紙張大力士作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的紙張大力士作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙張大力士作文1

　　“天��！”“這不可能!”作文教室里傳來了一陣陣驚呼聲，他們在干什么呢?哦.原來是在做“紙張托水”的小實驗啊!

　　我一走進教室。就看見桌子上擺著幾樣東西:幾張潔白的紙，一大杯滿滿的水，一枚銀光閃閃的圖釘�！斑�?今天這是要做實驗嗎？”我好奇地嘟囔著。老師說:“我們今天要做一個實驗……”老師話還沒講完，臺下又開始議論紛紛了，我心里也想:紙片那么小水那么重，肯定不能托住，老飯在吹牛!老師拿起那杯滿滿的.水，又拿起一張紙，說了一聲現(xiàn)在就是見證奇跡的時候了！”然后飛快地把杯子倒扣在了紙片上，我心里忐忑不安。仿佛已經看到了杯子里的水沖破紙“飛流直下三千尺”了，可是事實紙片卻仿佛糊了膠水似的，牢牢地粘在杯子上，水也一滴都沒撒出來。同學們驚呼連連，都不敢相信這是真的。老師十分得意，要加大難度，她便往紙片上扎了許多小孔，盡管小孔像天上的星星一樣多了，可紙片卻還是牢牢地拖住了水，沒讓一滴滴灑下來。同學們都拍手叫好。

　　老師告訴我們，這是因為空氣壓強把紙片托住了，小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力。我真是受益匪淺吶！

紙張大力士作文2

　　大家都知道，一張紙可以寫字、畫畫、折成各種漂亮的物品，但是你知道，一張紙可以托起幾樣東西嗎？今天我就做了這個實驗。

　　老師說：“今天我們做一個實驗，用紙托起書�！边@時，有的人腦海中浮出一個又一個大問號？有的人心想，這太簡單了；還有的人覺得，老師葫蘆里到底買了什么藥？過了一會兒，老師叫我們開始動手做實驗。

　　大家紛紛從自己的作文本上撕紙，有的害怕失敗，就多撕了幾張。先開始我們以為是把東西放在紙上用手拎著，看紙會不會破。我正要做時，老師說：“不行，不能用手觸碰�！蔽覀兿耄翰挥檬衷趺葱�？可是我們把大腦想炸了也沒想出來。

　　這時老師提醒我們，叫我們把紙折成幾個M形，折好后，放在桌子上，把一些東西放上去，看誰放的多。我們急忙把紙折好，拿東西放上去，有的人一下子就放一個死重的東西，結果紙被壓扁了。老師看了兇巴巴的.說：“你一下子放一個重東西肯定不行，必須先放幾個輕的，再放重的�！蔽覀兪艿絾�發(fā)，立刻改正，果然成功了。有的人放十幾個東西都沒塌，高興的大喊起來：“我成功了，我成功了！”……

　　在日常生活中，我們常常運用到三角形，這是為什么呢？因為三角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中我們隨處都可以見到三角形。例如：有些小別墅的屋頂、高壓電線桿的支架、梯子、斜拉橋等等。

　　其實，生活中還有許多科學小知識，等我們來發(fā)現(xiàn)。

紙張大力士作文3

　　橡皮筋能打開西瓜，這是真的嗎？橘子皮可以引爆氣球，這是真的嗎？當你聽到這些問題是肯定的答案時，你會覺得不可思議，今天我也有了關于紙的驚人的發(fā)現(xiàn)……

　　老師說：“今天我們來做一個實驗�！苯淌依锵駸徨伾系奈浵佉粯�，有的'同學在摩拳擦掌，有的同學迫不及待的想要參與實驗，還有的同學們在議論紛紛，教室里熱鬧非凡。

　　我拿了一張A4紙，左看看，右翻翻，我絞盡腦汁想了一下，我折了一個可以裝東西的小籃子，我試著把書放在上去，一本一本又一本，結果慢慢的放了十本書，我十分的開心，因為我做實驗成功了。我又看了看我旁邊的人，只見他們折得樣子形態(tài)萬千，姿態(tài)不一，有的人還在冥思苦想，沒有動手做呢！“時間到！”老師大聲的說道。

　　有一個小男孩他大步流星地走上講臺去，只見他折得可以放17本書，我大吃一驚，教室里立刻鴉雀無聲，他做的是M型的，他說：“折成M型紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當紙橋拖住幾本書時還是紋絲不動的�！�

　　我們身邊有很多很多的小秘密，比如今天的紙，我們一定要多多觀察身邊的東西，我會發(fā)現(xiàn)更多神奇的秘密！

紙張大力士作文4

　　上作文課了，老師提到了大力士。她和顏悅色地說：“你們覺得什么是大力士？”同學們議論紛紛。有的說螞蟻是大力士，有的`說大象是大力士，有的說舉重冠軍是大力士，還有的說肌肉男是大力士……而老師卻說紙張是大力士。大家很吃驚，也很疑惑，紙張也是大力士？“是的�！崩蠋熣f道，“如果你們不相信，那我們就做個游戲吧”。

　　說完，老師命拿出兩本書，把書輕輕地翻開，再把書一頁一頁地飛快地疊起來。疊完了，老師說：“現(xiàn)在宣布游戲規(guī)則：讓兩個人上來，分別來拉著書的兩端。如果拉開了，你們就贏了，如果沒拉開，就說明挑戰(zhàn)失敗�！�

　　老師剛宣布完游戲規(guī)則，史豐愷和王一鴻就迫不及待地沖上了講臺。只見他們咬牙切齒，使出了吃奶的勁，拼命地拉著，但書仍然紋絲不動。突然史豐愷猛地拉了一下，王一鴻沒拉穩(wěn)，兩本書全被史豐愷拉了過去。老師笑著宣布游戲失敗。然后，汪子超和田詩語上去了，他們倆也和王一鴻和史豐愷一樣，用力地拉著，過了好一會兒，也沒拉開。他們也失敗了。接著……

　　幾乎大家都上去了，但沒有一組能拉開這兩本書。老師看了，說：“算了，還是我來公布答案吧。我疊書時把書壓了壓，把空氣擠出去，增大了摩擦力，所以你們拉不開。只要把書抖一抖，讓每兩頁紙之間充滿了空氣，就可以把書分開了�！�

　　我想：原來是摩擦力搞的鬼，否則紙哪會相親相愛呢！

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