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對(duì)折對(duì)折再對(duì)折作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的對(duì)折對(duì)折再對(duì)折作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)折對(duì)折再對(duì)折作文1
“真，假……”一陣陣的辯論聲從作文班傳出，原來(lái)是大家正在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。
上課了，只見(jiàn)齊老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是一張紙，用手對(duì)折對(duì)折再對(duì)折不會(huì)超過(guò)九次，是真的還是假的？”同學(xué)們聽(tīng)了議論紛紛。
首先，老師拿出十幾張A4紙一張一張的發(fā)給我們。我看到這張紙嘴角微微翹了一下，心想：完全對(duì)折不超過(guò)九次太簡(jiǎn)單了吧！我一次一次地折著，可當(dāng)?shù)谖宕螘r(shí)就已經(jīng)很用力了，當(dāng)?shù)诹螘r(shí)我費(fèi)了九牛二虎之力才對(duì)折好�？蓜傁雽�(duì)折第七次時(shí)已經(jīng)不管怎樣折也折不動(dòng)了，可是，我依舊不認(rèn)輸。
我們發(fā)現(xiàn)A4紙行不通，齊老師又給我們發(fā)了報(bào)紙。我一看到報(bào)紙，心想：雖然A4紙行不通，可是這么一張大報(bào)紙一定可以完全對(duì)折九次吧！我的心里默默的暗喜著。前四次我輕而易舉地折完了，可是正在我心想：這一次一定可以時(shí)。我才發(fā)現(xiàn)紙是一次比一次難折呀！當(dāng)我折到第七次時(shí)已經(jīng)開(kāi)始用上了牙齒。我抬頭飛快地用視線掃了四周，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跟我一樣。有的拿書(shū)折開(kāi)；有的`拿自己的拳頭開(kāi)始敲著；有的像我一樣開(kāi)始用自己的牙齒咬開(kāi)了！可是，不管我怎樣努力還是不可能完成老師說(shuō)的那個(gè)要求。我的信心從那時(shí)的百分之百一下子降到了百分之零。可是當(dāng)我面對(duì)我對(duì)折了八次的報(bào)紙，仿佛聽(tīng)到了它用嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)到：“怎么樣？折不動(dòng)我了吧！快認(rèn)輸吧！”唉！看來(lái)還是我太高看自己了。
只見(jiàn)老師又給我們發(fā)了一張十分軟的紙巾說(shuō)：“先把它分成三張十分薄的紙對(duì)折�！笨墒�，當(dāng)我對(duì)折到第六次時(shí)，早已不能折了。
通過(guò)了這三次的實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論那就是一張紙用手完全對(duì)折，是不可能折夠九次的！我還懂得了一個(gè)道理：實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真相的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)折對(duì)折再對(duì)折作文2
叮鈴鈴——清脆悅耳的上課鈴聲響起來(lái)了！仿佛在告訴我們“上課啦，上課啦！手放平，背挺直�！边@個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課開(kāi)始了。老師問(wèn)：“把一張紙完全對(duì)折，不會(huì)超過(guò)九次，是真的還是假的？”同學(xué)們議論紛紛，意見(jiàn)不一。有些同學(xué)說(shuō)，是真的，而有些同學(xué)說(shuō)，是假的。到底結(jié)果怎樣？讓我們用事實(shí)來(lái)證實(shí)真相吧！
俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！崩蠋熌贸鲆粡圓4白紙，請(qǐng)劉相哲同學(xué)上講臺(tái)試驗(yàn)。劉相哲自信滿滿地走向講臺(tái)，拿起紙，對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折。第一折，真是小菜一碟。他不費(fèi)吹灰之力就折好了。二，三折也同樣那么輕松。后來(lái)，白紙開(kāi)始越來(lái)越硬，越來(lái)越厚了。同學(xué)們的臉上露出緊張的神情。我雙手握緊，緊咬牙關(guān)。劉相哲同學(xué)開(kāi)始了第六折。從他的神態(tài)和動(dòng)作可以看得出，現(xiàn)在的紙，就像二百頁(yè)的書(shū)一樣，很難折的動(dòng)。七折更難對(duì)付了，劉向哲同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，把力氣匯集在手上，屏住呼吸，閉緊雙眼。終于折完了第七折。這時(shí)候的他，滿臉通紅，大汗淋淋�？磥�(lái)第八，第九折是可望不可及了。
有些人不服氣，說(shuō)到：“肯定是紙張?zhí)×�，用大一點(diǎn)的報(bào)紙折，肯定能突破九次！只見(jiàn)老師大手一揮，從書(shū)底下拿出一張報(bào)紙�？磥�(lái)老師是”真金不怕火煉呀“！老師有請(qǐng)劉笠揚(yáng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)折紙，但結(jié)果還是令人失望。
又有些同學(xué)提出：”也許是紙?zhí)窳�，我們用又薄又輕的餐巾紙來(lái)折。“聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，老師便拿出一張白花花，輕飄飄的餐巾紙。叫李泓毅上前來(lái)折，讓他來(lái)做最后的斷絕。我聚精會(huì)神的'看著那張薄薄的紙巾，心里想著，一定要成功呀！全班安靜的好像掉一根針都能聽(tīng)到。高大的李泓毅踏著沉著的腳步走上了講臺(tái)。那時(shí)，我的心情就像是火箭快發(fā)射了一樣�！币徽�，兩折……“大家齊聲的數(shù)著，聲音從渴望轉(zhuǎn)到了失望。
這說(shuō)明了：一張紙，完全對(duì)折，不可能超過(guò)九次。
。這一節(jié)課讓我明白了只有親眼看見(jiàn)了，親手實(shí)驗(yàn)了，才可以得知真相！
對(duì)折對(duì)折再對(duì)折作文3
這一次的作文課上，我玩了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓人捉摸不透。
老師說(shuō)：“你們先用一張A4的紙折九次，看誰(shuí)能折到第九次和九次以上�！钡谝淮握媸禽p松自如地折過(guò)了；第二次也是輕輕松松地折過(guò)了；漸漸地第三、四次紙有點(diǎn)變硬了，感覺(jué)它們?cè)诜纯刮�，跟我作�?duì)呢！第五次了，真是越來(lái)越難折了；第六次的時(shí)候，我勉強(qiáng)把它折過(guò)了；可第七次的時(shí)候，紙就像石頭一樣硬，它并不服從我的要求，我心想你還不聽(tīng)話了，我把它放在椅子下面壓了壓，還是沒(méi)有折好，連椅子都?jí)翰粍?dòng)；到第八、九次更是不用談了。
第二次是用報(bào)紙折，我想報(bào)紙這么大，我就不信我折不到第九次。
我一看大家都把一二步折好了，我馬不停蹄地折呀折呀!太棒了，折到了第七次；到第八次時(shí)，我用了九牛二虎之力，可仍然折不動(dòng)，班上的每一個(gè)同學(xué)都有一顆非常堅(jiān)定的心，決不認(rèn)輸。大家都想折到老師說(shuō)的第九次或者九次以上。我也下定決心不認(rèn)輸，但就是報(bào)紙被我折得遍體鱗傷了，也沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。
第三次是用餐巾紙做實(shí)驗(yàn)，這一次我就不信了，我如果連紙巾都折不到，那我正如爸爸所說(shuō)的太沒(méi)用了。餐巾紙的'整體都是軟綿綿的，又輕，我就不信折不到第九次。當(dāng)我折第四次的時(shí)候，紙有一點(diǎn)輕微的破了，但是卻對(duì)折疊沒(méi)有任何影響，折到第六次的時(shí)候，它已經(jīng)一根筷子一樣細(xì)長(zhǎng)了。我再次對(duì)折，第八次我也折過(guò)了，終于到了第九次，我有一點(diǎn)困難的折過(guò)了！頓時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，真不敢相信，我竟然做到了。紙完完全全的像一顆巧克力豆的大小了。但是還想再折第十次，是不可能的了。
原來(lái)，無(wú)論什么樣的紙用手完全對(duì)折，都不會(huì)超過(guò)九次，我們的實(shí)驗(yàn)還證明一個(gè)真理呢! 我今天清楚的明白了，原來(lái)做事只要有一顆持之以恒的心，做任何事都能成功。
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