘的盒子作文 篇1

　　今天作文課上，老師小心翼翼地捧著一個(gè)白色的盒子走進(jìn)了教室，神秘兮兮地說：“這個(gè)盒子里裝著一個(gè)我最喜歡的小動物，你們猜一猜是什么?”

　　頓時(shí)，教室里沸騰了。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，浩浩說：“是小烏龜�！蔽艺f：“是小兔子�！蔽那嗾f：“是可愛的小貓�！薄�…大家都議論紛紛。

　　這時(shí)，老師搖了搖頭，說:“你們都沒說對，但我可以讓一個(gè)人來共享我的秘密�！蔽覀兺ㄟ^石頭、剪刀、布的方式進(jìn)行抉擇，浩浩力壓群雄，獲得了這個(gè)機(jī)會。他樂開了花，快速地奔上講臺。只見，他先搖了搖，又用耳朵仔細(xì)地聽里面的聲音，老師輕輕地把盒子掀開了一條縫，然后慢慢打開一半。這時(shí)，臺下的同學(xué)也沒閑著，有的很焦急，眉頭緊緊地皺在一起;有的`顯得漫不經(jīng)心，似乎對里面的東西是什么并不感興趣;還有的仔細(xì)觀察浩浩的一舉一動，想從中看出點(diǎn)蛛絲馬跡來。最有趣的就數(shù)銘銘了，他情不自禁地站了起來，把脖子伸得老長，像長頸鹿一樣，好像不把頭伸進(jìn)盒子里就不罷休似的。此時(shí)，浩浩應(yīng)該是看到了里面的東西，驚訝得瞪大了眼睛，似乎比銅鈴還要大，嘴巴張成了""0”形，好像能塞下一個(gè)拳頭�？戳艘粫�，他一邊捂著嘴笑，一邊走下講臺。這就更讓我們這些吃瓜群眾丈二和尚——摸不著頭腦了。

　　接下來，老師又讓文青上臺看，她小心翼翼地走上了臺。老師打開了盒子，她左看看，右看看，下看看，還踮起腳尖往上看看，可能是沒有什么發(fā)現(xiàn)，她又把手伸進(jìn)盒子里翻找起來，她歪著頭說;“我什么動物都沒看到呀?”我們哄堂大笑。最后，老師讓我們都上去看了，原來盒子里的東西就是鏡子，而鏡子里是我們每個(gè)人的笑臉。這時(shí)，我明白了，原來老師最愛的小動物就是我們呀!

　　是啊!老師最愛的就是我們呀，這份愛博大、寬容，我們一定要珍惜這份愛。

　　神秘的盒子作文 篇2

　　上課了，黃老師拿著一個(gè)紅色的盒子走進(jìn)教室，那是個(gè)非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師干嘛拿個(gè)盒子來給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。

　　這時(shí)，黃老師神秘兮兮地舉起盒子問道：“大家猜一猜，這里面裝的是什么？”盒子里裝的是什么呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說開了，有的說是首飾，有的說是珠寶，還有的說是糖果……但黃老師都是微笑著搖搖頭，否定了我們所有的答案。盒子里到底裝著什么呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。

　　“既然同學(xué)們都猜不出來，我就揭開謎底了！”黃老師說：“其實(shí)這里面是我多年來收集的一些明星照片，有誰想上來看看？不過有個(gè)要求，上來看的同學(xué)看完后不能把你所看到的說出去，愿意上來的請舉手�！苯淌依锼⒌呐e起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開，然后點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上去，只見這個(gè)同學(xué)滿心期待的走向講臺，踮起腳向盒子里望去，看了一眼后，便哈哈大笑著跑了下來。接下來上去的同學(xué)個(gè)個(gè)如此，全都是滿心期待的上去，哈哈大笑的下來。見此情景，我們這些沒有上去的.同學(xué)心里更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風(fēng)采。

　　黃老師示意我們把手放下，舉著打開的盒子面向我們，原來打開的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫著：看看鏡子中的你！原來如此，怪不得上去的同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑，我們也都大笑了起來。

　　最后黃老師語重心長地對我們說：“希望通過今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷努力，那么不久的將來，你們個(gè)個(gè)都是大明星！”

　　是啊，只要心中有夢，并不斷地為夢想而努力，誰說我們不會成為大明星呢？

　　神秘的盒子作文 篇3

　　同學(xué)們慢吞吞地走進(jìn)教室，放下書包坐下來。就在教室一片安靜的時(shí)候，彩虹老師抱著一個(gè)粉嫩如霞的盒子，從門口大步流星走了進(jìn)來。

　　只見彩虹老師舉起盒子，大聲說到：有誰能猜出這個(gè)盒子里是什么嗎？手機(jī)！漢堡！奧特曼機(jī)械核心！作業(yè)！同學(xué)們一頓瞎猜。

　　這時(shí)彩虹老師露出詭異的笑臉，來回走動了幾下，給出了提示：這個(gè)東西能說會跳，而且每個(gè)人看到的都不一樣。

　　話音剛落，教室里又一片沸騰，紅紅大聲拍著桌子，一下子跳了起來，手不停地?fù)]動起來：我知道，我知道，應(yīng)該是鉛筆！

　　黑黑聽了，心里很不舒服，連忙上前說道：不對，不對，我覺得是個(gè)超小型水杯。明明聽了他們的對話，雙手叉腰，雙腳不停地剁著，還皺著眉頭，指著他倆大喊：你倆說得都不對，我覺得可能是零食。

　　同學(xué)們議論紛紛，老師決定讓兩個(gè)同學(xué)來看一看。第一個(gè)幸運(yùn)兒是陳小球同學(xué)。我也好想去看一看，盒子里到底有什么呀！

　　不過，彩虹老師說過：看到的同學(xué)，絕對絕對，不能把秘密說出來，而且這可是祖?zhèn)髡鋵毰叮?/p>

　　只見小球同學(xué)大口大口地呼吸，兩腿瑟瑟發(fā)抖，手還不停地拉扯著衣服。彩虹老師慢慢把盒子拉開，也不知發(fā)生了什么，只見小球同學(xué)大叫一聲：哦！這讓我們更加糊涂了。

　　第二個(gè)幸運(yùn)兒是易子倩同學(xué)，她淡定地走向講臺，雙手把手捂得緊緊的`，一點(diǎn)都不緊張。老師慢慢拉開蓋子，可她依然像什么都沒看見似的，慢悠悠地走下臺。

　　過來好久好久，彩虹老師終于公布了答案，我們睜大眼睛，都不敢分神，只聽一聲，正確答案是鏡子！天吶，原來這么簡單，我真期待下次課堂。

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