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燒紙船作文精品（15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的燒紙船作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燒紙船作文1
琦 我是百科全書(shū)的一頁(yè)折成，飽讀了科學(xué)知識(shí)。一天，我把敵人火和水叫來(lái)，要和他們比一回，看誰(shuí)厲害�；�、水笑了笑，看著對(duì)方，火得意地說(shuō)：“水老弟，這個(gè)無(wú)名鼠輩，你去對(duì)付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”這個(gè)激將法真靈，水真要和我動(dòng)真格了，我心里一下子害怕起來(lái)，笑著說(shuō)：“火，不會(huì)你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。
我們的'較量在四⑷班進(jìn)行，如果我能堅(jiān)持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒(méi)消呢，沒(méi)等我說(shuō)，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開(kāi)始了，我掏出收音機(jī)聽(tīng)起來(lái)，又吃起了棒冰，火、水之間卻開(kāi)始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對(duì)！”水也心情不好，說(shuō)：“你一定跟紙船串通好了，奸細(xì)！”這時(shí)，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說(shuō)：“如果慢慢燒我，我就死定了。糟糕，說(shuō)出口了�！被鹨宦�(tīng)，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長(zhǎng)，變形了，火看有點(diǎn)效果，接著使用這個(gè)方法，下面的同學(xué)也緊張起來(lái)，鉛筆也幫我，把我支起來(lái)，我太感動(dòng)了�；疠p蔑地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)一百個(gè)都不要緊，我故作可憐地寫(xiě)遺書(shū)，還故意抹眼淚，我有點(diǎn)后悔，當(dāng)初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會(huì)流淚�；疬@個(gè)大老粗，就會(huì)看表面，這下，他樂(lè)壞了，其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間，我看著手表，10，9，8……終于艱難的20分鐘到了，我真高興。
水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實(shí)這運(yùn)用一個(gè)科學(xué)道理，而不是神話。
燒紙船作文2
今天王老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容暫不揭曉，同學(xué)們興奮不已，期待著實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)；還有的同學(xué)坐在一起討論著會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。
我們盼星星，盼月亮，終于等到了這一節(jié)夢(mèng)寐以求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。上課鈴響了，所有的同學(xué)快步跑進(jìn)教室，安靜地等待老師的到來(lái)。雖然我們表面平靜，但心里有一種掩飾不住的激動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，蔣老師進(jìn)了教室，手里拎著一個(gè)黑色的袋子，來(lái)到講臺(tái)前，蔣老師拿出袋子里的東西：一個(gè)三腳架、一張石棉網(wǎng)、一盞酒精燈、兩只紙船和一杯清水后，又在黑板上寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)的名字：燒紙船。所有人看了這個(gè)題目，心里都在想:紙船有什么好燒的，一燒不就成灰了嗎？
我們帶著滿腹狐疑，靜靜地看老師做實(shí)驗(yàn)。蔣老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船放上去，將一大杯清水慢慢地倒進(jìn)船里。接著老師把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下。藍(lán)色的火苗仿佛馬上要把紙船給吞沒(méi)了。但奇怪的是，紙船像金剛不壞之身，一點(diǎn)兒也不怕火，這使我百思不得其解。過(guò)了一分鐘，紙船隱隱約約地冒著幾絲水汽，空氣中仿佛也有一些燒焦的`味道。由于時(shí)間關(guān)系，老師把酒精燈熄滅，把紙船中剩下的水倒進(jìn)杯子里，原來(lái)滿滿的水就只剩下一點(diǎn)了。老師又把船底部給我們看，船身完好無(wú)損，只是底部有一些燒焦的地方，同學(xué)們都不明白其中的奧秘，最后只得讓老師告訴我們謎底:紙船燃燒需要一定的熱度，紙船里的水能吸收熱度，盡管酒精燈的火很旺，但無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。但如果紙船里沒(méi)有水或者水燒光了，這船就一定會(huì)被燒成灰燼。同學(xué)們聽(tīng)了老師的講解后恍然大悟。
平時(shí)不起眼的水，居然這么偉大:為了保護(hù)紙船不被燃燒，犧牲了自己卻保護(hù)了紙船。我不禁對(duì)這水肅然起敬。
燒紙船作文3
“天吶，這也太神奇了吧！”聽(tīng)！這是什么聲音？啊！原來(lái)是快樂(lè)魔方課上發(fā)出來(lái)的驚訝聲啊！
今天的活動(dòng)課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機(jī)，兩個(gè)紙船，一瓶水和椅子，說(shuō)：“我們今天要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)：“耶！真是太好了！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，林老師首先把蠟燭點(diǎn)燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹(shù)一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動(dòng)到火苗的上方。火苗走到哪兒哪兒就黑一大塊。火焰像舞蹈家一樣在紙船的底端舞來(lái)舞去。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×耍粨矶�，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說(shuō)：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水：“��！好燙！”有一個(gè)同學(xué)大聲喊道：“這只船居然沒(méi)有被火焰燒壞，還是安然無(wú)恙的，絲毫沒(méi)有被燒過(guò)的樣子。”這下，同學(xué)們才安靜下來(lái)，但是同學(xué)們百思不得其解：水已經(jīng)燒開(kāi)了，紙船怎么可能沒(méi)被火焰燒壞呢？
正當(dāng)我們陷入困境的時(shí)候，老師告訴我們的其中的'奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓镉兴�，紙船加熱時(shí)，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)燃燒。
“哦，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點(diǎn)燃了科學(xué)的興趣，盼望著下一次實(shí)驗(yàn)課的到來(lái)……
燒紙船作文4
星期五中午，我們正聚精會(huì)神地看著書(shū)，老師突然走進(jìn)教室，手里端著一個(gè)盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”
正當(dāng)我們迷惑時(shí)，老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的紙船�！薄鞍�?紙船怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜。“這是我們做實(shí)驗(yàn)要用的材料，”說(shuō)著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船�！崩蠋熛劝压ぞ邤[放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開(kāi)燈帽，用打火機(jī)點(diǎn)燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了，紙船竟安然無(wú)恙。有些同學(xué)眼睛睜得像顆彈珠;有些同學(xué)揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來(lái)呢?我們都像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦�；鹧嫔斐鏊{(diào)皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會(huì)兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來(lái)一聲：“水開(kāi)了!”正當(dāng)同學(xué)們想要知道原理的`時(shí)候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了�！苯淌依锞拖裾ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。
我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開(kāi)電腦，查找資料，原來(lái)加熱的時(shí)候，水分在不斷蒸發(fā)的過(guò)程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會(huì)燃燒起來(lái)。我似懂非懂地自言自語(yǔ)道：“哦!原來(lái)是這樣�！�
通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：生活中的一切都需要我們?nèi)ヌ剿�，我們要做個(gè)生活的有心人。
燒紙船作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可我一瞧講臺(tái)，陳老師既沒(méi)有開(kāi)投影，也沒(méi)有帶教材，只有兩個(gè)“稀罕物品”——酒精燈和三角架，真不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥？
經(jīng)過(guò)介紹，我們才知道這兩個(gè)“班外來(lái)客”的作用：酒精燈的酒精是易燃物品，起燃燒作用，三角架的架子可以讓紙船放在上面，保護(hù)手不被燒傷。
第一次燒紙船時(shí)，沒(méi)有裝水，陳老師拿了一張紙當(dāng)火柴，再?gòu)难澊锾统龃蚧饳C(jī)，只聽(tīng)“咔”的一聲，“火柴”被點(diǎn)著了。陳老師用“火柴”點(diǎn)燃了酒精燈，然后用手拿著紙船，靠近酒精燈，一碰到火焰，頓時(shí)整只紙船發(fā)出“嗞啦”的`聲音，通紅的大火把紙船燒得一片紅光，上面還有滾滾的煙霧，好像一艘打了敗仗的戰(zhàn)艦。這時(shí)，有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子想一探究竟，有的同學(xué)干脆站起來(lái)，還有的同學(xué)發(fā)出“哇”的驚嘆聲，好像一個(gè)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。幸好陳老師眼疾手快，一下子就將火吹滅了。
隨后，我們開(kāi)始了第二次燒紙船。這次紙船里面裝滿了水，架在三角架上，下面就是正熊熊燃燒的酒精燈，雖然紙船正在一滴一滴地漏著水，可是火勢(shì)一點(diǎn)也沒(méi)有減弱。紙船被燒得直冒水蒸氣。白色的水蒸氣“哧哧”地直往上躥，好像一根通天柱。有的同學(xué)瞪大了眼睛，一副不可思議的樣子；有的同學(xué)屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)；還有的同學(xué)凝神思考，好像在琢磨其中的奧秘。
我仔細(xì)想了想，紙船沒(méi)有燃燒，可能是因?yàn)榧埓械乃鹆私禍氐淖饔冒�。回家一查資料，果真如此：燃燒的條件之一是要達(dá)到著火點(diǎn)，通常紙的著火點(diǎn)大于100度，而水蒸發(fā)吸熱使紙的溫度低于著火點(diǎn)，所以不會(huì)燃燒。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，我們平時(shí)要仔細(xì)觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)科學(xué)的有心人！
燒紙船作文6
今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的大聲叫著：“萬(wàn)歲！”還有的簇?fù)淼奖R老師身邊。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先拿出事先準(zhǔn)備好的鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾只紙船。
老師做的`第一個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的喊叫聲下開(kāi)始了，大家拭目以待、目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)桌，只見(jiàn)老師先用兩個(gè)鐵架臺(tái)將紙船固定在“半空中”，接著拿出火柴，要點(diǎn)燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，于是同學(xué)們就哄堂大笑，教室里一片歡騰，老師又換了一根火柴，并點(diǎn)燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學(xué)們叫住了，同學(xué)們說(shuō)：“這樣百分百會(huì)燃燒的�！�
可老師管不了這么多，只管放到紙船下，不用說(shuō)，只一會(huì)兒功夫，船就著火了，有些頑皮的同學(xué)還不時(shí)地大聲叫道：“著火了！著火啦！快來(lái)救火呀！”同學(xué)們又是大笑一通。老師又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，老師換了一只紙船，以同樣的方法調(diào)整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯里的清水，同學(xué)們都說(shuō)紙船不會(huì)燃燒，老師跟剛才一樣，點(diǎn)燃酒精燈，放到紙船下，過(guò)了一會(huì)兒，紙船冒煙了，同學(xué)們連忙說(shuō)：“老師，快加水，快加水�！崩蠋熂恿怂�，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒(méi)有燃燒，紙船內(nèi)的水反而燒開(kāi)了。老師問(wèn)我們：“實(shí)驗(yàn)也做了，樂(lè)也樂(lè)了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么科學(xué)道理？”同學(xué)們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見(jiàn)我們一臉迷惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒需要一定的溫度。
因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的�！蓖瑢W(xué)們終于恍然大悟�？茖W(xué)呀！你是最最偉大的魔術(shù)師！
燒紙船作文7
又是星期六，我來(lái)到了作家之家。
一看到黑板上寫(xiě)著燒不壞的紙船這幾個(gè)字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì)燒不壞，陳老師該不會(huì)是寫(xiě)錯(cuò)了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機(jī)。陳老師問(wèn)我們：“紙碰到火會(huì)怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒(méi)滅，還越來(lái)越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下，可是沒(méi)有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒(méi)一會(huì)兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能時(shí)，陳老師卻說(shuō)：“你們以為這樣就結(jié)束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的.紙船放在上面，并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí)，我們看見(jiàn)酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無(wú)損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，陳老師跟我們解釋說(shuō)：“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船就燒不壞了！”通過(guò)做有趣的實(shí)驗(yàn)，我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇，還學(xué)到了新的知識(shí)！
燒紙船作文8
燒不爛的紙船
姐姐告訴我，老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不爛的紙船”。紙船不會(huì)被火燒？怎么可能？我不信！姐姐神秘兮兮地告訴我制作方法，說(shuō)：“你可以回家去試試，可有趣了！”
我迫不及待地回到家里，對(duì)媽媽l嚷嚷：“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你幫我行不？”媽媽爽快地答應(yīng)了。我飛快地從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的小船。然后，在紙船中放水。我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來(lái)打火機(jī)，小心翼翼地一按，一團(tuán)藍(lán)色的火焰在船底部燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底，好緊張�；鹪诖谉私�1分鐘，我發(fā)現(xiàn)紙船真的完好無(wú)損。
我迷惑地問(wèn)媽媽：“為什么紙船不會(huì)燃燒？”媽媽思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“物體的燃燒需要一定的溫度，紙船中有水，用火點(diǎn)燃時(shí)，紙船中的'水帶走了一定溫度，所以紙船不會(huì)被燒。如果紙船里沒(méi)放水，或者再燒一會(huì)，水蒸發(fā)了，紙船就會(huì)燃燒了。不信你把手仲進(jìn)紙船里，里面的水肯定很燙！”我把手放進(jìn)紙船，“啊，真的好燙！原來(lái)如此。”我調(diào)皮地說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)證明，正如姐姐所說(shuō)的——紙船果然沒(méi)有被燒爛。不過(guò)，紙船不會(huì)被燒爛是有條件的，那就是使紙船變?yōu)椤八�，否則紙船還是會(huì)被燒掉的�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，好玩，而且還能幫助我們驗(yàn)證真?zhèn)巍?/p>
燒紙船作文9
一天，謝老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。手里還拿著一些工具：鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、紙船還有一盆清水。我想：莫非要做燒紙船實(shí)驗(yàn)？這時(shí)，謝老師說(shuō)：“這節(jié)課我們一起來(lái)做燒紙船實(shí)驗(yàn)�！�
“燒紙船？異想天開(kāi)！”我心里好奇地想著，“紙船會(huì)被燒著”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，謝老師先拿起一副鐵架臺(tái)，接著把紙船放到鐵架臺(tái)上，然后把臉盆中的水倒入紙船里，再把酒精燈移到紙船下面，最后，打開(kāi)酒精燈燈帽，并把它點(diǎn)燃。只見(jiàn)“火舌”無(wú)情地舔著船底。過(guò)了一會(huì)兒，船里散發(fā)出縷縷青煙。“冒煙啦，冒煙啦！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。這時(shí)，謝老師告訴我們：“這不是冒煙，而是水蒸氣�！� 聽(tīng)到這里，我們恍然大悟。但我還是為紙船擔(dān)心，可是，紙船像穿了防火衣似的，還是安然無(wú)恙，我的心如釋重負(fù)。謝老師拿下紙船，讓我們蘸一下水，大家都覺(jué)得很熱。
“為什么紙船沒(méi)有燒著呢？”謝老師發(fā)問(wèn)了。這時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后七嘴八舌地發(fā)表了自己的.見(jiàn)解。可是，答案都不對(duì)。正在我們疑惑的時(shí)候，謝老師告訴我們燒不著的秘密。原來(lái)，物體燃燒需要一定的溫度，如果沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，紙船是不會(huì)輕而易舉燃燒起來(lái)的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我獲益非淺。我也知道了科學(xué)的世界是無(wú)限廣闊的，只要你去仔細(xì)觀察周圍奇妙的事，就能發(fā)現(xiàn)更多奧妙和神奇在里面。
燒紙船作文10
“丁零零，上課鈴響了，虞老師大步留星地走進(jìn)了教室，但手上拿的并不是教科書(shū)，而是一個(gè)三腳架，一盞酒精燈、一艘紙船、一盒火柴和一杯清水，我心想：“虞老師是不是拿錯(cuò)了，拿這些科學(xué)器材有什么用呢？”這時(shí)，虞老師響亮地說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒紙船。”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛議論，有的說(shuō)：“紙碰火就燒，這可是天經(jīng)地義的事，老師的葫蘆里賣什么藥呀！”有的'說(shuō)：“這其中一定有什么奧秘吧！”聽(tīng)了他們說(shuō)的話，我更是丈二和尚——摸不著頭。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把紙船放到三腳架上，然后，把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架的下面，“火舌”貪婪地添著船底，過(guò)了一會(huì)兒，冒出了一縷縷的水蒸氣，同學(xué)們都瞪大了銅鈴似的眼睛，看看朱甜逸，只見(jiàn)她眼睛一眨也不眨地瞪著，好奇極了。紙船好像穿了一件防火衣，怎么燒都還是安然無(wú)恙，過(guò)了好久，船里的水竟然燒開(kāi)了，我如釋重負(fù)，這時(shí)，老師問(wèn)我們這里面有什么奧秘呢？老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)，但他們都支支吾吾，說(shuō)不出來(lái)。虞老師說(shuō)：“燒著紙船要一定的溫度，可是因?yàn)榇镉兴�，紙船在酒精燈上加溫時(shí)，紙里的水吸收了大量的熱量，水蒸氣把熱氣蒸發(fā)，所以盡管紙船架在火苗上，仍然達(dá)不到燃燒的溫度，如果紙船里的水燒干了，紙船就會(huì)燃燒起來(lái)�！甭�(tīng)了這些，我恍然大悟。
科學(xué)的奧秘真不簡(jiǎn)單，不過(guò)只要我們仔細(xì)觀察，就能解開(kāi)很多科學(xué)的奧秘。
燒紙船作文11
生活中處處有科學(xué)，這不，今天的課上，我們就接觸了科學(xué)知識(shí)。
我們今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“火燒紙船”。老師準(zhǔn)備了一根蠟燭，一艘紙船和一杯水。
當(dāng)老師說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的名字時(shí)，你是不是和教室里的我們一樣疑惑：紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎？老師笑而不語(yǔ)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師在紙船里盛了一些水，點(diǎn)燃蠟燭，把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在被火燒的紙船，火苗像個(gè)頑皮的孩子，拿著畫(huà)筆在紙船底部畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，就畫(huà)出了一幅水墨畫(huà)，船底被火燒得黑漆漆的，教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開(kāi)了鍋，有的.同學(xué)擔(dān)憂地說(shuō)：“紙船一定會(huì)被燒著的，怎么辦啊！”有的同學(xué)玩玩笑似地說(shuō)：“這船中的水都燒成溫水了吧？”還有的同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)：“這船中水水，一定不會(huì)燒著的！”
紙船繼續(xù)在蠟燭上燒，蠟燭上跳躍的火焰變得十分兇猛，像一只野獸，向小紙船發(fā)起進(jìn)攻。小紙船的水在“咕嚕咕�！钡孛芭荩俺鰜�(lái)縷縷青煙，水燒開(kāi)了！可是，小船除了底部變黑，其余部分毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，很驚訝：為什么小紙船被火燒了那么久也沒(méi)有被燒著呢？
老師為我們解開(kāi)了答案：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)樾〖埓锩嬗兴�，紙船加熱時(shí)，水吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到可以燃燒的溫度，所以沒(méi)被燒著。我們都恍然大悟，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)含著一個(gè)深?yuàn)W的原理呢！
這堂課文課真有趣，不僅做了實(shí)驗(yàn)，還讓我學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)。我們要把這些科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，給生活帶來(lái)更多便利。
燒紙船作文12
大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風(fēng)，可是，今天我?guī)Т蠹矣斡[的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊(yùn)藏著什么奧秘？讓我們繼續(xù)研究下去。
今天，我閑著沒(méi)事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺(jué)地加了水，我想：“看看紙船在火的.上面會(huì)變成怎樣？我猜��！紙船肯定像以前那樣拜下陣來(lái)！”說(shuō)干就干，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來(lái)。咦？手怎么一點(diǎn)兒也不感覺(jué)燙？我轉(zhuǎn)過(guò)身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺(jué)沒(méi)有減少，也沒(méi)有像波浪形式地抖動(dòng)起來(lái)，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的技術(shù)不夠？……一大串的問(wèn)題驅(qū)使著我決定一定要把這個(gè)問(wèn)題解決。我想：可能是我燒得時(shí)間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發(fā)現(xiàn)紙船還是沒(méi)有變化。看來(lái)，我一個(gè)人是不能把問(wèn)題解決了，還是等媽媽回來(lái)一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。
媽媽回來(lái)了，我把一切經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“紙的著火點(diǎn)很高，大約為130℃。當(dāng)紙船里裝著水時(shí)，水蒸發(fā)要吸收熱量，同時(shí)當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續(xù)吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達(dá)不到紙的著火點(diǎn)，所以，紙就不會(huì)燃燒。”
唉！這生活的小事中也能體現(xiàn)一個(gè)科學(xué)道理。當(dāng)然，這個(gè)，這個(gè)奧秘被我和媽媽發(fā)現(xiàn)了。
燒紙船作文13
用火來(lái)燒紙船，居然沒(méi)有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！
今天我來(lái)到快樂(lè)魔方作文的課堂，只見(jiàn)劉老師在講臺(tái)上準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材：一根白蠟燭、一杯水、一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)小紙船。劉老師笑盈盈地我們說(shuō)：“你們猜一猜，紙船會(huì)不會(huì)被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學(xué)在下面議論紛紛，有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)，正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí)，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“還是讓我們用事實(shí)說(shuō)話吧！”
只見(jiàn)老師首先拿起了一個(gè)打火機(jī)，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點(diǎn)燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時(shí)十分擔(dān)心，生怕紙船被火給吞了。
不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)僖沧蛔×�，一擁而上，把講臺(tái)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的底部，過(guò)了一會(huì)，紙船底部冒出了一縷青煙，這時(shí)同學(xué)們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來(lái)，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒(méi)有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強(qiáng)敵，一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”
正當(dāng)我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師告訴了我們其中的原因。原來(lái)物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個(gè)溫度叫做“燃點(diǎn)”。因?yàn)榧埓锩嬗兴�，紙船加熱的`時(shí)候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到一定的溫度，所以沒(méi)有燃燒，紙船也就不會(huì)被燒著了。
這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學(xué)，只要你多思考，多觀察，一定會(huì)有更多的收獲。
燒紙船作文14
星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無(wú)聊，就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢？媽媽想了想說(shuō)：“我們來(lái)玩燒紙船的實(shí)驗(yàn)吧�！薄昂玫腵�！蔽倚老踩艨�。
不一會(huì)兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問(wèn)道：“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會(huì)怎么樣？”我不假思索地說(shuō)：“肯定會(huì)燒成灰燼�！眿寢寣⒓埓诺交鹈缟�，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來(lái)，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團(tuán)灰。
接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我�！耙窃谶@艘紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“可能還是會(huì)被燒掉�！眿寢屔衩氐卣f(shuō)：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方。火苗就像舞蹈家一樣，在紙船底部舞來(lái)舞去，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心砰砰直跳，真擔(dān)心紙船又被燒掉了�？墒牵^(guò)了一會(huì)兒只見(jiàn)紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開(kāi)了。半分鐘過(guò)去了，紙船依舊沒(méi)有動(dòng)靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無(wú)損。“真是太神奇了！”我自言自語(yǔ)道。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來(lái)水吸收了熱量，紙船沒(méi)有達(dá)到可燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燒起來(lái)了。“我聽(tīng)了之后恍然大悟。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然還藏著著著么深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是太有趣了。
燒紙船作文15
我是百科全書(shū)的一頁(yè)折成，飽讀了科學(xué)知識(shí)。一天，我把敵人火和水叫來(lái)，要和他們比一回，看誰(shuí)厲害。火、水笑了笑，看著對(duì)方，火得意地說(shuō)：“水老弟，這個(gè)無(wú)名鼠輩，你去對(duì)付一下吧，如果是我，他就要性命不保了。”
這個(gè)激將法真靈，水真要和我動(dòng)真格了，我心里一下子害怕起來(lái)，笑著說(shuō)：“火，不會(huì)你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的`較量在四（4）班進(jìn)行，如果我能堅(jiān)持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒(méi)消呢，沒(méi)等我說(shuō)，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開(kāi)始了，我掏出收音機(jī)聽(tīng)起來(lái)，又吃起了棒冰，火、水之間卻開(kāi)始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對(duì)！”水也心情不好，說(shuō)：“你一定跟紙船串通好了，奸細(xì)！”這時(shí)，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說(shuō)：“如果慢慢燒我，我就死定了。
糟糕，說(shuō)出口了�！被鹨宦�(tīng)，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長(zhǎng)，變形了，火看有點(diǎn)效果，接著使用這個(gè)方法，下面的同學(xué)也緊張起來(lái)，鉛筆也幫我，把我支起來(lái)，我太感動(dòng)了。火輕蔑地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)一百個(gè)都不要緊，我故作可憐地寫(xiě)遺書(shū)，還故意抹眼淚，我有點(diǎn)后悔，當(dāng)初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會(huì)流淚�；疬@個(gè)大老粗，就會(huì)看表面，這下，他樂(lè)壞了，其實(shí)我這樣子是為了拖延時(shí)間，我看著手表，10，9，8……
終于艱難的20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實(shí)這運(yùn)用一個(gè)科學(xué)道理，而不是神話。
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