關(guān)于馬虎的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于馬虎的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于馬虎的作文1

　　平常在家，總聽見媽媽在一旁嘮叨，“你這個人怎么總是丟三落四、馬馬虎虎的！”這個人就是我。

　　怎么說呢，我這個人有些特征能讓我走丟了都能找回來。比如說：“我的鼻子上有幾根青筋；頭發(fā)有點發(fā)黃、又軟又細；我長著一個瓜子臉；因為我的手和腳都比較長，所以我的個子比較高……。

　　當然，光有特別的外表還不夠，還要有自己獨特的性格才行。正如媽媽所說的，我這個人做事情永遠都是丟三落四、馬馬虎虎的。

　　因為我是一個近視眼，所以每天都得戴眼鏡。因我星期四晚上上英語課，回家已經(jīng)很晚了，我洗過澡就上床睡覺了。第二天上學(xué)快走到校門口時，媽媽問我?guī)а坨R沒有。我還連連說帶了。媽媽不信，拉開書包一看，果然不出媽媽所料，我根本就沒帶。媽媽生氣了，連連責(zé)怪我，“我就說你是個馬大哈嘛！”沒辦法，誰叫我老改不了呢！后來還是媽媽回家給我?guī)У綄W(xué)校。

　　有一次，我在家里做數(shù)學(xué)卷子。做完了，媽媽給我檢查。沒過一會兒，就聽見她嚷嚷，“你看你做的什么？”我趕緊伸過頭去，一臉委屈樣，“哪里錯了？”媽媽可生氣了，“你還讓我怎么說你，老是這樣。”。我往她手指的地方一瞧，我的`媽呀，我在做一道列豎式的題時，豎式算好了，可答案忘記寫上去了。

　　這就是一個馬虎但卻真實的我！

關(guān)于馬虎的作文2

　　“馬虎”就是指辦事粗心大意，不認真。這里面還有一個血淚斑斑的故事呢！

　　宋代有一位畫家，畫畫總是隨心所欲。

　　有一次，他在家畫虎時，剛剛畫好虎頭，就有人來請他畫馬。來人對他親切地說：“請您給我畫一匹馬，好嗎？”畫家說：“行�！庇谑�，他大筆一揮，在畫好的虎頭下面大大方方地畫上了馬的身子。來人一見，忙問：

　　“你畫的是什么呀？”

　　“這叫馬馬虎虎。”

　　“我可不要這個東西�！�

　　“送給你了，這畫多好啊�！�

　　來人說什么也不要，轉(zhuǎn)身就走了。畫家自己認為畫得很好，就把這幅畫掛在了墻上，得意地欣賞起來。

　　這時，他的.大兒子過來了，看見爸爸得意地欣賞著畫，也跟著欣賞起來�？墒撬�看了半天也沒看出畫的是什么東西，于是他對畫家說：

　　“爸爸，你畫的是什么呀？”

　　“你真笨，我畫得這么好你都看不出來，告訴你吧，這叫虎�！�

　　大兒子聽了，點了點頭，記住了。

　　不一會兒，小兒子也過來看畫，看了半天也沒看出來是什么，就對畫家說：

　　“爸爸，你畫的這是什么呀？”

　　“你怎么跟你哥一樣笨啊，這是馬�！�

　　小兒子認真地點了點頭。

　　一天，大兒子出去打獵，發(fā)現(xiàn)了一匹馬，于是，他取出箭，把馬當成虎給射死了。他高興地跳起來，自言自語地說：“我真是英雄，射死了一只虎�！睕]想到，馬的主人不讓了，把他帶到了畫家那兒，讓畫家賠馬。畫家只好賠了錢。小兒子到樹林里玩，看到了老虎，以為是馬，便去騎，結(jié)果被老虎咬死了。

　　畫家知道后，非常悲痛。他越看畫，就越來氣，他就把那幅畫燒了。他一邊燒，心里一邊想：“都是我畫了馬身虎頭的‘馬虎’畫，害得我兒子落得這個下場啊�！庇谑牵�他提筆寫了一首詩：

　　“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾�！�

　　這就是“馬虎”一詞的來歷，它告訴我們做事千萬不能馬虎，否則要吃大虧的。

關(guān)于馬虎的作文3

　　星期三的上午第一節(jié)課，正好是我們的語文老師——宋老師的課。上課鈴一響，宋老師就像法官一樣走上講臺。她拿驚堂木（黑板擦）在桌子上一排，教室里馬上安靜下來。她說：“同學(xué)們，請把昨天的作業(yè)拿出來放在桌子的右上角。你們四個侍衛(wèi)（組長）替我檢查作業(yè)。侍衛(wèi)立刻走出座位認真地一個挨著一個檢查著。我滿懷信心地等待他們看我的作業(yè)，因為昨天我雖然頭痛請了假，但自己已經(jīng)打電話問清楚了。就在我覺得萬無一失的時候，情況發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。侍衛(wèi)（組長）發(fā)現(xiàn)了問題，便走上講臺稟告法官大人道：草民趙聰沒有完成作業(yè)。請法官大人處置。于是法官大人就把我叫了上去問個明白。

　　法官大人問：“大膽趙聰，你為何沒完成作業(yè)？我丈二和尚——摸不著頭腦，心想：“我并沒有沒完成作業(yè)。我把作業(yè)給了法官大人。她一看，說：“我布置的作業(yè)就不是你寫的'這些。我趕緊解釋說：“昨天我生病了，作業(yè)是草民王家陽告訴我的。法官大人問：“此話當真？我說：“句句屬實。這時，王家陽也被當成未完成作業(yè)交了上來。法官大人示意，讓我先下去。指著王家陽說：“草民王家陽，你是怎么回事？不但自己寫錯了作業(yè)，還害了別人。王家陽嚇得直哆嗦，回答道：“我昨天有急事，著急回家不料把作業(yè)抄錯了，請大人贖罪！法官大人說：“念你態(tài)度誠懇，老實交代，就不再追究你的責(zé)任，下去認認真真地補完作業(yè)。下不為例，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。我也趕緊去做自己的作業(yè)了。

　　這件事發(fā)生以后，我做事也不敢再馬馬虎虎了。否則，后果不堪設(shè)想。

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